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1/8/2018 Edugestor

Instituto Edugestor
EVALUACIÓN DE NIVEL - 1° Medio Lenguaje y Com. - II Semestre - 2017
Lengua y Literatura - 1° ENSEÑANZA MEDIA

NOMBRE: _____________________________________________________ CURSO: __________ FECHA: __________ PUNTAJE: __________

Lee atentamente y responde las siguientes preguntas:

El eclipse
Augusto Monterroso

Cuando fray Bartolomé Arrazola se sintió perdido aceptó que ya nada podría salvarlo. La selva poderosa de
Guatemala lo había apresado, implacable y definitiva. Ante su ignorancia topográfica, se sentó con tranquilidad a
esperar la muerte. Quiso morir allí, sin ninguna esperanza, aislado, con el pensamiento fijo en la España distante,
particularmente en el convento de los Abrojos, donde Carlos Quinto condescendiera una vez a bajar de su eminencia
para decirle que confiaba en el celo religioso de su labor redentora.
Al despertar se encontró rodeado por un grupo de indígenas de rostro impasible que se disponían a sacrificarlo ante
un altar, un altar que a Bartolomé le pareció como el lecho en que descansaría, al fin, de sus temores, de su destino,
de sí mismo.
Tres años en el país le habían conferido un mediano dominio de las lenguas nativas. Intentó algo. Dijo algunas
palabras que fueron comprendidas.
Entonces floreció en él una idea que tuvo por digna de su talento y de su cultura universal y de su arduo conocimiento
de Aristóteles. Recordó que para ese día se esperaba un eclipse total de sol. Y dispuso, en lo más íntimo, valerse de
aquel conocimiento para engañar a sus opresores y salvar la vida.
-Si me matáis -les dijo- puedo hacer que el sol se oscurezca en su altura.
Los indígenas lo miraron fijamente y Bartolomé sorprendió la incredulidad en sus ojos. Vio que se produjo un pequeño
consejo, y esperó confiado, no sin cierto desdén.
Dos horas después, el corazón de Fray Bartolomé Arrazola chorreaba su sangre vehemente sobre la piedra de los
sacrificios (brillante bajo la opaca luz de un sol eclipsado), mientras uno de los indígenas recitaba sin ninguna inflexión
de voz, sin prisa, una por una, las infinitas fechas en que se producirían eclipses solares y lunares, que los
astrónomos de la comunidad maya habían previsto y anotado en sus códices sin la valiosa ayuda de Aristóteles.
http://goo.cl/rD79p
( Pregunta 1 a la Pregunta 7 )
1) ¿A qué género literario corresponde el texto leído?
A) Género lírico
B) Género dramático
C) Género narrativo
D) Género periodístico
2) ¿En qué periodo histórico transcurre esta historia?
A) Independencia de Guatemala
B) Conquista de Guatemala
C) Tiempo presente
D) Periodo colonial
3) ¿Qué función de lenguaje predomina en este texto?
A) Función referencial
B) Función emotiva
C) Función apelativa
D) Función metalingüística
4) ¿Cuál es la idea central de este texto?
A) La guerra
B) La religión
C) El conocimiento
D) La ciencia
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5) ¿Qué tipo de narrador está presente en este texto?


A) Narrador homodiegético
B) Narrador omnisciente
C) Narrador testigo
D) Narrador protagonista
6) En relación con el diálogo, ¿qué relevancia tienen las palabras de Fray Bartolomé Arrazola?
A) La credibilidad sobre sus afirmaciones.
B) El desprecio por su saber.
C) La risa por su desconocimiento sobre el otro.
D) La superioridad del saber europeo.
7) Reemplace la palabra subrayada por el término más adecuado, sin que el enunciado pierda su sentido.
"Cuando fray Bartolomé Arrazola se sintió perdido aceptó que ya nada podría salvarlo"
A) reconoció
B) acató
C) omitió
D) obedeció
Lee atentamente y responde las siguientes preguntas:
Los nadies
Eduardo Galeano

Sueñan las pulgas con comprarse un perro y sueñan los nadies con salir de pobres, que algún mágico día llueva de
pronto la buena suerte, que llueva a cántaros la buena suerte; pero la buena suerte no llueve ayer, ni hoy, ni mañana,
ni nunca, ni en lloviznita cae del cielo la buena suerte, por mucho que los nadies la llamen y aunque les pique la mano
izquierda, o se levanten con el pie derecho, o empiecen el año cambiando de escoba.
Los nadies: los hijos de los nadies, los dueños de nada.
Los nadies: los ningunos, los ninguneados, corriendo la liebre, muriendo la vida, jodidos, rejodidos:
Que no son, aunque sean.
Que no hablan idiomas, sino dialectos.
Que no profesan religiones, sino supersticiones.
Que no hacen arte, sino artesanía.
Que no practican cultura, sino folklore.
Que no son seres humanos, sino recursos humanos.
Que no tienen cara, sino brazos.
Que no tienen nombre, sino número.
Que no figuran en la historia universal, sino en la crónica roja de la prensa local.
Los nadies, que cuestan menos que la bala que los mata.
http://goo.cl/XLm26?
( Pregunta 8 a la Pregunta 14 )
8) ¿Con qué sector social se puede identificar a "Los nadies"?
A) Los trabajadores
B) Los empleados
C) Los marginados
D) Los pobres
9) ¿Qué tipo de figura literaria está presente en estos versos?
Que no son, aunque sean.
Que no hablan idiomas, sino dialectos.
A) Anáfora
B) Metáfora
C) Hipérbole
D) Hipérbaton
10) ¿Qué figura literaria identifica en el siguiente enunciado:
"aunque les pique la mano izquierda, o se levanten con el pie derecho..."
A) Hipérbaton

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B) Hipérbole
C) Personificación
D) Metáfora
11) ¿Qué tipo de estructura tiene este texto?
A) Verso blanco, prosa.
B) Poesía estructurada, verso.
C) Prosa poética, verso libre.
D) Verso libre, rimas.
12) ¿A qué género literario pertenece el texto de Eduardo Galeano?
A) Género periodístico
B) Género lírico
C) Género narrativo
D) Género dramático
13) ¿Qué función de lenguaje predomina en este texto?
A) Emotiva
B) Referencial
C) Conativa
D) Fática
14) ¿Qué enunciado refleja, de manera más pertinente, la intención del autor?
A) Critica la distribución de la riqueza.
B) Critica la discriminación social.
C) Crítica la pobreza económica.
D) Critica las instituciones públicas y privadas.
Lee atentamente y responde las siguientes preguntas:

“Ha habido crímenes de Estado en contra del pueblo mapuche”


(Fragmento)
Jean Beausejour

El lateral de la Universidad de Chile y de la selección chilena, Jean Beausejour, comentó acerca de La Araucanía que
“ha habido crímenes de Estado en contra del pueblo mapuche”. Con respecto a las raíces, Beausejour comentó que
“ser mapuche y negro para mí es motivo de orgullo”, además de que “gran parte de mi familia es mapuche, la otra
haitiana, pero la gran parte mapuche, entonces no es que yo me identifique: Yo soy mapuche”. Por otro lado, el
jugador de los azules se mostró contento con la aprobación del aborto en tres causales, puesto que “son temas en que
el país tiene que avanzar. Lo mismo con el matrimonio igualitario”.
http://goo.cl/S8bXM?
( Pregunta 15 a la Pregunta 21 )
15) Señale a qué tipo de texto corresponde lo leído.
A) Texto Literario
B) Texto publicitario
C) Texto no literario
D) Texto descriptivo
16) ¿Cuál es la idea central con respecto a la pertenencia del texto?
A) Identidad
B) Nacionalidad
C) Aceptación
D) Conformidad
17) ¿Cómo calificarías este texto?
A) Es un hecho
B) Es una noticia
C) Es una información
D) Es una opinión

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18) ¿Qué interpretación se le puede dar al siguiente enunciado?


"...el jugador de los azules se mostró contento con la aprobación del aborto en tres causales, puesto que 'son
temas en que el país tiene que avanzar. Lo mismo con el matrimonio igualitario' ”.
A) Que el entrevistado está conforme con la realidad nacional.
B) Que el entrevistado acepta la realidad nacional sin cambios legales.
C) Que el entrevistado no tiene una opinión concreta sobre la realidad nacional.
D) Que el entrevistado está de acuerdo en modificar la realidad nacional.
19) ¿Qué función del lenguaje predomina en este texto?
A) Emotiva
B) Referencial
C) Apelativa
D) Metalingüística
20) ¿Cómo calificaría la actitud de este jugador de fútbol?
A) Tiene una opinión crítica sobre la actualidad nacional.
B) Tiene una opinión neutral sobre la realidad nacional.
C) Tiene una opinión favorable sobre la situación nacional.
D) No tiene una opinión particular sobre la realidad nacional.
21) ¿A qué estilo de narración corresponde este texto?
A) Indirecto
B) Lírico
C) Directo
D) Neutral
Lee atentamente y responde las siguientes preguntas:

El Avaro
Molière

1. FERNANDO- Hombre de 60 años adinerado, vive en una gran casa con su mayordomo y su ama de llaves de
la cual está enamorado. Protagonista de la obra.
2. MAYORDOMO- Hombre de 35 años, amigo de Fernando, enamorado de la Ama de llaves. No encuentra la
manera de contarle a su jefe que sale con ella.
3. AMA DE LLAVES.- Mujer de 30 años, trabaja para Fernando y conoce su amor hacia ella. Ella está enamorada
del Mayordomo con el que tiene un idilio.
4. VÍCTOR- Hombre de 33 años, hijo de Fernando. Enamorado de una joven humilde, Víctor no sabe cómo
devolverle a su padre el dinero que le ha robado para comprar una sortija.
http://goo.cl/9G4WE

( Pregunta 22 a la Pregunta 28 )
22) De acuerdo con la presentación de los personajes, ¿cuál es el tema central del texto?
A) El dinero
B) La lealtad
C) El amor
D) La codicia
23) ¿A qué género literario corresponde el texto leído?
A) Género dramático
B) Género narrativo
C) Género periodístico
D) Género lírico
24) ¿A qué tiempo histórico corresponde el texto?
A) Época Contemporánea
B) Época Antigua
C) Época Clásica
D) Época Medieval
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25) De las descripciones anteriores, ¿cuál se relaciona de manera más apropiada con el título del texto?
A) La descripción del mayordomo.
B) La descripción de Víctor.
C) La descripción de Fernando.
D) La descripción de la ama de llaves.
26) ¿Cómo se denomina el elemento teatral que indica entre signos de paréntesis, las acciones y gestos de los
personajes?
A) Cuadro
B) Acto
C) Escena
D) Acotaciones
27) ¿Dónde se origina el teatro clásico?
A) Italia
B) Grecia
C) Egipto
D) Francia
28) ¿Cuál es el elemento central de una obra dramática?
A) La escena
B) El monólogo
C) La representación
D) La narración
Lee atentamente y responde las siguientes preguntas:

“Revolución”
(Fragmento)
Slawomir Mrozek

En mi habitación la cama estaba aquí, el armario allá y en medio la mesa.


Hasta que esto me aburrió. Puse entonces la cama allá y el armario aquí.
Durante un tiempo me sentí animado por la novedad. Pero el aburrimiento acabó por volver.
Llegué a la conclusión de que el origen del aburrimiento era la mesa, o mejor dicho, su situación central e inmutable.
Trasladé la mesa allá y la cama en medio. El resultado fue inconformista.
La novedad volvió a animarme, y mientras duró me conformé con la incomodidad inconformista que había causado.
Pues sucedió que no podía dormir con la cara vuelta a la pared, lo que siempre había sido mi posición preferida.
Pero al cabo de cierto tiempo la novedad dejó de ser tal y no quedo más que la incomodidad. Así que puse la cama
aquí y el armario en medio.
Esta vez el cambio fue radical. Ya que un armario en medio de una habitación es más que inconformista. Es
vanguardista.
http://goo.cl/zjbtN
( Pregunta 29 a la Pregunta 35 )
29) ¿Qué tipo de estructura tiene este texto?
A) Verso libre y prosa
B) Párrafos y estrofas
C) Versos y estrofas
D) Párrafos y prosa
30) ¿Cuál es el sentido del texto?
A) Burla
B) Parodia
C) Crítica
D) Denuncia
31) ¿Cómo se siente el narrador del texto?
A) Insatisfecho

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B) Cómodo
C) Agradado
D) Sumiso
32) En síntesis, ¿qué decisión propone el narrador?
A) Inmovilidad
B) Aceptación
C) Acción
D) Indiferencia
33) Comente el texto leído, interpretando el sentido de la narración.
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34) Señale tres diferencias entre una obra dramática y un cuento.
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35) Analice la relación entre una obra dramática y una obra teatral.

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