COLEGIO DE BACHILLERATO

“REMIGIO GEO GÓMEZ GUERRERO”

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DIDÁCTICA
GESTIÓN PEDAGÓGICA: D2.C1.DI13 – D2.C1.DI14
D2.C1.GE11 – D2.C1.GE11
FECHA CÓDIGO VERSIÓN PÁGINA
12/07/2018 VICE-RGGG-01 PUD_AI_COMP_5 1 /5

1. DATOS INFORMATIVOS:

PUD
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN COLEGIO DE BACHILLERATO REMIGIO GEO GÓMEZ GUERRERO
NOMBRE DEL DOCENTE MAURA ANCHUNDIA CASTRO FECHA INICIO: FINALIZACION
16-04-2018 01-06-2018
AREA INSTRUMENTAL AÑO LECTIVO 2018-2019
ASIGNATURA COMPUTACION Tiempo 7 SEMANAS
UNIDAD DIDÁCTICA MICROSOFT WORD CURSO PRIMERO BACHILLERATO GRUPOS/PARALELOS CIENCIAS: A,B,E,F,G
GENERAL UNIFICADO
OBJETIVO DE LA UNIDAD Crear documentos de texto utilizando Microsoft Office Word 2010 para presentar en forma adecuada sus tareas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN • Identifica los pasos para salir e ingresar a Word
• Identifica el entorno de Microsoft Word
• Identifica los elementos más comunes del formato del documento
• Inserta imágenes según el trabajo realizado
• Ejecuta de forma adecuada los pasos para guardar y abrir un documento.
• Crea un documento de forma correcta
• Inserta encabezados y pies de página, según desee
• Utiliza el corrector de ortografía de forma adecuada
• Inserta la numeración de forma correcta
• Inserta viñetas según el texto correcto
¿Qué van a aprender los ¿Cómo van a aprender? ¿Cómo se van a evaluar los aprendizajes?
estudiantes? PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE EVALUACIÓN
DESTREZAS CON
INDICADORES DE TÉCNICAS /
CRITERIO DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS (*) RECURSOS DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD INSTRUMENTOS
Adquirir competencias y Clase No. 1 Identifica los iconos de los TECNICA:
TITULO: Evaluación Diagnostica utilitarios más conocidos Pruebas Escritas
habilidades para conocer Reconoce los dispositivos
principales que utiliza una pc INSTRUMENTO:
el funcionamiento de Identifica otros dispositivos Prueba Objetiva
utilizados en una computadora
elementos comunes en Clase No. 2 Computador. Usa de herramientas ofimáticas TECNICA:
TITULO: Ingresar a Word , Formato del documento Proyector. aplicadas a tareas académicas  Ejercicio Práctico
Word como el entorno, OBJETIVO: Construir diferentes documentos tipo texto utilizando las herramientas que Programa de Aplicación concretas:  Tareas que
brinda el procesador de palabras Microsoft Word. Microsoft Word Escribe, edita, corrige y publica encomiendan los
formato de textos, Inicio: Internet textos dándole formato al docentes fuera de
Introducir a los estudiantes al tema de clase mediante las siguientes preguntas: mismo, utilizando procesador de la institución.
guardar y abrir ¿Para qué sirven el procesador de texto? textos.
¿Cuáles son sus aplicaciones en la vida real? INSTRUMENTO:
documentos, formas la Desarrollo:  Registro de
Analizamos las preguntas dadas por los estudiantes verificación de
utilización de imágenes
Conceptualizamos que es un procesador de texto y sus aplicaciones. ejercicios y
Analizamos de las características y elementos del procesador de texto
prediseñadas en los prácticas.
Determinamos los pasos para dar formato como tipo de letra, tamaño de fuente y
 Informe de tareas
documentos y la galería color de fuentes, guardar y abrir documentos mediante la práctica.
Cierre:
Multimedia. Revisamos que los documentos planteados en la práctica, estén correctamente
realizados mediante la ejecución de los respectivos pasos a seguir.
Transcribir en la bitácora cada uno de los pasos que hemos determinado en la clase.

Clase No. 3 Computador. Identifica las herramientas que

Obtener el conocimiento de
edición de documentos,
encabezado y pies de
TITULO: Configurar página Proyector. constituyen la cinta de opciones. TECNICA:
OBJETIVO: Reconoce las diferentes opciones que brinda la opción configurar página a Programa de Aplicación Inserta imágenes prediseñadas  Ejercicio Práctico
un texto. Microsoft Word de la galería multimedia.  Tareas que
Inicio: Internet encomiendan los
¿Para qué sirven la opción configurar página? docentes fuera de
¿Será importante su utilidad? la institución.
Desarrollo:
Identificación para su análisis y apropiación de términos de la opción diseño de página- INSTRUMENTO:
configurar página en la cinta de opciones.
 páginas, ortografía y Reconoce la función de cada herramienta en la opción configurar página.  Registro de
Análisis de las características y elementos de la herramienta del procesador de texto. verificación de
Cierre: ejercicios y
gramática, numeración y Utiliza la herramienta del procesador de texto para cambiar márgenes, orientación y prácticas.
columnas a un texto. Informe de tareas
viñetas en el procesador Revisamos que los documentos planteados en la práctica, estén correctamente realizados
mediante la ejecución de los respectivos pasos a seguir.
Transcribir en la bitácora cada uno de los pasos que hemos determinado en la clase
de textos Word Clase No. 4 Computador. Inserta encabezados y pies de
TITULO: Encabezado y pie de página Proyector. página, según lo que se desea TECNICA:
OBJETIVO: Reconocer la importancia de la utilización para aplicar configuración de Programa de Aplicación  Ejercicio Práctico
página a los textos. Microsoft Word  Tareas que
Inicio: Internet encomiendan los
¿Conoce lo que es encabezado y pie de página? docentes fuera de
¿Será importante su utilidad? la institución.
Desarrollo:
Analizamos las preguntas dadas por los estudiantes INSTRUMENTO:
Conceptualizamos la importancia de tener textos presentables.  Registro de
Analizamos los pasos para la inserción de encabezado y pie de página verificación de
Determinamos los pasos los pasos para el encabezado y pie de página. ejercicios y
Cierre: prácticas.
Revisamos que los documentos realizados en la práctica, estén correctamente Informe de tareas
realizados mediante la ejecución de los respectivos pasos a seguir.
Transcribir en la bitácora cada uno de los pasos que hemos determinado en la clase.

Clase No. 5 Computador. Ejecuta de forma adecuada los

TITULO: Crear un documento, Opciones de guardado Proyector. pasos para guardar y abrir un
OBJETIVO: Identificar los pasos para crear y guardar documentos en Microsoft Word, Programa de Aplicación documento.
estableciendo la importancia de cada uno de ellos. Microsoft Word
Inicio: Internet Crea un documento de forma
¿Por qué es importante almacenar los documentos? correcta
¿Es importante mantener la información organizada?
Desarrollo:
Analizamos las preguntas dadas por los estudiantes
Observamos el proceso para crear y guardar documentos
Conceptualizamos los procesos a seguir
Cierre:
Realizamos práctica propuesta por el docente.
Revisamos los proceso que sean realizado correctamente
Transcribir en la bitácora cada uno de los pasos que hemos determinado en la clase.
 Clase No. 6 Computador. Explora la cinta de opciones TECNICA:
TITULO: Menú inicio, Ortografía y gramática, numeración y viñeta Proyector. inicios e identifica sus iconos y el  Ejercicio Práctico
OBJETIVO: Identificar los elementos que constituyen la pestaña inicio de la cinta de Programa de Aplicación uso de ellos.  Tareas que
opciones en el procesador de palabras Microsoft Word. Microsoft Word Utiliza el corrector de encomiendan los
EXPERENCIA Internet ortografía de forma adecuada docentes fuera de
Análisis de la práctica taller anterior sobre el la creación, guardar documentos del Inserta la numeración de forma la institución.
procesador de palabras. correcta
Taller de exploración sobre el manejo y reconocimiento de la pestaña inicio Inserta viñetas según el texto INSTRUMENTO:
REFLEXION correcta  Registro de
¿Para qué sirven los iconos de la pestaña inicio del procesador de texto? verificación de
¿Cuáles son sus aplicaciones en la vida real? ejercicios y
¿Qué es una viñeta? prácticas.
CONCEPTUALIZACION Informe de tareas
Análisis de la estructura de la pestaña inicio
Descubrimiento mediante la manipulación de las funciones de la pestaña de inicio.
Determina la forma para corregir faltas ortográficas en un texto.
Indaga los pasos para insertar numeración y viñetas
APLICACIÓN
Identifica las características y aplicaciones de la pestaña de inicio y como corrige la
ortografía.
Realizamos práctica propuesta por el docente.
Revisamos los proceso que sean realizado correctamente
Transcribir en la bitácora cada uno de los pasos que hemos determinado en la clase
Clase No. 7 Identifica los elementos básicos TECNICA:
TITULO: Evaluación Formativa de Parcial del entorno de trabajo de Prueba Escrita
Microsoft Word y establece la
funcionalidad de cada uno de INSTRUMENTO:
ellos. Prueba Objetiva
ADAPTACIONES CURRICULARES
En cuanto a este apartado dentro de PRIMERO CIENCIAS A de Bachillerato General Unificado en CIENCIAS no existen estudiantes con necesidades educativas (asociadas/no
asociadas) a la discapacidad…, es por ello que se obvio en recuerdo del desarrollo del PUD (Las Adaptaciones). Cabe resaltar que el estudiante ELKIN ARMIJOS CAPA de
Primero Ciencias A, al impartir la clase, vocalizaré correctamente las palabras para que el mensaje sea correctamente entendido.
OBSERVACIONES:
 ELABORADO REVISADO
DOCENTE COORDINADOR(a) DE ÁREA
MAURA ANCHUNDIA CASTRO ING. SANDRA LAURA
Firma: Firma:

Fecha: Fecha:

VALIDADO APROBADO
COORDINADORA COMISIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICA VICERRECTORADO:
ING. LUZ MATO JARAMILLO MGS. ESTHELA GRANDA ABAD
Firma: Firma:

Fecha: Fecha:
 COLEGIO DE BACHILLERATO
“REMIGIO GEO GÓMEZ GUERRERO”
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DIDÁCTICA
GESTIÓN PEDAGÓGICA: D2.C1.DI13 – D2.C1.DI14
D2.C1.GE11 – D2.C1.GE11
FECHA CÓDIGO VERSIÓN PÁGINA
12/07/2018 VICE-RGGG-02 PUD_AI_COMP_5 1 /4

1. DATOS INFORMATIVOS:

PUD
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN COLEGIO DE BACHILLERATO REMIGIO GEO GÓMEZ GUERRERO
NOMBRE DEL DOCENTE MAURA ANCHUNDIA CASTRO FECHA INICIO: FINALIZACION
04-06-2018 20-07-2018
AREA INSTRUMENTAL AÑO LECTIVO 2018-2019
ASIGNATURA COMPUTACION Tiempo 6 SEMANAS
UNIDAD DIDÁCTICA MICROSOFT POWER POINT CURSO PRIMERO BACHILLERATO GRUPOS/PARALELOS CIENCIAS: A,B,E,F,G
GENERAL UNIFICADO
OBJETIVO DE LA UNIDAD Comprender, analizar y aplicar el uso de las Herramientas Ofimáticas, a partir de la identificación y dominio de sus elementos utilizando criterios de conocimientos y relación para crear y
manipular textos mediante una presentación electrónica.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN • Ingresa y sale de Powert Point de forma adecuada
• Crea una presentación de forma segura
• Utiliza plantillas de forma adecuada
• Inserta efectos y sonidos según el texto de la diapositiva
• Incrusta videos en una presentación
 ¿Qué van a
¿Cómo van a aprender? ¿Cómo se van a evaluar los aprendizajes?
aprender los
PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE EVALUACIÓN
estudiantes?
DESTREZAS
CON INDICADORES DE TÉCNICAS /
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS (*) RECURSOS DIDÁCTICOS
CRITERIO DE EVALUACIÓN DE LA UNIDAD INSTRUMENTOS
DESEMPEÑO
Crear Clase No. 1 Ingresa y sale de Powert Point TECNICA:
TITULO: Ingresar a Power Point Computador. de forma adecuada  Ejercicio Práctico
presentaciones, OBJETIVO: Reconocer el entorno de trabajo de Power Point Proyector.  Tareas que
EXPERENCIA Programa de Aplicación encomiendan los
incluyendo
Indagación sobre el manejo de equipos multimedia Microsoft Power Point docentes fuera de
textos, gráficos REFLEXION Internet la institución.
¿Para qué sirven los dispositivos de tecnología multimedia?
y esquemas. ¿Cuáles son sus aplicaciones en la vida real? INSTRUMENTO:
CONCEPTUALIZACION  Registro de
Realizar Elaboración de una presentación por auto contenido en el cual llenará los espacios verificación de
Realización de diagrama en la vista clasificando el orden de una presentación ejercicios y
efectos
APLICACIÓN prácticas.
animados y Diseña una diapositiva para indagar sus conocimientos Informe de tareas
Revisamos los proceso que sean realizado correctamente
transiciones. Transcribir en la bitácora cada uno de los pasos que hemos determinado en la clase
Clase No. 2 Computador. Usa de herramientas ofimáticas TECNICA:
Introducir, TITULO: Crear una presentación en blanco, Crear una presentación a partir de una plantilla Proyector. aplicadas a tareas académicas  Ejercicio Práctico
procesar y OBJETIVO: Identificar las diferentes formas de trabajar en el programa de presentaciones Programa de Aplicación concretas:  Tareas que
electrónicas. Microsoft Word Escribe, edita, corrige y publica encomiendan los
representar los EXPERENCIA Internet textos dándole formato al docentes fuera de
Preguntas de exploración de aprendizaje de la clase anterior. mismo, utilizando procesador de la institución.
datos. Análisis de las plantillas predeterminadas del programa para presentaciones. textos.
REFLEXION INSTRUMENTO:
Introducir
Análisis de posibles dificultades que se puedan presentar las plantillas predeterminadas.  Registro de
elementos que CONCEPTUALIZACION verificación de
Análisis e identificación de las pantallas y manipulación de las mismas para la construcción de ejercicios y
enriquezcan la diapositivas. prácticas.
Estudio de las estructura y características de una diapositiva.
presentación.  Informe de tareas
Estrategia de trabajo para la incorporación de cuadros de texto en una presentación de diapositiva.
Criterios y estudio de las herramientas para modificar los formatos de una diapositiva
APLICACIÓN
Comparaciones entre las diferentes herramientas de un programa de presentaciones.
Aprobación de definiciones de cada herramienta y de las aplicaciones que ofrece
Transcribir en la bitácora cada uno de los pasos que hemos determinado en la clase
Clase No. 3 Computador. Elabora, edita, corrige y utiliza
TITULO: Diseño de Diapositiva Proyector. dentro de sus proyectos de TECNICA:
OBJETIVO: Identificar las diferentes formas de trabajar en el programa de presentaciones Programa de Aplicación clases, tareas realizadas con  Ejercicio Práctico
electrónicas. Microsoft Word programas para  Tareas que
EXPERENCIA Internet presentaciones; justifica sus encomiendan los
Preguntas de exploración de aprendizaje de la clase anterior. elecciones. docentes fuera de
Análisis de las plantillas de diseños que el programa posee. la institución.
REFLEXION
Análisis de posibles dificultades que se puedan presentar al momento de aplicar los diseños a las INSTRUMENTO:
diapositivas.  Registro de
CONCEPTUALIZACION verificación de
Análisis e identificación de las pantallas y manipulación de las mismas para la construcción de ejercicios y
diapositivas. prácticas.
Estudio de las estructura y características de una diapositiva. Informe de tareas
Manipular los diferentes diseños para ser aplicados a una diapositiva
APLICACIÓN
Diseña una diapositiva con la herramienta dada
Transcribir en la bitácora cada uno de los pasos que hemos determinado en la clase
Clase No. 4 Computador. Inserta texto a la diapositiva
TITULO: Trabajar con texto en una diapositiva Proyector. TECNICA:
OBJETIVO: Reconoce los pasos para insertar textos a una diapositiva Programa de Aplicación  Ejercicio Práctico
EXPERENCIA Microsoft Word  Tareas que
Preguntas de exploración de aprendizaje de la clase anterior. Internet encomiendan los
Análisis de las plantillas de diseños que el programa posee. docentes fuera de
REFLEXION la institución.
Análisis de posibles dificultades que se puedan presentar al momento de aplicar texto a las
diapositivas. INSTRUMENTO:
CONCEPTUALIZACION  Registro de
Análisis e identificación de los pasos para la inserción de texto a una diapositiva. verificación de
Manipular los elementos que vamos aplicar a la diapositiva ejercicios y
APLICACIÓN prácticas.
Diseña una diapositiva con la herramienta dada Informe de tareas
Transcribir en la bitácora cada uno de los pasos que hemos determinado en la clase
Clase No. 5 Computador. Inserta efectos en los elementos TECNICA:
TITULO: Efectos y sonidos, Insertar video en una diapositiva Proyector. de una diapositiva.  Ejercicio Práctico
OBJETIVO: Construir y crear presentaciones básicas con el uso y aplicaciones de las herramientas del Programa de Aplicación Realiza unas secuencias de
presentación por tiempo y según  Tareas que
software Microsoft Word encomiendan los
evento clic.
EXPERENCIA Internet docentes fuera de
Preguntas de exploración de aprendizaje de la clase anterior. la institución.
Análisis de las plantillas de diseños que el programa posee.
REFLEXION INSTRUMENTO:
 Análisis de posibles dificultades que se puedan presentar al momento de aplicar texto a las  Registro de
diapositivas. verificación de
CONCEPTUALIZACION ejercicios y
Análisis e identificación de los pasos para la inserción de sonidos y videos. prácticas.
Manipular los elementos que vamos aplicar a la diapositiva Informe de tareas
APLICACIÓN
Diseña una diapositiva con la herramienta dada
Transcribir en la bitácora cada uno de los pasos que hemos determinado en la clase
Clase No. 6 Identifica los elementos básicos TECNICA:
TITULO: Evaluación Formativa de Parcial del entorno de trabajo de Prueba Escrita
Microsoft Power Point y
establece la funcionalidad de INSTRUMENTO:
cada uno de ellos. Prueba Objetiva
ADAPTACIONES CURRICULARES
En cuanto a este apartado dentro de PRIMERO CIENCIAS A de Bachillerato General Unificado en CIENCIAS no existen estudiantes con necesidades educativas (asociadas/no
asociadas) a la discapacidad…, es por ello que se obvio en recuerdo del desarrollo del PUD (Las Adaptaciones). Cabe resaltar que el estudiante ELKIN ARMIJOS CAPA de
Primero Ciencias A, al impartir la clase, vocalizaré correctamente las palabras para que el mensaje sea correctamente entendido.
OBSERVACIONES:

ELABORADO REVISADO
DOCENTE COORDINADOR(a) DE ÁREA
MAURA ANCHUNDIA CASTRO ING. SANDRA LAURA
Firma: Firma:

Fecha: Fecha:

VALIDADO APROBADO
COORDINADORA COMISIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICA VICERRECTORADO:
ING. LUZ MATO JARAMILLO MGS. ESTHELA GRANDA ABAD
Firma: Firma:

Fecha: Fecha: