Professional Documents
Culture Documents
NORIZANBMM 3105
1.0 Pengenalan
1
NUR E’ZZATI BT. NORIZANBMM 3105
2
NUR E’ZZATI BT. NORIZANBMM 3105
3
NUR E’ZZATI BT. NORIZANBMM 3105
4
NUR E’ZZATI BT. NORIZANBMM 3105
1. Set induksi
5
NUR E’ZZATI BT. NORIZANBMM 3105
2. Langkah 1
3. Langkah 2
4. Langkah 3
5. Penutup
6
NUR E’ZZATI BT. NORIZANBMM 3105
3.0 Brosur
Brosur adalah terbitan tidak berkala yang dapat terdiri dari satu hingga
sejumlah kecil halaman, tidak terkait dengan terbitan lain, dan selesai dalam
sekali terbit. Menurut definisi UNESCO, brosur adalah terbitan tidak berkala
yang tidak dijilid keras, lengkap (dalam satu kali terbitan), memiliki paling
sedikit 5 halaman tetapi tidak lebih dari 48 halaman, di luar perhitungan
sampul.
7
NUR E’ZZATI BT. NORIZANBMM 3105
8
NUR E’ZZATI BT. NORIZANBMM 3105
Dalam pakej pembelajaran ini, saya telah memilih untuk mengajar tajuk
“Pakaian Tradisional Masyarakat di Malaysia” kepada murid-murid Tahun 6.
Tema bagi tajuk tersebut ialah “Seni Tradisi Kebanggaan Kita”. Langkah
pertama yang saya buat sebelum saya mengajar ialah saya telah
9
NUR E’ZZATI BT. NORIZANBMM 3105
Fokus Utama
4.1 : Mengemukakan idea, pandangan dan pendapat tentang
sesuatu perkara secara terperinci, tepat dan tersusun.
Aras 2 (i) : Menyumbang idea yang bernas dalam sesuatu diskusi dengan
terperinci.
Fokus Sampingan
5.2 : Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan
intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara yang
dibaca.
Aras 1 (ii) : Menjawab soalan pemahaman berdasarkan teks yang dibaca.
Objektif Eksplisit :
Pada akhir pelajaran murid dapat :
i) Menjawab tiga daripada enam soalan yang dikemukakan oleh guru
dan memberikan pendapat mereka tentang sesuatu situasi.
10
NUR E’ZZATI BT. NORIZANBMM 3105
Sistem Bahasa :
i) Tatabahasa : Kata hubung
ii) Kosa kata : tradisional, menular, aktif, ragam dan gesekan
Pengisian Kurikulum :
i) Ilmu : Kebudayaan, Muzik
ii) Nilai murni : Rasional, bersyukur
Isi Pelajaran :
i) Gambar
ii) Petikan teks ”Tarian Tradisional Masyarakat di Malaysia”
iii) Tatabahasa – kata hubung
iv) Kosa kata
11
NUR E’ZZATI BT. NORIZANBMM 3105
12
NUR E’ZZATI BT. NORIZANBMM 3105
13
NUR E’ZZATI BT. NORIZANBMM 3105
Pengayaan
- Guru mengedarkan
sebuah petikan
teks yang bertajuk
“Kisah Si Adik
Kecil” kepada
murid-murid.
- Guru meminta
murid-murid
mengisi tempat
kosong dengan
kata hubung yang
sesuai.
14
NUR E’ZZATI BT. NORIZANBMM 3105
- Guru membimbing
murid-murid
menjawab soalan
tersebut.
4.2 EXE
Berikut pula merupakan EXE yang telah saya hasilkan bagi membantu
menyampaikan isi pengajaran.
15
NUR E’ZZATI BT. NORIZANBMM 3105
Gambar 11: EXE saya yang pertama mengandungi set induksi yang
memaparkan beberapa jenis tarian tradisional yang terdapat di Malaysia dan
beberapa soalan untuk sesi soal jawab juga telah disediakan.
Gambar 12: EXE saya yang kedua pula memaparkan petikan “Tarian
Tradisional Masyarakat di Malaysia” dan beberapa soalan kefahaman juga
disediakan.
Gambar 13: Dalam EXE yang ketiga ini pula, saya telah membawa murid
mengenalpasti beberapa kosa kata yang terdapat di dalam petikan “Tarian
16
NUR E’ZZATI BT. NORIZANBMM 3105
Zapin” dan mencari makna kosa kata tersebut. Kemudian, saya meminta
murid membina ayat bagi kosa kata tersebut dalam tulisan berangkai.
Gambar 14: Bagi EXE yang keempat ini, saya telah membawa murid
mempelajari ilmu tatabahasa Kata Hubung. Dalam EXE ini juga, terdapat dua
cabang latihan iaitu Pemulihan dan Pengayaan.
Gambar 15: Bagi latihan pemulihan, saya telah membawa murid menjawab
soalan aneka pilihan seperti yang ditunjukkan dalam EXE di atas.
17
NUR E’ZZATI BT. NORIZANBMM 3105
Gambar 16: Bagi latihan pengayaan pula, saya telah membawa murid
mengisi tempat kosong bagi kata hubung yang sesuai seperti yang
ditunjukkan dalam gambar di atas.
Gambar 17: Akhir sekali, saya telah membawa murid menyanyikan lagu “Wau
Bulan” sebagai penutup bagi sesi pengajaran dan pembelajaran bagi tajuk
tersebut.
18
NUR E’ZZATI BT. NORIZANBMM 3105
4.3 Moodle
Tekan
sini.
Gambar 20: Halaman depan Moodle “Wahana Bahasa Melayu”. Moodle akan
memaparkan tiga course yang terdapat dalam tapak pembelajaran seperti
yang ditunjukkan dalam gambar di atas.
19
NUR E’ZZATI BT. NORIZANBMM 3105
Tekan
sini.
Gambar 21: Jika pengguna ingin melihat maklumat yang lebih lanjut tentang
tajuk “Tarian Tradisional Masyarakat di Malaysia”, pengguna perlu menekan
“Tarian Tradisional Masyarakat di Malaysia”
Tekan
sini.
20
NUR E’ZZATI BT. NORIZANBMM 3105
Tekan
sini.
Gambar 24: Sekiranya pengguna ingin melihat isi pembelajaran yang lain,
pengguna perlu menekan ‘exit activity’ untuk keluar.
21
NUR E’ZZATI BT. NORIZANBMM 3105
Tekan
sini.
Gambar 26: Sekiranya pengguna ingin keluar dari Moodle, maka pengguna
perlu menekan pada bahagian ‘Logout’.
22
NUR E’ZZATI BT. NORIZANBMM 3105
5.0 Rumusan
23