UNIVERSIDAD NACIONAL

DE SAN AGUSTÍN DE
AREQUIPA

FACULTAD DE INGENIERÍA DE
PRODUCCIÓN Y SERVICIOS
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA MECÁNICA

ASIGNATURA : LA INGENIERIA Y EL MEDIO

AMBIENTE

DOCENTE : ING. SANGA QUIROZ, Celso

ASUNTO :

DOCUMENTAL SEIS GRADOS, QUE PODRÍAN

CAMBIAR EL MUNDO
INTEGRANTES :

FLORES LLANOS, Cristian Alfredo 2016-3356

CICLO ACADÉMICO : SEXTO

AREQUIPA – PERÚ
2018
 INDICE
1. Introducción. .................................................................................................................................. 2
2. Objetivos. ....................................................................................................................................... 2
2.1. Objetivos generales.............................................................................................................. 2
2.2. Objetivos específicos. .......................................................................................................... 2
3. Marco teórico................................................................................................................................. 2
4. Trabajo - Investigación. ............................................................................................................... 3
4.1. Un grado más. ....................................................................................................................... 3
4.2. Dos grados más. ................................................................................................................... 3
4.3. Tres grados más. .................................................................................................................. 3
4.4. Cuatro grados más. .............................................................................................................. 4
4.5. Cinco grados más. ................................................................................................................ 4
4.6. Seis grados más. .................................................................................................................. 4
5. Conclusiones. ................................................................................................................................ 5
6. Anexos. .......................................................................................................................................... 5

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1. Introducción.
En el presente informe se expone un resumen de lo que es sobre el documental
de National Geographic, de “Seis grados, que podría cambiar el mundo”, en el
que se muestra la situación que estaría el mundo cuando este aumente un
grado más hasta seis grados, los efectos son devastadores.
Las consecuencias irreversibles que tendrá este fenómeno y sus posibles
soluciones, se recogen a lo largo de una hora de metraje en el que se
reproducen los impactos terrestres sufridos por cada grado de más en nuestros
termómetros.
Por cada grado de más, el impacto será mayor y más destructivo, hasta llegar
a ser imposible de concebir, incluso por los científicos. Para que nos hagamos
una idea rápida del asunto, tan solo seis grados menos, son lo que diferencia
nuestra era interglaciar con la de la última glaciación, cuando gran parte del
planeta estaba totalmente cubierta por el hielo.
2. Objetivos.
2.1. Objetivos generales.
 Determinar los efectos del aumento de cada grado a la temperatura
promedio del planeta.
2.2. Objetivos específicos.
 De que manera afecta a la fauna del planeta.
 De qué manera afecta al ecosistema del planeta.
 De que manera afecta a la comunidad humana del planeta.
3. Marco teórico.
3.1. Efecto invernadero.
El “efecto invernadero” es el calentamiento que se produce cuando ciertos
gases de la atmósfera de la Tierra retienen el calor. Estos gases dejan
pasar la luz, pero mantienen el calor como las paredes de cristal de un
invernadero.
Los niveles de gases de efecto invernadero (GEI) han aumentado y
descendido durante la historia de la Tierra, pero han sido bastante
constantes durante los últimos miles de años. Las temperaturas medias

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 globales se han mantenido bastante constantes también durante este
periodo de tiempo hasta hace poco. A través de la combustión de
combustibles fósiles y otras emisiones de GEI, los humanos están
aumentando el efecto invernadero y calentando la Tierra.
Fuente: https://www.nationalgeographic.es/medio-ambiente/que-es-el-
calentamiento-global
4. Trabajo - Investigación.
4.1. Un grado más.
 Se extingue la mayor parte de los arrecifes de coral del mundo.
 Desaparecen los hielos polares y queda tierra expuesta en el Polo
Norte por primera vez en 3 millones de años.
 Poderosos huracanes azotan las costas del Atlántico Sur.
4.2. Dos grados más.
 Comienza a desaparecer Groenlandia.
 El oso polar ingresa en la lista de animales en peligro de extinción.
 Hay inundaciones en ciudades costeras de todo el mundo.
 Olas de calor parecidas a las que mataron a 30.000 personas en
Europa en el verano de 2003 pasan a ser parte normal de cualquier
verano
4.3. Tres grados más.
 El proceso de calentamiento global se descontrola.
 El Amazonas es arrasado por incendios y se convierte en un desierto
pelado, destruyendo uno de los ecosistemas más importantes del
mundo. A su vez libera miles de millones de toneladas de carbono en
la tierra y en los árboles de la atmósfera, impulsando aún más el
calentamiento.
 Desaparecen la mayor parte de los glaciares en el mundo, inundando
primero y secando después los ríos del subcontinente indio.
 Se extinguen los glaciares de los Andes afectando los recursos hídricos
de Ecuador, Chile, Perú y Bolivia.

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  Aparecen los primeros huracanes de grado 6, con una nueva
generación de súper tormentas.
 Argentina y el sur de Europa se vuelven zonas más secas y desérticas.
Los hielos de la Patagonia se derriten.
4.4. Cuatro grados más.
 ¡Se derrite la corteza de hielo de Siberia!
 La tierra expuesta despide metano y dióxido de carbono, que eleva aún
más la temperatura.
 Colapsa la costa oriental de la Antártida, elevando el nivel del océano
hasta un metro.
 La ciudad de Venecia queda completamente sumergida bajo el mar.
 Muere la mitad de las especies animales del mundo.
4.5. Cinco grados más.
 Para visualizar un planeta con esta temperatura habría que remontarse
a 55 millones de años, hasta encontrar un mundo sin hielo en los polos.
 Casi no sobrevivirán ecosistemas naturales intactos.
 En estas condiciones es casi imposible que sobreviva la especie
humana, que se desplazará en busca de agua y temperaturas menos
insoportables.
 La temperatura en Europa será como la actual del Sahara.
4.6. Seis grados más.
 Sería lo mismo que volver al período Cretáceo (hace 144-165 millones
de años). En esta época, los cambios se produjeron más lentamente,
por lo que los dinosaurios y otras especies tuvieron tiempo de
adaptarse.
 Hay sólo bosques en ambos polos, donde rige un clima subtropical. Son
las únicas zonas donde se puede cultivar vegetación y alimento.
 Los océanos, privados de toda especie viviente, se ven de color azul
brillante.
 Las grandes ciudades del mundo están inundadas o abandonadas.
 Casi no queda vida en la Tierra…

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 5. Conclusiones.
 El video nos hace refrexionar de poder concientizar nuestra forma de
actuar ante el ecosistema que nosotros vivimos.
 Las soluciones están al alcance, pero si no tenemos conciencia los
resultados pueden ocasionar lo que refleja el video.
6. Anexos.

ILUSTRACIÓN 1 INDUSTRIA - EFECTO INVERNADERO

ILUSTRACIÓN 2 PELICULA SEIS GRADOS QUE PODRIAN CAMBIAR EL MUNDO

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