UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA Y DE ENERGÍA

ESCUELA PROFESIONAL INGENIERIA MECANICA

I. DATOS GENERALES

1.1. Asignatura : Introduccion a la Ingenieria Mecanica

1.2. Código : M0209
1.3. Condición : Obligatorio
1.4. Requisito : M 0103- M0104
1.5. Nº de Horas de Clase: : HT: 2 HP: 2
1.6. Nº de Créditos :4
1.7. Ciclo : Segundo
1.8. Semestre Académico : 2018-A
1.9. Duración : 16 semanas: 64 horas
1.10 Profesores : Dr. Ing. Félix Alfredo Guerrero Roldán
Dr. Ing. Oscar Teodoro Tacza Casallo

II. SUMILLA
- Naturaleza: La asignatura pertenece estudios especificos, es de naturaleza teórica
y practica, tiene por propósito desarrollar en el estudiante las habilidades del
manejo de conceptos generales sobre el campo profesional del Ingeniero Mecánico
- Propósito: tiene como propósito dotar al estudiante de conocimientos, habilidades y
destrezas para identificar, plantear y resolver la utilizacion de los elementos de
maquina
- Contenido: Su contenido está organizado en las siguientes unidades didácticas: I.
Organización de la Ingeniería Mecánica, Las áreas de la Ingeniería Mecánica II.
Elementos de Unión. Y su clasificación III. Sistema de biela-manivela, levas y
Resortes y amortiguadores. IV Tuberias y accesoprio, y Elementos de cierre
Hermetico

III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

COMPETENCIAS GENERALES
Introduccion a la Ingenieria Mecanica es un curso de orientación teórico-práctica que
busca desarrollar las competencias en la solución de los distintos problemas de los
emementos de máquina En otras palabras, el propósito del curso consiste en orientar y
proporcionar al alumno los conocimientos fundamentales para que pueda hacer
investigación y a la vez, desarrollar sus capacidades intelectuales y creativas.
Distingue. Analiza y aplica las los diferentes elementos de las maquinas. En función al
trabajo que realiza.

COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
1. Distingue las diferntes tipos uniones de acuerdo a los esfuerzos que trabajan y
conocer las ventajas o desventajas investigando el trabajo a relizar, y saber
utilizar las firefentes formas de transmitir potencia.
2. Conoce y aplica adecuadamente adecuadamente las normas de los diferenten
Clasifica los fluidos según su comportamiento cinemático y analiza los modelos
 matemáticos para la descripción de su escurrimiento y evaluación respectiva de
sus parámetros cuantificables de su movimiento.
3. Identifica y aplica adecuadamente las habilidades del manejo de conceptos
generales sobre el campo profesional del Ingeniero Mecánico.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS, CAPACIDADES Y ACTITUDES

COMPETENCIAS CAPACIDADES
Pertinencia, analítica,
1 creativa, lógica, innovadora,
distingue
Analítica, asertiva, creativa,
2 lógica, innovadora,
aplicación
Analítica, clasificar, lógica y
3 sinérgica, emprendedora,
de trabajo en equipo
Analítica, identificación,
4 aplicación, creativa, lógica,
innovadora y asertiva
ACTITUDES
Responsable, proactiva,
sinergica, emprendedora,
ética y humanista
Responsable, proactiva,
sinérgica, emprendedora,
ética y humanista
Responsable, proactiva,
ética y humanista
Responsable, proactiva,
sinérgica, emprendedora,
ética y humanista

IV. PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

PRIMERA UNIDAD: ORGANIZACION DE LA INGENIERIA MECÁNICA

DURACIÓN: Semanas: 1ra., 2da Semana
FECHA DE INICIO: 2 / ABRIL / 2018 Fecha de Término: 13 ABRIL /2018

CAPACIDAD DE LA UNIDAD:
Distingue el comportamiento de los fluidos en comparación con los otros estados de la
materia y comprende las propiedades de los fluidos para el análisis de un sistema en un
medio continuo.
CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO INDICADORES
SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Organización de -Organización y Aprender, Calificativo de
la Ingeniería Gestión de la predisposición al las
1
Mecánica. conocimiento aprendizaje capacidades
-tecnológico y Creadora, de valoración
anlisis a la innovadora, de la
investigacion importancia de
las clases:
2 Las áreas de la -Áreas de la predisposición al Calificativo de
Ingeniería ingeniería. Perfil aprendizaje, y las
Mecánica del Ingeniero. analizar las capacidades
-Campos de area, existentes en los
desarrollo del problemas,
Ingeniero aplicativos y
Mecánico participación en
la clase

SEGUNDA UNIDAD: ELEMENTOS DE UNIÓN y Elementos para transmitir potencia

DURACIÓN: Semanas: , 3ra y 4ta, 5ta, 6ta 7ma., 8da, 9na,10ma, y 11va Semana
Semana
FECHA DE INICIO:16/ ABRIL /2018 Fecha de Término: 11 / MAYO / 2018

CAPACIDAD DE LA UNIDAD:
Conoce la aplica adecuadamente de acuerdo a los diferentes tipos de union y materiales a
unir, y la utilización de los diferente sistema de transmisión de potencia
CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO INDICADORES
SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Elementos de -Evalúación del sistema Capacidades Calificativo de
Unión. de unión, y su Intelectuales las capacidades
Clasificación de Clasificación , uniones de Aprender, Valorativa y de
3 las uniones. remachadas. innovadora, Exposición
-Uniones roscadas. predisposición dialogada
Filetes. Definiciones. al aprendizaje Y analisis l
Clases de Ajustes. y la
Designación de roscas. cooperación
interior y exterior.
4 Uniones con -Clasificación de los Capacidades Calificativo de
tornillo tornillos. Tornillos de querer las capacidades
especiales. Pernos. aprender, el de aprender
Principales tipos de uso adecuado teniendo
pernos. de los consideraciones
-Tuercas, elementos con de identificacion
contratuercas, predisposición de cada
principales tipos de al aprendizaje elemento
tuercas, arandelas y a la utilización
espárragos. en forma
correcta
5 Uniones por -Clasificación de Aprender, Valorar la
chavetas y chavetas analizando la satisfacción del
pasadores -Unión por pasadores. la selección de estudianta de
rectificación. Y tipos segun su acuerdo a la las capacidades
Angulo de utilización participación y de exposición
escorado. el deceo de problemática y
aprender discusión en
pequeños
grupos
6 Unión Soldadura. -Clasificación de los Analizar, Calificativo de
procesos de investiga la las capacidades
soldadura. ventaja de de exposición
 -Soldadura por arco utilizar la unión dialogada y
eléctrico. Electrodos, y por soldadura exposición
su clasificación. y relizar
trabajo grupal
7 Unión Soldadura -Soldadura por arco predisposición Calificativo de
y la clasificacion eléctrico. Soldadura por al aprendizaje las capacidades
del proceso de puntos. Soldadura por a la de aprendizaje,
soldeo resistencia eléctrica. investigacion al realizar
-Soldadura mig mag, para Aprender, trabajo grupal
tig , Elementos. seleccionar,
Oxicorte. trabajo grupal,
8 EXAMEN
PARCIAL
9 Elementos para -Fajas. Clasificación de Capacidades Valorar la
la fajas. Y Intelectuales satisfacción del
transmitir
Características de de Aprender, estudianta de
potencia Fajas planas. y en V. innovadora, las capacidades
Formas de sección predisposición de exposición
-Cadenas. Tipos de al aprendizaje problemática y
cadenas. y la discusión en
Empaquetaduras. cooperación pequeños
Sellos mecánicos grupos
10 Elementos para Engranajes. Analisis para Valorar la
Clasificación.
transmitir seleccionar e satisfacción del
Cremalleras. Algunas
potenciamediante consideraciones sobre investigar la estudianta de
el uso de engranajes,
engranages selección del las capacidades
engranajes exterior e
interior. Engranajes tipo de de investigar
cilíndricos de ejes
engranaje mas formativa
paralelos, engranajes
cónicos para ejes que eficiente
se cortan, engranaje
segun el
para ejes que se
cruzan. Tornillos sin fin. trabajo
11 Rodamientos clases de, Rodamientos predisposición predisposición
de bolas, a rótulas,
al aprendizaje al aprendizaje a
clases de rodamiento,
rodamientos de rodillos, a la la investigacion
rodamientos cilíndricos,
investigacion para Aprender,
rodamientos de rodillos
cónicos, chumaceras. para Aprender, seleccionar, y
seleccionar, trabajo grupal,
trabajo grupal,

TERCERA UNIDAD: Sistema de biela-manivela, levas y Resortes y amortiguadores

DURACIÓN: Semanas: 12va y 13va Semana
FECHA DE INICIO:12 / JUNIO /2018 Fecha de Término: 23 /JUNIO / 2018
CAPACIDAD DE LA UNIDAD: (Se transfiere del cuadro anterior)
Clasifica los fluidos según su comportamiento cinemático y analiza los modelos matemáticos
para la descripción de su escurrimiento y evaluación respectiva de sus parámetros
cuantificables de su movimiento

CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO INDICADORES

SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
-Elemento de unión para Capacidades Valorar la
realizar movimientos Intelectuales predisposición
alternativos de Aprender, al aprendizaje
12 Sistema de -las levas su utilizacion innovadora, a la
biela-manivela, de acuerdo el diseño del predisposición investigacion
levas movimiento que se al aprendizaje en trabajo
requiere y la grupal,
cooperación

13 Resortes y -Clasificación de los Aprender, Calificativo de

amortiguadores resorte, tipo de resortes Creadora, las
-Amortiguadores , su innovadora, capacidades
clasificación , y tipos predisposición de discusiones
mortiguadores al aprendizaje en pequeños
a la grupos y
cooperación resolución de
ejercicios y
problemas

CUARTA UNIDAD: Tuberias y accesoprio, y Elementos de cierre Hermetico

fluidos
DURACIÓN: Semanas: 14va, 15va, y 16va Semana
FECHA DE INICIO: 12 / JUNIO /2018 Fecha de Término: 12 /JULIO / 2018

CAPACIDAD DE LA UNIDAD: (Se transfiere del cuadro anterior)

Identifica y aplica adecuadamente las leyes básicas de la dinámica de los fluidos para flujos
en régimen permanente y no permanente, en la solución de problemas de conservación de
la masa, conducciones hidraulicas sometidas a presión y fuerzas o momentos que actúan
sobre un volumen de control
CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO INDICADORES
SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Tuberias y -Tuberías. Tipos de Aprender,
accesoprio tubos. Y normas Creadora, Calificativo de
Tubos especiales, innovadora, las
14 predisposición al capacidades
accesorios para
aprendizaje a la de exposición
unión. Elementos y investigacion dialogada y
cierre hermético. innovadora estudio de
 -Válvulas. Tipo de casos
y su Clasificación,
segun el Rangos
de presión y
temperatura..

15 Elementos de -Definición de tipos Capacidades Calificativo de

cierre Hermetico de Intelectuales de las
y generadoras. empecaquetaduras Aprender, capacidades
- sellos en innovadora, de exposición
máquinas predisposición al dialogada y
hidráulica, y su aprendizaje y al discusión en
clasificación trabajo grupal pequeños
grupos
16 EVAMEN FINAL

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Se aplicarán estrategias dinámicas y participativas; se analizarán e interpretarán
lecturas correspondientes a los temas; se armarán foros de discusión y se utilizará
material audiovisual pertinente.
Los trabajos asignados a los estudiantes se realzarán de forma individual o grupal de
acuerdo al avance de los temas presentados, dando énfasis al diálogo, análisis crítico
y capacidad argumentativa que evidencien un domino reflexivo del pensar auténtico y
personal.
Los procedimientos y estrategias didácticas empleadas son: diálogo controversial
(discusión de ideas), debate, paneles, estudio de casos y la hermenéutica
(interpretación de textos).

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP)

Enunciado de la capacidad y las actitudes.
- Presentación del problema: ¿Cuáles son las características físicas,
geográficas, ambientales, estructurales sobre las propiedades de los fluidos?
- Identificación de las necesidades de aprendizaje.
- Aprendizaje de la información
- Se resuelve el problema.

ENSAYO ARGUMENTATIVO
- Elección del Tema
- Recopilación de Información
- Organización de la información
 - Redacción del Ensayo
- Presentación y sustentación del ensayo

VI. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

a) Medios audiovisulaes
b) Fuentes de información documentario y virtual
c) Separatas
d) Equipo multimedia en el aula. Pizarra acrílica y plumones

VII. EVALUACIÓN
La evaluación es un componente del proceso formativo que implica el recojo de
información sobre los rendimientos y desempeños del estudiante. Permite el análisis
para mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje. Se evalúa antes, durante y al
finalizar el proceso.
Antes: evaluación inicial, para recoger los saberes que posee el estudiante para
asumir la asignatura y se aplica con una prueba de entrada cuyo resultado no
interviene en el cálculo de la calificación de la asignatura.
Durante: se evalúa el desempeño del estudiante en el cumplimiento de tareas
académicas de manera procesal (monografías, proyectos, planes, estudios de
mercado, etc.) que originan la nota de proceso.
Final: evalúa los productos del aprendizaje, al finalizar una o más unidades de
aprendizaje, usándose la prueba escrita como instrumento de medición (examen
parcial y examen final).
Para efectos de calcular el resultado final de la evaluación asignatura, se utiliza la
siguiente fórmula:

PONDERACIÓN (%)
 Examen Parcial escrito del programa silábico. 30
 Examen Final escrito restante del silabo. 30
 Promedio de Practicas, laboratorios y trabajos domiciliarios. 15
 Trabajos de investigación en sus diferentes niveles. 15
 Participación activa en aula. 10

Para efectos de calcular el resultado final de la evaluación de la asignatura, se utiliza la

siguiente fórmula:
N.F = EP (0.3) + EF (0.3) + PPLTD (0.15) + TI (0.15) + PAA (0.10)
Donde:
N.F = Nota Final
EP, Examen Parcial.
EF, Examen Final.
PPLTD, Promedio de Prácticas, Laboratorios y Trabajos Domiciliarios.
TI, Trabajos de Investigación (Presentación y exposición).
PAA, Participación Activa en Aula.
La escala de calificación es de cero (o) a veinte (20), siendo la nota mínima aprobatoria
de 10.5 que equivale a once (11) y que debe ser registrado en el Acta Final.
VIII. BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
 JUVINALL ROBERT-MARSHEK KURT “Diseño de maquinas”.
2da edición. Ed. Limusa Wiley –México 2013.

 MOTT ROBERT. “Diseño de elementos de maquinas”. 4ta.

Edición
Ed. Pearson Educación- México- 2006.

 NORTON ROBERT “Diseño de Maquinas” 4ta Edición. Ed.

Pearson.
México- 2011.

 NORTON ROBERT “Diseño de Maquinaria” 4ta Edición. Ed. Mc

Graw Hill.
México- 2009.

 SPOTTS M.F “Elementos de Máquinas”. 7ma Edición.

Ed. Prentice Hall. – México 2009.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA y ESPECIALIZADA:

MOTT, Robert L.; Mecánica de los Fluidos, 4ta Edición. Prentice – Hall, México 1996