UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL MAULE.

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.

PEDAGOGÍA EN LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN

Gramática generativa transformacional

Nombre: Silvana Lorca Núñez.

Docente: Dr. Milko Cepeda.
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Introducción

La gramática generativa nace como respuesta al estructuralismo americano posterior a

Bloomfield de la mano de Noam Chomsky, uno de los intelectuales más importantes del siglo
XX. Esta teoría lingüística es una de las más desarrolladas y más abordadas por la ciencia del
lenguaje.
Todo parte gracias a la respuesta de Chomsky a Bloomfield, quien sostenía que la
adquisición del lenguaje se daba a través de un estímulo-respuesta, Chomsky recalca que
esta teoría es insostenible puesto que no habría manera de explicar el porque los seres
humanos somos capaces de generar y comprender oraciones que jamás hemos escuchado,
así como también la forma en que estos estímulos se asimilan en un periodo corto,
aferrándose así al ‘’problema de Platón’’, el cual es la principal idea de la teoría lingüística
generativa, refiriéndose al lenguaje como la facultad innata que poseen los seres humanos y
que la define como tal. De lo que se desprende la gramática generativa (GU) que es el
conjunto de reglas que permite que un niño pueda adquirir cualquier idioma a partir de
estímulos adecuados.
La teoría lingüística generativa es amplia, se darán a conocer en la presente monografía los
aspectos fundamental de tal gramática, haciendo énfasis en sus componentes, como lo son
la competencia y la actuación. Se dará cuenta de su organización, de los objetivos y de su
justificaciones, a través del respaldo de autores como : José Maria Gil (1999), Velarde
(1979), Aguilar (2004), Birchenall y Muller (2014) y Breva (1973)
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La teoría lingüística

La necesidad de un modelo transformacional:

La gramática de reglas de estructura de frase es una gramática en donde la descripción de
los constituyentes son inmediatos, a esta no pueden incorporarse las reglas de concordancia,
de integración del verbo y de voz pasiva para la descripción gramatical del castellano , por lo
tanto resulta un modelo útil, pero limitado. Ante esto Chomsky da a conocer otra clase de
reglas para la descripción gramatical y es así como surge en los primeros modelos
Chomskianos el término transformación.
Las transformaciones gramaticales se dan en una cadena ya establecida y con una estructura
constituida dada, esta transformación convierte a la cadena en una nueva. Por lo tanto, la
mejor gramática del castellano o del inglés poseerá reglas de estructura de frase y
adicionalmente, las reglas de transformaciones aplicadas a las cadenas terminales, puesto
que las reglas de estructura de frase son insuficientes por sí solas para dar cuenta de la
gramática.
Las transformaciones obligatorias son aquellas que deben ser aplicadas a la cadena terminal
de una estructura derivacional para que así el resultado de la transformación sea una
oración.
Las transformaciones optativa son aquellas que no resultan necesarias para obtener una
oración gramatical, como es el caso de la voz pasiva. La oración kernel en términos de una
gramática transformacional, es la oración resultante de la aplicación de las transformaciones
obligatorias a las cadenas terminales de la gramática.
Ejemplo: el+chico+patear+la+pelota.
Oración kernel en voz activa: El chico patea la pelota.
Oración kernel en voz pasiva: La pelota es pateada por el chico.

Los objetivos de la teoría lingüística:

Según Gil (1999) Chomsky, luego de establecer que la mejor gramática de una lengua es la
gramática transformacional, se dedica a efectuar algunas consideraciones sobre el lenguaje.
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Establece como objetivo de su teoría lingüística justificar las gramáticas, para eso busca
construir la gramática de una lengua particular y una gramática universal.
Una gramática correctamente construida deberá satisfacer la adecuación externa y la
adecuación de generalidad sobre la gramática, la primera, refriéndose a que las oraciones
generadas deben ser aceptables para el hablante y la segunda, a que la gramática deberá
construirse de acuerdo a la teoría de la estructura lingüística en donde los fonemas o frases
sean definidos independientemente de la lengua.
Es aquí donde el modelo de Chomsky se aparta de las teorías lingüísticas anteriores y
presenta requisitos para la teoría lingüística general, el cual se resume a que no importa de
donde provenga la hipótesis de la gramática, lo importante es evaluar si esta sirve.

Poder explicativo de la lingüística transformacional:

Según Gil (1999) Chomsky considera que la tarea de la lingüística es producir una gramática
que genere las oraciones de una lengua y solo esas. La gramática transformacional busca ir
más allá de la estructura de frase y su ambigüedad, superando así las limitaciones del
descriptivismo por medio de la explicación. Ejemplo:
Los chanchos son pesados. En donde se dan dos tipos de análisis. La primera, refiriéndose al
adjetivo pesados como característica de los chanchos y la segunda en voz pasiva haciendo
alusión a que alguien pesa a los chanchos, resultando una oración kernel ‘’alguien pesa a los
chanchos’’
Esto solo demuestra que, según Chomsky las regla de estructura de frase poseen
limitaciones explicativas y que es importante incluir el nivel transformacional., otro ejemplo
es la frase ‘’el asesinato de oribe’’ en donde se dan diversas interpretaciones como ‘’alguien
asesinó a oribe’’ tomando a oribe como objeto, o alguien asesinó a otro en oribe, tomando a
oribe como circunstancia o oribe asesinó a alguien como resultado de la transformación a
oración kernel donde oribe es el sujeto.
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Gramática generativa

El concepto generativa se utiliza por primera vez en 1965, en Aspectos de la teoría de la

sintaxis, en donde Chomsky desarrolla el modelo que años después se conocerá como
‘’teoría estandar’’ y será el punta pié para iniciar investigaciones, rectificaciones y
ratificaciones por más de veinte años.
La gramática generativa es una teoría sobre la ‘’competencia lingüística’’, la cual, según Gil,
es la capacidad mental que tiene un hablante-oyente para generar oraciones bien formadas
(gramaticalmente)’’ Este hablante-oyete es ideal, conoce su lengua de forma perfecta y
pertenece a una comunidad homogénea. Sin embargo, este hablante ideal hace referencia a
todos, a cada uno de nosotros. Debido a que toda persona conoce la gramática de su propia
lengua y a partir de ella puede generar oraciones, esto es aplicable a través de la actuación,
a la cual se refiere como el uso real del lenguaje en diversas situaciones. Según Gil (1999) ,
esta antonimia se vincula a la realizada por Sassure (langue/parole), diferenciando la lengua
y la competencia ‘’ la lengua saussuriana es un simple ‘’inventario’’ de signos, mientras que
Chomsky concibe a la competencia como un proceso productivo (generativo)’’ (Gil, pag 119,
1999). La competencia además, permite establecer el objeto central de la gramática
generativa, el cual es la adquisición del lenguaje.
La competencia debe ser bien diferenciada de la actuación, ‘’En la práctica, la competencia
se refleja en la actuación, pero indirectamente’’ (Velarde, pag 4, 1979) Refiriéndose así a que
la actuación comprende las reales manifestaciones lingüísticas del hablante y otros factores
entre los cuales se encuentra la competencia. De este modo, el hablante produce oraciones
de acuerdo a las reglas de la gramática generativa, puesto que las ha internalizado y las
expresa en su competencia.
El enfoque de Chomsky es mentalista, puesto que su teoría se centra en que el aspecto
escencial del lenguaje (la competencia) se encuentra en la mente de los hablantes. Dicha
teoría busca explicar una realidad mental que existe detrás de los datos concretos de la
conducta. Chomsky además rescata el carácter creativo que poseen las lenguas, explicando
así que una gramática particular de una lengua, puede complementarse con una gramática
universal, la cual es común a todas las lenguas. Esta gramática universal, puede definirse
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como un conjunto de reglas que definen la verdadera competencia que posee el

hablante-oyente ideal. Es además, una facultad exclusivamente humana que confiere el
hecho de que cualquier individuo pueda adquirir cualquier idioma.
En cuanto a la competencia, la gramática generativa se interesa mayormente en esta, puesto
que hace referencia a lo que el hablante realmente conoce de su gramática, no lo que cree
conocer. Los hablantes, pueden reconocer cuando una oración es gramatical o agramatical
sin tener un conocimiento profundo esto se debe a que en la competencias de los hablantes
no hay reglas que le permitan generar oraciones agramaticales y por lo tanto pueden
identificarlas.

Gramaticalidad y aceptabilidad:
Chomsky, establece una relación directa entre la gramaticalidad y la competencia, así como
también entre la aceptabilidad y la actuación. Se le llama aceptable a todas las emisiones
naturales que son comprendidas por los oyentes sin necesidad de un análisis profundo.
Mientras que gramatical, se le llama a aquellas oraciones bien formadas que son producidas
a través de la gramática generativa.
Según Aguilar (2004) ‘’Estos dos conceptos de gramaticalidad y aceptabilidad, serán los
criterios que valorarán una gramática, el primero a nivel de competencia y el segundo a nivel
de actuación’’ explicando así, la relación directa mencionada con anterioridad.
Chomsky señala que gramaticalidad y aceptabilidad son cuestiones de grados, hay oraciones
que poseen diversos grados porque responden a parámetros diferentes.
Ejemplo: Juan que está loco parece
La oración posee un alto nivel de aceptabilidad en la oralidad, mientras que en el análisis
sintáctico es completamente agramatical.

La organización de la gramática generativa:

La gramática generativa, debe ser un sistema de reglas que permita generar indefinidamente
un conjunto de estructuras. Este sistema de reglas se analiza en diversos componentes:
El componente sintáctico, el componente fonológico y el componente semántico.
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El componente sintáctico es de carácter generativo, puesto que produce la oraciones

gramaticales de la lengua, mientras que los demás componentes son de carácter
interpretativo y producen la representación fonética y conceptual.
El más importante de ellos es el componente sintáctico, pues posee una base y componente
transformacional. La base, posee un componente categorial y un lexicón. Según Birchenall
y Muller (2014) ‘’el lexicón es un diccionario mental. En términos técnicos, es un conjunto
inordenado de entradas léxicas que contienen información sintáctica, semántica y
fonológica’’( pág 422) El componente categorial por otro lado, es un conjunto de reglas
que permite la reescritura de oraciones o conjuntos de oraciones. A su vez, la base cuenta
con las reglas de estructura de frase, la reglas de subcategorización y las reglas de inserción
léxica. En la base se genera la estructura profunda, mientras que en el componente
transformacional, la estructura de superficie.

Estructura superficial y estructura profunda:

El lenguaje es un conjunto infinitos de frases, cada una de ellas posee una longitud finita y
están construidas a base de un paradigma finito de elementos. En la estructura superficial y
profunda se demuestra el carácter generativo de la gramática, puesto que a partir de
algunos componentes y sus reglas de composición se generan las frases de la lengua.
En la gramática generativa, se presentan dos niveles, el nivel de la estructura profunda,
latente en la competencia del hablante, ‘’la estructura profunda es lo que se produce con la
base. La base genera las estructuras profundas por medio de las reglas de la estructura de
frase’’ ( Breva, pág 3, 1973) Esta estructura, no se expresa, está implícita y solo existe en la
mente, posee además realizaciones diferentes en la distintas lenguas. Por otro lado, en la
estructura superficial aparecen todos los procesos de transformación gramatical, de ahí
proviene el nombre de la gramática.

Justificación de la gramática generativa:

Como se ha mencionado anteriormente existen oraciones que muestran similitudes
superficiales y sin embargo, pueden esconder diferencias en la estructura profunda. Es por
esto, que la gramática generativa se destaca por satisfacer dos condiciones:
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La adecuación descriptiva: La gramática generativa debe poseer la adecuación descriptiva

porque es imprescindible que esta describa correctamente la competencia del
hablante-oyente ideal por medio de la estructuras sintácticas.
Adecuación explicativa: La gramática generativa debe poseer la adecuación explicativa para
seleccionar una gramática adecuada sobre la base de los datos lingüísticos disponibles
durante el proceso de adquisición del lenguaje desde la lengua materna. Todo niño nace
con la gramática universal, la cual le permite desarrollar la gramática de una lengua como la
gramática de su lengua materna o particular . La justificación de la gramática generativa,
consiste en contribuir a una construcción de una teoría de la adquisición del lenguaje,
refiriéndose a la a las habilidades innatas que posee el ser humano al adquirir cualquier
lengua.

Gramática universal y gramática particular:

La gramática generativa permite creer en la existencia de una gramática universal, aquella
facultad innata del ser humano. Sin embargo, la gramática generativa plantea que la GU
debe satisfacer requisitos como ser compatible con las diversa gramáticas particulares, ser
restringida para explicar que dichas gramática se desarrollan gracias a una escasa
experiencia y debe presentar además principios que restrinjan las clases de gramáticas
posibles y los parámetros en base a la experiencia.
Los principios son las reglas de la GU mientras que los parámetros son las formas que
adoptan estos principios en aquellas lenguas particulares.

Lengua E y lengua I
El objetivo principal de la gramática generativa es determinar la capacidad lingüística que
poseen los individuos, para esto se plantea que hay un área cognitiva especifica de la mente
dedicada a ello, en la cual está presente el estado inicial de la facultad del lenguaje
geneticamente determinado. Este estado inicial, se presenta de esta forma puesto que el
lenguaje es una capacidad innata del ser humano, luego gracias a las diversas exposiciones
de estímulos lingüísticos de una lengua particular, este estado inicial llega a un estado
estable en el cual incrementa su léxico. Esto, está relacionado directamente con la GU ‘’la
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teoría del estado inicial es lo que se conoce como Gramática universal. La teoría del estado
estable (la competencia del individuo ) es lo que se conoce como gramática’’ (Gil, pág 133,
1999) En este sentido, se incorpora la lengua interiorizada (Lengua I) la cual es interna,
puesto que es un estado interior de la mente del individuo, es individual porque se vincula
directamente con el y es intencional ya que representa una función específica de la intención,
entendiéndose como la determinación de los rasgos de las formas lingüísticas. Mientras que
la lengua exteriorizada (Lengua E) es externa y extencional, es una descripción superficial. La
lengua I, para la GU es el constituyente de la mente de quien conoce la lengua, por lo tanto
la gramática es la teoría de cada lengua I particular la cual se adquiere por el estimulo
apropiado, la cual es el objeto de estudio de la gramática generativa.
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Conclusión

La teoría lingüística de la gramática generativa es una de las teorías más abordadas por los
lingüistas, por contener aspectos esenciales de la lengua y de nosotros, los
hablantes-oyentes. Chomsky ha hecho que concibamos la lengua como dinámica, como algo
vivo que crece y se desarrolla libremente con el uso, también ha hecho énfasis en que todos
los seres humanos tenemos la misma capacidad innata del lenguaje, refiriéndose a que
todos somos iguales en ese sentido, todos tienen la habilidad para crear ilimitados mensajes
con su propia lengua a través de la competencia y la actuación. Agregando así la Gramática
Universal como argumento a favor de la igualdad de los seres humanos, así como también
señalando que gracias la gramática universal, no hay lenguas más difíciles que otras,
ubicándolas a todas en igualdad de condiciones.
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Bibliografía

Aguilar, M (2004) Revista digital: Investigación y educación. Chomsky y la gramática

generativa. Vol 3.
Breva, M (1973) Revista española de linguistica, España.
Birchenall, L, Muller, O (2014) La teoría linguistica de Noam Chomsky: Del inicio a la
actualidad, Bogotá, Colombia.
Gil, J(1999) Introducción a la teorías linguistica del siglo XX, 1ra edición, Buenos aires.
Velarde, J.( 1979) El Basilisco: Metodología de la gramática generativa