LIMBA ITALIANĂ- CURS PRACTIC

Semestrul I

Titular: Lector drd. Florin Galis

I. Introducere
Sintezele se adreseaza studentilor de la toate formele de invatamant: curs de zi,
FR si ID. Sintezele de curs vor fi publicate la Editura Universitatii” Spiru Haret”. De
asemenea, ele vor fi inregistrate pe Internet.

Obiective

Cursul practic de limba italiana insoteste, in general, achizitionarea elementelor de

baza ale morfologiei si sintaxei. El cuprinde mai multe tipuri de activitati care au ca
obiectiv principal dobandirea diferitelor componente din domeniul limbii italiene
contemporane:
-receptarea corecta a mesajelor orale si scrise;
-redarea corecta a respectivelor mesaje;
-achizitia deprinderilor de scriere corecta;
-exprimarea adecvata si corecta intr-un limbaj axat pe teme curente ale vietii
cotidiene.
Concret, diferitele momente ale cursului practic se realizeaza concentrandu-ne pe
urmatoarele coordonate:
a) Traduceri si retroversiuni axate pe principalele probleme ale morfologiei si
sintaxei limbii italiene;
b) Conversatii si redactari axate pe un vocabular tematic.

Semestrul I

Capitolo 1 L’imperativo

Esercizio 1

Osservare e poi completare secondo il modello:

a)
Tu non parli bene.-ParlA bene!
Tu non guardi il film.-GuardA il film!

Tu non studi la storia. -.................................................................

Tu non ascolti i consigli.-..................................................................
Tu non saluti la gente. -..................................................................

b)
Tu non scrivi bene. -Scrivi bene!
Tu non dormi qui. -Dormi qui!

Tu non prendi il caffè. -.....................................................................

Tu non leggi il titolo. -......................................................................
Tu non vieni da me. -.......................................................................
Tu non esci con lei. -........................................................................

Esercizio 2

Passare dalla forma del tu alla forma del Lei, secondo il modello:

a)
Carlo, entra e chiudi la porta!
Signor Luca, entri e chiuda la porta!

Anna, apri il libro e leggi!

Lei, signorina,.......................................................
Luisa, prendi la penna e firma!
Signore, Lei............................................................

b)
Marta, vieni e raccontami tutto!
Signora, venga e mi racconti tutto!

Laura, vai da Gino e digli tutto!

Signorina, Lei..........................................................
Sandro, stai fermo e ascoltami bene!
Signora, Lei .............................................................

c)
Sara, prendi la bottiglia e aprila!
Signore, prenda la bottiglia e la apra!

Gina, fai gli esercizi e poi correggili!

Signorina, ...................................................................
Marco, metti via queste cose e lavale!
Signora,.........................................................................

d)
Ilaria, vestiti e preparati per andare!
Signore, si vesta e si prepari per andare!

Ragazzo, spostati e fammi passare!

Signorina,.....................................................................
Bambina, guardati allo specchio prima!
Signorina,.....................................................................

e)
Se conosci già il risultato, scrivimelo!
Se Lei conosce già il risultato, me lo scriva!
Giulio ha bisogno dell’album; mandaglielo!
Signora, Giulio ha bisogno dell’album;.................................
Vorremmmo sapere la notizia; diccela tu!
Vorremmmo sapere la notizia;........................................Lei!

Esercizio 3

Volgere alla forma negativa, secondo il modello:

a)
Credi alle sue parole!/Non credere alle sue parole!
Porta i giornali a Franco!/................................................................
Vai a casa!/..................................................................................................
Lascia fuori il cane!/.............................................................................
Spedisci la lettera!/.............................................................................

b)
Parlami di lei!/Non parlarmi di lei!/Non mi parlare di lei!
Invitala con noi!/.....................................................................................
Chiamalo tu!/..............................................................................................
Perdonali!/...................................................................................................
Aiutale tu!/..................................................................................................

test de autoevaluare

Completa le frasi adoperando adeguatamente l’imperativo.

1. Se lei parla molto,.......................anche tu!

2. Tu di solito scrivi bene; ti prego....................questa lettera per me!
3. Normalmente parti presto la mattina, ...................un po’ prima oggi!
4. Mara resta qui con me, .........................anche Lei, signora!
5. Bello! il tema di cui stai parlando;(parlare a me)........................ancora!
6. Signora, se le piace il cappello, (comprarlo)..................................................!
7. Se il fumo ti dà fastidio, (dirmelo)..........................................................pure!
8.Signorina, (ricordarsi)............................................di cambiare abbonamento!
9. Bambino, non (credere)...................................sempre alle favole!
10. Tesoro, non ( rimproverare a me questo)..........................................................!

punctaj maxim 10/10

Capitolo 2 La concordanza dei tempi al congiuntivo e il

periodo ipotetico

In seguito analizzeremo puntualmente le situazioni di: simultaneità(A), anteriorità (B) e

posteriorità (C).

Esercizio 1
Sostituire al verbo tra parentesi il congiuntivo presente.

modello: Spero che tu (capire) la domanda.

(A) Spero che tu capisca la domanda.

Credo che lui(fare) del suo meglio.

..............................................................................................................................................
..........................
Penso che voi(sapere) la risposta.
..............................................................................................................................................
.........................
Temiamo che loro (sbagliare) di grosso.
..............................................................................................................................................
.........................
Loro suppongono che noi (volere) uscire al centro.
..............................................................................................................................................
.........................
Tu ritieni che a me (piacere) fare chiasso?
..............................................................................................................................................
.........................
Esercizio 2

Sostituire al verbo tra parentesi il congiuntivo passato.

modello: Spero che tu (capire) la domanda.

(B) Spero che tu abbia capito la domanda.

E possibile che lui (non riuscire) ad arrivare in tempo.

..............................................................................................................................................
.........................
E da supporre che tu (fare) un bel lavoro.
..............................................................................................................................................
.........................
Si dice che loro (rimanere) lì per un paio di giorni.
..............................................................................................................................................
.........................
Mi pare che voi (ottenere) degli ottimi risultati.
..............................................................................................................................................
.........................
Non so che cosa (dire) quel giovane biondo.
..............................................................................................................................................
.........................

Esercizio 3

Sostituire al verbo tra parentesi il congiuntivo presente o l’indicativo futuro.

modello: Spero che tu (capire)la domanda.

 (C) Spero che tu capisca/capirai la domanda.

Spero che tutti (essere) presenti domani.

..............................................................................................................................................
.........................
Dubito che le cose (risolversi) facilmente.
..............................................................................................................................................
.........................
Non è sicuro che fra un mese lui (potere) venire.
..............................................................................................................................................
.........................
Si racconta che ad agosto (cadere) le stelle.
..............................................................................................................................................
.........................
Ho paura che noi (arrivare) con un forte ritardo.
..............................................................................................................................................
.........................

Esercizio 4

Sostituire al verbo tra parentesi il congiuntivo imperfetto.

modello: Speravo che tu (capire)la domanda.

(A) Speravo che tu capissi la domanda.

Pensava che tu (partire) in anticipo.

..............................................................................................................................................
........................
Si auguravano che voi(riusciti) a pagare i debiti.
..............................................................................................................................................
........................
Credevo che tutti (volere) venire.
..............................................................................................................................................
........................
Dubitavi che io (dire) la verità.
..............................................................................................................................................
........................

Volevo che loro (stare) ancora con noi.

..............................................................................................................................................
........................

Esercizio 5

Sostituire al verbo tra parentesi il congiuntivo trapassato.

modello: Speravo che tu (capire)la domanda.

 (B) Speravo che tu avessi capito la domanda.

Temevo che voi (fermarsi) a parlare con lo sconosciuto.

..............................................................................................................................................
........................
Benché (sbagliare) lui non si pentí.
..............................................................................................................................................
........................
Sebbene (piovere) uscimmo lo stesso.
..............................................................................................................................................
........................
Sono andati via prima che noi(potere) fermarli.
..............................................................................................................................................
........................
Salirono senza che qualcuno (accorgersene).
..............................................................................................................................................
........................

Esercizio 6

Sostituire al verbo tra parentesi il condizionale passato.

modello: Speravo che tu (capire)la domanda.

(C) Speravo che tu avresti capito la domanda.

Pensavo che tutti (partecipare) all’incontro.

..............................................................................................................................................
........................
Supponeva che lei (fermarsi) di più da noi.
..............................................................................................................................................
........................
Dubitavamo che a voi(piacere) uscire con gli zii.
..............................................................................................................................................
........................
Ritenevi forse che lei (rimanere) contenta del risultato?
..............................................................................................................................................
........................
Credevano che Luisa (potere) consegnare la traduzione entro le sei.
..............................................................................................................................................
........................

Esercizio 7

Sostituire al verbo tra parentesi il congiuntivo imperfetto.

modello: Vorrei che tu (venire) al più presto.

Vorrei che tu venissi al più presto.
Mi piacerebbe che lei (essere) qui.
..............................................................................................................................................
........................
Desidererei che loro mi ( venire) a trovare.
..............................................................................................................................................
........................
Preferirei che tu ( avere) un atteggiamento più cortese.
..............................................................................................................................................
........................
Vorremmo che voi (riuscire) a mantenere la promessa.
..............................................................................................................................................
........................
Desidererebbero che noi (potere) dare una mano.
..............................................................................................................................................
........................

Esercizio 8

Sostituire al verbo tra parentesi il congiuntivo trapassato.

modello: Avrei voluto che tu (venire) al più presto.

Avrei voluto che tu fossi venuto al più presto.

Ci sarebbe piaciuto che loro (comportarsi)da persone educate.

..............................................................................................................................................
........................
Avresti preferito che io (dire) la verità a tutti?
..............................................................................................................................................
........................
Avrei desiderato che lei (dimostrare) più maturità.
..............................................................................................................................................
.......................
Avrebbe voluto che gli ospiti (andarsene) entro mezzanotte.
..............................................................................................................................................
.......................
Avremmo desiderato che voi (accettare) il nostro invito.
..............................................................................................................................................
.......................

Ed ora passiamo a esaminare il periodo ipotetico.

IL PERIODO IPOTETICO
Esercizio 1

Per ogni coppia di verbi costruire 2 periodi ipotetici della realtà.

modello: Se tu mi spieghi, io capisco.

Se tu mi spiegherai, io capirò.

spiegare-capire; parlare-ascoltare; scrivere-rispondere; venire-aspettare; vincere-lodare;

spaventare-piangere; chiamare-venire; dettare-scrivere; lavorare-pagare; chiedere-dare.

Esercizio 2

Trasformare i seguenti periodi ipotetici della realtà in periodi ipotetici della possibilità e
dell’impossibilità.

modello: Se lo vedo, gli dico tutto.

Se lo vedessi, gli direi tutto.
Se lo avessi visto, gli avrei detto tutto.

Se incontriamo Carlo e Paola, invitiamo anche loro alla festa.

..............................................................................................................................................
....
..............................................................................................................................................
....
Se cominci adesso, finisci presto.
..............................................................................................................................................
...
..............................................................................................................................................
....
Se essi mi invitano, io ci vado.
..............................................................................................................................................
...
..............................................................................................................................................
....
Se voi venite, usciamo insieme.
..............................................................................................................................................
...
..............................................................................................................................................
....
Se lei dice questo, fa molto male.
..............................................................................................................................................
...
..............................................................................................................................................
...

Esercizio 3

Costruisci 5 periodi ipotetici in coppia, secondo il modello:

Se avessi tempo, ti scriverei /Se avessi avuto tempo ti avrei scritto.
..............................................................................................................................................
...
..............................................................................................................................................
...
..............................................................................................................................................
...
..............................................................................................................................................
...
..............................................................................................................................................
...
..............................................................................................................................................
...
..............................................................................................................................................
...
..............................................................................................................................................
...
..............................................................................................................................................
...
..............................................................................................................................................
...

test de autoevaluare

Completa adoperando adeguatamente le forme del congiuntivo e del condizionale.

1. Penso che ora Cosimo (avere voglia).......................... di giocare a carte.

2. Suppongo che vi (piacere) .................................lo spettacolo di ieri sera.
3. Mario dubita che domani (potere).............................................venire da noi.
4. Credevamo che voi( essere )..........................................contenti del regalo.
5. Tutti temevano che l’aereo (partire)..............................................................già.
6. Voi non sapevate che fra un mese (avvenire)................................il crollo.
7. La padrona di casa preferirebbe che loro le (dare).......................retta.
8. Avremmo voluto che pure voi(venire)......................................ieri a teatro.
9. Se (presentarsi)..........................,(essere)..................................forse ammesso.
10.(Essere soddisfatto)............................................., se(decidersi).............................
............................prima della chiusura delle iscrizioni al concorso pubblico.

punctaj maxim 12/12

Capitolo 3 Dal discorso diretto al discorso indiretto

Esercizio 1

Trasformare i seguenti discorsi diretti in discorsi indiretti.

modello: Enzo mi dice:”Vai a comprarmi i giornali!”
Enzo mi dice di andargli a comprare i giornali.

Sonia dice:” Vengo domani pomeriggio da te”

Sonia dice che domani pomeriggio viene da me.

1. Il postino dice:”Sono venuto ieri e Lei non c’era, signora.”

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........
2. Lo straniero dice:”Qualcuno mi deve rispondere!”
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........
3. Il medico dice:”Non si preoccupi signore, che guarira presto!”
........................................................................................................................................
.................
4. Mi dice:”Aspetta qui senza muoverti!”
........................................................................................................................................
...................
5. Il cliente chiede:”A che ora chiudete giovedi?
........................................................................................................................................
...................

Esercizio 2

Trasformare i seguenti discorsi diretti in discorsi indiretti:

modello: Anna disse:”Non posso venire!”

Anna disse che non poteva venire.

Carlo disse:”Aspetto la risposta!’’

............................................................................................................................
Gino mi ha chiesto: ‘‘Come sta Laura?’’
.............................................................................................................................
Abbiamo risposto:”Non abbiamo tempo da perdere!”
..............................................................................................................................
Marco disse:”Fa molto freddo, a Milano!”
..............................................................................................................................
Il professore disse:”Dovete eseguire il test!”
...............................................................................................................................

Esercizio 3

Trasformare i seguenti discorsi diretti in discorsi indiretti:

modello: Dissero: “Abbiamo comprato i biglietti!”

Dissero che avevano comprato i biglietti.

Ci hanno risposto:”Avete sbagliato strada!”

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........
Mi chiese:”A che ora siete arrivati all’aeroporto?”
........................................................................................................................................
.........
Paolo disse:”Ho dato l’ultimo esame e sono stato promosso!”
........................................................................................................................................
.........
L’alunno disse:”Io non ho capito la spiegazione della maestra!”
........................................................................................................................................
...........
Dissi a Lucia:”Ho finito i compiti e vado fuori a giocare!”
........................................................................................................................................
............

Esercizio 4

Trasformare i seguenti discorsi diretti in discorsi indiretti:

modello: La zia disse:”Verrò io a trovarti!”

La zia disse che sarebbe venuta lei a trovarmi.

Marco disse:”Andremo a visitare il Duomo.”

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......................
Lo scrittore disse: “Pubblicherò un nuovo romanzo!”
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Prima di partire disse:”Tra due anni ritornerò e ci resterò di più”.
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........................
Mi ha detto:”Aspetterò un momento migliore per viaggiare”.
..............................................................................................................................................
......................
Gli dissero:”Avremo bisogno del tuo aiuto per organizzare la visita”.
..............................................................................................................................................
.......................

Esercizio 5

Trasformare i seguenti discorsi diretti in discorsi indiretti:

modello: Gli rispose:”Penso che tu capisca bene quello che ti

dico”.
Gli rispose che pensava che lui capisse bene quello
che gli diceva.

Disse:”Credo che venga anche lei con noi”.

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.............
Aggiunsero:”Speriamo che ci siano tutti presenti”.
........................................................................................................................................
..............

modello: Lui rispose:”Mi piacerebbe uscire con voi”.

Lui rispose che gli sarebbe piaciuto uscire con loro.

Anna disse:”Vorrei parlare con Stefano”.

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................
Loro risposero:”Preferiremmo incontrarvi il pomeriggio“.
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................

modello: Gli gridò:”Vai a casa e aspettami!”

Gli gridò di andare a casa e di aspettarlo.
Gli gridò che andasse a casa e che lo aspettasse.

Gli ordinò:”Fai quello che ti dico e non dare retta a lui!”

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.................
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.................
Disse a Chiara:”Stai attenta e non dire dove ci incontriamo!”
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...................

Esercizio 6

Trasformare i seguenti discorsi diretti in discorsi indiretti:

modello: Le disse:”Se avrò tempo, passerò da te”.

Le disse che se avesse avuto tempo, sarebbe
passato da lei.

Aggiunse:”Se vincerò la partita, vi inviterò al bar”.

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................
Dissero:”Se farà bel tempo, andremo in montagna.”
........................................................................................................................................
.................

modello: Le disse”Se avessi tempo, passerei da te”.

Le disse che se avesse avuto tempo, sarebbe
passato da lei.
Promisero:”Se vincessimo la gara, vi inviteremmo alla festa”.
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....................
Pensarono:”Se facesse bel tempo, andremmo in campagna”.
........................................................................................................................................
....................

modello: Le disse:”Se avessi avuto tempo, sarei passato da

te”.
Le disse che se avesse avuto tempo, sarebbe
passato da lei.

Dissse:”Se avessimo vinto, vi avremmo invitati da noi”.

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.....................
Concluse:”Se avesse fatto bel tempo, saremmo andati al mare”.
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......................

Esercizio 7

Trasformare i seguenti discorsi diretti in discorsi indiretti:

modello: Luisa ha detto:”Io sto bene con Marco”.

Luisa ha detto che lei stava bene con Marco.

Mario ha aggiunto:”Io non voglio partecipare alla gita”.

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......................
Gli studenti dissero:”Noi aspettiamo i risultati”.
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.......................

modello: Luigi disse:”Nella mia casa abbiamo tanto spazio”.

Luigi disse che nella sua casa avevano tanto spazio”

La zia chiese alla nipotina:”Dove è la tua bambola?”

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......................
I nonni raccontano:”Ai nostri tempi si viveva meglio”.
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Esercizio 8

Trasformare i seguenti discorsi diretti in discorsi indiretti:

modello: Maria disse:”Oggi ho tanto da fare”.

Maria disse che quel giorno aveva tanto da fare.
Carlo chiese:”Vieni oggi da me?”
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......
Marco spiegò:”Oggi voglio fare quella traduzione”.
........................................................................................................................................
......
modello: Piero disse:”Ieri sono stato al centro”.
Piero disse che il giorno prima era stato al centro.

Lei disse:”Ieri vi ho aspettati da me”.

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...............
Loro dissero:”Ieri vi abbiamo telefonato dalla stazione”.
........................................................................................................................................
...............
modello: Paola disse:”Domani sarò libera”.
Paola disse che il giorno dopo sarebbe stata libera.

Luca disse:”Domani prenderò le vacanze”.

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....................
Elena aggiunse:”Porterò domani anche mia sorella” .
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.....................

modello: Giulio disse:”Ora devo finire il compito”.

Giulio disse che allora doveva finire il compito.

Risposero:”Dobbiamo uscire proprio ora!”

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......................
Dissi con calma:”Ora te lo spiegherò.”
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modello: Ada spiegò:”Con questo caldo preferrisco non uscire”.

Ada spiegò che con quel caldo preferiva non uscire.

Chiese:”Chi è questo giovane?”

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.......................
Aggiunsero:”Questa è stata l’ultima parola!”
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modello: Lui spiegò:”La casa è qui/qua dietro l’angolo”.

Lui spiegò che la casa era lì/là dietro l’angolo.

Mi chiese:”Cosa fai qui?”

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Osservò:”Qui non c’è nessuno.”
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Esercizio 9

E ora trasformare i seguenti discorsi indiretti in discorsi diretti:

modello: Marta disse che quel giorno non poteva ricevere amici.
Marta disse:”Oggi non posso ricevere amici”.

Marta disse che il giorno dopo mi avrebbe telefonato.

Marta disse :”Domani ti telefonerò”.

Mi chiese se avevo fame.

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..............
Le disse che aveva cambiato casa.
..............................................................................................................................................
..............
Prima di entrare chiesero se andava tutto bene lì.
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................
Lucia confessò che avrebbe voluto restare ancora un po’.
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..............

Mi ha detto che sarebbe riuscita a finire in tempo il lavoro.

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..................
Loro annunciarono che avevano superato quell’esame.
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...................
Laura disse a Luca che avrebbe preso i suoi appunti e lo pregò di dire a Marco che
avrebbe usato quei libri.
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.........................
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Mattia aggiunse che sperava che i cugini fossero arrivati in tempo alla stazione.
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Disse che se avesse avuto tempo, si sarebbe fermata di più con loro.
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..............................................................................................................................................
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test de autoevaluare

Trasformare adeguatamente i seguenti discorsi:

1. Dice: “Voglio andare a trovare i miei”.

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.........................
2. Raccontarono:”Per strada abbiamo incontrato tuo cugino”.
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.........................
3. Aggiunse:”Appena posso, passerò da te”.
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........................
4. Spiegò:”Ho paura che oggi vengano qui a cercarmi”.
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........................
5. Riferirono:”Ci piacerebbe averlo qui con noi domani”
..............................................................................................................................................
........................
6. Gli ordinò:”Vai via e non farti più vedere da queste parti!”
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........................
7. Disse:”Se avrò voglia, verrò a farti compagnia”.
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........................
8. Rispose:”Se riuscissi a liberarmi di questo lavoro, potrei darti una
mano a scrivere la tua tesi al computer”.
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.......................
9. Esclamarono:”Se fossimo rimasti ieri a casa, ora non saremmo
stati senza una lira in tasca”.
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........................
10. Lo rimproverò:”Ciò che mi hai fatto tu, è una offesa per me!”
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punctaj maxim 100/100 puncte

Test de evaluare semestrul I

A) Sostituire l’infinito con la forma appropriata del verbo tra parentesi.

1. Giorgio mi aveva promesso che(venire) a trovarci l’estate scorsa.

2. Ha affermato che (arrivare ) il mese prossimo.
3. A quel punto capiì che Franco (cambiare) scuola nel giro di pochi mesi.
4. Non mi resi conto che il sole (tramontare) in pochi minuti.

B) Volgere al discorso indiretto le seguenti frasi

1. “Non mi rendevo conto della mia fortuna” mi aveva detto Roberto “finché non ho capito
quali rischi avevo corso”.
2. Ecco che cosa mi ha scritto Diana:”Qui a Pavia sembra primavera. Domani proverò a
fare il bagno, ti dirò come andrà a finire.
3. “Vieni immediatamente qui”mi ha telefonato “lascia il tuo lavoro, posso assumerti già
domani”.

C) Volgere al discorso diretto le seguenti frasi.

1. Luciano mi ha telefonato per dirmi di aver trascorso, nel corso della settimana
precedente, le giornate più faticose della sua vita. Nella sua città faceva talmente caldo
che aveva l’impressione di aver cambiato continente. Il suo lavoro gli impediva di
raggiungerci la settimana successiva, come eravamo d’accordo, e ci pregava di scusarlo
del ritardo.
2. Simona mi ha scritto che sarebbe partita il giorno dopo per il suo villaggio natìo, in
Umbria. Mi ha chiesto di andare da lei, se mi fosse stato possibile, due o tre giorni dopo,
giusto il tempo di rimettere in ordine la casa. Mi ha detto che mi avrebbe accompagnato
a visitare i paesi nascosti nelle valli e le abbazie perse tra le colline.

D) Mettere i verbi tra parentesi alla forma appropriata.

1. Devo finire il compito prima che (tornare) mia madre.

2. Usciremo a fare due passi dopo che (smettere) di piovere.
3. Sono arrivati in ritardo non perché (perdere) il treno, ma perché
c’era uno sciopero degli autobus.
4. Benché il traffico(essere) caotico traversammo la città in pochi
minuti.

E) Completare i seguenti periodi ipotetici.

1. Se (vedere) Giorgio, fagli sapere che lo aspetto.

2. Se (riuscire) a trovare un posto libero, sarei partito questa sera
stessa.
3. Se (potere) darti una mano, stai sicuro che lo farei.

F) Cancellare la forma sbagliata fra le proposte

1.Volevamo partire prima che Marco tornasse/tornava.

2. Se tu andresti/andassi da lui lo troveresti a casa.
3. Ritengo che Mirko non ha/abbia meritato il premio.

G) Completare le seguenti frasi rispettando la concordanza.

1. Suppongo che (simultaneità)...........................................................................................
2. Dubitavo che (posteriorità)..............................................................................................
3. Non avrei detto che (anteriorità)................................................................................

H) Completare le frasi con le forme dell’imperativo e con i pronomi appropriati.

1. Tu (fai-vedere il libro a Giulio), poi (portare a me il libro) !

Lei..................................................................................................................................
!
2. Quella borsa tu (non comprare)..................................................................!
Lei....................................................................................................................................
!
3. Se incontri Maria, (salutarla) e (dirle) che la aspetto!
Se Lei incontra Maria, ....................................................................................... !

Tradurre in italiano:

Se apropie vacanta de vara. E soare, o dimineata frumoasa de iunie. In fata Universitatii

Mattia o intilneste pe Cinzia.

Mattia: Buna, Cinzia! Tu aici? Cum asa? Banuiam ca esti la Rimini cu grupul lui Berto.
Cinzia: Ai dreptate, toti au plecat de saptamina trecuta. Daca nu as fi avut de rezolvat
niste probleme, as fi mers si eu cu ei.
Mattia: Iar Lisa? Cind ne-am vazut ultima data, mi-a spus ca se va duce dupa ei imediat
ce va fi terminat examenele si ca ramine acolo pina in septembrie.
Cinzia: Cred ca acelasi lucru mi l-a spus si mie. Dar acum , iarta-ma , ma grabesc, pina
in prinz trebuie sa ajung la secretatriat. Daca vrei, suna-ma zilele astea , poate iesim sa
bem ceva. Si, daca vorbesti cu Lisa , salut-o din partea mea. Dar iata-l pe profesorul
Bardi.
Mattia: Buna ziua, domnule profesor, ce mai faceti?
Prof. B: Multumesc bine, voi? Gata cu examenele? Cred ca sunteti deja obositi!
Cinzia: Suntem! Mie mi-a mai ramas un ultim examen, dupa care ma voi gindi la vacanta.
Dar spuneti-mi, domnule profesor,e cineva la secretariat?
Prof.B: Daca te grabesti, o mai gasesti pe dna Rinaldi. Nu mai intirzia nici o clipa, e
posibil sa termine mai devreme astazi!
Cinzia: Va multumesc, domnule profesor. La revedere si vacanta placuta!
Punctaj maxim 100/100 puncte
Semestrul II

Nota: i brani letterari presenti in questa sezione funzionano anche come testi per
l’analisi lessico-grammaticale!

Nota: in italiano fare l’ analisi logica significa individuare e indicare tutti gli
elementi della frase: soggetto, predicato, attributo e complemento

Capitolo 4 Il soggetto

Esercizio 1

Sottolinea il soggetto nelle seguenti frasi.

1.A teatro la gente si era affollata subito dopo le sei.

2. Dalle finestre aperte entrava il profumo dei tigli.
3. Il silenzio e l’attenzione del pubblico furono completi.
4. Mi piace molto l’architettura del Rinascimento.
5. Nel nostro giardino c’è un ciliegio fiorito.
6. Mi interessa molto il futuro della nostra letteratura.
7. Sono ottimi i tuoi risultati.
8. Verrà tuo fratello?
9. A mezzanotte in punto le luci si spensero.
10. Cadde per tutta una settimana la neve.

Esercizio 2

Individuare il soggetto e scrivere accanto di quale parte del discorso si tratta.

1. Qualcuno ha bussato alla porta. pronome...................

2. Chi sarà a quest’ora? ........................................
3. I migliori hanno vinto. ........................................
4. Lo sconosciuto ci attira. ........................................
5. Anche loro parteciparono. ........................................
6. Non sempre il nuovo è migliore. ........................................
7.Mi piace viaggiare e navigare. .........................................
8. Il troppo guasta. .........................................
9. Molti studiano ma pochi riescono. .....................................
1o. E vietato fumare. ........................................
11. Il perché del suo gesto ci sfugge. ...................................
12. “Lo” è un articolo maschile. ....................................
13. “Tra” e “fra” sono sinonimi. ....................................
14. Si sentì un “oh” di meraviglia. .....................................

Esercizio 3

Costruire una frase con i seguenti vocaboli in funzione di soggetto.

modello: ultimo - Gli ultimi arrivarono stanchi.

giusto-
..............................................................................................................................................
nessuno-
..............................................................................................................................................
navigare-
..............................................................................................................................................
qualcosa-
..............................................................................................................................................
antico-
..............................................................................................................................................
leggere-
..............................................................................................................................................
adulto-
..............................................................................................................................................

Esercizio 4

Individuare nel brano seguente tutti i soggetti:

Funghi in città

Aveva questo Marcovaldo un occhio poco adatto alla vita di città: cartelli, semafori,
vetrine, insegne luminose, manifesti, per studiati che fossero a colpire l’attenzione, mai
fermavano il suo sguardo che pareva scorrere sulle sabbie del deserto. Invece, una
foglia che ingiallisse su un ramo, una piuma che si impigliasse ad una tegola, non gli
sfuggivano mai: non c’era tafano sul dorso d’un cavallo, [...] buccia di fico spiaccicata sul
marciapiede che Marcovaldo non notasse, e non facesse oggetto di ragionamento,
scoprendo i mutamenti della stagione, i desideri del suo animo, e le miserie della sua
esistenza.
(Italo Calvino, Marcovaldo, Einaudi, Torino 1958)

test de autoevaluare

Costruire 10 frasi in cui il soggetto sia costituito da:

1. nome
proprio...............................................................................................................................
2. aggettivo
...............................................................................................................................
3. verbo
all’infinito.......................................................................................................................
4. avverbio
..........................................................................................................................................
5.
congiunzione.........................................................................................................................
.........
6. articolo
determinativo..........................................................................................................
7. pronome
personale...................................................................................................................
8. pronome
indefinito....................................................................................................................
9. preposizione
.................................................................................................................................
10.
interiezione...........................................................................................................................
......

punctaj maxim 10/10 puncte

Capitolo 5 Il predicato

Esercizio 1

Unire ogni gruppo del soggetto al gruppo del predicato adatto e precisa il tipo di
predicato di ciascuna frase.

1.il pacco con nastri colorati a. è una signora ancora giovane

2. gli occhiali dello zio b. sono molto veloci
3. l’album con le foto c. sono cotti al dente
4. la nonna di Lucia d. sono vecchi e un po’ rotti
5. gli spaghetti e. è nel primo cassetto
6. le tigri e i giaguari f. è il regalo per Marco
7. l’aula del primo piano g. è piena di carte geografiche

1.......................................................................................................................
2........................................................................................................................
3........................................................................................................................
4........................................................................................................................
5........................................................................................................................
6........................................................................................................................
7........................................................................................................................

Esercizio 2

Completare in modo da formare predicati nominali.Scegliere tra gli elementi proposti

nel riquadro.

un bravo chirurgo, scuro, interessante, stanca, direttore, un un promettente atleta,

preoccupante, una bella ragazza.
1. La proposta di Stefano mi sembra .......................................................................
2. Ma come sei diventato ...........................durante questa vacanza al mare!
3. Giorgio è stato nominato......................................della banca.
4. La cantante tornò.....................................dalla sua lunga tournée.
5. Pietro, quello della terza C è considerato...........................................................
6. Quella faccenda dei furti sta diventando.................................................................
7. Michella si è fatta davvero........................................
8. Il padre di Arturo è ritenuto..................................................................... .

Esercizio 3

Completare le frasi seguenti con un predicato nominale.

modello: Lo spettacolo fu noiosissimo

1. La mia borsa è .................................................. .

2. Franca e sua sorella sono.......................... .
3. La mia casa è ..................................................... .
4. Antonio era........................................per te.
5. Sono................................i tuoi jeans?
6. Quel cane è ......................................... ?
7. Anna è molto .......................di noi.
8. Piero sarà presto........................... .
9. Com’è .................................Paolo !
10. Chi è .............................della squadra?

Esercizio 4

Completare le frasi seguenti per ottenere un predicato verbale.

modello: Siamo stati in montagna durante la settimana.

1. La mia borsa è............................................................................................. .

2. Gianni sarà .................................................................................................... .
3. Questi fiori sono.....................................................................da me.
4. Quel cane è .............................................................................................. .
5. Chiara e sua sorella sono............................................................... .
6. Il sole è....................................................................................................... .
7. Gli occhiali sono ................................................................................... .
8. Gli occhiali sono stati ...................................................................... .
9. La mia casa è stata............................................................dai ladri.
10. I nostri cugini sono..........................................................ieri.

Esercizio 5

Distinguere i predicati verbali dai predicati nominali nel brano seguente.

Il fattorino
L’uscio si aprì subito, ma senza fretta, con pacata lentezza fiduciosa, come se chi l’apriva
non avesse niente da temere al mondo. E nel vano della porta aperta, ecco questa
donna. A Omero parve bellissima. Era chiaro che la sua vita era stata una vita tutta di
pazienza, così da mettere sulle sue labbra un sorriso gentile e santo. Ma come per tutta
la gente che non riceve mai telegrammi, la presenza di un fattorino alla porta di casa era
fonte di paurose congetture. Omero era cosciente dell’impressione che la propria
presenza produceva su quella donna. La prima parola che ella disse fu quella di ogni
persona che rimane sorpresa. << Oh>>, disse; come se , invece di un fattorino, si fosse
aspettata di vedere una vecchia conoscenza, con la quale si sta volentieri.
(W. Saroyan, La commedia umana, Mondadori, Milano 1949)

test de autoevaluare
Distinguere i predicati verbali dai predicati nominali, indicando PV/PN nelle apposite
parentesi.

1. In Germania sono rimasto( ) tre settimane.

2. Giorgio è rimasto ( ) un bambino.
3. La festa non è riuscita ( ).
4. La pasta è riuscita ( ) troppo salata.
5. Carlo è apparso ( ) per un attimo alla fine della conferenza.
6. Il ciclista arrivò ( ) sfinito e infreddolito.
7. Il ciclista arrivò ( ) in cima alla collina.
8. La giornata appariva ( ) ventosa e fredda.
9. Dopo la pioggia torna ( ) il sereno.
10.Tornarono ( ) dalla gita verso mezzanotte.

punctaj maxim 10/10 puncte

Capitolo 6 l’attributo e il complemento

Esercizio 1

Sottolineare nelle seguenti frasi gli attributi .

1. Un ragazzo maturo non si comporterebbe così.

2. Io abito in quella villa laggiù.
3. Ieri abbiamo visto tua sorella entrare in quel palazzo.
4. Nessun critico ha apprezzato quel film.
5. Marzo è il terzo mese dell’anno.
6. Che abito indosserai per la festa di Lucia?
7. Che errore hai fatto!
8. Avevano venduto la loro vecchia casa in campagna.
9. Quella pesantissima valigia marrone contiene tutti i miei libri.
10. E andata al mare con un suo simpaticissimo compagno di classe.

Esercizio 2

Completare le seguenti frasi con un attributo.

1. Laura indossa un vestito elegantissimo........................ .

2. Abbiamo passato una serata........................................ .
3. Fra ...........................minuti dovranno arrivare loro.
4. Antonio lavora da...........................anni nella ...................ditta.
5. Perdi............................tempo in occupazioni................................ .
6. Abbiamo viaggiato con un’auto................................................... .
7. ...............................moto è di.............................fratello........................ .
8. ...............................film...........................................avete visto ieri?
9. ...............................alberi furono abbattuti da un............................temporale.
10...............................saggio parla di letteratura..................................... .

Esercizio 3

Nel brano seguente individua e sottolinea gli attributi.

Le città del mondo

Ma il sentimento col quale le possediamo, queste città di tutti, che sono le grandi, le
famose, e insieme delle famose e non grandi, delle non famose e piccole, non è un
semplice desiderio di evasione dal cerchio stretto di cose che ci circonda; raccoglie ben
di più, trovando sempre i suoi corrispettivi concreti in bisogni concreti, trovando storia
nelle trasmutazioni della storia, e traducendosi alla fine, in una esigenza di universalità
che ci porta ad agire proprio sul cerchio immediato delle cose che ci circondano.
(E. Vittorini, da<<Il Politecnico>>,30, giugno1946)

test de autoevaluare

Scegliere dal riquadro gli attributi che sono stati tolti dal seguente brano e riinserirli
sostituendo i puntini.

giurate, casalinghe, preciso, spente, gonfie, grandi, devastatete, sfondate, illustri,

fregate, razziate, accurati,qualche, stesse

I giornali parlano spesso di..........................feste i cui..........................ospiti se ne sono

andati con le tasche.......................di argenteria. Ma non parlano, invece, delle
case........................e...........................in occasione delle feste che i genitori danno per il
compleanno di un figlio o di una figlia. Le festine........................di una volta avvenivano
secondo un rituale ben............................: il festeggiato ci metteva la casa e le torte della
nonna, gli amici portavano ..........................bottiglia e i dischi. [...] al fine di evitare
porte..................................cicche.............................sui quadri di valore e tabacchiere
d’argento....................................., i padroni di casa devono assumersi delle
guardie..................................., quelle...........................che fanno servizio davanti alle
banche. E durante la festa, .................................................controlli, come in un
aeroporto.
(adatt. da L.Goldoni, Corriere della sera, 17 febbraio 1986)

punctaj maxim 14/14 puncte

vediamo ora il complemento

Esercizio 1

Sottolineare nelle seguenti frasi il complemento oggetto.

1. L’acqua riflette il colore del cielo.

2. Il fratello di Lisa ha subito un trauma.
3. Nessuno seppe il perché del disastro.
4. Moltissimi amano il gioco del calcio.
5. Si mise a raccontare un’avventura divertente.
6. Lui ama pescare nei ruscelli di montagna.
7.Aveva desiderato profumare tutta la stanza.
8. Nell’incidente persero la vita tre persone.
9. Avevano conosciuto dei ragazzi arrivati dall’estero.
10. Gli studenti desideravano il cambiamento radicale.

Esercizio 2

Completare con il complemento oggetto adatto.

1. Il regista dirige un film a puntate..

2. Il sole illumina..................................................................
3. L’idraulico ripara............................................................
4. I Romani costruivano...................................................
5. Ammiravo ............................................................................
6. L’esercito sconfisse......................................................
7. Il marinaio scruta.............................................................
8 Cominciarono a scrivere.............................................
9 Sentimmo ...............................e vedemmo....................
10. Lo spettacolo divertì................................................

Esercizio 3

Con le seguenti parole costruire frasi sullo schema S+PV+C.ogg

modello: segretaria-fax-mandare
la segretaria stava mandando il fax.

a) pacco-fattorino-consegnare
......................................................................................................................................
b) parlamentari-cittadini-eleggere
......................................................................................................................................
c) clienti-commessi-servire
......................................................................................................................................
d) regista-parti-distribuire
.......................................................................................................................................

Esercizio 4

Nelle seguenti frasi sottolineare tutti i complementi indiretti.

1. Venne via di casa, passò dal bosco, si incamminò per la strada e si diresse verso il
paese .
2. Il bambino si era smarrito tra la folla radunata per il concerto.
3. I Fenici navigavano a vela e si orientavano con le stelle.
4. Ho mangiato con gusto un ottimo risotto con i funghi.
5. Ho regalato ai nonni un bell’ oggetto di antiquariato in occasione del loro anniversario.
6. Gli Egizi ornavano con geroglifici i loro templi.
7. Le onde hanno distrutto il castello di sabbia dei bambini.
8. Il palazzo dell’ONU a New York è chiamato il Palazzo di vetro.
9. Gli alberi di pesco del mio giardino sono già fioriti.
10. Ho visto ieri un documentario sulla fauna della foresta dell’Amazzonia.

Esercizio 5

Costruire frasi con complementi indiretti che rispondano alle seguenti domande.

modello: (di chi?)- Questa giovane è la fidanzata di Flavio.

1. (di che cosa?)-.................................................................................................................

.
2. (a chi?) -.................................................................................................................
.
3. (a che cosa?) - .................................................................................................................
.
4. (dove?) -.................................................................................................................
.
5. (verso dove?)-................................................................................................................. .
6. (da dove?) -.................................................................................................................
.
7. (attraverso dove?)-...................................................................................................... .
8. (quando?) -................................................................................................................
.
9. (per quanto tempo?)-................................................................................................. .
10. (da quando?)-.................................................................................................................
.
11. (come?)-
............................................................................................................................. .
12. (in quale modo?)-.......................................................................................................... .
13. (da chi?) -
................................................................................................................. .
14. (di quale argomento?)-.............................................................................................. .
15. ( con chi?) -
................................................................................................................. .
16. (perché?) -.................................................................................................................
.
17. (a causa di che cosa?)-.................................................................................................
.
18. ( per mezzo di cosa?)-
...................................................................................................... .
19. (di chi?) -
.......................................................................................................................... .
20. (per quale fine?)-
.................................................................................................................. .

test de autoevaluare

Individua i complementi nelle seguenti fasi indicando per ciascuno la relativa

domanda.

1. L’impiegata della posta ha pesato la busta e le ha messo il timbro.

2. Ho scritto una lettera a Luca e presto andrò alla posta per spedirla.
3. La nonna di Pia è molto giovane e le piace parlare di moda e di film.
4. Domani partiremo per Pisa con i nostri amici e con la loro auto.
5. L’insegnante ha parlato per due ore della Rivoluzione francese.
6.Salimmo sulla cima del monte insieme a un altro gruppo di alpinisti.
7.La barca si era avvicinata agli scogli e loro dovettero alzare i remi.
8. Gli alberi del giardino furono fotografati dai due studiosi svizzeri.
9.Lucia fu assente per malattia e perse la prima verifica di scienze.
10. Le nuvole nel cielo vagavano pigramente verso l’orizzonte.

punctaj maxim 32/32 puncte

Capitolo7

Valori multipli di che perché come quando mentre

Esercizio 1

Riconoscere i diversi valori di che

1. Lo sapevi che i tuoi aspettavano che tu telefonassi (congiunzione)

2. E meglio che Giuliano non vada ancora scuola, perche sta ancora male.
3. Fai attenzione che il cane non scappi in giardino.
4. Laura preferisce pagare in contanti che fare debiti.
5. Portami qui il compito che devo correggere, pe favore.
6. Il concerto fini che erano quasi le undici.
7. Sono cosi contenta della notizia che mi hai dato, che mi metterei a ballare.
8. Ho paura che si faccia davvero troppo tardi se rimango a cena con voi.

Esercizio 2

Riconoscere i diversi valori di perché

1. Non capisco perché Stefania voglia partire presto.(congiunzione)

2. Chiedile tu di dire chiaramente perché vuole andare via adesso.
3. Dopo aver mangiato i dolci lavati i denti perché lo zucchero favorisce l’apparizione dell
carie.
4. Berta si era nascosta in cantina perché aveva paura di essere punita.
5. La madre dà delle vitamine al piccolo perché cresca più robusto.
6. Spesso mi chiedo perché tu ti comporti così scortesemente con i tuoi.
7. Davide non verrà al cinema con noi perché deve lavorare.
8. Ti raccomando quel bravo medico perché tu possa guarire presto.

Esercizio 3

Riconoscere i diversi valori di come.

1. Come spuntarono le prime luci dell’alba, i due andarano alla stazione. (avverbio)
2. Raccontaci come mai sei sempre così allegro in questi ultimi giorni.
3. Il professore ci ha spiegato come funziona il sistema.
4. Dopo la pulizia di fondo la nostra casa è accogliente così come mai avremmmo
sperato.
5. Non si è ancora saputo come abbiano fatto i ladri a penetrare in una banca così ben
protetta.
6. Gli spinaci mi piacciono solo come li cucini tu.

Esercizio 4

Riconoscere i diversi valori di quando

1. Verrò a trovarti quando avrai meno pensieri pe la testa. (avverbio)

2. Quand’ è così, me ne vado da solo.
3. Non si sa ancora quando inizierà la scuola quest’anno.
4. Quand’anche fosse il primo ottobre, per me sarebbe sempre troppo presto!
5. Continui a lamentarti quando ormai tutto è risolto.
6. Luigi continua a lavorare tantissimo quando potrebbe godersi le vacanze.

Esercizio 5
Riconoscere i diversi valori di mentre

1. Alessandro è andato al cinema mentre avrebbe dovuto studiare per gli esami.
(congiunzione)
2. Luca ascolta sempre la musica mentre fa i compiti.
3. Luisa è piuttosto taciturna mentre sua sorella è sempre espansiva.
4. Ada è molto estroversa mentre siamo in compagnia di altre persone.
5. Ti credevamo sincero mentre ci raccontavi le tue disgrazie.
6. Tutti la consideravano onesta mentre lei ci mentiva spudoratamente.

test de autoevaluare

Completare adoperando in maniera appropriata come, che, quando, mentre, perché.

1. .............................. aspettavamo l’autobus si mise a piovere.

2. Le rondini................................fanno il nido nel nostro portico sono tornate.
3. Prima di uscire di casa controlla......................................il rubinetto del gas sia chiuso.
4. Fino a........................................non ti comporterai bene non ti perdono.
5. Pensi.......................................... ci rivedremo presto?
6. ..................................mai non si vede da così tanto tempo la tua vicina?
7. Io andrei a portare in biblioteca i libri.............................................. tu potresti
aspettarmi in quel bar.
8. Persone gentili.............................................voi non si incontrano tutti i giorni.
9. Ti aiuto...................................tutto sia risolto in breve tempo.
10. ......................................ormai fummo entrati in casa, scopristi il furto del borsellino.

punctaj maxim 10/10 puncte

Test de evaluare semestrul II

Individuare nelle frasi seguenti gli elementi della frase (soggetto, predicato,attributo e
complemento) e indicate il valore di che, come, quando, mentre, perché)

1. Nelle notti serene, nei mesi invernali, le stelle brillano intensamente come diamanti.
2. Il profumo della pizza per me è gradevolissimo.
3. Perché si occupa troppo non risolve i problemi importanti.
4. Finalmente sono arrivate le sospirate vacanze che tutti aspettavamo.
5. Le rondini migrano verso i paesi dove il clima è più mite, mentre qui da noi l’inverno è
tutto all’incontrario.
6. Ho bevuto un caffè senza zucchero.

Eseguire l’analisi logica delle seguenti frasi.

1. Gli spettatori vicini alla balaustrata della piazza ammirarono con molta partecipazione
l’esibizione della banda.
2. Dopo la grandinata i contadini guardavano con grande preoccupazione i vigneti
devastati.
3. A causa dei suoi impegni di lavoro Matteo ha rinunciato a malincuore alla sua
vacanza in un rifugio alpino.
Tradurre in italiano:

“ La umbra nucilor, il intimpina o neasteptata ,nefireasca racoare, si Gavrilescu ramase o

clipa derutat, zimbind. Parca s-ar fi aflat dintr-o data intr-o padure, la munte. Incepu sa
priveasca uluit, aproape cu respect, arborii inalti, zidul de piatra acoperit cu iedera, si pe
nesimtite il cuprinse o infinita tristete. Atitia ani trecuse cu tramvaiul prin fata acestei
gradini, fara sa aiba o singura data curiozitatea sa se coboare si s-o priveasca
indeaproape.”
(Mircea Eliade-La tiganci)

Punctaj maxim 60/60 puncte

III. Bibliografie obligatorie

Condrea-Derer Doina, Manual de conversatie in limba italiana, Editura Stiintifica si

Enciclopedica, Bucuresti1982.
Gherman Haritina, Limba italiana, curs practic, Editura Stiintifica, Bucuresti1978.
Gherman Haritina, Rodica Sirbu, Gramatica limbii italiene, Editura Gramar,
Bucuresti1994.
Negritescu Valentina, Arrigoni Davide- exercitii de gramatica italiana, Gramar, Bucuresti
,2003

IV. Bibliografie facultativa

Battaglia Giovanni, Grammatica italiana per stranieri, Bonacci Editore, Roma 1992.
Chiuchiu Angelo, Minciarelli Fausto, Silvestrini Marcello, Grammatica italiana per
stranieri,Edizioni Guerra, Perugia 1990.
Favillini Alessandra, Tutto esercizi italiano, Giunti Gruppo Editoriale, Firenze 1999
Peressini Laura, Il laboratorio di grammatica, Petrini Editore, Torino 1997.
Prandi Michele, Grammatica della lingua italiana, Petrini Editore,
Torino 1991.
Sensini Marcello, Grammatica italiana, Arnoldo Mondadori Editore, Milano 1988.
Verri-Menzel Rosangela, La Bottega dell’italiano, Bonacci Editore, Roma 1989

Presentiamo in seguito il modello di un’unità didattica.

Una conferenza all’Università

Mancano dieci minuti alle tre pomeridiane. Fa brutto tempo perché sin dalle prime ore del
mattino è cominciata una pioggia minuta e fredda che invita a stare in casa. Eppure,
davanti all’Università, gruppi di giovani discutono animatamente, aspettando che arrivi
l’ora quando sarebbe cominciata la conferenza. Già una settimana prima si era
annunciata la conferenza di un illustre professore londinese, il quale avrebbe esposto un
nuovo punto di vista sui problemi giovanili.
Lara e Cosimo guardano impazienti l’orologio:

Lara : Ma dov’è andata a finire Franca? E un quarto d’ora che doveva essere già qui.
Cosimo: Non esagerare, dai, con questo tempaccio probabilmente si sarà bloccata nel
traffico o non è riuscita a trovare un taxi. Lo sai che abita ben lontano. Non tutti hanno,
come te, la fortuna di vivere in pieno centro.
Lara: Se tu avessi scelto il Diritto anziché le Lingue, saresti diventato un ottimo avvocato
della difesa, caro mio. Stai sicuro che la nostra amica arriverà con un forte ritardo, come
sempre..., è inutile illudersi!
Cosimo: Se ti riuscisse di comportarti da persona adulta, Lara, e smettessi di criticare
tutti, non faresti niente male, anzi...
E adesso zitta, eccola che arriva Franca, non parliamone più e fai la brava: cerca di
essere gentile!
Franca:Ragazzi, scusate il ritardo. Il tram non arrivava e perciò ho dovuto prendere un
taxi, però ho sbagliato di grosso, infatti, a causa del traffico, ci ho messo più di mezz’ora
per arrivarci. Lo so che a te Lara danno fastidio le persone ritardatarie, ma non è mica
colpa mia se è andata così.
Lara:Troppe chiacchiere Franca, diamoci una mossa, entriamo, fa freddo e la conferenza
sta per iniziare e chissà se troviamo ancora posto,...sarà già pieno là dentro.
Un paio di ore più tardi, i tre escono dalla conferenza e si dirigono verso il bar
dell’università, dove si stanno avviando d’altronde tutti coloro che avevano partecipato
alla conferenza.

Cosimo:Ragazze, voi accomodatevi che io intanto vado a prendere i caffè, a meno che
qualcuna di voi non voglia qualcosa d’altro, ditemelo voi!
Lara e Franca annuiscono, e Cosimo si mette in fila al bar pe ordinare i caffè. Mentre si
stanno sedendo a un tavolino, Francesca gli grida:

Francesca: Anche un panino per noi, grazie...e se vuoi che ti diamo una mano,
chiamaci!
Franca: Uffa, che noia! Mentre la professoressa di sociologia diceva che l’invitato
avrebbe parlato non dei soliti problemi giovanili, cioè diversamente da come lo sta
facendo la stampa,....ebbene abbiamo scoperto uno che stava girando intorno
all’argomento senza dirci nulla di nuovo! Tempo spreccato, nient’altro...
Lara: Insomma, sii un po meno acida! non è che sia stata noiosa, ma la verità è che
pure io ho notato in tutti un senso di impazienza. A dirti il vero, io ho fatto del mio meglio,
eppure non sempre ci sono riuscita...a seguirlo. E poi, va bene parlare ai giovani dei loro
stessi problemi, ma che lo faccia con quell’aria da moralista, questo no, proprio non mi
va!
Cosimo:Ecco fatto! Scommetto che stavate parlando della conferenza appena finita, è
l’argomento comune qui al bar.Tutti ne stanno parlando. Ricordate Mauro, quel tipo
bruno del terzo anno?Stasera sta organizzando una festa alla ’68 e ci ha invitati. Se
dovessimo accettare l’invito, potremmmo prendere anche Fabio con noi, che ne dite? Voi
due state bene insieme, vero Franca?
Lara: Ma io Mauro non l’ho visto alla conferenza o c’era anche lui?
Cosimo: Sì che c’era, anzi dalla mimica che aveva,mi è sembrato assai irritato del
conformismo dell’illustre professore... Mi ha chiesto cosa ne pensavo e abbiamo
scoperto che la delusione era comune. Allora abbiamo deciso di continuare la
discussione a casa sua. Mi ha detto che sarebbe stato contento se fossimo venuti tutti
quanti, che la sua casa era grande e che poteva ospitare tante persone.
Lara: Sai, io entro mezzanotte dovrei essere a casa, voglio finire la relazione di cui mi
resta meta e intendo farlo questa notte stessa, perché non mi andrebbe che in
settimana si ammuccchiassero troppi impegni da sbrigare.
Franca: Io invece, mi potrei fermare quanto mi pare: Mauro è una persona affascinante,
si dice che i suoi genitori siano stati degli “hippies” ribellissimi, nonché dei brillanti
studenti in architettura. La serata mi sembra promettente. Dammi retta, Lara, non
perdertela, tanto la relazione può anche aspettare...

• Spieghiamo in italiano:

mancare magari
fa brutto tempo ritardatario
andare a finire con questo tempaccio
invitare a sbagliare di grosso
animatamente non parliamone più
impaziente arrivare con forte ritardo
un paio di notare
entro zitto

• Formare delle frasi con le parole e le espressioni qui sopra elencate.

• Rispondere alle domande?
1) Perché si incontrano i tre giovani?
2) Come reagiscono i due amici al ritardo di Franca?
3) Qual’è l’argomento della conferenza? Cosa ne pensano loro?
4) Come si prospetta la serata? Come reagiscono all’invito di Mauro?
5) Prova a immaginare la conferenza da un punto di vista a tua scelta.
• Provare a riesporre il brano che introduce il dialogo:

pioggia/studenti/conferenza/professore /gioventù

• Ed ora riesporre tutto il brano sviluppando le sequenze:

attesa/arrivo Franca/conferenza/bar/discussione /invito/risposta

Spunto per la conversazione

• Saresti andato alla conferenza, visto che il tema era la gioventù?
• Cosa avresti voluto sentire dal conferenziere?