FUNDACIÓN JUAN XXIII

Colegio San Gabriel Arcángel

Dpto de Biología
Prof. Evelyn Vásquez Villa

EVALUACIÓN de BIOLOGÍA
Contenido: Ecología II– Efectos de la población humana en los ecosistemas

Nombre: __________________________________________________ __________Curso: 1°B Fecha: 24/08/2018 .

Puntaje total: 50 pts. (30 pts = nota 4,0) Puntaje obtenido:__________

OBJETIVOS A EVALUAR: Reconocer las amenazas de las especies invasoras. Analizar el impacto del ser humano en el tamaño poblacional.
Explicar el impacto del cambio climático en Chile. Evaluar factores humanos que degradan a los ecosistemas.

INSTRUCCIONES: Lea atentamente las instrucciones dadas para cada ítem. Está Prohibido utilizar corrector o realizar borrones en su
prueba (recuerde que es un documento formal). Utilice lápiz pasta azúl o negro. Está Prohibido intercambiar información, utilizar
teléfonos, audífonos, prestar material, usar algún elemento que le ayude a contestar la prueba, en caso contrario, se aplicará reglamento
de evaluación del establecimiento.

¡¡¡MUCHO ÉXITO!!!

I. Encierre en un círculo la alternativa correcta (2 pts c/u)

¿Qué modificación se espera que produzca el efecto Los crustáceos suelen refugiarse en el interior de las
invernadero sobre la distribución de ecosistemas en esponjas para protegerse de los depredadores. Las
Chile? esponjas no se ven perjudicadas ni beneficiadas. De
acuerdo a esta información, ¿qué tipo de interacción
A) Reducción de las zonas áridas. se establece entre el crustáceo y la esponja?
B) Extensión del bosque nativo.
A) Comensalismo.
C) Desplazamiento de cultivos.
B) Amensalismo.
D) Crecimiento de glaciares.
C) Mutualismo.
E) Retroceso del desierto.
D) Cooperación.
E.) Parasitismo.
El cambio climático hace referencia al calentamiento En el contexto del cambio climático global, ¿cuál de
global, de cuyo origen se responsabiliza al ser humano, las siguientes opciones se asocia directamente como
debido a(l) la causa del efecto invernadero?

A) Exceso de dióxido de carbono en la atmósfera

A) derretimiento de las zonas polares.
B) Aumento de vapor de agua por el incremento del
B) la disminución de la biodiversidad en la flora.
calor
C) la deforestación excesiva de las selvas tropicales.
C) Disminución de las superficies de bosques en el
D) aumento de las emisiones de CO2 atmosférico.
trópico
E) la extracción de los minerales desde sus yacimientos.
D) Incremento de la temperatura ambiente promedio
de la tierra
E) Aumento de las plantas verdes en las zonas de
clima mediterráneo
Con respecto a los efectos negativos que genera el ser ¿Qué acción se puede realizar para proteger la
humano en el ecosistema, es correcto afirmar que: biodiversidad?

A) la introducción de flora foránea en un ecosistema es A) Proteger los diferentes hábitats a través de

beneficiosa, ya que aumentaría la biodiversidad.
B) el adelgazamiento de la capa de ozono producto del
efecto invernadero aumenta cada año.
C) la introducción de fauna foránea en un ecosistema
puede tener consecuencias perjudiciales en sus especies
autóctonas.
D) la lluvia ácida tiene importantes efectos positivos en
los ecosistemas acuáticos.
E) el adelgazamiento de la capa de ozono no trae
ningún efecto sobre los seres vivos.
parques y reservas.
B) Preservar la diversidad de especies nativas e
introducidas.
C) Introducir especies exóticas para asegurar la
diversidad genética.
D) Generar políticas que permitan el desarrollo de
empresas forestales.
E) Mover especies nativas hacia otro ecosistema.

Se realizó un estudio sobre el aporte de diferentes tipos de fuentes a la contaminación atmosférica en Santiago,
obteniéndose los resultados que se muestran en el siguiente cuadro.

A partir de esta información, es correcto que

I) las residencias aportan un 4,6% de la contaminación con óxidos de nitrógeno (NOx).
II) los vehículos diésel aportan 25 veces más PTS que los vehículos a gasolina.
III) las fuentes móviles son las mayores emisoras de monóxido de carbono (CO), siendo los vehículos a gasolina
los más contaminantes.

Es (son) correcta(s)

A) solo I. B) solo II. C) solo I y III. D) solo II y III. E) I, II y III.

El siguiente gráfico muestra la evolución de la población humana en Europa entre los años 1300 y 1800.

¿Qué hecho explicaría las variaciones de crecimiento de la población entre los años 1300 y 1400?

A) Una innovadora técnica de cultivo.

B) Una ola de inmigración.
C) Un avance científico.
D) Una nueva vacuna.
E) Una epidemia.
El problema con la disminución de la capa de ozono En relación con la contaminación urbana, el mayor
radica en que: impacto lo produce la actividad:

A) se reduce la cantidad de oxígeno ambiental. A) agrícola.

B) se reduce la filtración de la radiación ultravioleta. B) industrial.
C) favorece la acumulación de óxidos de azufre. C) minera.
D) favorece su acumulación como contaminante. D) comercial.
E) incrementa la acumulación de gases invernadero. E) migratoria de la población.
El siguiente titular apareció en el diario El País el 21 de mayo de 2016:

“Portugal funciona cuatro días con agua, viento y sol”

Este logro de Portugal contribuye a prevenir la degradación de los ecosistemas, porque las energías a las que se
refiere:

A) generan gases que contrarrestan el efecto invernadero.

B) remplazan el uso de otras energías contaminantes.
C) carecen absolutamente de inconvenientes.
D) son contaminantes pero renovables.
E.) son no renovables pero limpias.
El siguiente texto se refiere a una de las especies chilenas más amenazadas, el picaflor de Juan Fernández.
“Este picaflor solo habita en el archipiélago que le da su nombre, específicamente en la isla Robinson Crusoe.
Esta especie se ve en peligro debido a la pérdida y disminución de la calidad de su hábitat, producto del
deterioro de la vegetación nativa por acción de conejos, cabras y plantas exóticas que invaden la zona. Además,
sufren por la depredación de ratas, gatos y coatíes.”
Según el texto, una de las causas de la disminución del número de individuos de esta especie es:

A) la introducción de especies foráneas.

B) el aumento de la temperatura global.
C) el uso indiscriminado de plaguicidas.
D) la destrucción de la capa de ozono.
E) la caza y captura de ejemplares.

II.- Desarrollo. Entregue una respuesta de manera clara, y precisa. (utilice letra legible).

1. “Una de las principales amenazas para los organismos vivos es la pérdida y fragmentación de los hábitats.
Por ejemplo, en Chile, durante los años ochenta, se determinó que de las 28 especies de mamíferos que
en ese entonces tenían problemas de conservación, este problema se producía en al menos 18 por la
pérdida del hábitat.”

De acuerdo con esta información, responde:

a. ¿Qué relación tienen las actividades humanas con la situación planteada? Argumenta. (4p)

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b. Considerando que el uso de recursos es necesario para el desarrollo, ¿cómo podemos utilizarlos sin

destruir el entorno? Argumenta. (3p)

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c. Proponga tres medidas que podrían ayudar a frenar la destrucción de los hábitats. (3p)
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 2. Mencione al menos 3 de las principales fuentes de emisión de gases de invernadero (3p)
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3. Escriba el nombre y la fórmula química del principal gas invernadero (2p)

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4. Explique la importancia de la fotosíntesis en el cambio climático (5p)

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III. Complete el siguiente esquema de acuerdo a la contaminación, según lo visto en clases (6p)

CONTAMINACIÓN
del del del

Característica Característica Característica