ESCUELA PREPARATORIA

ESTATAL # 10 RUBEN H. RODRIGUEZ MOUEL

NOMBRE DE LA MATERIA: INFORMATICA 1
MAESTRA:MARIA RAYGOZA VELAZQUEZ
BLOQUE 1
INTEGRADORA
1ºD
INTEGRANTES:
SULEIBY SHADEN NOVELO DE LA CRUZ
RICARDO YAHIR BE CHAN
DAVID ALBERTO PADILLA TAMAYO

LUGAR Y FECHA DE ENTREGA: MERIDA YUC.

A 08 DE OCTUBRE DE 2018
 LISTA DE COTEJO:
Utiliza herramientas digitales y contenido multimedia en el diseño y creación de un objeto de
aprendizaje

ASPECTO A EVALUAR CUMPLE PUNTUACIÓN

El formato de entrega cumple con lo solicitado: Sobre Manila, Portada del

1 trabajo en el sobre manila, rúbrica impresa llenada de manera correcta,
limpieza del trabajo.

2 Cumple con etiquetas en los apartados del BLOG y con una Introducción.

3 En el apartado MULTIMEDIA cumple con los 5 videos y 10 imágenes.

Se encuentra el apartado DESARROLLO que contenga las ADAS 2 y 3 con

4
alguna de las herramientas (issuu, scribd, etc.).

5 Se encuentra el apartado ENLACES con un listado de enlaces a las ADAS 4

Y 5, además de 4 Blogs y 5 páginas valiosas.
6 En la conclusión analiza y argumenta lo trabajado en el BLOG.

El documento presenta la bibliografía en formato APA, todas las páginas

7 presentadas no presentan una antigüedad en su información mayor a 3
años y las páginas presentadas son valiosas.
 Rúbrica de evaluación de producto integrador Bloque 1
Bloque 1 Asignatura: Informática II
Criterio: Identifica la tecnología y las distintas fuentes de Evidencia requerida: : Elaboración de Ponderación:
información, a través del diario y en colaboración en un un diario (BLOG) con las formas de 100%
equipo con roles definidos. comunicación que se usan día a día.
Indicador Estratégico Autónomo Resolutivo Receptivo Preformal
Utiliza Contiene los 7 Contiene los 7 Contiene al Contiene al Contiene al
herramientas elementos elementos menos 6 de los menos 4 de los menos 2 de los
digitales y solicitados solicitados elementos elementos elementos
contenido desarrollados desarrollados solicitados bien solicitados y solicitados, sin
multimedia completamente, completamente, desarrollados, acordes al tema y lograr centrarse
en el diseño y aportan claridad al aportan claridad acordes al tema propósito e en el
creación de contenido, son al contenido, son y propósito e incluye aprendizaje que
un objeto de acordes al tema y acordes al tema y incluye información sin se busca
aprendizaje propósito; así propósito; así información sin lograr centrarse alcanzar.
mismo, se muestra mismo, se lograr centrarse en el aprendizaje El manejo del
información muestra en el aprendizaje que se busca entorno digital
relevante que se información que se busca alcanzar. permite la
relaciona con el relacionada con el alcanzar. El manejo del publicación del
aprendizaje que se aprendizaje que El manejo del entorno digital es objeto de
busca alcanzar. se busca alcanzar. entorno digital acorde para la aprendizaje.
El manejo del El manejo del es acorde para la publicación y
entorno digital es entorno digital es publicación y visualización del
acorde para la acorde para la visualización del objeto de
publicación, publicación, objeto de aprendizaje.
visualización y visualización y aprendizaje.
reproducción del reproducción del
objeto de objeto de
aprendizaje en aprendizaje en
distintos medios ciertos medios
digitales. digitales.
Establece En los comentarios En los Los creadores de Los creadores de Los creadores
diálogos de los creadores comentarios de la red comentan la red comentan de la red emiten
constructivos de la red se los creadores de de forma cómo ésta comentarios sin
mediante el destaca una la red se destaca reflexiva y responde a una relación a cómo
intercambio postura clara, pensamiento responsable necesidad de ésta responde a
de distintos crítica, reflexiva y crítico, reflexivo y cómo ésta aprendizaje. una necesidad
puntos de responsable de responsable de responde a una Las de aprendizaje.
vista cómo ésta cómo ésta necesidad de participaciones Las
responde a una responde a una aprendizaje. de los integrantes participaciones
necesidad de necesidad de Las de la red de únicamente se
aprendizaje. aprendizaje. participaciones aprendizaje limitan a decir
Se identifica en las Las de los únicamente dicen que les gusta sin
participaciones de participaciones de integrantes de la que es útil sin aportar
los integrantes de los integrantes de red describen la describir porqué y información
la red, la la red describen la utilidad y sin comentar si acerca de la
pertinencia, utilidad, beneficios de la responde a sus utilidad de la
utilidad, beneficios, así red de necesidades red de
beneficios, así como aspectos aprendizaje, así educativas. aprendizaje.
como aspectos por mejorar la red mismo,
por mejorar la red de aprendizaje y comentan cómo
de aprendizaje. De en sus el objeto
igual modo comentarios presentado
 evidencian cómo evidencian cómo responde a sus
el objeto el objeto necesidades
presentado presentado educativas.
responde a sus responde a sus
necesidades necesidades
educativas. educativas.
Usa de forma Se refuerza Se refuerza las Desde la Sobre el Hay ausencia en
responsable constantemente, normas de creación de la aumento de las interacciones
la red de las normas de comunicación red, se integrantes de la respecto a la
aprendizaje comunicación establecidas establecen red de creación de un
establecidas previamente para normas para aprendizaje, clima de respeto
previamente para mantener un mantener un comenta y al seguimiento
mantener un ambiente cordial ambiente cordial aspectos para de las
ambiente cordial, y de respeto entre y de respeto tener un participaciones
y de respeto entre las interacciones entre las ambiente cordial de los
las interacciones de los interacciones de y de respeto integrantes de la
de los participantes de los participantes, entre las red de
participantes de la la red de sin ser capaz de interacciones de aprendizaje.
red de aprendizaje. reforzarlas ni de los participantes,
aprendizaje. Se realizan las actuar ante Es tardado el
De forma acciones comentarios y/o seguimiento a
oportuna, se pertinentes, ante conductas las
realizan las comentarios y/o contrarias a participaciones
acciones conductas dichas normas. de los
pertinentes, ante contrarias a las Es tardado el integrantes de la
comentarios y/o normas seguimiento a red de
conductas previamente las aprendizaje.
contrarias a las establecidas. participaciones
normas Se da seguimiento de los
previamente a las integrantes de la
establecidas. participaciones de red de
Es constante y los integrantes de aprendizaje.
oportuno el la red de
seguimiento a las aprendizaje.
participaciones de
los integrantes de
la red de
aprendizaje.
Ponderación: 100-90% 89 –80% 79 –70% 69 –60% 59-0%
Logros: Aspectos a mejorar: