RETOS Y DEMANDAS EDUCATIVAS DEL SIGLO XXI

ALUMNA: VIOLETA GRISELDA MENDOZA TRISTÁN

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN.
MATERIA: RETOS Y DEMANDAS EDUCATIVAS DEL SIGLO XXI
TEMA: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN MÉXICO
TAREA: CUARTA SEMANA.

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INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN MÉXICO

1er. ARTÍCULO

META-ANÁLISIS SOBRE EDUCACIÓN VÍA TIC EN MÉXICO Y

AMÉRICA LATINA.

Del Instituto Tecnológico de Sonora:

 Lizzeth Aurora Navarro Ibarra.
 Omar Cuevas Salazar.

De la Universidad Veracruzana:
 Jaime Martínez Castillo.

Bibliografía:

Navarro, L. A., Cuevas, O. y Martínez, J. (2017). Meta-análisis

sobre educación vía TIC en México y América Latina. Revista
Electrónica de investigación Educativa, 19(1), 10-20.
Recuperado de http://redie.uabc.mx/redie/article/view/1217

Entiendo que este proyecto fue documentar la última década en la

educación por medio de las TIC tanto en México como en América latina
basándose en investigaciones encontradas, artículos, congresos y tesis
donde finalmente los resultados arrojaron que nuestro país está
orientado a los recursos virtuales principalmente y se encontraron
lagunas en las habilidades tecnológicas en los padres, falta de
competencias en TIC en los estudiantes, falta de vinculación educativa
con empresas y educación a discapacitados en esta tecnología.

Pregunta

A pesar de la comparativa y dónde aún el reflejo no es tan pobre

para México ¿Cómo creen que resultaran las estadísticas de un
nuevo estudio de nuestro país en 10 años más y no únicamente
con América Latina sino a nivel internacional de acuerdo al
grado de competitividad académica, laboral sino también lo
social?

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2º. ARTÍCULO:

LA GESTIÓN ESCOLAR ESTRATÉGICA: RETOS

QUE ENFRENTAN LOS DIRECTIVOS DEL NIVEL
MEDIO SUPERIOR EN EL MARCO DE LA
REFORMA EDUCATIVA EN MÉXICO.

Escuela Preparatoria Agropecuaria Jiquipilas

 Carlos Alberto Roque Gómez

Centro Regional de Formación Docente e Investigación Educativa

 Oliver Mandujano Zambrano

Bibliografía:

http://eds.b.ebscohost.com/eds/detail/detail?vid=1&sid=879747ab-91eb-4b7a-aeb5-
cd64bad85301%40sessionmgr103&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1lZHMtbGl2ZQ%3d
%3d#AN=clase.CLA01000450258&db=cat02031a

Entiendo que existirán estrategias para la gestión escolar, para la

calidad educativa, y autonomía en la gestión, creo debemos partir como
dice este investigador de tener un director con suficiente liderazgo y
también advierto que la ley así lo marca, además que esto será a través
de evaluaciones a cada figura que labora en un centro escolar, entre
otras cosas, mi pregunta es la siguiente:

Pregunta

¿Será suficiente realizar la evaluación o valoración

individualizada que marca la ley hacia el personal docente para
que determinen quien será el que dirige una institución
educativa, pero sin tomar en cuenta las características de las

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diferentes zonas, costumbres, contexto socioeconómico y

situaciones académicas rezagadas de cada plantel educativo?

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