RÚBRICA

Habilidades de Comunicación Oral y Escrita

Elemento a 1 0.5 0
Categoría
evaluar punto puntos puntos
Correcta
Utilización de De dos a cuatro Más de cinco
utilización de los
los fonemas faltas faltas
fonemas.
b / v / c / s / z / ll ortográficas a lo ortográficas a lo
Sin faltas
/y/ñ/h largo del texto. largo del texto.
ortográficas.
Correcta De dos a cuatro Más de cinco
acentuación. faltas faltas
Acentos.
Sin faltas ortográficas a lo ortográficas a lo
ortográficas. largo del texto. largo del texto.
Correcta
distinción de los
adverbios
Ortografía

De dos a tres Más de cuatro

interrogativos, de
Adverbios faltas faltas
acuerdo a la
interrogativos. ortográficas a lo ortográficas a lo
acentuación que
largo del texto. largo del texto.
los distingue.
Sin faltas
ortográficas.
Correcta
utilización de las
letras
De dos a tres Más de cuatro
mayúsculas,
faltas faltas
Mayúsculas. utilizándolas en
ortográficas a lo ortográficas a lo
los inicios de las
largo del texto. largo del texto.
oraciones, en
nombres propios,
etc.
Sintaxis

Correcta
estructura, las De dos a cuatro
Más de cinco
oraciones son oraciones
oraciones
comprensibles y pierden sentido a
Estructura de pierden sentido
tienen la través de la
las oraciones. en la lectura o
información lectura o están
están mal
necesaria para mal
estructuradas.
comprender el estructuradas.
texto.
Coherencia de Cada párrafo Un par de Más de tres
ideas. que forma el párrafos pierden párrafos pierden
texto tiene sentido a través sentido a través
coherencia en de la lectura. de la lectura.
las ideas que
expresa, además
 de estar
correctamente
enlazado con el
siguiente.
Correcto uso de
Puntuación De dos a cuatro Más de cinco
los puntos y las
(puntos y errores de errores de
comas a lo largo
comas). puntuación. puntuación.
del texto.
La idea principal
se entiende en La idea principal
La idea principal
algunas partes no queda clara.
es evidente a lo
del texto, sin Es necesario
Idea principal. largo del texto.
embargo en aclarar el texto
Se expresa de
otras partes se para ser
manera correcta.
desvía del tema entendido.
principal.
Se utiliza un
lenguaje Se utiliza un Se utiliza un
apropiado al lenguaje común lenguaje
tema que se está y carece, en inapropiado o
Redacción

Lenguaje y expresando, partes del texto, poco profesional.

utilización de además de que de conceptos Carece de los
conceptos. se dominan claves de conceptos claves
conceptos claves acuerdo a la de acuerdo a la
de acuerdo a la materia de materia de
materia de estudio. estudio.
estudio.
Se añaden
referencias
Se añaden
bibliográficas,
referencias
utilizando un El texto carece
Referencias bibliográficas en
formato de referencias
bibliográficas. un formato que
profesional. bibliográficas.
no es el
Formato MLA o
indicado.
APA, según sea
requerido.