INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA ECOLOGICA DEPARTAMENTAL

CABRERA-MAGDALENA
PLAN DE AREA PERIODO LECTIVO 2018
NIVEL: BASICA CICLO: PRIMARIA AREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: NATURALES GRADO: CUARTO

OBJETIVO DEL GRADO: DOCENTE

PERIODO: I y II EDITH MACHADO
BRISEIDA ROCHA
COMPONENTE ESTANDAR A INDICADOR DE EJES TEMATICO COMPETENCIAS CRITERIO DE EVALUACION
DESARROLLAR LOGRO INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA
•.Identifico y Valora y EL LARGO CAMINO DE LA
describo enaltece la HUMANIDAD
características identidad 1. Los antepasados del
sociales, políticas, propia y ser humano
económicas y 2. Los amerindios
colectiva
culturales de las EL ENCUENTRO ENTRE
como
DOS MUNDOS
primeras descendiente 3. Los españoles
organizaciones de africanos. llegaron a América
humanas (banda, Reconoce las 4. América fue un
clan, tribu...). primeras Nuevo Mundo para
•Identifico y explico organizaciones muchos
fenómenos sociales humanas.
y económicos que
permitieron el paso
del nomadismo al
sedentarismo
(agricultura, división
del trabajo...).

•Reconozco la
importancia de los
aportes de algunos
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NIVEL: BASICA CICLO: PRIMARIA AREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: NATURALES GRADO: CUARTO

legados culturales,
científicos,
tecnológicos,
artísticos,
religiosos… en
diversas épocas y
entornos.

•Reconozco y
respeto diferentes
puntos de vista
acerca de un
fenómeno social.

•Identifico y
comparo algunas
causas que dieron
lugar a los
diferentes períodos
históricos en
Colombia
(Descubrimiento,
Colonia,
Independencia…).

•Utilizo diversas
formas de expresión
(exposición oral,
dibujos, carteleras,
textos cortos…) para
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comunicar los
resultados de mi
investigación.

•Reconozco la
importancia de los
aportes de algunos
legados culturales,
científicos,
tecnológicos,
artísticos,
religiosos… en
diversas épocas y
entornos.

•Hago preguntas
acerca de los
fenómenos
políticos,
económicos sociales
y culturales
estudiados
(Prehistoria, pueblos
prehispánicos
colombianos…).
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RELACIONES •Reconozco los Valora la LOS ESPAÑOLES

CON LA diferentes usos que importancia CONQUISTARON
HISTORIA Y se le dan a la tierra y de la NUESTRO PAÍS
LA CULTURA a los recursos diversidad 5. ¿Qué fue y cómo fue
naturales en mi la Conquista de
cultural y
entorno y en otros nuestros territorios?
(parques naturales,
étnica de las
ecoturismo, regiones. LA DIVERSIDAD ÉTNICA
ganadería, EN COLOMBIA
agricultura…). Explica la 6. Todos los grupos
• Utilizo diversas diversidad étnicos tienen los
formas de expresión climática en mismos derechos
(exposición oral, Colombia. 7. El legado africano
dibujos, carteleras, Reconoce los en América y en
textos cortos…) para Colombia
diversos
comunicar los
espacios del
resultados de mi
investigación. territorio
colombiano.
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NIVEL: BASICA CICLO: PRIMARIA AREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: NATURALES GRADO: CUARTO

OBJETIVO DEL GRADO: DOCENTE.

PERIODO: III y IV EDITH MACHADO

BRISEIDA ROCHA

COMPONENETE ESTANDAR A INDICADOR DE EJES TEMATICO COMPETENCIAS CRITERIO DE

DESARROLLAR LOGRO EVALUACION
INTERPRETATIVO ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO

• Utilizo Relaciona el clima EL RELIEVE Y EL

coordenadas, escalas con la producción CLIMA DE COLOMBIA
y convenciones para 8. Colombia es un
económica de cada
ubicar los fenómenos país tropical
una de las regiones. 9. Colombia es un
históricos y culturales
en mapas y planos de país tropical
Reconoce la
DE VIAJE POR LAS
representación. importancia de la REGIONES
• Reconozco los representación NATURALES DE
diferentes usos que geográfica de la COLOMBIA Y DEL
se le dan a la tierra y tierra. MUNDO
a los recursos 10. Las regiones
naturales de
naturales en mi
Colombia
entorno y en otros
11. Las regiones
(parques naturales,
naturales del
ecoturismo,
mundo
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ganadería,
agricultura…).

• Reconozco los Reconoce la LOS CONFLICTOS Y

diferentes usos que importancia que LOS DILEMAS EN
se le dan a la tierra y tiene el ser humano NUESTRA VIDA
a los recursos ante la sociedad 12. ¿Qué actitudes
naturales en mi asumir frente a
entorno y en otros los conflictos?
13. ¿Cuáles son
(parques naturales,
nuestros
ecoturismo,
dilemas?
ganadería,
agricultura…). LOS CIUDADANOS Y
LAS INSTITUCIONES

14. ¿Qué significa

ser ciudadano?

15. Excluir o incluir,

¡esa es la
cuestión!
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