DISTRITO 19D01 YACUAMBI ZAMORA-EDUCACIÓN C04 IMBANA19B00138 UECIB-BE

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA

(UNIDAD N°1 )

Nombre de la institución UNIDAD EDUCATIVA COMUNITARIA INTERCULTURAL BILINGÜE “BERNARDINO ECHEVERRÍA”

Nombre del Docente Nataly Serrano Fecha: 03/09/2018
Educación Cultural y
Área EGB Octavo Año lectivo 2018-2019
Artística
Asignatura Educación Cultural y Artística Tiempo 7 semanas
Unidad Didáctica Todos a bailar
O.ECA.4.4. Participar en proyectos de creación colectiva demostrando respeto por las ideas y formas de expresión, propias y ajenas, y tomar conciencia, como miembro
del grupo, del enriquecimiento que se produce con las aportaciones de los demás.
Objetivos de la unidad
O.ECA.4.7. Utilizar las posibilidades del cuerpo, la imagen y el sonido como recursos para expresar ideas y sentimientos, enriqueciendo sus posibilidades de
comunicación, con respeto por las distintas formas de expresión, y autoconfianza en las producciones propias.
CE.ECA.4.2. Indaga sobre artistas, obras y manifestaciones culturales, analizando algunos de los factores históricos o sociales que los rodean; organiza y presenta la
Criterio de evaluación
información usando diferentes formatos.
• Interculturalidad
Ejes transversales • La protección del medioambiente
• Educación para la paz
EVALUACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO INDICADORES DE
DESEMPEÑO
EVALUACIÓN
ECA.4.3.14. Investigar sobre las EXPERIENCIA CONCRETA - Objetos de la naturaleza y diario Explica la relación entre historia Técnica: observación
manifestaciones musicales tradicionales - Establecer el propósito de la vivir cultural y cultura popular.
del país (el pasillo, el sanjuanito, el lectura. - Computadora Evaluación sumativa:
albazo, el pasacalle), los instrumentos - Reconocer el tipo de texto, la Detalla el patrimonio de la Actividades propuestas
musicales que se emplean y los bailes - internet humanidad como parte importante
función comunicativa, autor y
que se ejecutan, con el objeto de formato. - revistas de la historia de un pueblo. Coevaluación:
recopilar la información obtenida en OBSERVACIÓN Y PROCESAMIENTO - periódicos Actividades de aplicación
archivos sonoros y documentos gráficos. - REFLEXION - videos Explica en qué consiste el
ECA.4.2.4. Usar estrategias de - Leer a una velocidad adecuada de - proyector patrimonio cultural inmaterial. Criterios de evaluación
autoaprendizaje para interpretar, acuerdo con el objetivo del lector Responsabilidad
individualmente o en grupo, algunas y a la facilidad o dificultad del . Coherencia
canciones y danzas representativas de la texto. Creatividad
propia comunidad. - Parafrasear información. Imaginación
ECA.4.1.14. Crear nuevas versiones de CONCEPTUALIZACIÓN Y Respeto
canciones o danzas tradicionales GENERALIZACIÓN Orden y aseo
añadiendo elementos de los estilos - Dividir un texto en partes Tolerancia
contemporáneos (ritmos, instrumentos, importantes. Exposición oral y escrita
cambios en las coreografías, etc.). - Distinguir entre ideas principales
“ECA.4.2.5. Participar activamente en la e ideas secundarias.
preparación y puesta en escena de una - Buscar y encontrar información
representación de danza, expresión específica.
corporal, teatro, música, títeres, etc. o en APLICACIÓN
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el rodaje de una pequeña producción Organizar información en esquemas

audiovisual, responsabilizándose del rol gráficos.
elegido o asignado.” Elaborarán cuadros de resumen de los
contenidos estudiados.

Adaptaciones curriculares
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE(S):Nataly Serrano COMISIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICA COMISIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICA
NOMBRES: NOMBRES:
Firma: Firma: Lic. Andreina E. Japón C. (Coordinadora) Firma: Lic. Andreina E. Japón C. (Coordinadora)

Fecha: Prof. Mercedes Chalán (Secretaria) Firma: Ing. Ángel Armijos (Rector)

Firma: Lic. Rosa E.Taday (Vocal)

Fecha: Fecha: Fecha: