ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERTE “PROFR.

MIGUEL
CASTILLO CRUZ” EXTENSIÓN MAZATLÁN

ASIGNATURA:

PLANEACIÓN Y GESTIÓN EDUCATIVA

PROFESORA:

LOURDES DANIELA DELGADO MORALES

CONSIGNA:

CUADRO COMPARATIVO:
GESTIÓN EDUCATIVA Y ADMINISTRACIÓN

ALUMNA:

TIRADO AMADOR FLOR ESMERALDA

7 SEMESTRE “F”

MAZATLÁN, SINALOA A 7 DE OCTUBRE DE 2016

 CUADRO COMPARATIVO

Gestión Educativa Administración

Comprensión e interpretación de los Requerimiento administrativo de tipo
procesos de la acción humana en cuantitativo, de carácter normativo
una organización (cualitativa)
Campo de acción Área de control
Interactúan los planos de la teoría, Ejecución de instrucciones de un
los de la política y los de la plan
pragmática
Disciplinas madres: el área de Cuenta con escasa presencia del
gestión y el área de la educación área pedagógica
En la Antigüedad: En la Antigüedad:
República de Platón: acción Política de Aristóteles: acción
autoritaria democrática
Primera mitad del siglo XX: Primera mitad del siglo XX:
Organización Organización percibida como un
proceso racionalizador
Distintos enfoques: movilización de Los trabajos son aislados y
recursos, organización, interacción fragmentados, hay una autoridad
de los miembros, lingüístico, que es el director
procesos de aprendizaje
Acciones de planificar conjuntas con Administrar o ejecutar los planes
las de administrar
Sistema educativo descentralizado Sistema educativo centralizado
Interacción del contexto externo e Se centra en el contexto interno
interno (datos de éstos)
Reflexión sobre la realidad concreta Énfasis en rutinas y normas
y tratar con lo complejo
Visión Comunicativa como principal Visión Normativa como principal
Intervenciones estratégicas Observaciones esquemáticas
Autonomía Dependencia
Universo inestable, Universo estable
Perspectiva emotivo- no linear- Perspectiva técnico-linear-
holístico racionalista
Meta destrezas Destrezas invariantes de primer
grado
Gestión democrática De gestión autoritaria