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Cumbre de Integración

por la Paz
Escuela Oficial Rural Mixta Cantón
Pacum, San Lorenzo Suchitepéquez
1007-0004-43

Escuela Oficial de Párvulos, Cantón


Pacum, San Lorenzo Suchitepéquez
1007-0002-42
INTRODUCCION

Cada día sufren, enferman y mueren miles de niñas y niños, mujeres y hombres,
por guerras, hambre y sed, falta de medicamentos, tortura, explotación infantil,
esclavitud, violencia de género u otras aberraciones todavía vigentes.

Cada día, a tu alrededor, incluso en tu pueblo o barrio, hay personas sufriendo.

Si hubiera paz positiva en el mundo, no sólo ausencia de guerras, sino también


de injusticias y discriminaciones, todas las personas, viviríamos mejor y
podríamos ser un poco más felices.

Construir para la Paz es hoy una necesidad de responder al llamado a promover


la Cultura de Paz en los espacios de convivencia, en vista de que el incremento
y la transformación de la violencia
Objetivos de la actividad

Generales

Promover actitudes que favorezcan a la educación para la paz, cultivando


actitudes positivas hacia la diversidad cultural.

Favorecer la convivencia en el aula trabajando la empatía y el respeto a otras


personas de distinto sexo, raza, religión o creencias políticas.

Específicos

Promover una cultura democrática, de paz, convivencia reconciliación y perdón

Contribuir a la construcción colectiva de un ambiente de convivencia, paz,


reconciliación y perdón

Interiorizar actitudes, conductas e identificaciones culturales que fomenten la


Educación para la paz
Justificación

La educación para la paz no es una opción más sino una necesidad que toda
institución educativa debe asumir. Los principios para una convivencia pacífica
entre pueblos y grupos sociales se han convertido en un imperativo legal. Ahora
se trata de conseguir que el derecho formal de la paz se convierta en un derecho
real.

Educar para la paz es una forma de educar en valores. La educación para la paz
lleva implícitos otros valores como: justicia, democracia, solidaridad, tolerancia,
convivencia, respeto, cooperación, autonomía, racionalidad, amor a la verdad...
La educación en valores es un factor importantísimo para conseguir la calidad
que propone nuestro sistema educativo.
Cumbre de Integración por la Paz

Guatemala acogerá del 1 al 6 de octubre la cuarta edición de la Cumbre de


Integración Por la Paz (Cumipaz), un encuentro para el diálogo e integración por
la paz integral, la justicia universal, el desarrollo sostenible de las naciones y la
preservación de la Madre Tierra.

El evento impulsará la relación y vinculación internacional para el fortalecimiento


de una gobernanza global e integradora por la paz y el desarrollo sostenible,
permitirá un intercambio y socialización entre representantes de diferentes
delegaciones oficiales de más de 35 países

Si trabajamos juntos tenemos la esperanza de que logremos reconectar


y equilibrar la vida con armonía entre todos los seres vivos y los
recursos que nos proporciona el planeta

Ante este acontecimiento y por la coyuntura que estamos enfrentando no solo


los guatemaltecos sino todos los países a nivel mundial como docentes nos vemos
en la obligación de cambiar la forma de pensar de todos los estudiantes, puesto
que si cambiamos la forma de pensar vamos a cambiar la forma de actuar, y
necesario que formemos juntos una cultura de paz, en donde se dignifique el
ser humano, donde haya respeto mutuo, sin importar raza, sexo o cultura, y
que se tome en serio los pilares del desarrollo sostenible, para que no sigamos
destruyendo nuestro planeta.

Es por ello que llevamos a cabo esta actividad con los niños desde preprimaria
hasta el grado de sexto primaria, con diferentes actividades, altares cívicos,
murales y presentaciones alusivas a la paz.

Enseñándoles a los alumnos que debemos actuar dentro y fuera del


establecimiento, con valores, aquellos que nos llevan a respetarnos a nosotros
mismos, a los demás y a la madre tierra.
La paz no es un mero equilibrio de fuerzas o ausencia de guerra. La paz es obra
de la justicia y del respeto, fruto del orden que necesita de un continuo hacerse
y de una constante vigilancia de la autoridad. Entre otras razones porque las
relaciones entre los hombres conforman una realidad de orden moral, cuya
peculiaridad es que la libertad humana debe descubrir y realizarlo o no. La paz
se propone a la voluntad, al querer del hombre; no es una realidad que se
imponga, ni menos que germine siempre en ‘primavera’.

Los temas que se inculcaron a los estudiantes fueron:

Integración de los pueblos indígenas

Los pueblos indígenas son escuderos de la diversidad biológica de la Tierra y sus


diferentes culturas y lenguas son los pilares de diversidad cultural de la
humanidad”

Estas tres líneas revelan lo importante que son los pueblos indígenas para nuestra
humanidad, ya que nos aportan una cultura rica en diversidad y en rasgos que
hacen que sea un factor importante para el desarrollo de un mundo más humano
y más conectado con la naturaleza.

¿Qué es medio ambiente?

El medio ambiente es el espacio en el que se desarrolla la vida de los seres vivos


y que permite la interacción de los mismos. Sin embargo este sistema no solo
está conformado por seres vivos, sino también por elementos abióticos (sin vida)
y por elementos artificiales.

El espacio donde se desarrolla la vida en este momento con todos los seres vivos
y sus componentes naturales, ese entorno que rodea condicionando la vida de la
sociedad y que está siendo modificado cada día por actividades inconscientes del
hombre; es ese hogar conocido como Medio Ambiente.

Por esta razón, el hombre debe comprender, que depende hoy más que nunca
de este sistema para la supervivencia en el planeta, ya que el mismo brinda
cantidades de servicios ambientales para el desarrollo social, económico y
cultural.
Desarrollo sostenible

Se define «el desarrollo sostenible como la satisfacción de «las necesidades de


la generación presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras
para satisfacer sus propias necesidades»

Se puede llamar desarrollo sostenible, aquél desarrollo que es capaz de satisfacer


las necesidades actuales sin comprometer los recursos y posibilidades de las
futuras generaciones. Instintivamente una actividad sostenible es aquélla que se
puede conservar. Por ejemplo, cortar árboles de un bosque asegurando la
repoblación es una actividad sostenible. Por contra, consumir petróleo no es
sostenible con los conocimientos actuales, ya que no se conoce ningún sistema
para crear petróleo a partir de la biomasa. Hoy estar al corriente que una buena
parte de las actividades humanas no son sostenibles a medio y largo plazo tal y
como hoy está planteado

Valores
Los valores humanos son aquellos aspectos positivos que nos permiten convivir
con otras personas de un modo justo con el fin de alcanzar un beneficio global
como sociedad. No los comprendemos como un rasgo únicamente individual, sino
todo lo contrario: un valor resulta tan útil y beneficioso para nosotros como para
el resto de nuestros semejantes, y existe en cualquier sociedad sin importar el
país, la cultura o la religión. En otras palabras, son aquellos aspectos de nuestra
educación que consideramos buenos y honestos para nosotros y los que nos
rodean, como la empatía, el respeto, la solidaridad o el optimismo.

Preservación de la tierra madre

La Madre Tierra tiene los siguientes derechos:

1. A la vida: Es el derecho al mantenimiento de la integridad de los sistemas de


vida y los procesos naturales que los sustentan, así como las capacidades y
condiciones para su regeneración.
2. A la diversidad de la vida: Es el derecho a la preservación de la diferenciación
y la variedad de los seres que componen la Madre Tierra, sin ser alterados
genéticamente ni modificados en su estructura de manera artificial, de tal forma
que amenace su existencia, funcionamiento y potencial futuro.

3. Al agua: Es el derecho a la preservación de la funcionalidad de los ciclos del


agua, de su existencia en la cantidad y calidad necesarias para el sostenimiento
de los sistemas de vida, y su protección frente a la contaminación para la
reproducción de la vida de la Madre Tierra y todos sus componentes.

4. Al aire limpio: Es el derecho a la preservación de la calidad y composición del


aire para el sostenimiento de los sistemas de vida y su protección frente a la
contaminación, para la reproducción de la vida de la Madre Tierra y todos sus
componentes.

5. Al equilibro: Es el derecho al mantenimiento o restauración de la interrelación,


interdependencia, complementariedad y funcionalidad de los componentes de la
Madre Tierra, de forma equilibrada para la continuación de sus ciclos y la
reproducción de sus procesos vitales.

6. A la restauración: Es el derecho a la restauración oportuna y efectiva de los


sistemas de vida afectados por las actividades humanas directa o indirectamente.

7. A vivir libre de contaminación: Es el derecho a la preservación de la Madre


Tierra de contaminación de cualquiera de sus componentes, así como de residuos
tóxicos y radioactivos generados por las actividades humanas.
Anexos

Escuela Oficial de Párvulos Cantón Pacum, San Lorenzo


Suchitepéquez
Escuela Oficial Rural Mixta Cantón Pacum, San Lorenzo
Suchitepéquez

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