1) Definir axiomáticamente el sistema de números reales.
2) Desarrollar en forma clara, completa y ordenada el concepto de función. 3) Definir y caracterizar la función inversa. 4) Realice las operaciones indicadas y de para el conjunto obtenido, si existen, el supremo e ínfimo.
((−8, 4] ∪ (−3, 1)) ∩ [2, 6). (1)
5) Halle el conjunto solución de las desigualdades dadas y represéntelos en la recta real. x 2 a) > b) |2x + 3| < 0 x+1 x √ 6) Sean las funciones dadas por f (x) = x2 + x y g(x) = x2 . Hallar las funciones compuestas f ◦ y g ◦ f y sus dominios. 7) Considere el intervalo [x1 , x2 ], y la función lineal f (x) = ax + b. Demuestre que
x1 + x2 f (x1 ) + f (x2 ) f = . (2) 2 2 x π 8) Encuentre la amplitud, el período y el desplazamiento de fase de la función y = 3 sen ( − ). 2 3 Grafique aproximadamente dicha función. 9) Sin determinar la inversa, encuentre x en el domino de f −1 que satisface la ecuación indicada. 4x 1 f (x) = ; f −1 (x) = . (3) x+1 2 Hallar luego la función inversa y verificar el valor obtenido anteriormente. 10) Un estudiante contagiado con el virus de influenza vuelve a un campus aislado de una universidad donde hay 2000 estudiantes. El número de estudiantes infectados después de t días del regreso del estudiante se pronostica por medio de la función logística 2000 P (t) = (4) 1 + 1999e−0.8905t (a) Según este modelo matemático, ¿cuántos estudiantes estarán contagiados por la influenza después de 5 días? (b) ¿En cuánto tiempo estará infectada la mitad de la población de estudiantes? (c) cuántos estudiantes pronostica el modelo que estarán infectados al cabo de un período muy largo de tiempo? (d) trace la gráfica de P (t).