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ANTIOQUIA

GUÍA DE APRENDIZAJE

Versión: 1 F6060065

1. Identificación de la Guía de Aprendizaje ORDEN: 84294

Fecha de utilización:
Código de la guía: SO-ELEMENTO 1 1 OCT-13 DIC/2010
2/AGOST/2010
Nombre de la Guía de Aprendizaje:
Duración en
ELEMENTO 1: Mantener el ambiente de trabajo en condiciones de higiene y 09 horas
horas:
seguridad acorde con la reglamentación empresarial
Estructura Curricular: TECNÓLOGO GESTIÓN DE LA PRODUCCIÓN INDUSTRIAL
Competencias a Desarrollar:
*Organizar el Sistema de Producción de acuerdo con los Objetivos
Empresariales.
*Controlar la Calidad de los Procesos de acuerdo con la Normatividad Vigente.
*Implementar Herramientas de Optimización de Recursos para el Mejoramiento
de Procesos Productivos.
*Controlar el Flujo de los Materiales y de la Información, según los
Duración en
Requerimientos del Proceso Productivo 09 horas
horas:
*Elaborar el plan general de producción, según el plan de ventas, niveles de
inventario y capacidad de producción.
*Programar la producción según producto a fabricar y prioridades establecidas
*Definir las herramientas para Automatización y Control de Procesos de acuerdo
con las Especificaciones del Producto
*Orientar las actividades del personal a cargo, con base a las políticas de la
Organización
Proyectos Relacionados: Duración en
• PRODUCCIÓN INDUSTRIAL DE VEHICULOS KARTS horas:
Modalidad de Formación: Presencial X Virtual: Des escolarizada

Orientador (a): ING. JAVIER CHACON DELGADO – Instructor contratista CTMA.

2. Introducción

Estimado aprendiz, bienvenido al modulo de formación de SALUD OCUPACIONAL, nivel básico o de


fundamentación. El modulo completo se compone de 3 ELEMENTOS y cada uno de estos, esta desarrollado en
una guía de aprendizaje independiente. El desarrollo de cada guía y consecuentemente de cada elemento se
encuentra asociado a las COMPETENCIAS propias de cada programa de formación y pretende de forma
didáctica y práctica fundamentar al aprendiz en los CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Y
CONOCIMIENTOS DE PROCESO, con el objetivo de lograr los RESULTADOS DE APRENDIZAJE propuestos,
por medio de aplicación directa al PROYECTO RELACIONADO al programa (Formación por proyectos).
Al terminar el estudio de cada guía, el aprendiz a través de las competencias desarrolladas, estará en
capacidad de ejecutar cada uno de los logros o resultados de aprendizaje, descritos para cada ELEMENTO.

3. Resultado(s) del aprendizaje

3.1. • Ejecutar el plan de emergencia y contingencia, teniendo en cuenta el procedimiento establecido


por la organización.
• Conocer la normatividad relacionada con los sistemas Integrados de Gestión: Requisitos, NTC
– ISO 14001:04 Sistemas de Gestión. Ambiental. Requisitos con orientación para su uso, NTC
– OHSAS 18001:07 Sistemas de Gestión en Seguridad y Salud Ocupacional.
• Ejecutar el plan de emergencias y contingencia teniendo en cuenta los procedimientos
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establecidos en la organización
• Seguir los protocolos de seguridad, el plan de emergencias y contingencias establecidas por la
organización.

4. Actividades y estrategias de aprendizaje

Para el desarrollo de la guía se hace uso del siguiente material educativo:

1. Documento: MODULO DE FORMACION: SALUD OCUPACIONAL, SENA, Centro Servicios a la Salud


Bogotá, Octubre de 2006

2. Presentación ELEMENTO 1 (Power point). Autor: Ing. Javier Chacón Delgado

3. Cartillas digitales SALUD OCUPACIONAL, suministradas por Ing. Ing. Javier Chacón Delgado
4. Presentaciones y videos didácticos relacionados con: salud ocupacional, elementos de protección,
accidentes de trabajo, emprendiendo, motivación hacia el cuidado autopersonal, autoestima y salud física,
mental y social.

Para la comprensión de la temática se aplicará la siguiente metodología:

El instructor mediante acciones de formación presenciales, expondrá y socializara con los aprendices cada
punto que compone el elemento en estudio, citando ejemplos de aplicación y experiencia práctica empresarial y
motivando al grupo a la participación de compartir y socializar experiencias reales vividas relacionadas con el
punto en desarrollo, para hacerlas objeto de análisis, critica constructiva y aprendizaje.
Durante el desarrollo de la guía, se realizaran ejercicios prácticos de aplicación directa en las áreas y temas de
acuerdo al proyecto de formación asociado al grupo.
Haciendo uso de los diferentes materiales educativos con los que se cuenta, se alternara la fundamentación
con la práctica, con el fin de hacer amena y atractiva cada acción de formación.

El contenido explicito del ELEMENTO 1 se observa en las paginas 8 y 9 del Documento:

MODULO DE FORMACION: SALUD OCUPACIONAL, SENA, Centro Servicios a la Salud, Bogotá, Octubre de
2006, del cual se adjuntan sus CONOCIMIENTOS Y COMPRESION:
1.Relación Salud-Trabajo y sus factores determinantes (a)
2. Conceptos básicos (b)
Riesgo: Concepto formado por c/a Individuo.
Factor de riesgo: Objetos, Acciones, Ambientes que producen Daños.
Agente de riesgo: Elementos Disfuncionales.
Acto inseguro: Estado de desconcentración.
Condición peligrosa: Acciones sin elementos de seguridad.
3. Clasificación y subclasificación de los factores de riesgo (b, c)
Físicos – Químicos – Ambiental – Biológicos – Ergonómicos – Psicosocial - De seguridad - De saneamiento
4. Control de factores de riesgo: Fuente, medio y trabajador (a, b, c, d)
5. Factores de riesgo más frecuentes según procesos productivos (a, b, c)
6. Inspecciones de las condiciones de trabajo (a, b, c)
7. Panorama de factores y agentes de riesgo: definición, objetivos, Técnicas (g), Mapa de riesgos, Autoreporte
de condiciones de trabajo
8. Legislación y normas de seguridad y salud ocupacional relacionadas con el proceso productivo (a, b, c, d)
9. Características y normas de seguridad relacionadas con el manejo de equipos, materiales y elementos (c, d)
10. Políticas de la empresa relacionadas con las prácticas seguras de trabajo. (g, h)
11. Reglamento de higiene y seguridad de la empresa (h)
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Para la ejecución de esta guía se necesita un entorno educativo con las siguientes características:

1. Ambiente: espacio destinado para la formación en el CTMA.


2. Pantalla LCD, Computador
3. Marcador y Tablero para realizar la explicación magistral de la teoría.
4. 2 equipos de computo portátiles
5. Conectividad a Internet
6. Lectura previa por parte de los aprendices del contenido del elemento en estudio, guía de aprendizaje y
demás documentación suministrada de forma digital al correo del grupo, por parte del instructor.

5. Evaluación

5.1 Criterios de evaluación:

Identifica: riesgo, factores de riesgo, agente de riesgo, fuente de riesgo, acto inseguro, condición peligrosa.
Propone actividades de emergencia y contingencia establecidas por el programa de salud ocupacional de
acuerdo al puesto de trabajo.
Aplica las normas de calidad ISO 9000, 14000 y 18000. Realiza el análisis de los procesos conforme con las
especificaciones y las normas establecidas
Identifica la situación problemica a optimizar a partir del diagnóstico del proceso.
Comprende y valida la solución del problema de acuerdo a los objetivos organizacionales.
Sigue los protocolos de seguridad, el plan de emergencias y contingencias establecidas por la organización.

5.2. Evidencias de aprendizaje:

- De conocimiento: pruebas orales y escritas sobre análisis de videos didácticos y presentaciones


asociadas con el elemento, en los cuales identifica situaciones y factores de riesgo.
- De producto: reportes de inspecciones a puestos de trabajo y áreas especificas de la Empresa.
Diseño de mapas de riesgos y propuesta de rutas de evacuación en caso de emergencias y
contingencias de acuerdo al puesto de trabajo.
- De desempeño: observación y comprensión en casos reales del uso y aplicación de las normas de
calidad ISO 9000, 14000 y 18000, análisis de los procesos conforme con las especificaciones y las
normas establecidas. Identificación de la situación problemica a optimizar a partir del diagnóstico
del puesto de trabajo. Comprende y valida la solución del problema de acuerdo a los objetivos
organizacionales.

5.3. Técnicas Didácticas

Estudio de Casos mediante ejemplos y casos de la vida real, aplicados al proyecto de formación se
aprenderá el nuevo rol de aprendiz formado en las buenas prácticas de la Salud Ocupacional, aplicada a la vida
diaria y del trabajo.

Se combinara con técnicas adicionales como: Taller, comentario, conferencia, mesa redonda e inspecciones.
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5.4. Metodología Evaluativa:

Se valoran las evidencias de aprendizaje aportadas por los participantes, mediante la aplicación de pruebas de
producto, desempeño y conocimiento.

6. Ambientes de aprendizaje, medios y recursos didácticos

Ambiente: Espacio de formación del CTMA


Documentos de apoyo, TV.

7. Glosario

CTMA: Centro de la tecnología de la manufactura avanzada.

8. Bibliografía

1. MODULO DE FORMACION: SALUD OCUPACIONAL, SENA, Centro Servicios a la Salud. Bogotá,


Octubre de 2006

2. Presentación ELEMENTO 1 (Power point). Autor: Ing. Javier Chacón Delgado

3. Cartillas digitales SALUD OCUPACIONAL, suministradas por Ing. Ing. Javier Chacón Delgado

Elaborado (a) por:


JAVIER CHACON DELGADO, Especialista (en formación) Docencia Investigativa Universitaria, Ingeniero
Metalúrgico UIS, Instructor Profesional - Contratista SENA, CTMA.

Fecha  2010/07/12

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