REVERSE MENTORING

Otra de las nuevas metodologías que disponemos también en nuestros días es lo que se
llama el reverse mentoring.
Tradicionalmente, un mentor es una persona con mucha más experiencia, mucho más
conocimiento y mucho más camino recorrido, que no podría haber sido tu jefe y que no
tenía relación con tu carrera profesional. Era simplemente alguien que te aconsejaba sobre
los pasos a dar.
El reverse mentoring se basa en invertir los roles. En lugar de que una persona más adulta y
con mayor nivel jerárquico mentoree a alguien de un nivel inferior, es la persona del nivel
inferior y de menor edad quien mentorea a la persona que está en el nivel superior. Esto es
porque muchas veces estas personas tienen la frescura, el conocimiento de las nuevas
tecnologías, de las redes sociales, de las situaciones que el otro no vivió. Es una
oportunidad de variar el rol de quien enseña y quien aprende, de ponerse en el lugar de
alguien vulnerable, que reconoce que hay mucho que aprender de las nuevas generaciones.
Es una buena oportunidad de aprendizaje y desarrollo tanto del mentor como del
mentoreado. El reverse mentoring es muy innovador con un muy bajo costo o cero costo
para las compañías. Lo único que implica es tiempo y compromiso.

EXPERIENTIAL LEARNING
Como dice el nombre, se trata de aprender a través de las experiencias. Es lo que se llama
on the job training: tener experiencias significativas en el trabajo, que te permitan
incorporar tiempo en otra área, trabajar en un proyecto específico, trabajar presentándole
una idea a los niveles altos de dirección. Es decir, son todas situaciones donde la palabra
clave es experiencia.
Es justamente lo que los jóvenes buscan: experiencias significativas de aprendizaje,
oportunidades de experimentar. A diferencia de lo que se pensaba tradicionalmente, los
jóvenes contemporáneos cada vez pretenden más movilidad. Por lo cual, dar oportunidad
de tener experiencias que ocupen dos o tres meses es lo que les permite mantenerse
dinámicos y motivados permanentemente y con la posibilidad de aprender de otras
personas, de otros lugares, de otras situaciones y de otras actividades.

GAMIFICATION
También los juegos son una excelente manera de aprender, lo que se llama la
“gamificación”. Es el uso de técnicas, elementos y dinámicas propias de los juegos en
actividades no recreativas. Hay varias plataformas que se dedican a ellos que nos brindan
contenidos de aprendizaje online y que incluyen muchísimas técnicas importantes.
También la denominada “ludificación” es la consideración de la lógica de los juegos – y los
videojuegos – para diferentes actividades motivacionales, de aprendizaje y de trabajo en
equipo.
Las tecnologías pueden brindarnos herramientas adicionales para conectar a colaboradores
de diferentes lugares geográficos en cada una de las actividades, por ejemplo.
A través de actividades lúdicas basadas en la web comprometieron a muchos empleados en
procesos masivos de cambio y aprendizaje.

CONCLUSIÓN
Cuando hablamos de las nuevas maneras de desarrollarse, hay varias cuestiones que
tenemos que entender. Por un lado, la transformación digital modifica las maneras de
aprendizaje y el desarrollo de la gente en las organizaciones, genera muchas nuevas
maneras de aprender, muchas nuevas maneras de planificar el devenir profesional.
Otro aspecto a considerar es que cada vez más se genera un aprendizaje entre pares. Ya no
necesariamente es un jefe el que enseña, sino que tenemos la posibilidad de formarnos a
partir de los conocimientos de aquellos que están en un mismo nivel jerárquico. Los
empleados pasan mucho tiempo con sus compañeros que, a su vez, pueden ser sus jefes o
no. Entones, es necesario abandonar esa visión que dice que solamente el de arriba es el
que enseña: todos pueden aprender de todos.
El otro concepto fundamental es one life: hay una sola vida. Las personas ya no dicen:
“Tengo mi trabajo por un lado, mi vida por el otro”. Hoy se buscan mecanismos de
flexibilidad, adaptación, agilidad, pero también capacitarse para cosas que nos sirvan para
la vida.
En el nuevo mundo digital, las formas tradicionales de desarrollo profesional dejaron de ser
los principales protagonistas para dejar lugar a las nuevas maneras de aprender. Y esto
parte de un supuesto básico: esa inquietud, esas ganas, esa necesidad, ese deseo que
tienen las personas de trascenderse. Quien aprenda constantemente, quien tenga esa
voluntad de aprehender los misterios del mundo, seguramente tendrá grandes
oportunidades en los trabajos del futuro.

Hoy en día la educación debe reformularse para preparar a las personas para los desafíos de la vida cotidiana
y para sobrepasar una situación desconocida. Debemos estar preparados para resolver en el acto una
situación difícil y es por eso que en la actualidad existen nuevas maneras de desarrollarse.

Al leer el capitulo 8 del libro de Melamed, “El trabajo del futuro y el futuro del trabajo” pude evidenciar que
existen diversas metodologías que disponemos en nuestros días de las nuevas maneras de desarrollarse,
como por ejemplo, el reverse mentoring, el experiential learning, la ludificación o gamification, entre otras.

El reverse mentoring se trata de invertir los roles. En lugar de que una persona más adulta y con mayor nivel
jerárquico mentoree a alguien de un nivel inferior, es la persona del nivel inferior y de menor edad quien
mentorea a la persona que está en el nivel superior. El experiential learning se basa de aprender a través de
las experiencias. Y el gamification es el uso de técnicas, elementos y dinámicas propias de los juegos en
actividades no recreativas.

Cuando hablamos de las nuevas maneras de desarrollarse, hay varias cuestiones que
tenemos que entender. Por un lado, la transformación digital modifica las maneras de
aprendizaje y el desarrollo de la gente en las organizaciones. Otro aspecto a considerar es
que cada vez más se genera un aprendizaje entre pares. Ya no necesariamente es un jefe el
que enseña, sino que tenemos la posibilidad de formarnos a partir de los conocimientos de
aquellos que están en un mismo nivel jerárquico.
En el nuevo mundo digital, las formas tradicionales de desarrollo profesional dejaron de ser
los principales protagonistas para dejar lugar a las nuevas maneras de aprender. Esto surge
del deseo que las personas tienen de trascenderse.
“Quien aprenda constantemente, quien tenga esa voluntad de aprehender los misterios del
mundo, seguramente tendrá grandes oportunidades en los trabajos del futuro.” Concuerdo
con lo que escribe Melamed ya que continuar formándose y perfeccionándose dentro de la
profesión que uno elige nos hace mejores profesionales y estar mas actualizados. Además
de formarse en otras áreas, nos enriquece y nos prepara para sobrepasar situaciones
desconocidas y a los desafíos de la vida cotidiana.

Todas estas y más, nos permiten