UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Participante
Jinnette Mercedes Guzmán Evangelista
15-2890

Asignatura
Lengua Española en la Educación Básica II

Facilitador
José Hernández

Tema
Quinta Actividad

Fecha
Santiago, Rep. Dom.
Octubre de 2018
1-BUSCA EN DIFERENTES FUENTES LA DEFINICIÓN DE LOS SIGUIENTES
CONCEPTOS:

SINTAXIS
Es la parte de la gramática que estudia las reglas y principios que gobiernan la
combinatoria de constituyentes sintácticos y la formación de unidades
superiores a estos, como los sintagmas y las oraciones gramaticales. La
sintaxis, por tanto, estudia las formas en que se combinan las palabras, así
como las relaciones sintagmáticas y paradigmáticas existentes entre ellas.

CATEGORÍAS LÉXICAS Y SINTAGMÁTICAS DE LAS ORACIONES

Las categorías léxicas son aquellas palabras con contenido referencial y
semántico, a diferencia de las categorías funcionales que tienen contenido
principalmente gramatical. Normalmente se las asocia con propiedades que se
encuentran en entidades físicas. Las categorías léxicas generalmente son
clases abiertas porque los procedimientos de creación de vocabulario
(composición, derivación, préstamo) permiten generar nuevas palabras dentro
de las categorías léxicas para denotar nuevos objetos o nuevas realidades.

Las categorías sintagmáticas son unidades compuestas por palabras que se

agrupan en torno a un NÚCLEO, cuyas propiedades son asumidas por el
conjunto.

TIPOS DE ORACIONES SEGÚN SU ESTRUCTURA

Unimembre: no es divisible en sujeto y predicado → hasta mañana.

Bimembre: aquella que tiene dos miembros (sujeto y predicado):
Averbial: no posee verbo → Alemania, campeona del mundial de fútbol.
Verbal: posee verbo → Pedro recogió a María en su casa.
USO DEL VERBO Y EL SUSTANTIVO EN LA CONSTRUCCIÓN ORACIONAL.
En la construcción oracional, en el predicado, el verbo debe preceder a todos
los complementos:

El estudiante dio el recado a su profesor demasiado tarde.

Sujeto verbo CD CI CC

El artículo precede siempre al sustantivo: el estudiante, las reuniones. Los

adjetivos van junto a los sustantivos, unas veces precediéndolos, como sucede
con los epítetos y los que tienen un carácter determinante (demostrativos,
posesivos, numerales, etcétera), por ejemplo: fiero león, este niño, mis padres,
cinco siglos; otras veces sucediéndolos: estudiante aventajado, obrero
destacado, amigo mío, etcétera.

2-REDACTA CINCO ORACIONES Y SEÑALA SU ESTRUCTURA SINTÁCTICA Y SUS

ELEMENTOS CONSTITUTIVOS.

1.- Mis primos (S) compraron (V) manzanas (O.D) en Irapuato (C.C) para mis
abuelitos (O.I)
2.- Juan (S) imprimió (V) la lista (O.D) para el jefe (O.I) ayer (C.C).
3.- Julieta (S) envuelve (V) regalos (O.D) para fiestas (O.I) los fines de semana
(C.C).
4.- Los aviones (S) despegan (V) cada 35 minutos (C.C).
5.- El estudio (S) es (V) la principal fuente (O.D) de satisfacciones (O.I).
3- SEÑALA LOS COMPLEMENTOS DEL SUJETO DE LAS ORACIONES
SIGUIENTES:

La casa del guarda está en lo alto de la montaña.

El jersey rojo vale mucho dinero.

Las blancas colinas anuncian la llegada del invierno.

Todos los muñecos de trapo me gustan.

Las negras golondrinas volaban por encima de los altos tejados.

4-Escribe cinco oraciones simples. Evita el uso de los verbos ser y estar.

1.- El sábado iremos de paseo.

2.- El niño llora mucho.
3.- Juan corre por el parque con su chichigua.
4.- La clase resultó muy interesante.
5.- Ese bizcocho quedó riquísimo.

-Redacta cinco oraciones compuestas e identifica si son coordinadas,

yuxtapuestas y subordinadas.
1. Los ojos abiertos, la mente en blanco (yuxtapuesta)
2. Llegué, vi, vencí. (Coordinación)
3. Ha llovido, el suelo está mojado (Subordinación)
4. Los mariachis callaron, la banda sonaba (yuxtapuesta)
5. Tú cocinas y yo friego los platos (coordinación)