Manual Laboratorio QI IV2015 16

GRADO EN QUÍMICA POR LA
UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE COMPOSTELA
PRÁCTICAS DE QUÍMICA INORGÁNICA
MANUAL DE LABORATORIO DE
QUÍMICA INOGÁNICA IV
Grado en Química – Universidad de Santiago de Compostela.
Manual de laboratorio de Química Inorgánica IV
ÍNDICE
1. NORMAS DE TRABAJO Y SEGURIDAD EN EL LABORATORIO.
2. DIARIO DE LABORATORIO
3. GUIONES DE PRÁCTICAS DE QUÍMICA INORGÁNICA IV

1. Triammintrinitrocobalto(III).
2. Dioxalatocuprato(II) potásico.
3. Tris(8-hidroxiquinolinato)aluminio
4. Hexafluoroferrato(III) potásico.
5. Iones complejos y serie espectroquímica: Comparación de Δ0 de diferentes
complejos del mismo metal.
4. BIBLIOGRAFÍA GENERAL
5. TABLA PERIÓDICA DE LOS ELEMENTOS
2
1. NORMAS DE TRABAJO Y SEGURIDAD EN EL LABORATORIO.
Se aplican las
- normas generales de trabajo y seguridad en el laboratorio,
- de limpieza y secado del material de laboratorio y
- de operaciones básicas
incluidas en el Manual de Laboratorio de Química General.
Además se tendrá en cuenta
 No comer, beber ni fumar durante la estancia en el laboratorio.

 Todas las operaciones con productos químicos que sean tóxicos, lacrimógenos,
irritantes o malolientes deberán ser realizadas en una vitrina. Para las operaciones
con materiales tóxicos o corrosivos deberán usarse guantes.
 En el caso de quemaduras, lavar con abundante agua. Si la quemadura ha sido
producida por ácidos, se lavará abundantemente con agua y después con disolución
saturada de bicarbonato sódico. Si la quemadura ha sido producida por bases,
después de un lavado abundante con agua se procederá a un lavado con ácido
acético diluido.
 Evitar el contacto con la piel, la respiración o la ingestión de los productos
químicos.
 Asumir que todas las sustancias (sólidos y líquidas) son inflamables, corrosivas,
cancerígenas y tóxicas, mientras no se conozcan sus propiedades exactamente.
 Mantener la cara alejada al máximo de un recipiente en el que se esté calentando o
mezclando algo.
 No calentar un disolvente inflamable en las proximidades de una llama.
 El éter se inflama con facilidad. Su uso requiere especial cuidado.
 Los disolventes orgánicos se calentarán a través de placa calefactora o baño de
silicona.
 Nunca calentar un sistema cerrado.
 No llenar las pipetas succionando con la boca.
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2. DIARIO DE LABORATORIO
Recomendaciones para la realización de un informe de prácticas.
1. Qué debe contener

Una descripción pormenorizada del trabajo experimental y personal hecho en el
laboratorio. Por lo tanto, incluirá los datos de las medidas tomadas, información y
justificación del procedimiento empleado para tomarlas y, en general, información sobre
cualquier tipo de manipulación realizada (tomar nota detallada de todo lo que se haga en
el laboratorio). La descripción debe ser del trabajo concreto realizado, y no un resumen o
trascripción del guión de prácticas.
Resulta conveniente incluir, al comienzo del informe, una introducción somera sobre el
tema concreto de la práctica, así como una declaración de objetivos. Es necesario justificar
las operaciones o cálculos empleados en la obtención de las magnitudes que se piden,
salvo que sean evidentes o que ya se conozcan de la teoría de la asignatura. La justificación
puede hacerse directamente o bien mediante referencias bibliográficas. Estos cálculos
deben explicitarse lo justo para que cualquiera que lea el informe pueda reconstruirlos. Son
imprescindibles unas conclusiones finales, comentarios y/o análisis de resultados
obtenidos. Finalmente, se recomienda citar la bibliografía o referencias utilizadas.
2- Qué NO debe contener
Una trascripción o copia del guión de prácticas o de alguna fuente bibliográfica. Tampoco
debe contener una descripción pormenorizada de la teoría en la que se fundamenta la
práctica (para eso están las citas bibliográficas). No es apropiado presentar operaciones,
cálculos y conclusiones de forma no razonada o carente de fundamento.
Nota: También se aconseja estructurar el informe en apartados e incluir un índice de los

mismos (sobre todo en informes extensos); la estructura concreta que se escoja depende la
práctica en sí misma y/o de los gustos del autor del informe.
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Grado en Química
3er Curso
QUIMICA INORGÁNICA IV
Guiones de Prácticas
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Grado en Química
3º Curso
ÚTILES A TRAER POR EL ALUMNO
Bata
Gafas de Seguridad
Cuaderno de Laboratorio
NORMAS DE TRABAJO
Antes de empezar
Antes de empezar cada práctica, el profesor comprobará que el alumno ha leido el guión
correspondiente.
Durante las sesiones

Las prácticas son individuales, salvo que se indique lo contrario.
Cada alumno tendrá asignado una mesa y una taquilla con el equipo individual.
Trabajar siempre en la mesa, salvo que se necesite la campana de gases.
Mantener siempre limpia la mesa de trabajo.
Al acabar
Limpiar la mesa y el material utilizado.
Dejar el equipo individual en la mesa de trabajo.
Avisar al profesor antes de abandonar el laboratorio.
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Grado en Química
3º Curso
Las prácticas se desarrollarán de acuerdo con el siguiente programa:

Preparación teórica de la práctica: se realizará antes de entrar al laboratorio.
Explicaciones previas sobre la práctica a realizar.
Realización de la práctica.
Cuestiones finales.
Prácticas:
1. Triammintrinitrocobalto(III).
2. Dioxalatocuprato(II) potásico.
3. Tris(8-hidroxiquinolinato)aluminio
4. Hexafluoroferrato(III) potásico.
5. Iones complejos y serie espectroquímica: Comparación de Δ0 de diferentes
complejos del mismo metal.
OBJETIVOS GENERALES
Las prácticas propuestas se centran en la síntesis y caracterización de compuestos de

coordinación. Debido a su carácter sintético, el objetivo fundamental es adquirir destreza
en el trabajo de laboratorio, lo que se deberá reflejar en el rendimiento y pureza de los
productos obtenidos. Con respecto a la selección de compuestos de coordinación a
sintetizar, se han escogido fundamentalmente complejos de metales de transición, en
distintos estados de oxidación y que presentan las geometrías más habituales (octaédrica y
tetraédrica). Uno de los objetivos será el ilustrar cómo estas variaciones (átomo central,
estado de oxidación, geometría, tipo de ligando) influye en sus propiedades,
fundamentalmente en el color, ya que en estos compuestos es un reflejo de las transiciones
electrónicas d-d en el átomo metálico. Se incluye además la síntesis de un complejo de un
metal no transicional (aluminio) como ejemplo de emisión luminiscente que no es debida
al átomo metálico, sino al ligando coordinado.
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Grado en Química
3º Curso
Práctica nº 1
TRIAMÍNTRINITROCOBALTO(III)
OBJETIVO
Obtener un compuesto de coordinación de cobalto (III).
INTRODUCCIÓN
Los compuestos de coordinación de cobalto(III) han sido de mucho interés debido a que
estos complejos experimentan intercambio de ligandos muy lentamente en comparación
con los complejos de muchos otros iones de metales de transición (inercia cinética). Por
este motivo, el método habitual de síntesis de compuestos de coordinación de cobalto(III)
implica procesos de intercambio de ligandos en complejos precursores de cobalto(II)
seguido de una oxidación al estado +3. En este punto hay que señalar que si bien el
potencial normal de reducción Co+3/Co+2 es muy alto (lo que justifica el bajo número de
sales simples conocidas de Co+3), éste se reduce enormemente cuando el ion metálico está
complejado a aminas, lo que permite oxidar al complejo precursor con facilidad.
La estequiometría del complejo final obtenido dependerá, en cada caso, de las
proporciones utilizadas de los distintos ligandos y de las condiciones de reacción
empleadas.
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PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
2,5 g de carbonato de cobalto se disuelven en una mezcla caliente que contenga 3,5 mL de
ácido acético glacial y 7 mL de agua. La disolución resultante, fría, se agrega a otra,
también fría, de 5,35 g de nitrito sódico en 25 mL de amoníaco concentrado (d = 0,88
g/mL). La mezcla resultante se enfría en hielo a 10°C, o aún menos, mientras se añaden
lentamente y con buena agitación, 14 mL de una disolución al 3% de peróxido de
hidrógeno. Después de dejar reposar en el baño de enfriamiento unos 20 minutos más, se
añaden 0,35 g de carbón activo y el líquido de oxidación se calienta en vitrina durante una
hora, agitando frecuentemente y manteniendo el volumen constante agregando agua. El
final de la reacción se observa por la separación de un sólido amarillo, aunque el color
puede no distinguirse bien por la presencia del carbón. El líquido se filtra en caliente
rápidamente por succión para eliminar el carbón (si aparece sólido antes de filtrar,
recristalizar), y el filtrado se enfría en un baño de hielo (frotar las paredes). El producto se
filtra, se lava con alcohol y con éter, y se seca al aire.
El complejo se recristaliza en la mínima cantidad de agua, añadiendo 0,5 mL de
ácido acético diluido e hirviendo; si queda sólido amarillo sin disolver se añade un poco
más de agua, se filtra en caliente y el filtrado se deja enfriar. El sólido que se forma se
filtra en un Büchner, lavando con agua fría y secando en desecador.
MATERIAL
Balanza varilla de vidrio
2 Erlenmeyer (50 y 250 mL) Büchner + Kitasato + cono de goma
2 probetas (20 y 50 mL) cristalizador
espátula vidrio reloj
REACTIVOS
Carbonato de cobalto nitrito sódico
ácido acético glacial amoníaco concentrado
carbón activado peróxido de hidrógeno del 30%
hielo etanol éter etílico
REFERENCIAS
Adams, 152; Biltz, 201; Grubitsch, 446; Henderson, 129; King, 107; Marr, 126;
Schlessinger, 262.
9
CUESTIONES FINALES
1.- Escribir y ajustar el proceso global que tiene lugar.
2.- Calcular el rendimiento obtenido.
3.- Describir la estructura del compuesto final (estado de oxidación, número de
coordinación, geometría, modo de coordinación del ligando).
4.- ¿Para qué se recristaliza un compuesto?
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Grado en Química
3º Curso
Práctica nº 2
DIOXALATOCUPRATO(II) POTÁSICO
OBJETIVOS
Sintetizar un compuesto de coordinación de cobre e investigar sus distintos procesos de
descomposición térmica en función de las condiciones empleadas.
INTRODUCCIÓN
Uno de los métodos más comunes de preparación de compuestos de coordinación se basa
en la sustitución de unos ligandos coordinados al átomo metálico de un complejo precursor
por otros ligandos nuevos. La sustitución de ligandos monodentados por ligandos
polidentados quelatantes está especialmente favorecida debido al efecto quelato, de
estabilización termodinámica. Así, el complejo final obtenido es más estable
termodinámicamente que el complejo precursor. De todas formas, cuando se habla de
estabilidad de un compuesto hay que referirla siempre a unas condiciones específicas, ya
que un compuesto puede ser estable en unas condiciones y no serlo en otras. Un ejemplo
de esto es la estabilidad de un compuesto frente a la temperatura. Así, mientras unos
sólidos permanecen estables durante su calentamiento, llegando a fundir sin
descomposición, otros sólo son estables a temperatura ambiente y experimentan procesos
de descomposición térmica cuando son calentados. En algunos casos, como en el del
compuesto de estudio, dioxalatocuprato(II) potásico, pueden ocurrir distintos procesos
según cual sea la temperatura de trabajo.
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En un vaso de 50 mL se prepara una disolución de 2,5 g de sulfato de cobre(II)
pentahidratado en 10 mL de agua, se calienta a 90°C y se añade rápidamente y con
agitación vigorosa a una disolución de 7,5 g de oxalato potásico monohidratado en 20 mL
de agua (vaso de 100 mL), que también está a 90°C. Entonces la disolución se enfría a
10°C en baño de agua/hielo y el precipitado resultante se filtra, se lava rápidamente con 5
mL de agua fría y se seca en estufa a 120°C toda la noche.
El dioxalatocuprato(II) potásico formado se descompone en un horno a unos 500°C
durante media hora, y una vez frío se disuelve en 25 mL de ácido clorhídrico diluido (2
M). A la disolución de cobre se añaden gradualmente, y agitando magnéticamente, 1 g, o
más si es necesario, de zinc en polvo, y se deja hasta que la disolución se decolore. El
cobre precipitado se lava por decantación con agua, y al precipitado se añade ácido
clorhídrico diluido para eliminar el exceso de zinc, continuándose la agitación hasta que
cese el desprendimiento de hidrógeno. El polvo de cobre se filtra, se lava con agua, y se
guarda húmedo, como una pasta, en frasco cerrado
MATERIAL
balanza Büchner + Kitasato + cono de goma
probeta de 50 mL espátula
vidrio de reloj 2 vasos de precipitados (50 y 100 mL)
varilla de vidrio trompa de vacío
crisol
REACTIVOS
Oxalato potásico monohidratado Sulfato de cobre(II) pentahidrato
Ácido clorhídrico (2 M) Zinc en polvo
REFERENCIAS
J. Chem. Educ., 49 (1972) 365; J. Chem. Educ., 71 (1994) 587; Woolins, 18, 2nd, 22.
POTENCIALES DE REDUCCIÓN
EºCu2+/Cuº = + 0,34 V; EºZn2+/Znº = - 0,76 V
12
CUESTIONES FINALES
1.- Calcular el rendimiento del compuesto de coordinación obtenido.
2.- Escribir los procesos que tendrían lugar cuando se calienta el producto inicial a:
a) 50ºC; b) 105-110º C; c) 500º C.
3.- Escribir los procesos que conducen a la obtención de cobre metal a partir del compuesto
de coordinación sólido.
4.- ¿Por qué se añade ácido chlorhídrico para eliminar el exceso de zinc?
5.- Describir la estructura del dioxalatocuprato(II) de potasio (estado de oxidación, número
de coordinación, geometría, modo de coordinación del ligando).
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Grado en Química
3º Curso
Práctica nº 3
TRIS(8-HIDROXIQUINOLINATO)ALUMINIO
OBJETIVOS
Sintetizar un compuesto de coordinación de aluminio con propiedades luminiscentes.
INTRODUCCIÓN
Algunos compuestos de coordinación de los grupos principales pueden presentar
propiedades luminiscentes debido a transiciones de sus ligandos coordinados. Algunos de
estos compuestos han encontrado aplicación en el campo de los OLEDs (diodos emisores
de luz orgánicos), que son dispositivos que convierten energía electrica en luz
(electroluminiscencia). Uno de estos compuestos es tris(8-hidroxiquinolinato)aluminio,
que puede ser preparado de forma rápida y sencilla por reacción entre nitrato de aluminio
con 8-hidroxiquinolina en presencia de una base.
En un Erlenmeyer de 100 mL se disuelven 0,75 g de hidroxiquinoleina en 30 mL de
metanol. En otro matraz de 250 mL se disuelven 0,5 g de nitrato de aluminio
nonahidratado en 70 mL de agua. Se añade la disolución de la 8-hidroxiquinoleina a la de
nitrato de aluminio y se agita la mezcla a temperatura ordinaria durante 5 minutos.
Comprobar el pH de la disolución, que debería ser débilmente ácido (pH: 5-6). Se prepara
una disolución de carbonato sódico disolviendo 2 g en 30 mL de agua. Con agitación
vigorosa, se añade goteando lentamente la disolución de carbonato sódico a la mezcla de
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reacción. Debería empezar a precipitar un polvo amarillo, incluso antes de que la

disolución se vuelva básica. La adición de la disolución de carbonato sódico debe hacerse
con cuidado, ya que el producto es ligeramente soluble en medio básico. Se debe
comprobar el pH constantemente y dejar de añadir la disolución de carbonato sódico
cuando el pH de la disolución sea aproximadamente 8. Agitar la mezcla durante media
hora más y filtrarla con succión, lavando el producto amarillo con una pequeña cantidad de
metanol. Secar el producto al aire.
MATERIAL
vaso de 100 mL 2 matraces Erlenmeyer (1 de 100 mL + 1 de 250 mL)
vidrio de reloj papel indicador
barra agitadora
REACTIVOS
hidroxiquinoleina nitrato de aluminio nonahidratado
carbonato sódico metanol
REFERENCIAS
J. Chem. Educ., 80 (2003) 1474.
CUESTIONES FINALES
1.- Escribir la reacción global del proceso
3.- ¿Por qué la mezcla de reacción inicial tiene pH débilmente ácido?
4.- ¿Para qué se añade el carbonato sódico?
5.- ¿Por qué se lava el producto final con metanol?
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Grado en Química
3º Curso
Práctica nº 4
HEXAFLUOROFERRATO(III) POTÁSICO
OBJETIVOS
Obtener un compuesto de coordinación de Fe(III).
INTRODUCCIÓN
La química de Fe(III) ha sido muy investigada. Entre los muchos materiales de partida
disponibles comercialmente están el cluroro, perclorato, sulfato y nitrato, aunque se pueden
usar otros compuestos, como alumbres férricos.
La mayoría de los complejos de hierro (III) son octaédricos, aunque también son
importantes los tetraédricos y los piramidales cuadrados.
La mayor afinidad del Fe(III) es por ligandos que coordinan por un átomo de oxígeno,
aunque la afinidad por el ligando F- es bastante alta.
En un vaso de plástico se prepara una disolución de 6 g de fluoruro potásico dihidratado en
20 mL agua y, mientras se agita vigorosamente, se añade una disolución de 2,75 g de
nitrato de hierro nonahidratado en 10 mL agua, con lo que rápidamente precipita el
fluorurocomplejo, aunque se agita 10 min. más. La suspensión se filtra a través de cuatro
papeles de filtro en un Büchner y se lava con tres porciones de 5 mL de agua, dos
porciones de 2,5 mL de etanol 95% y se seca durante la noche a 120°C.
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MATERIAL
vaso de plástico 100 mL vaso de precipitados de 50 mL
vidrio de reloj
REACTIVOS
Fluoruro potásico dihidratado nitrato de hierro(III) nonahidratado
Etanol 96%
REFERENCIAS
J. Chem. Educ., 71 (1994) 251.
CUESTIONES FINALES
1.- Escribir el proceso que tiene lugar
3.- ¿Por qué se utiliza un vaso de plástico y no de vidrio?
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Grado en Química
3º Curso
Práctica nº 5
IONES COMPLEJOS Y SERIE

ESPECTROQUÍMICA: COMPARACIÓN DE Δ0 DE
DIFERENTES COMPLEJOS DEL MISMO METAL
OBJETIVO
Obtener experimentalmente los valores de desdoblamiento de campo de una serie de
complejos.
INTRODUCCIÓN
La Teoría del Campo Cristal explica cómo los orbitales d de un átomo metálico de
transición que tienen la misma energía en el ion libre, pierden su degeneración en
presencia de los ligandos. La magnitud de este desdoblamiento se denomina energía de
desdoblamiento, Δ0, y depende de varios factores, como son la naturaleza del átomo
central, el número y la geometría de los ligandos en torno al átomo central y la naturaleza
de los ligandos.
El valor de la energía de desdoblamiento de campo influye en la separación de los distintos
niveles de energía electrónicos del átomo metálico entre los que se producen transiciones
d-d. Estas transiciones caen en la región visible y son las responsables del color de estos
compuestos. La posición de estas bandas d-d en el espectro UV-visible se relaciona con el
valor de Δ0, de forma que puede usarse esta técnica para obtener ese valor. Si se comparan
los espectros UV-visible de una serie de compuestos en los que todos los factores de los
que depende Δ0 permanecen constantes excepto la naturaleza del ligando, podrá
18
comprobarse la influencia de la naturaleza de los ligandos en el valor del desdoblamiento

de campo. Una vez hecho esto, los ligandos se pueden ordenar según el valor de
desdoblamiento que producen. Este ordenamiento se conoce como serie espectroquímica y
fue introducida por primera vez por el científico japonés Tsuchida.
Diolución 1: Se preparan 100 mL de disolución acuosa 0,05 M de sulfato de níquel.
Diolución 2: A 5 mL de la disolución 1 se le añaden 0,5 mL de amoníaco concentrado.
Diolución 3: A otros 5 mL de la disolución 1 se le añaden 0,1 mL de etilendiamina.
De cada una de las tres disoluciones se registra el espectro electrónico entre 300 y 800 nm.
Los espectros obtenidos se interpretan con ayuda del correspondiente diagrama de Tanabe-
Sugano y se calcula el valor de o para cada complejo, ordenando los ligandos según estos
valores.
MATERIAL
Balanza espátula
Vidrio de reloj vaso de precipitados 100 mL
Matraz aforado 500mL probeta de 10 mL
Pipeta 1 mL espectrofotómetro UV-vis
REACTIVOS
sulfato de níquel amoníaco concentrado etilendiamina
REFERENCIAS
Adams, 134; J. Chem. Educ., 40 (1963) 476; J. Chem. Educ., 44 (1967) 101.
CUESTIONES FINALES
1.- Calcular:
1a) Disolución 1: cantidad de sulfato de níquel necesario para preparar 100 mL de
disolución 0,05 M
1b) Disolución 2: Relación molar en que se mezclan los reactivos
19
1c) Disolución 3: Relación molar en que se mezclan los reactivos

2.- Describir el catión complejo presente en cada una de las tres disoluciones (estado de
oxidación, sistema d, número de coordinación, geometría, modo de coordinación de los
ligandos)
3.- Asignar los espectros con la ayuda del correspondiente diagrama de Tanabe-Sugano,
asociando las bandas observadas con las transiciones que las producen.
4.- Calcular en valor de la energía de desdoblamiento, Δ0, para cada uno de los tres casos.
5.- Calcular el valor de B para cada uno de los tres casos.
5.- Ordenar los ligandos en orden de energía de desdoblamiento (serie espectroquímica).
20
Grado en Química
3º Curso
4. BIBLIOGRAFÍA GENERAL
 Adams, D.M. y Raynor, J.B.; Química Inorgánica Práctica Avanzada; Reverté,

1966
 Angelici, R.J.; Técnica y Síntesis en Química Inorgánica, 2ª ed.; Reverté, 1979
 Biltz, H. Y Biltz, W.; Laboratory Methods in Inorganic Chemistry, 1st ed.; Wiley,
1909
 Brauer, G.; Química Inorgánica Preparativa; Reverté, 1958
 Dawson, B.E.; Practical Inorganic Chemistry; Methuen, 1963
 Henderson, W.E. y Fernelius, W.C.; A Course in Inorganic Chemistry Preparations,
1st ed.; McGraw-Hill, 1935
 Housecroft, C.E. y Sharpe, A.G.; Química Inorgánica, 2ª ed.; Pearson/Prentice
Hall, 2006
 Inorganic Syntheses, serie, varios volúmenes, I-XVII, McGraw-Hill, desde 1939;
XVIII- , Wiley, desde 1978
 Journal of the Chemical Education, revista mensual, American Chemical Society,
desde 1924
 King, A.; Inorganic Preparations; Van Nostrand, 1936
 Marr, G. y Rockett, B.W.; Practical Inorganic Chemistry; Van Nostrand, 1972
 Petrucci, R.H., Harwood, W.S. y Herring, F.G.; Química General, 8ª ed.;
Pearson/Prentice Hall, 2003
 Rayner-Canham, G.; Química Inorgánica Descriptiva, 2ª ed.; Pearson/Prentice Hall,
2000
 Riesenfeld, E.H.; Prácticas de Química Inorgánica, 14ª ed.; Labor, 1943
21
 Schlessinger, G.G.; Preparación de Compuestos Inorgánicos en el Laboratorio;

Continental, 1965
 Shriver&Atkins; Química Inorgánica, 4ª ed.; McGraw-Hill, 2006
 Sienko, M.J. y Plane, R.A.; Química Experimental; Aguilar, 1969
 Woolins, J.D.; Inorganic Experiments, 2nd ed.; Wiley, 2003
22
5. TABLA PERIÓDICA DE LOS ELEMENTOS
FUENTE: Cortesía de Merck, Gmbh.
23

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UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE COMPOSTELA

PRÁCTICAS DE QUÍMICA INORGÁNICA

1. NORMAS DE TRABAJO Y SEGURIDAD EN EL LABORATORIO.

3. GUIONES DE PRÁCTICAS DE QUÍMICA INORGÁNICA IV

5. TABLA PERIÓDICA DE LOS ELEMENTOS

1. NORMAS DE TRABAJO Y SEGURIDAD EN EL LABORATORIO.

- normas generales de trabajo y seguridad en el laboratorio,

- de limpieza y secado del material de laboratorio y

incluidas en el Manual de Laboratorio de Química General.

Además se tendrá en cuenta

 No comer, beber ni fumar durante la estancia en el laboratorio.

Recomendaciones para la realización de un informe de prácticas.

1. Qué debe contener

2- Qué NO debe contener

Nota: También se aconseja estructurar el informe en apartados e incluir un índice de los

ÚTILES A TRAER POR EL ALUMNO

Durante las sesiones

Las prácticas se desarrollarán de acuerdo con el siguiente programa:

Las prácticas propuestas se centran en la síntesis y caracterización de compuestos de

reacción. Debería empezar a precipitar un polvo amarillo, incluso antes de que la

IONES COMPLEJOS Y SERIE

comprobarse la influencia de la naturaleza de los ligandos en el valor del desdoblamiento

1c) Disolución 3: Relación molar en que se mezclan los reactivos

 Adams, D.M. y Raynor, J.B.; Química Inorgánica Práctica Avanzada; Reverté,

 Schlessinger, G.G.; Preparación de Compuestos Inorgánicos en el Laboratorio;

5. TABLA PERIÓDICA DE LOS ELEMENTOS

FUENTE: Cortesía de Merck, Gmbh.

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