AGENDA Nº 1 DE ACOMPAÑAMIENTO A EE

CICLO II - CASO 1
DATOS GENERALES
Nombre del Tutor: ___________________________________________________.
Nombre del Formador:
Secretaría: Chocó/ Quibdó
Establecimiento Educativo Nº: 1 Nombre del EE: ___________________________.
Fecha Inicio: 23/07/2018
Fecha Fin: 27/07/2018
Total días de visita: 5
Metodología: Presencial
Tipo de Acompañamiento: Ciclo II Semana 1.

ACTIVIDADES GENERALES
A continuación se relacionan las actividades generales del ciclo II, sin embargo, es
necesario que se lleve a cabo el desarrollo del ciclo teniendo en cuenta la GUÍA
GENERAL DE ACOMPAÑAMIENTO PTA 2.0 – 2018, la cual explica en detalle las tareas
concretas para cada actividad.

1. R2.0 Primera reunión con Directivo Docente (Sigla: RDD1)

2. PR-PREA-A-3-PTA-PTA- PLAN DE FORMACIÓN CDA
3. R2.0 Acompañamiento en Aula (60 % tercero y quinto de primaria. El 40 %
restante distribuirlo los grados restantes.
4. R2.0 Seguimiento a Comunidad de Aprendizaje (Sigla: SCDA)

Código DANE del EE: _SOLO SE PROGRAMA SEDE PRINCIPAL Y SEDES FOCALIZADAS.
PLANEACIÓN
Los objetivos general y específicos deben ser registrados en el espacio denominado
“OBJETIVO GENERAL” en la plataforma SIPTA al programar la agenda de tal manera que el
informe pedagógico responda a éstos.

OBJETIVO GENERAL:
Consolidar los componentes de formación y acompañamiento del Programa Todos a
Aprender en los establecimientos educativos, para promover continuidad de las
estrategias para el mejoramiento de las prácticas de aula y el aprendizaje.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Enseñanza aprendizaje: Consolidar procesos de planeación de aula que contemplen el

uso efectivo de materiales, la incorporación de referentes y estrategias didácticas y la
transversalización de la evaluación como un eje articulador de la enseñanza y aprendizaje.

2. Evaluación: Consolidar estrategias para el seguimiento al aprendizaje de los estudiantes

a través del análisis y uso de los resultados de las pruebas internas y externas.
3. Acompañamiento pedagógico: Consolidar procesos de autogestión de las CDA que
permitan fortalecer las prácticas de aula, el acompañamiento pedagógico entre pares, la
formación didáctica y el reconocimiento de las fortalezas y oportunidades de mejora de
los actores que hacen parte de las mismas.

Actividades a desarrollar:

1. R2.0 Primera reunión con Directivo Docente (Sigla: RDD1)

 Realizar el balance de la implementación del ciclo I y seguimiento al
cumplimiento de compromisos y acciones definidas en la reunión inicial y de
cierre de ciclo.
 Dar a conocer los componentes de formación del ciclo II, así como las acciones
de seguimiento a las estrategias CDA y PICC-HME y establecer compromisos
frente a la implementación del ciclo II.
 Definir espacios de formación del ciclo II, reuniones de seguimiento a las CDA,
Acompañamiento en Aula y PICC-HME con el liderazgo del Directivo Docente
y el líder de transferencia
 Definir espacios y tiempos de la segunda aplicación de la segunda prueba de
caracterización de matemáticas y análisis de uso de resultados.
2. PR-PREA-A-3-PTA-PTA- PLAN DE FORMACIÓN CDA
 Reflexionar en Comunidad de Aprendizaje (CDA) sobre algunas preguntas que
se direccionan desde el CDC en lenguaje y matemáticas, invitando a la
construir de manera conjunta un plan de formación institucional
 Orientar el diseño de los planes de formación en CDA priorizando las
necesidades identificadas después de la reflexión conjunta.

3. R2.0 Acompañamiento en Aula (60 % tercero y quinto de primaria. El 40 %

restante distribuirlo los grados restantes.
 Iniciar la transferencia de este proceso promoviendo el acompañamiento
entre pares y por parte de los directivos docentes bajo los principios del
Programa, con el fin de dar continuidad al proceso teniendo en cuenta los
pilares establecidos para promover el mejoramiento continuo a nivel
institucional y de aula.

4. R2.0 Seguimiento a Comunidad de Aprendizaje (Sigla: SCDA).

Realizar el Plan de Formación de la CDA
SOPORTES PARA SIPTA
 Acta de reunión con el directivo docente (Anexo 12. Acta de reunión inicial Ciclo I
2018)
 Certificado de cumplimiento.
 Certificado de docentes acompañados (Lista de asistencia).
 Soportes de Transporte.
 Informe pedagógico semanal.
  Instrumento de acompañamientos en aulas: estos deben ser diligenciados de
acuerdo con el número de acompañamientos realizados y teniendo en cuenta las
instrucciones dadas en la guía general de acompañamiento ciclo I y en el
documento instructivo de acompañamiento en aula; igualmente, estos deben ser
escaneados y guardados en la carpeta de evidencias para la entrega del informe
final.
 Plan de formación de la CDA
 Acta de la primera reunión con el directivo docente

Observaciones:

1. Recuerde que instrumento de acompañamiento en aula es el soporte empleado por el tutor para el
proceso de acompañamiento, que el Programa viene trabajando. Si desea ampliar información, puede
retomar el taller de acompañamiento en aula y los lineamientos compartidos en el ciclo III - 2016.

2. La cantidad de actividades no necesariamente corresponde de manera directa a la cantidad de

reuniones a programarse. Es decir, una actividad puede extenderse por más de una sesión, o dos
actividades pueden llevarse a cabo en una sola sesión.

3. Los tutores Deben leer con detenimiento la GUIA GENERAL DE ACOMPAÑAMIENTO PTA 2.0 CICLO II
2018