TEORIA DE ERRORES PARA MEDIDAS DIRECTAS.

Objetivos:

-Aprender a realizar las mediciones directas o indirectas para luego determinar sus errores y la
forma de expresar el resultado de una medición.

-Dar a conocer las formulas o ecuaciones con el cual se dará a conocer los errores en las
mediciones.

Materiales:

-Vernier o pie de rey

-un cuerpo rectangular (carnet)
-Cilindro hueco para medir
-cronometro

Concepto:
El resultado de una medición física no puede considerarse algo en si exacto, por estar limitado
por la precisión propia del instrumento y otros factores que pueden alterar el resultado obtenido
en relación al valor real de la magnitud física. Al presentar el resultado de una medición es
entonces necesario dar cuenta no solo del valor numérico que entrega el aparato sino de una
incertidumbre asociada a ese valor. Cualquiera que sea la medida a realizarse, dicha medida es
imprecisa y esto depende de varios factores como la calidad de los instrumentos, las condiciones
en que se realizaron las medidas en el laboratorio, el método utilizado, la habilidad del
experimentador, etc.

-Medición directa: Es el valor que resulta de poner en contacto directo el instrumento de

medida con el objeto a medir se denota mediante:

𝒙𝟏 + 𝒙𝟐 + 𝒙𝟑 . . . . . . . . . . + 𝒙𝟕 . . . + 𝒙𝒏 

CLASIFICACION DE ERRORES: Los errores se clasifican en:

1.- Errores Sistemáticos.- Son aquellos que se repiten constantemente en un experimento o

durante una seria de medidas afectadas de manera sistemática los resultados finales, siempre de
la misma condición de experimentación.

Fuentes de errores sistemáticos:

-error de calibración de los instrumentos,

-condiciones experimentales no apropiadas
-técnicas imperfectas
-la lectura hecha por el observador bajo un ángulo de inclinación.
2.- Errores Casuales o Aleatorios.- Son aquellos que siempre están presentes en la medida y no es
posible determinar su causa. Cuando son significativos, se pueden disminuir aumentando el
número de medidas. Tienen tratamientos matemáticos.

Fuentes de errores sistemáticos:

-error de apreciación de la lectura del instrumento

-condiciones de trabajo (las condiciones ambientales pueden cambiar)

3.- Errores Personales.- Son aquellos errores ocasionados por equivocación del experimentador y
se pueden evitar aumentando el cuidado y la atención al efectuar las mediciones.

El objetivo principal de la teoría es estudiar un método matemático que debe darse a los
diferentes resultados obtenidos al medir una magnitud, para tratar de hallar el valor más
probable o sea la mejor estimación de la medida buscada.

En el caso que se hagan varias mediciones se toma en cuenta lo siguiente:

Si se realizan “n” mediciones de una magnitud física y las lecturas son:

x1 ; x2 ; x3 … … . . ; xn El valor más probable o estimado de la magnitud física x, se calcula
tomando el promedio:

-Valor medio o promedio:

𝑥 1 + 𝑥 2 . . . . . . . . . . . . + 𝑥₇. . . . . + 𝑥𝑛
𝑥 =
𝑛

∑ni=1 xi
x =
n

-Desviación de una medición:

dx1 = 𝖨x1 − x 𝖨
dx2 = 𝖨x2 − x 𝖨

dx7 = 𝖨x7 − x 𝖨

dxn = 𝖨xn − x 𝖨
-Error absoluto:
Aplicamos la desviación estándar media.

∑n 2
i=1 dx1 ∑n
i=1 (x1 − x)
2
EA = √ EA = √
n(n−1) n(n−1)

∑(xi − x)² = (x1 − x)2 . . … … . +(x2 − x)2 … . +(xn − x)²

i=1

EA
-Error relativo: Er = ∶ 0 < Er < 1
x

-Error Potencial: Er . % = Er .100 %

Procedimiento:

Experimentamos mediciones de un cuerpo rectangular (carné)

Para determinar los errores en la medición, un grupo de alumnos hemos experimentado
mediciones directas de una magnitud en el laboratorio de nuestra institución, para ello utilizamos
un carné universitario como una magnitud que será medido para nuestra investigación.
Cada uno de los alumnos integrados realizo sus propias mediciones con el Vernier, el Vernier es el
instrumento de medida a mínimas escalas que las cintas métricas, entonces anotamos las
lecturas en el cuadro de datos experimentales, medimos diez veces el mismo cuerpo y
recolectamos diferentes lecturas de medida por cada integrante. Ahora con todo el dato anotado
realizaremos utilizando ecuaciones para determinar los errores que se presentaron en nuestras
medidas.

Medidas del carné (10 veces)

Largo: 85.7; 85. ; 85.2; 85.6; 85.3; 85.5; 85.3; 85.4; 85.5 y 85.3
Ancho: 54.0; 54.0; 54.5; 54.3; 54.0; 54.3; 54.4; 54.3; 54.5 y 54.5
Mediciones de un cuerpo Cilíndrico:
Realizamos los mismos procedimientos del primero, el mismo instrumento de medida que el
vernier y la misma cantidad de veces con los mismos alumnos integrados y recolectamos los
siguientes datos de las medidas del externo, interno y altura del cuerpo cilíndrico medido.

Medidas del cilindro (10 veces)

Interno: 16.41; 16.45; 16.39; 16.42; 16.40 16.41; 16.40; 16.43; 16.41 y 16.45
Externo: 18.90; 19.00; 18.8; 18.89; 18.83; 18.81; 18.79; 18.85; 18.89 y 18.81
Altura: 53.21; 53.33; 53.25; 53.30; 53.25; 53.28; 53.21; 53.26; 53.28 y 53.30

Mediciones del tiempo de reacción:

Los mismos alumnos integrantes de esta investigación nos unimos para tocarnos las manos unos
a otros y formar una cadena y uno de los integrantes toma el control del cronometro (el
cronometro es un instrumento de medida del tiempo) para poder medir el tiempo de reacción al
momento de sentir una presión en sus manos ocasionado por su compañero que le toma la mano
y este al sentir esa presión debe realizar la misma situación para el otro compañero que el toma
su mano y así sucesivamente hasta que llegue al compañero que está controlando el cronometro,
para luego detenerlo y verificar el tiempo que tomo en recorrer la presión por cada mano del
integrante. Hicimos lo mismo diez veces y recolectamos los datos siguientes:

Medidas del tiempo de reacción:

T(s): 1.25; 1.20; 1.18; 1.28; 1.15; 1.30; 1.22; 1.26; 1.17 y 1.35

DATOS EXPERIMENTALES:

-Medidas de un cuerpo rectangular (carné).

MEDIDAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Largo: 85.7 85.5 85.2 85.6 85.3 85.5 85.3 85.4 85.5 85.3
Ancho: 54.0 54.3 54.5 54.3 54.0 54.3 54.4 54.3 54.5 54.5

-Medidas del exterior, interior y altura de un cilindro.

MEDIDAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Interior: 16.41 16.45 16.39 16.42 16.40 16.41 16.40 16.43 16.41 16.45
Exterior: 18.90 19.00 18.81 18.89 18.83 18.81 18.79 18.85 18.89 18.81
Profundidad: 53.21 53.33 53.25 53.30 53.25 53.28 53.21 53.26 53.28 53.30

-Medidas del tiempo de reacción:

MEDIDAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
t(s) 1.25 1.20 1.18 1.28 1.15 1.30 1.22 1.26 1.17 1.35
-Resultados experimentales:

Para cada tabla indicamos la precisión de cada instrumento utilizando los métodos mencionados
al principio de este informe.

Calculamos el valor estimado de la magnitud tomando el valor medio o promedio para la tabla de
mediciones de un cuerpo rectangular (carné).

-Cálculos para las medidas del largo del carné:

16.41 + 16.45 + 16.39 + 16.42 + 16.40 + 16.41 + 16.40 + 16.43 + 16.41 + 16.45
𝑥=
10

164.17
𝑥= ⇒ 𝑥 = 16.41
10

-Cálculos para las medidas del ancho del carné:

54.0 + 54.3 + 54.5 + 54.3 + 54.0 + 54.3 + 54.4 + 54.3 + 54.5 + 54.5
𝑥=
10

543.1
𝑥 = ⇒ 𝑥 = 54.31
10

El valor del error promedio en la medición del largo del carné resulta el 16.41 y el del ancho es
54.31 que son los valores de x que representa el promedio más cercano a la magnitud real del
objeto medido.

De la segunda tabla, las tres medidas diferentes de la magnitud experimentada, será demostrado
por el error promedio que toma esta ecuación matemática.

Medidas del interior del cilindro:

16.41 + 16.45 + 16.39 + 16.42 + 16.40 + 16.41 + 16.40 + 16.43 + 16.41 + 16.45
𝑥=
10

164.17
𝑥= ⇒ 𝑥 = 16.41
10

Medida exterior

18.90 + 19.00 + 18.81 + 18.89 + 18.83 + 18381 + 18.79 + 18.85 + 18.89 + 18.81
𝑥=
10

188.58
𝑥= ⇒ 𝑥 = 18.85
10
Medidas de la profundidad:

53.21 + 53.33 + 53.25 + 53.30 + 53.25 + 53.28 + 53.21 + 53.26 + 53.28 + 53.30
𝑥=
10

532.67
𝑥= ⇒ 𝑥 = 53.26
10

Luego de la operación nos resulta la medida aproximada del interior = 16.41; exterior = 18.85
Y la profundidad =53.26

Medidas de reacción de tiempo: la tercera tabla de datos experimentado con relación al tiempo
que fue medido la reacción de todos nuestros compañeros del grupo, y con los datos daremos un
promedio de exactitud de todos los errores de nuestra investigación.

Medidas realizadas:

1.25 + 1.20 + 1.18 + 1.28 + 1.15 + 1.30 + 1.22 + 1.26 + 1.17 + 1.35
𝑥=
10

12.36
𝑥= ⇒ 𝑥 = 1.23 𝑠
10

-Conclusiones:
Cuando se mide un cuerpo con un determinado mecanismo o instrumento para medir, nos
sorprendemos al notar que la medida que realizamos tal vez no coincida con la medida del otro
compañero que medio el mismo cuerpo que el otro, esto sucede por barios motivos,
Las diferentes medidas que proporcionamos al medir muchas veces y varios experimentadores no
resulten el mismo valor es por causas de errores naturales u ocasionados por los mismos
experimentadores, para ello se a presentado una amplia sistema de ecuaciones para probar el
valor promedio que se aproxima a la medida real de la magnitud medida.
En este investigación hemos probado que los errores de medición de una magnitud estén
presentes siempre en una investigación y para prevenirlo es solo poner mucha atención al
instrumento de medida con lo cual se está midiendo.
-Bibliografía:

-google (Teoría de mediciones DC. BAIRD)

-Manual de laboratorio de física I (Corina Burgos Castillo)
-Física general y experimental (José Goldemberg)
-Manual de prácticas de laboratorio de física (PHYWE)
 FACULTAD DE INGENIERIAS Y ARQUITECTURA

ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE

INGENIERÍA CIVIL

INFORME Nº 01
TEORIA DE ERRORES PARA MEDIDAS DIRECTAS

CURSO: Laboratorio de Física I

LIC:

ALUMNOS:

 Figueroa Gómez, Roy Oliver.

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
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AYACUCHO
(13 de Mayo del 2011)