2. ¿Qué es el bullying y el ciberbullying?

 Bullying: también conocido como acoso escolar, este termino que se utiliza para
referirse al maltrato psicológico, físico y verbal que sufre un infante dentro de su
centro educativo, por parte de uno o varios niños. Generalmente el acoso se inicia
cuando una persona no reacciona de manera ofensiva ante una broma pesada,
alguna burla o agresión física o verbal, lo que ocasiona que el acosador la tome
como víctima. En el ámbito escolar suele observarse que las características físicas y
la popularidad juegan un factor determinante; siempre el más alto o fuerte somete al
niño de baja estatura, mientras que la niña con reputación humilla a aquella que
tiene pocos amigos. La razón de este fenómeno social se debe a la actitud por parte
del resto de los compañeros que, aunque no se ven afectados directamente, observan
las acciones de los agresores y temen convertirse también en víctimas. Por el
contrario, algunos admiran el dominio que el agresor tiene sobre sus similares y
desean ser como él. (psicologos, 2010)

 Ciberbullying: es el uso de los medios telemáticos (Internet, telefonía móvil y

videojuegos online principalmente) para ejercer el acoso psicológico entre iguales.
Estamos ante un caso de ciberbullying cuando uno/una menor atormenta, amenaza,
hostiga, humilla o molesta a otro/a mediante Internet, teléfonos móviles, consolas de
juegos u otras tecnologías telemáticas. . (ciberbullying, 2010)

3. ¿Cual es el perfil psicológico de la víctima el/los victimarios y acólitos en el

proceso de acoso escolar o bullying?

 Perfil del agresor: generalmente es una persona que requiere de la atención de sus
semejantes para sentirse superior; manifiesta conductas agresivas y no tiene control
de la ira, suele molestarse con facilidad y en algunas ocasiones sin razón. Pretende
hacer pagar a los demás por su mal humor, le cuesta generar vínculos afectivos y de
confianza, pero es popular entre sus compañeros; se cree superior al resto, es
engreído y arrogante, no experimenta culpa por el daño que le está ocasionando a la
víctima.
En la mayoría de los casos los niños con este perfil son desobedientes y rebeldes, esperan
que siempre se cumpla su voluntad, pero frente a los mayores suelen disfrazar sus
intenciones y hacerse pasar como víctimas; tienen la personalidad de un líder y la utilizan
para manipular e intimidar a los otros. Todas estas características psicológicas se conjugan
con las físicas, por lo que si el niño con estas cualidades aparenta una mayor edad o tiene
una estatura superior a la de sus contemporáneos, es más probable que adopte el papel de
agresor.
  Perfil del acosado: es totalmente opuesto al agresor. Tienen poca confianza en sí
mismos, son introvertidos, les cuesta crear vínculos sociales con otros niños de su
edad, poseen baja autoestima, son susceptibles a las críticas y vulnerables a las
burlas. Habitualmente son niños tranquilos que se centran en los estudios y en los
juegos individuales; experimentan alto nivel de ansiedad y son propensos a
preocuparse por cualquier situación. Suelen perder la paciencia fácilmente y
mostrarse intimidados frente a las circunstancias que parecen ser incontrolables, les
cuesta encontrar la solución a los problemas y una vez que se convierten en víctimas
no hacen nada para evitar que la situación continúe. (psicologos, 2010)

4. ¿Qué tipos de acosos cibernéticos se pueden presentar y de qué manera vienen

siendo mal utilizadas las nuevas tecnologías para provocar conductas individuales y
sociales inapropiadas?

Las formas que adopta son muy variadas y sólo se encuentran limitadas por la pericia
tecnológica y la imaginación de los menores acosadores, lo cual es poco esperanzador.
Algunos ejemplos concretos podrían ser los siguientes:

 Colgar en Internet una imagen comprometida (real o efectuada mediante

fotomontajes) datos delicados, cosas que pueden perjudicar o avergonzar a la
víctima y darlo a conocer en su entorno de relaciones.
 Dar de alta, con foto incluida, a la víctima en un web donde se trata de votar a la
persona más fea, a la menos inteligente… y cargarle de puntos o votos para que
aparezca en los primeros lugares.
 Crear un perfil o espacio falso en nombre de la víctima, en redes sociales o foros,
donde se escriban a modo de confesiones en primera persona determinados
acontecimientos personales, demandas explícitas de contactos sexuales…
 Dejar comentarios ofensivos en foros o participar agresivamente en chats
haciéndose pasar por la víctima de manera que las reacciones vayan posteriormente
dirigidas a quien ha sufrido la usurpación de personalidad.
 Dando de alta la dirección de correo electrónico en determinados sitios para que
luego sea víctima de spam, de contactos con desconocidos…
 Usurpar su clave de correo electrónico para, además de cambiarla de forma que su
legítimo propietario no lo pueda consultar, leer los mensajes que a su buzón le
llegan violando su intimidad.
 Provocar a la víctima en servicios web que cuentan con una persona responsable de
vigilar o moderar lo que allí pasa (chats, juegos online, comunidades virtuales…)
para conseguir una reacción violenta que, una vez denunciada o evidenciada, le
suponga la exclusión de quien realmente venía siendo la víctima.
 Hacer circular rumores en los cuales a la víctima se le suponga un comportamiento
reprochable, ofensivo o desleal, de forma que sean otros quienes, sin poner en duda
lo que leen, ejerzan sus propias formas de represalia o acoso.
 Enviar menajes amenazantes por e-mail o SMS, perseguir y acechar a la víctima en
los lugares de Internet en los se relaciona de manera habitual provocándole una
sensación de completo agobio. (ciberbullying, 2010)