Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 4
Unidad 3 Teoremas de Conservación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común
Nombre del curso Física General
Código del curso 100413
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 75 puntos Seguimiento y evaluación del aprendizaje
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: miércoles, 28
actividad: jueves, 1 de
de noviembre de 2018
noviembre de 2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante aplica correctamente los principios de conservación de las leyes de la
mecánica física como lo son el teorema de conservación de la energía mecánica, el
principio de conservación del momento lineal e hidrostática, conservación en la
cantidad de flujo y Ecuación de Bernoulli en la resolución de situaciones problema.
Temáticas a desarrollar. Unidad 3: Teorema de la conservación de la energía
mecánica y sus aplicaciones, teorema de conservación de la cantidad de movimiento
o momento lineal, hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de
continuidad y Ecuación de Bernoulli).
Pasos, fases o etapas de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

1
A continuación, encontrará una tarea que tiene como propósito trabajar las temáticas
de la unidad 3.

Esta tarea consiste en la resolución de cuatro ejercicios, tres individuales y uno

colaborativo. Los enunciados de los ejercicios están en el Anexo 1 Ejercicios Tarea 4;
los tres ejercicios individuales están organizados en tres temáticas: Teorema de la
conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones, teorema de conservación de
la cantidad de movimiento o momento lineal, hidrostática y conservación en la
cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli). Cada grupo de
los ejercicios individuales ha sigo etiquetado como “Ejercicios asignados al estudiante
1, 2, 3, 4 y 5”, en consecuencia, cada estudiante seleccionará un grupo de ejercicios.
Adicionalmente y al final del Anexo 1 se presenta el ejercicio colaborativo para su
respectivo desarrollo grupal.

Con el fin de garantizar que dos estudiantes de grupos diferentes no tengan los
mismos datos numéricos, se creó el archivo Excel “Anexo 2 Datos Tarea 4” el cual
cada vez que se edita, asigna de manera aleatoria valores numéricos diferentes a
cada una de los datos presentados en los enunciados de los ejercicios, este archivo
solo se debe editar una vez a lo largo del trabajo.

A continuación, se presentan las acciones previas al desarrollo de los ejercicios:

1. Cada estudiante selecciona entre las etiquetas “Ejercicios asignados al estudiante

1, 2, 3, 4, o 5”, el grupo de ejercicios individuales que desarrollará, posteriormente
publica su selección en el foro de la tarea 4 (Por ejemplo, si el estudiante selecciona
los ejercicios individuales “Estudiante 1” debe comunicarlo en el foro de su grupo con
el fin de que sus compañeros no resuelvan sus ejercicios seleccionados. NOTA: dos
integrantes del mismo grupo no pueden resolver el mismo grupo de ejercicios).

2. El primer estudiante que ingrese al foro de la tarea 4, abre el archivo “Anexo 2

Datos tarea 4”, completa la información solicitada en éste archivo, selecciona el grupo
de ejercicios que desarrollará, guarda el archivo y lo comparte en el foro para que él
y sus compañeros resuelvan los ejercicios con los valores numéricos generados por
este archivo. Los compañeros del estudiante que inicialmente compartió el archivo en
el foro, NO deben publicar un archivo diferente, en lugar de ello, solamente publican
en foro la selección del grupo de ejercicios que desarrollará en la tarea 4.

3. Como resultado de la tarea 4 Trabajo colaborativo de la Unidad 3, cada grupo

realiza la entrega de un único informe grupal y final en el entorno de seguimiento y

2
evaluación del aprendizaje, dentro de las fechas definidas en la agenda del curso; el
puntaje máximo de este informe grupal es de 75 puntos.

Actividades a desarrollar

Tarea 4: Trabajo colaborativo de la Unidad 3.

Después de seleccionar el grupo de ejercicios individuales y de tener clara la

asignación de los valores arrojados por el archivo Anexo 2 Datos Tarea 4, se procede
con la resolución de los ejercicios. A continuación, se describen las actividades a
realizar para lograr el correcto desarrollo de cada uno de los tres ejercicios
individuales y ejercicio colaborativo de la tarea 4 del curso:

Descripción de la actividad:

1. Ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus

aplicaciones.

Antes de desarrollar el ejercicio se recomienda revisar las siguientes referencias

bibliográficas de la Unidad 3 “Teoremas de Conservación” que se encuentran en el
entorno de conocimiento y los vídeo sugeridos, cuyos enlaces se encuentran en el
entorno de aprendizaje práctico en la carpeta de recursos educativos:

 Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a.
ed.) McGraw-Hill Interamericana. (pp. 184 a la 194 y 199 a la 205).
 Teoremas de la conservación de la energía mecánica y Teorema del Trabajo
Neto y Energía Cinética (Vídeo 20)

Una vez realizada la revisión de las referencias bibliográficas y de los vídeos, ubique
el ejercicio correspondiente a la temática del Teorema de la conservación de la energía
mecánica y sus aplicaciones en el grupo de ejercicios seleccionados, verifique los
valores numéricos asignados por el Anexo 2, desarrolle el ejercicio propuesto y
publíquelo en el foro de la tarea 4.

Condiciones de entrega (Teorema de la conservación de la energía mecánica

y sus aplicaciones):

3
  El desarrollo y/o avance del ejercicio se presenta en el foro de la tarea 4 entre
el 01 y el 07 de noviembre de 2018. NOTA: En esta semana también es posible
presentar en el foro aportes sobre el ejercicio colaborativo de la Unidad 3.
 Para la digitación del desarrollo del ejercicio, se debe hacer uso del editor de
ecuaciones de Word (No se aceptan escaneos) y presentarse en el archivo
“Anexo 3 Formato Tarea 4”
 Debe referenciar adecuadamente la bibliografía consultada para el desarrollo
de este ejercicio (revisar normas APA).

2. Ejercicio teorema de conservación de la cantidad de movimiento o

momento lineal:

Antes de desarrollar el ejercicio se recomienda revisar las siguientes referencias

bibliográficas de la Unidad 3 “Teoremas de Conservación” que se encuentran en el
entorno de conocimiento y los vídeo sugeridos, cuyos enlaces se encuentran en el
entorno de aprendizaje práctico en la carpeta de recursos educativos:

 Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a.
ed.) McGraw-Hill Interamericana. (pp. 218 a la 221 y 224 a la 240).
 Conservación en la cantidad de movimiento (Vídeo 21)

Una vez realizada la revisión de las referencias bibliográficas y de los vídeos, ubique
el ejercicio correspondiente a la temática del teorema de conservación de la cantidad
de movimiento o momento lineal en el grupo de ejercicios seleccionados, verifique los
valores numéricos asignados por el Anexo 2, desarrolle el ejercicio propuesto y
publíquelo en el foro de la tarea 4.

Condiciones de entrega (Teorema de conservación de la cantidad de

movimiento o momento lineal):

 El desarrollo y/o avance del ejercicio se presenta en el foro de la tarea 4 entre

el 08 y el 14 de noviembre de 2018. NOTA: En esta semana también es posible
presentar en el foro aportes sobre el ejercicio colaborativo de la Unidad 3.
 Para la digitación del desarrollo del ejercicio, se debe hacer uso del editor de
ecuaciones de Word (No se aceptan escaneos) y presentarse en el archivo
“Anexo 3 Formato Tarea 4”
 Debe referenciar haciendo uso de las normas APA.

3. Ejercicio hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación

de continuidad y Ecuación de Bernoulli:

4
Antes de desarrollar el ejercicio se recomienda revisar las siguientes referencias
bibliográficas de la Unidad 3 “Teoremas de Conservación” que se encuentran en el
entorno de conocimiento y los vídeo sugeridos, cuyos enlaces se encuentran en el
entorno de aprendizaje práctico en la carpeta de recursos educativos:

 Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a.
ed.) McGraw-Hill Interamericana. (pp. 449 a la 470).
 Presión Hidrostática (Tubo en U) (Vídeo 24)
 Ecuación de Bernoulli (Vídeo 23)

Una vez realizada la revisión de las referencias bibliográficas y de los vídeos, ubique
el ejercicio correspondiente a la temática del hidrostática y conservación en la
cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli en el grupo de
ejercicios seleccionados, verifique los valores numéricos asignados por el Anexo 2,
desarrolle el ejercicio propuesto y publíquelo en el foro de la tarea 4.

Condiciones de entrega (hidrostática y conservación en la cantidad de flujo

(Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli):

 El desarrollo y/o avance del ejercicio se presenta en el foro de la tarea 4 entre

el 15 y el 21 de noviembre de 2018. NOTA: En esta semana también es posible
presentar en el foro aportes sobre el ejercicio colaborativo de la Unidad 3.
 Para la digitación del desarrollo del ejercicio, se debe hacer uso del editor de
ecuaciones de Word (No se aceptan escaneos) y presentarse en el archivo
“Anexo 3 Formato Tarea 4”
 Debe referenciar haciendo uso de las normas APA.

4. Ejercicio Colaborativo y consolidación del informe final.

Una vez realizada la revisión de las referencias bibliográficas y de los vídeos de los
tres ejercicios individuales, desarrolle el ejercicio colaborativo y/o aporte al desarrollo
del mismo para finalmente publicar en el foro de la tarea 4 tales aportes.

Condiciones de entrega (Ejercicio colaborativo):

 Cada estudiante presenta en el foro de la tarea 4 los aportes relacionados con

el desarrollo del ejercicio colaborativo entre el 22 y el 28 de noviembre de 2018.

5
  Para la digitación del desarrollo del ejercicio, se debe hacer uso del editor de
ecuaciones de Word (No se aceptan escaneos) y presentarse en el archivo
“Anexo 3 Formato Tarea 4”
 Debe referenciar haciendo uso de las normas APA.
 Cada estudiante presenta una referencia bibliográfica y una conclusión; las
comparte y publica en el foro de la tarea 4 y en el producto final.

Entrega final
Los productos de cada uno de los ejercicios se entregarán en un único trabajo bajo
las condiciones establecidas en el apartado: Productos a entregar por el estudiante
de esta guía.

Entorno de aprendizaje colaborativo (Interacción estudiante-

Entornos
estudiante y estudiante-tutor)
para su
Entorno de seguimiento y evaluación del aprendizaje (Entrega del
desarrollo
único informe grupal)
Individuales:

 Desarrollo de los tres ejercicios individuales; los cuales tendrá

que presentar en un documento en Word en el formato de
presentación de la tarea 4 (Anexo 3), como se solicita en las
condiciones de entrega
 Presentación en el foro de la tarea 4 una referencia bibliográfica
y una conclusión, que serán incluidas en el informe final.

Colaborativos:
Productos a
entregar por
Informe de la actividad en un único archivo en formato WORD que
el
será entregado en el entorno de seguimiento y evaluación del
estudiante
aprendizaje Todo el contenido del informe se desarrolla y presenta en
el formato de presentación de la tarea 4 (Anexo 3). El informe debe
contener cada uno de los elementos y estricto orden que se presenta
a continuación:

 Portada. En la portada se debe incluir el nombre del tutor

asignado, el número de grupo y los nombres y códigos de los
estudiantes que participaron en la actividad colaborativa.
 Introducción. En la introducción se manifiesta la importancia de
la realización de la tarea 4 trabajo colaborativo de la Unidad 3.

6
  Desarrollo de los ejercicios individuales y colaborativo de la
Unidad 3 de cada uno de los estudiantes que participaron en el
trabajo colaborativo. Las actividades que se calificarán en este
parte del informe son las siguientes:
 Copia de pantalla de los valores de los ejercicios individuales
y grupales asignados, generados por el archivo Excel “Anexo
2 Datos Tarea 4”.
 Procedimiento y respuestas de los ejercicios individuales de
la Unidad 3 “Teoremas de Conservación” asignados a cada
estudiante.
 Procedimiento y desarrollo del ejercicio grupal.

 Conclusiones. Hoja independiente al resto del documento, en la

que el grupo presenta las conclusiones de la actividad
desarrollada. NOTA: Al final de cada conclusión, se debe escribir
entre paréntesis el nombre del estudiante que redactó cada
conclusión.
 Referencias bibliográficas. Hoja independiente al resto del
documento, ubicada al final del trabajo, en la que el grupo
presenta las referencias bibliográficas, según las normas APA.
Cada estudiante debe aportar con por lo menos una referencia
bibliográfica.

Después de que el trabajo contenga todos los elementos solicitados

anteriormente, el estudiante que tiene el rol de Entregas, debe subir
el archivo en el entorno de seguimiento y evaluación del aprendizaje,
en el recurso tarea llamado: Tarea 4- Trabajo colaborativo de la
Unidad 3-

Título del archivo:

El nombre del archivo del informe final, debe tener el siguiente

esquema:“TC_Tarea_4_Número_de_Grupo_100413A_474”; por
ejemplo, para el caso del grupo 181, entonces, el archivo debe
llamarse así : “TC_Tarea_4_181_100413A_474”

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

7
 El ejercicio educativo a distancia y en ambientes virtuales de
aprendizaje, requiere de un proceso sólido de planeación frente a las
actividades que se sugieren para los estudiantes. En este sentido, al
trabajar elementos que requieran la participación conjunta de los
integrantes de los grupos, surge la necesidad de articular la
Planeación estrategia de aprendizaje del curso con las acciones que permitan
de desarrollarla. Para este ejercicio es importante considerar aspectos
actividades como el tiempo de ejecución de la actividad, los recursos didácticos,
para el el tipo de interacción que se quiere promover y el contenido
desarrollo disciplinar que se pretende desarrollar. Toda vez que se han
del trabajo considerado estos aspectos puede entonces diseñarse y proponerse
colaborativo el trabajo colaborativo a desarrollar.
Es importante definir que estas actividades se planean para
ejecutarse en el entorno de aprendizaje colaborativo, de modo que
allí el estudiante establezca con su grupo los roles y acciones que les
permitan interactuar en el marco del crecimiento personal y
colectivo, la acción responsable y la colaboración.
Roles a
desarrollar Cada integrante del equipo tomara una responsabilidad para el
por el cumplimiento de una tarea, desarrollando uno de los siguientes roles.
estudiante Se recomienda que la interacción en el foro entre los 5 estudiantes,
dentro del miembros del equipo se debe realizar con base a unas normas de
grupo convivencia al interior del grupo, definidas en la Netiqueta virtual.
colaborativo
Para poder realizar la Preparación y revisión de los entregables el
estudiante deberá desarrollar uno de los siguientes roles: Roles y
Función del estudiante
Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el
Roles y
producto final del debate y evidencias de trabajo colaborativo,
responsabili
teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos los
dades para
participantes y que solo se incluya a los participantes que
la
intervinieron en el proceso. Debe informar a la persona encargada de
producción
las alertas para que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
de
que no se les incluirá en el producto a entregar.
entregables
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
por los
presentación de trabajos exigidas por el docente
estudiantes
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios
presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de
las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en
caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.

8
 Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y
enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envío, e indicar a los demás compañeros
que se ha realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del
documento.
Las normas APA son el estilo de organización y presentación de
información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un manual que permite tener al alcance
las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del
referencias
Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre
otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son
las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

9
 Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☒ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 3
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante aplica
Aplicación el teorema de
del conservación de la El estudiante
El estudiante
teorema de energía mecánica en identifica el teorema
identifica y aplica
conservaci la resolución de de conservación de la
correctamente el
ón de la ejercicios, sin energía mecánica, sin
teorema de
energía embargo se embargo, se
conservación de la 15
mecánica evidencian algunas evidencian falencias
energía mecánica en
en la falencias en el cuando debe aplicarlo
la resolución de
resolución análisis y en la resolución de
ejercicios.
de presentación de ejercicios.
situaciones procesos y
problema resultados.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 11 puntos) (Hasta 7 puntos)
Aplicación El estudiante aplica
del el teorema de El estudiante
El estudiante
teorema conservación del identifica el teorema
identifica y aplica
de momento lineal, sin de conservación del
correctamente el
conservaci embargo se momento lineal, sin
teorema de
ón del evidencian algunas embargo, se
conservación del 15
momento falencias en el evidencian falencias
momento lineal en la
lineal en la análisis y cuando debe aplicarlo
resolución de
resolución presentación de en la resolución de
ejercicios.
de procesos y ejercicios.
situaciones resultados.
problema (Hasta 15 puntos) (Hasta 11 puntos) (Hasta 7 puntos)
Aplicación El estudiante El estudiante aplica El estudiante
de los identifica y aplica los principios físicos identifica los
principios correctamente los básicos de la principios físicos 15
físicos principios físicos hidrostática y de los básicos de la
básicos de básicos de la fluidos en hidrostática y de los

10
 la hidrostática y de los movimiento en la fluidos en
hidrostátic fluidos en resolución de movimiento, sin
a y de los movimiento en la ejercicios, sin embargo, se
fluidos en resolución de embargo se evidencian falencias
movimient ejercicios. evidencian algunas cuando debe
o en la falencias en el aplicarlos en la
resolución análisis y resolución de
de presentación de ejercicios.
situaciones procesos y
problema. resultados.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 11 puntos) (Hasta 7 puntos)
En la presentación
de los ejercicios En la presentación
En la presentación NO
individuales hace hace uso parcial o
utiliza el editor de
correcto uso del incorrecto del editor
ecuaciones para y/o
editor de ecuaciones de ecuaciones y/o
Condicione no presenta sus
y presenta sus presenta sus aportes
s de aportes en el foro o si 10
aportes en el foro en el foro fuera de los
entrega los presenta, los hace
dentro de los tiempos definidos en
por medio de
tiempos definidos las condiciones de
escaneos.
en las condiciones entrega.
de entrega.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 5 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante tiene
El estudiante
Solución comprende los dificultades pues no
comprende los
del principios de los aplica correctamente
principios de los
ejercicio teoremas de los principios de los
teoremas de
sobre los conservación de la teoremas de
conservación de la
teoremas mecánica clásica, sin conservación de la
mecánica clásica, y 10
de embargo, comete mecánica clásica en
los aplica
conservaci errores cuando los la solución del
correctamente en la
ón de la aplica en la solución desarrollo del
solución del ejercicio
mecánica del ejercicio ejercicio colaborativo
colaborativo.
clásica. colaborativo. o no presenta aportes
(Hasta 10 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 5 puntos)
Presentaci La presentación es Aunque el El trabajo no
ón y excelente, se documento presenta contiene los 10
contenido tuvieron en cuenta elementos

11
del informe el 100% de los una estructura base, solicitados en la guía
final. requerimientos no contiene todos de actividades, ni
solicitados en la los elementos tampoco las normas
guía de solicitados en la guía básicas para la
actividades. de actividades. presentación del
mismo.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 11 puntos) (Hasta 7 puntos)
Calificación final 75

12