EDAFOLOGÍA

U N I V E R S I D A DA L A S P E R U A N A S
Dirección Universitaria de Educación a Distancia
2403-Escuela Académico Profesional de Ingeniería Ambiental

2403-24213 | EDAFOLOGÍA

Docente: Ing. Georg Erwin Pastor Watanabe

2012-III Ciclo: 4 Módulo I Nota:

Datos del alumno: FECHA DE HASTA EL DOM. 07 OCTUBRE 2012

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2. No se aceptará el Trabajo Académico después del 07 OCTUBRE

2012.

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autoaprendizaje mas no para la calificación, por lo que no deberán ser
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serán calificados con “00” (cero).

Guía del 5. Estimado alumno:

Trabajo Académico El presente trabajo académico tiene por finalidad medir los logros
alcanzados en el desarrollo del curso.
Para el examen parcial Ud. debe haber logrado desarrollar hasta la
pregunta Nº 3……..y para el examen final debe haber desarrollado el
trabajo completo.

Criterios de evaluación del trabajo académico:

Presentación adecuada del Considera la evaluación de la redacción, ortografía, y presentación del
1 trabajo trabajo en este formato.Valor: 2 ptos

Considera la consulta de libros virtuales, a través de la Biblioteca virtual

2 Investigación bibliográfica:
DUED UAP, entre otras fuentes.Valor: 3 ptos

Situación problemática o caso Considera el análisis de casos o la solución de situaciones

3 práctico: problematizadoras por parte del alumno.Valor: 5 ptos

Otros contenidos
4 considerando los niveles Valor: 10 ptos
cognitivos de orden superior:

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 EDAFOLOGÍA

INTRODUCCIÓN
La edafología es un ciencia que estudia la composición y naturaleza del suelo
en relación con las plantas y el entorno que lo rodea.
La palabra suelo como muchas palabras comunes, tiene varios significados.
Esto es asíaún en la misma Ciencia del Suelo. El suelo, en su significación
tradicional, es el medionatural para el crecimiento de las plantas terrestres.
Este significado, tan viejo como lamisma palabra suelo, es todavía el
significado más común y el mayor interés en el sueloestá centrado en este
significado.
Aunque hay muchos usos del suelo, la gente está más interesada en el suelo
por que élsoporta las plantas que proveen alimentos fibras, medicamentos,
madera y otrasnecesidades del hombre.
Con esta significación, el suelo cubre la tierra como un continuo, excepto sobre
rocasdesnudas, los hielos de los glaciares y los cuerpos de agua profundos.
Con estasignificación, el suelo tiene una profundidad que está determinada por
la profundidad deenraizamiento de las plantas.

“El suelo es un medio o la formación natural resultante de la transformación de

la roca madresubyacente bajo la influencia de diversos procesos físicos,
químicos y biológicos que cuando contiene cantidades apropiadas de agua,
aire ynutrientes, ofrece soporte.”

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 EDAFOLOGÍA

OBJETIVOS
1. OBJETIVO GENERAL
 Demostrar lo aprendido en el curso mediante el presente trabajo
de aplicación
2. OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Definir los conceptos básicos de la edafología en un marco
conceptual.
 Analizar con detalle para poder responder las preguntas
planteadas.

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 EDAFOLOGÍA

MARCO TEÓRICO

SUELO
Suelo es la colección de cuerpos naturales que cubren la superficie terrestre
que contiene organismos vivos y que sustenta o puede sustentar plantas a la
intemperie. Su límite superior es el aire o una capa de agua poco profunda.
Lateralmente pasa en forma más o menos gradual a aguas profundas o áreas
desnudas de roca o hielo.
HORIZONTES DEL SUELO
Horizontes principales
Estos horizontes se identifican con las letras mayúsculas O, A, E, B, C y R,
utilizándose casi siempre una sola letra, aunque ocasionalmente se pueden
requerir dos.
Horizonte O: horizonte formado por materia orgánica. Algunos horizontes O
están saturados durante largos períodos o lo estuvieron antes pero fueron
artificialmente drenados; otros no han estado nunca saturados.
Horizontes A: horizontes minerales formados en la superficie (o por debajo de
un horizonte O), que carecen total o casi totalmente de la estructura original de
la roca parental y que poseen uno o más de los siguientes atributos:
1. una acumulación de materia orgánica humificada, íntimamente mezclada
con la fracción mineral y que no posee características dominantes de los
horizontes E y B,
2. O propiedades que resultan del laboreo, el pastoreo u otras
perturbaciones similares.
Horizontes E: horizontes minerales en los que el rasgo principal es la pérdida
de arcilla, hierro, aluminio o alguna combinación de esos componentes, con la
consiguiente concentración de partículas de arena y limo. Estos
horizontescarecen total o casi totalmente de la estructura original de la roca.
Horizontes B: horizontes formados por debajo de un horizonte O, A o E, total o
casi totalmente desprovisto de estructura de roca y que posee uno o más de
los siguientes atributos:
(1) concentración iluvial de arcilla, hierro, aluminio, humus, carbonatos,
yeso, o sílice, solos o en combinación;
(2) evidencia de eliminación de carbonatos;

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 EDAFOLOGÍA

(3) concentración residual de sesquióxidos;

(4) revestimientos de sesquióxidos que hacen que el horizonte posea
visiblemente pureza menor, intensidad mayor o matiz más rojo que los
horizontes subyacentes y suprayacentes, sin iluviación aparente de
hierro;
(5) alteración que forma arcillas silicatadas, libera óxidos o ambos y que
forma estructura de suelo (prismas, bloques, gránulos) si los cambios en
el contenido de humedad están acompañados por cambios de volumen;
o
(6) fragilidad
Procesos fundamentales de la alteración
Son procesos físicos y químicos. Entre éstos se encuentran la hidrólisis, la
oxidación, hidratación yla disolución.
No es fácil definir el mineral alterado, porque existen todas las formas
intermedias entre losminerales primarios y los neoformados.
Los minerales secundarios se dividen en:
- De herencia.
- De transformación.
- De solubilización.
- De neoformación.
La materia orgánica es importante en la transformación y la solubilización, pero
no en laneoformación.
Índice de alteración
Se compara el conjunto de alteración con todo el perfil (con la composición
inicial).
Estos balances se establecen en función de un elemento invariante, que suele
ser el cuarzo,aunque este también sufre disolución en climas tropicales (20%)
Hay dos índices de alteración, el bruto, no tiene en cuenta las pérdidas que se
producen en estadosoluble, y el corregido, permite evaluar las pérdidas en
estado soluble, que pueden sumarse a lasde los elementos del complejo de
alteración, para dar una evaluación real del grado de alteración.

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 EDAFOLOGÍA

Propiedades edafológicas más cambiantes con la intensidad y tiempo de

uso

FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA FORMACIÓN Y EVOLUCIÓN DE

LOS SUELOS

1. Material madre
La gran variedad de rocas ígneas (por su estructura y composición) y de
rocas sedimentarias por su estructura física y composición hacen que
este factor tenga un gran efecto.
2. Clima
Es el factor principal. Sus elementos son esenciales en el proceso inicial
de alteración de la roca y a lo largo de toda la evolución:
- Precipitación: suministra el agua para la actividad química y biológica
del suelo. Produce la lixiviación, y su ausencia da lugar a fuertes
ascensiones, con efectos de formación de costras.
- Temperatura: importante en procesos químicos y de actividad
bacteriana. En los suelos ecuatoriales no hay apenas humus, consumido
por la incesante actividad bacteriana, al contrario que en los climas fríos.
- Viento: actúa sobre la vegetación y aumenta la evaporación.

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 EDAFOLOGÍA

3. Relieve
La altitud provoca alteraciones en la presión, temperatura, clima y
vegetación que afectan al desarrollo del suelo. Si el relieve es acusado y
la pendiente importante, el desarrollo del suelo se ve dificultado, pues la
erosión actúa con fuerza.
Las zonas llanas son más favorables a la acumulación de materiales y a
la normal evolución de un suelo profundo y bien estratificado.
4. Tiempo
En los suelos jóvenes (menores a 10.000 años) las arcillas
detransformación y de neo formación dominan la bisialitización. En
cambio en los suelosviejos domina la monosialitización y la alitisación y
son paleo suelos.
5. Actividad biológica
Los animales ejercen una acción mecánica sobre el suelo, y la
vegetación juega un papel decisivo en su formación. La macroflora toma
del suelo los nutrientes, y al morir pasa a formar parte del mismo como
ácidos orgánicos y humus, en un ciclo cerrado de influencia mutua.
Existen plantas mejorantes, que forman humus de tipo mull, y plantas
acidificantes, que dan lugar a humus de tipo mor.
La cubierta vegetal protege de la erosión e influye en la lixiviación por
medio de las raíces. La microflora (hongos y bacterias) juega también un
papel importante.

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 EDAFOLOGÍA

DESARROLLO DE PREGUNTAS

a. ¿En su región considera que predomina la alteración física o

química, explique?(2 puntos)
La que predomina más es la alteración física, puesto que no
existe demasiadas industrias en nuestra región y sólo se ha
poblacionado, asfaltando carreteras y construyendo casas y
edificios, muy a parte que las personas no son muy conscientes
del daño que ocasionan al suelo.
b. Discuta el concepto de alteración física en diferentes
regiones de nuestro país. Utilice conceptos y modo de acción
de los agentes agua, hielo, viento, presión biofísica y
temperatura.(4puntos)

Cuando se habla de alteraciones físicas, no referimos, al proceso

por el cual el suelo va perdiendo sus propiedades, por ejemplo en
lo siguiente:

 Densidad.

 Porosidad.

 Permeabilidad.

Veamos la acción de los agentes:

Agua: Ya que son necesarias más calorías para elevar la temperatura

de un suelo húmedo.
Temperatura: La maduración de los compuestos húmicos está muy
relacionada con la existencia de periodos secos con fuerte elevación de
temperatura.
Viento: Es muchas veces el causante de la erosión eólica de los suelos,
puesto que si este no es compacto, el viento suele arrastrar partículas
que influyen en la topografía del terreno.
Hielo: Dado que nos encontramos inmersos en el calentamiento global,
los hielos se están derritiendo, haciendo así que el agua en los océanos
aumente, trayendo consigo la pérdida de playas en todas las zonas
costeras.

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 EDAFOLOGÍA

c. ¿La formación de dunas costeras es un fenómeno de

agradación o degradación, explique?

La formación de dunas se debe a un proceso de agradación,

puesto que proviene de las sedimentaciones que se producen en
la costa, en cambio la de degradación consiste en la pérdida de
propiedades del suelo.
d. Al describir un suelo. ¿Ud. puede asegurar que el mismo
contiene arcillas?
En su mayoría sí, aunque pueda que tenga poco o gran contenido
de arcilla, los suelos mayormente están compuestos de arcilla y
arena.
e. ¿Qué relación encuentra entre los suelos antrópicos y su
sostenibilidad productiva?
El hombre, al hacer uso de los Recursos Naturales, también hizo
abuso de los mismos, persiguiendo distintos objetivos (sobre todo
económicos, mayor producción), se fue apropiando de distintos
espacios naturales, generando desequilibrios en:
1. BOSQUES
2. CULTIVOS
3. PRADERAS
1. Acciones antrópicas en BOSQUES
-Suelo desnudo con pendiente (procesos erosivos).
-Desaparición de las especies maderables más valiosas
-Pérdida de la capacidad de regeneración natural.
-Transformación estética (menor valor de la tierra).
-Pérdida de Biodiversidad.

2. Acciones antrópicas en los CULTIVOS

-Pérdida de biodiversidad.
-Quema (pérdida de biodiversidad, pérdida de producción vegetal,
elevadas Tº para la microfauna y microflora del suelo): Suelo
desnudo.

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 EDAFOLOGÍA

-Tendencia a usar la máquina diseñada en condiciones

homogéneas en ámbitos heterogéneos (Uniformida mecánica) (=
suelo, clima, vegetación natural)= Uniformidad biológica (formay
tamaño de semilla).

3. Acciones antrópicas en las PRADERAS:

-Desaparición de las especies más palatables y explosión de las
de menor calidad.
-Pérdida de la capacidad productiva del pastizal
-Disminución de la calidad vegetal y menor rendimiento
animal.
-Pérdida de la capacidad productiva (hostigamiento en las hojas y
brotes)
-Originan un fachinal, o una estructura arbórea muy ramosa, sin
valor forestal.

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 EDAFOLOGÍA

CONCLUSIONES
Aunque hay muchos usos del suelo, la gente está más interesada en el
suelo por que élsoporta las plantas que proveen alimentos fibras,
medicamentos, madera y otrasnecesidades del hombre.
Los fenómenos naturales pueden sercausantes de la degradación en el
suelo.
La degradación es la reducción o pérdida de una o más características
productivas de suelo causadaspor intervención humana.
La actuación antrópica (sin planificación)producen un cambio negativo
de laspropiedades del suelo.

BIBLIOGRAFIA
Ortiz V.B. y Ortiz S. C.A. 1990. “Edafología” 7ª. Edición departamento de
suelos.Universidad Autónoma de Chapingo, México. Pág.351.
Amézquita, E. y Escobar, C.J. (1996). Degradación de tierras en
regiones humedas. CongresoLatinoamericano de Ciencia del Suelo.
Solo Suelo-96. S.P., Brasil, Agosto 4-8 de 1996.
Amézquita, E. (1994). Las propiedades físicas y el manejo productivo de
los suelos. In: F. Silva (ed.).
Fertilidad de Suelos: Diagnóstico y Control. Sociedad Colombiana de la
Ciencia del Suelo,Colombia. pág.137-154.
DUCHAUFOUR, Ph. 1987. Manual de Edafología, S. A. Barcelona.
Páginas web

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