TAREA DE GEOMETRÍA 1 B

1 Resolver los ejercicios 33 y 35 de la página 9 del texto básico.

33. Le dicen que los ángulos opuestos se forman cuando dos rectas se cruzan son
ángulos verticales. En la figura, los ángulos 1 y 2 son ángulos verticales. ¿Cuál es la
conclusión?
Que la deducción es correcta aunque utiliza términos no convenidos: ángulos verticales
por ángulos congruentes

35. Los dos triángulos que se muestran son semejantes entre sí. ¿Cuál es su
conclusión?
La proposición es correcta ( son semejantes AAA), por tener sus ángulos
correspondientes iguales entonces los triángulos son semejantes

2. Resolver los ejercicios 17 y 21 de la página 18 del texto básico.

17. Juzgando con base en la regla que se muestra (no a escala), estime la medida de
cada segmento de recta.
a) 3 cm
b) 2,5 cM

21. Considere el cuadrado a la derecha, RSTV. Tiene cuatro ángulos rectos y

cuatro lados con la misma longitud. ¿Cómo están relacionados los lados RS y
ST?¿Cómo están relacionados los lados RS y VT?
RS Ʇ ST RS ≡ ST
RS || VT RS ≡ VT

3. Resolver los ejercicios 15 y 23 de la página 29 del texto básico.

15. Dado: M es el punto medio de AB; AM=2x+1 y MB=3x-2. Encuentre: x y

AM

Si M es punto medio AM = MB; entonces:

2x + 1 = 3x – 2
x = 3///
entonces: AM = 2x + 1 reemplazando
AM = 2 . 3 + 1
AM = 7///

23. Suponga que (a) los planos M y N se intersecan, (b) el punto A se encuentran en
dos planos M y N, y (c) el punto B se encuentran en los dos planos M y N. ¿Qué
concluye respecto a AB?
M

N AB es parte de la intersección de los planos

4. Resolver los ejercicios 11 y 17 de la página 37 del texto básico.

11. Sin utilizar el transportador, nombre el tipo de ángulo representado por:

a) <BAE b) <FAD c) <BAC d) <FAE

a) <BAE agudo
b) <FAD llano
c) <BAC agudo
d) <FAE obtuso reflejo

17. Dado: m<RSV=59°, m<TSV=17°, Encuentre: m<RST

m<RST = m<RSV - m<TSV

m<RST = 59° - 17°
m<RST = 42°

5. Resolver los ejercicios 3 y 11 de la página 51 del texto básico.

3. Dado:
<1 ≡<2 y <2≡<3
Demuestre: <1≡<3

(Utilice la figura correspondiente a este ejercicio.)

DEMOSTRACIÓN
Enunciados Razones
1 <1 ≡<2 y <2≡<3 1 Dado
2 <1 ≡<3 2 Propiedad transitiva de la igualdad

11. Dado: <s 1 y 3 son complementarios

<s 2 y 3 son complementarios
Demuestre: <1≡<2

Enunciados que faltan

4. m<1 = m<2
5. m<1 ≡ m<2
 Razones que faltan
1. Dato

6. Resolver los ejercicios15 y 21 de la página 79 del texto básico.

15. Dado: m || n
Transversal k
m<3=x²-3x
m<6= (x+4)(x-5)

DEMOSTRACIÓN
Enunciados Razones

1. m<3=x²-3x 1. Dato
2. m<6= (x+4)(x-5) 2. Dato
3. m<6= x² -x-20 3. Multiplicación 2
4. m<3= m<6 4. Alternos internos
5. x²-3x = x² -x-20 5. Reemplazando 1 y 3 en 4
6. x=10 6. Resolviendo 5
7. m<3 = 100 – 10 7. Reemplazando 6 en 1
8. m<3 = 70 8. Resta
9. m<4 = 110 9. Suplementarios

21. Dado: CE ll DF
Transversal AB
CX biseca <ACE
DE biseca <CDF
Demuestre: <1= <3

DEMOSTRACIÓN
Enunciados Razones

1. m< ACE = m<1 + m <2 1. suma de ángulos

2. m< CDF = m<3 + m <4 2. suma de ángulos
3. m< ACE = m< CDF 3. correspondientes
4. m<1 + m <2 = m<3 + m <4 4. reemplazando 1 y2 en 3
5. m<1 = m <2 5. CX Bisectriz forma < =
6. m<3 = m <4 6. DE Bisectriz forma < =
7. m<1 + m <1 = m<3 + m <3 7. Reemplazando 5 y 6 en 4
8. 2 m<1 = 2m<3 8. Suma
9. m<1 = m<3 9. simplificando
7. Investigue y resuelva los ejercicios 21 y 27 de la página 92 del texto básico.

21. Dado DE biseca < CDA

<3 ≡ <1
Demuestre: ED ll AB

<3 ≡ <1 dato

<2 ≡ < 3 DE biseca a < CDA
<1 ≡ < 2 Propiedad transitiva
<1 ≡ < 2 Alternos internos
ED || AB Dos rectas cortadas por una secante forman
ángulos alternos internos congruentes

27. m<6=x²-9
m<2=x(x – 1) ¿Cuál es el valor de x?

DEMOSTRACIÓN
Enunciados Razones

1 m<2=x(x – 1) 1 Dato
2 m<2= x² - x 2 Propiedad distributiva de la multiplic.
3 m<6=x²-9 3 Dato
4 m<2= m<3 4 Opuestos
5 m<3= m<6 5 Alternos internos
6 m<2= m<6 6 Propiedad transitiva igualdad
7 x² - x = x²-9 7 Reemplazando 2 y 3 en 6
8 x= 9 8 resolviendo

8. Resolver los ejercicios 7 y 19 de la página 135 del texto básico. ∆

7. En el ∆ ABC los puntos medios de los lados están unidos.

¿Qué le dice la intuición acerca de la relación entre ∆ AED Y ∆ FDE? (Más
adelante se demostrará esta relación).

Mi intuición me dice que los triángulos son semejantes ya que m<A= m<F;
m<B= m<D; m<C= m<E
19. ∆ ABC ≡ ∆ AED
1 m<B= m<E
2 AE ≡ AB
3 m<B= m<A

ANGULO – LADO - ANGULO

9. Resolver los ejercicios 5 y 19 de la página 152 del texto básico.

5. Si VU ≡ VT y m<T= 69°
Encuentre m<U.

Si VU ≡ VT entonces m<T= m<U Por ser ángulos opuestos a lados congruentes

de un triángulo isósceles. Si m<T= 69° entonces: m<U= 69°

19. Un topógrafo sabe que un lote tiene la forma de un triángulo isósceles. Si el

ángulo del vértice mide 70° y cada lado igual mide 160 pies de largo, ¿Qué medida
tiene cada uno de los ángulos de la base?.

AB = 160 pies
AC = 160 pies
Si ∆ ABC es isósceles entonces m<B = m<C
m<A+ m<B + m<C= 180°
70° + 2 m<B = 180°
2 m<B = 180° - 70°
2 m<B = 110°
m<B = 55°///

10. Resolver los ejercicios 19 y 31 de la página 194 del texto guía.

19. Dado: <1≡<2 y <3 ≡ <4

Demuestre: MNPQ es una cometa.
 DEMOSTRACIÓN
Enunciados Razones

1 m<1≡ m<2 y 1 Dato

m<3≡ m<4
2 NQ ≡ NQ 2 Identidad
3 ∆ MNQ = ∆ NPQ 3 ALA
4 MN ≡ PN y 4 Partes correspondientes de 2 ∆ iguales
MQ ≡ PQ
5 MNPQ es cometa 5 si un cuadrilátero tiene dos pares de
Lados adyacentes ≡ es una cometa

31. Dado: RM=RN = 2x + 1

ST = 5x – 3
m<R = 60°
Encuentre: x, RM y ST

RM=RN = 2x + 1
Si ST = 5x – 3 entonces 2 MN = 5x – 3 y si m<R = 60° de lo que se concluye
que ∆ RST es EQUILÁTERO
2RN = 4x +2
2RN = ST
4x + 2 = 5x – 3
Entonces x= 5 ///
RM = 2x + 1
RM = 11///
 ST = 5x -3
ST = 22///

11. Resolver los ejercicios 19 y 37 de la página 227 del texto guía.

19. Un electricista instala 20 tomacorrientes en una casa nueva de seis

habitaciones. Si se supone siete habitaciones? (Redondee a un número entero).

20/6 = x/ 7 entonces x = 140/6 x = 23///

37. Encuentre:
a) La longitud exacta de un rectángulo ideal con ancho
W = 5 resolviendo 5/L = L-5/5
b) La longitud aproximada de un rectángulo ideal con ancho W = 5 utilizando
L = 1.62w.

a) W=5
5/L = (L -5)/5
25 = L² - 5L
L² - 5L – 25 = 0
Resolviendo con la aplicación
de la ecuación cuadrática L = 8,09///
b) L = 1,62 W
L = 1,62 . 5
L = 8///

12. Resolver los ejercicios 13 y 25 de la página 257 del texto guía.

13. Dado: El rectángulo HJKL con diagonales HK y JL

m < HKL = 30°
Encuentre: HL, HK y MK

a = HL
b = 5√3
c = HK
(2x) ² = x² + 36 . 3
4x²= x² + 108
3x² = 108
x² = 36
x=6
Entonces HL = MK = 6 ///
HK = 2HL
HK=12///

25. Una persona trota a lo largo de dos lados de un lote rectangular abierto. Si el
primer lado del lote tiene una longitud de 200 pies y la distancia diagonal a través
del lote es de 400 pies, ¿cuál es la medida del ángulo formado por las dimensiones
de 200 pies y 400 pies? Redondeando a pies, ¿cuánto más trota la persona
recorriendo los dos lados del lote en vez de la distancia diagonal a través del lote?

a= √ c² - b²
a = √ 400² - 200²
a = √120000
a = 346 pies
Entonces 200 pies + 346 pies = 546 pies y la diferencia será
546 pies – 400 pies = 145 pies///

Entonces m< 30°