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ÁREA DE EPT
I. DESCRIPCION GENERAL:
La especialidad de Computación e Informática refiere al estudio científico que se desarrolla sobre sistemas automatizados de manejo de informaciones, lo cual se lleva a
cabo a través de herramientas pensadas para tal propósito, que en síntesis implica las órdenes y soluciones dictadas en una máquina electrónica, comprendiendo el análisis de
los factores involucrados sobre este proceso, dentro de los cuales aparecen los lenguajes de programación. De este modo, se automatizan tareas, generando datos concretos de
forma ordenada. Por ende, se ha constituido como primordial en el quehacer diario.
En este contexto, en la actualidad, la educación técnica comprende la capacitación de los educandos competentes con capacidades, actitudes productivas y
emprendedoras.
Por su parte en la Institución Educativa “Indoamericano”, dentro del contexto del área curricular de Educación para el Trabajo existe la necesidad de brindar la enseñanza
sobre la correcta aplicación de la tecnología de la computación e informática, poniendo especial énfasis que los estudiantes desarrollen sus capacidades que le permitan acceder
al mundo laboral. Por lo tanto, los estudiantes del SEGUNDO GRADO de esta institución educativa desarrollaran los campos temáticos relacionados a la aplicación de los
programas de ofimática básica, recursos tecnológicos de control de mecanismos, gestión empresarial, formación y orientación laboral, entre otros. Propiciando de esta manera el
desarrollo de competencias en la gestión de procesos, ejecución de procesos y comprensión y aplicación de tecnologías
.
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III. COMPETENCIAS DEL GRADO:
Las competencias del Área tienen su origen en los procesos de la actividad productiva: La gestión de la producción y la ejecución de los procesos productivos.
Además, se desarrolla una competencia transversal: comprensión y aplicación de tecnologías.
ORGANIZADORES COMPETENCIAS
Tiene por finalidad desarrollar capacidades, conocimientos y actitudes para que la persona se desempeñe en los
GESTIÓN DE PROCESOS siguientes procesos de la actividad productiva: estudio de mercado, diseño, planificación y dirección,
PRODUCTIVOS (COMPETENCIAS comercialización y evaluación de la producción. A partir del 3° grado la competencia de gestión de procesos se
LABORALES ESPECÍFICAS). articula con las competencias laborales identificadas con participación del sector productivo para una especialidad
ocupacional técnica de nivel medio o elemental.
Tiene por finalidad desarrollar capacidades, conocimientos y actitudes para que el estudiante se desempeñe en los
EJECUCIÓN DE PROCESOS siguientes procesos de la actividad productiva: operar herramientas, máquinas y equipos, y realizar procesos y
PRODUCTIVOS (COMPETENCIAS tareas para producir un bien o prestar un servicio. A partir del 3° grado la competencia de ejecución de procesos
LABORALES ESPECÍFICAS). se articulan con las competencias identificadas con la participación del sector productivo para una especialidad
ocupacional técnica de nivel medio o elemental.
Tiene por finalidad desarrollar capacidades para comprender y aplicar principios científicos y tecnológicos
COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE referentes al diseño, TIC, mecánica, electricidad y electrónica, etc., que permita al estudiante la movilización
TECNOLOGÍAS (COMPETENCIAS laboral dentro de una área o familia profesional, adaptarse a los cambios e innovaciones tecnológicas, mejorar la
LABORALES GENÉRICAS). funcionalidad y presentación de sus productos, gestionar una microempresa y ejercer sus derechos laborales en el
marco de la legislación nacional y los convenios internacionales relacionados con el trabajo.
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V. VÍNCULOS CON OTROS ÁREAS:
Unidad I
Busca desarrollar habilidades de uso y manejo adecuado con PowerPoint podemos crear presentaciones de forma fácil y rápida pero con gran calidad ya que incorpora gran cantidad
de herramientas que nos permiten personalizar hasta el último detalle, por ejemplo podemos controlar el estilo de los textos y de los párrafos, podemos insertar gráficos, dibujos,
imágenes. Se relaciona las unidades de Comunicación y Arte a través de procesos de producción y significado de textos escritos
Unidad II
Busca desarrollar habilidades de uso y aplicación donde los estudiantes desarrollen las competencias emprendedoras a partir de un problema de su entorno. Estos espacios de
aprendizaje permiten la articulación de divulgación Microsoft Word” editarán materiales de divulgación: tarjetas de invitación. Se relaciona con las unidades de Comunicación, Historia
Geografía, formación ciudadana y cívica y CTA, etc. a través de procesos de producción y carteles publicitarios.
Unidad III
Busca desarrollar habilidades de uso y aplicación de las tecnologías de Información y Comunicación (TIC) durante estos últimos años se ha convertido en una herramienta
pedagógica muy útil tanto para los docentes y alumnos. Elaboración de diferentes organizadores de información sobre gestión empresarial y formación y orientación laboral. Se
relaciona las unidades de Comunicación y Persona Familia y Relaciones Humanas a través de procesos de producción y significado de textos escritos sobre orientación laboral.
Unidad IV
Busca desarrollar habilidades Microsoft Word es un procesador de textos es una herramienta informática esencial que permite editar todo tipo de documentos en todos los sectores
productivos. Donde los estudiantes tendrán el reto de mejorar la técnica de digitación con rapidez y respetando la estructura gramatical del texto informativo o de entretenimiento a
nivel de ofimática. Se relaciona con las unidades de Comunicación, Persona Familia y Relaciones Humanas, Historia Geografía, formación ciudadana y cívica y CTA a través de
procesos de producción y significado de textos escritos.
Unidad V
Busca desarrollar habilidades Conozcamos el manejo de Internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que utilizan la familia de protocolos
TCP/IP, garantizando que las redes físicas heterogéneas que la componen funcionen como una red lógica única, de alcance mundial. Se relaciona con las unidades de
Comunicación, Historia Geografía, formación ciudadana y cívica través de procesos de producción y significado de textos escritos.
Unidad VI
Busca desarrollar habilidades el manejo donde los estudiantes desarrollen las competencias emprendedoras a partir de un problema de su entorno. Estos espacios de aprendizaje
permiten reconocer las aplicaciones que nos brinda Ms Excel mediante la hoja de cálculo. Se relaciona con las unidades de matemática, formación ciudadana y cívica y CTA, etc. a
través de procesos de cálculos matemáticos.
Proyecto I
Tiene como propósito generar espacios de aprendizaje donde los estudiantes desarrollen las competencias emprendedoras a partir de un problema de su entorno. Estos espacios de
aprendizaje permiten la articulación de divulgación Microsoft Word” editarán materiales de divulgación: Dípticos y trípticos, boletines, tarjetas de invitación, letreros publicitarios,
carteles, etc. Se relaciona con las unidades de Comunicación, Historia Geografía, formación ciudadana y cívica y CTA, etc. a través de procesos de producción y carteles
publicitarios.
Proyecto II
Tiene como propósito generar espacios de aprendizaje donde los estudiantes desarrollen capacidades fundamentales como: pensamiento creativo, pensamiento crítico, solución de
problemas y toma de decisiones aplicados a los procesos productivos y al mundo laboral, bajo un enfoque metodológico de conocimientos de distintas áreas.
Proyecto III
Tiene como propósito generar espacios de aprendizaje donde los estudiantes desarrollen las competencias emprendedoras a partir de un problema de su entorno. Estos espacios de
aprendizaje permiten Formulación del presupuesto mediante la hoja de cálculo En esta unidad los estudiantes aplicarán la hoja de cálculo de Ms Office Excel, para la elaboración de
promedios finales de un alumno, cálculos matemáticos. Se relaciona con las unidades de matemática, formación ciudadana y cívica y CTA, etc. a través de procesos de cálculos
matemáticos.
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VI. CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES:
ACTITUDES
VALORES BIM
ACTITUD ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO
Valora aprendizajes desarrollados en el área. Respeta las normas de convivencia.
Respeta los puntos de vista diferentes al suyo. Respeta la diversidad cultural.
RESPETO Y TOLERANCIA Es cortés con sus profesores y compañeros. Respeta el medio donde vive. I
Muestra respeto por sus semejantes y el medio Respeta las diferencias.
ambiente.
AUTOESTIMA Muestra seguridad y perseverancia al resolver Demuestra puntualidad en el cumplimiento de
Autonomía. problemas. sus deberes.
Autocontrol. Toma iniciativa para formular preguntas, buscar Cuida su presentación e higiene personal. II
Expresión afectiva. conjeturas y plantear problemas. Demuestra perseverancia en los trabajos
Responsabilidad. Presenta oportunamente sus tareas. encontrados.
Colabora con los demás en la resolución de Realiza trabajos en bien de la I.E.
problemas. Ayuda a sus compañeros en casos necesarios.
SOLIDARIDAD Hace más de lo que se le pide. Es solitario con su prójimo. III
Participa y apoya en las diversas actividades de la
I.E.
Actúa con honestidad en la evaluación de sus Demuestra autonomía e independencia.
aprendizajes. Actúa de acuerdo a las normas establecidas.
Muestra rigurosidad para presentar, plantear, Respeta la propiedad ajena.
LIBERTAD Y AUTONOMIA argumentar y comunicar resultados.
Demuestra honestidad al realizar sus tareas.
Utiliza adecuadamente el lenguaje para comunicarse
de manera sencilla y verás. IV
Muestra interés en profundizar los aprendizajes en la Asiste puntualmente a la institución educativa y
resolución de problemas. actividades programadas.
Libertad y conciencia. Respeta la propiedad ajena.
JUSTICIA Y DEMOCRACIA
Participa en simulacros de prevención de riegos y Cumple con los trabajos encomendados.
desastres. Cuida los bienes inmuebles de la Institución
Educativa.
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VII. CALENDARIZACION DEL AREA:
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VIII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS:
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Unidad IV Funciones de hoja de cálculo.
“Conozcamos las bondades de Microsoft Excel” Hoja de cálculo aplicado al procesamiento
4 sesiones
de información.
Excel es un programa del tipo Hoja de Cálculo que permite realizar Operaciones con Open Office (Linux)
operaciones con números organizados en una cuadrícula. Es útil para Dar formato a una hoja de cálculo
realizar desde simples sumas hasta cálculos de préstamos hipotecarios. En Compaginar sesiones Excel S
esta unidad los estudiantes reconocerán las herramientas de Microsoft Excel Abrir la sesión de Excel
abrir, guardar, añadir y eliminar hojas. Creación y edición de gráficos Elaboración de cálculos
Diseño y edición de hojas de cálculo. matemáticos
¿Qué aplicaciones se puede elaborar con Excel? .
Informática
• Hoja de cálculo aplicado al procesamiento
de información de
La producción de bienes o servicios: tablas,
elaboración de gráficas, funciones
estadísticas elementales.
Guardar una presentación en diferentes
“Aprendamos a crear vídeos con Microsoft PowerPoint” formatos.
3 sesiones Insertar imágenes gifs y animados.
Mediante la aplicación Microsoft Office PowerPoint Intermedio, ya que nos Insertar, formas, letra capital, WordArt,
encontramos en un mundo donde impera cada vez mayor el uso de los SmartArt,
programas informáticos lo que hace necesario que nuestros estudiantes Aplicar estilos y ajustar formato de
Elaborar un vídeo con Ms.
sepan los procedimientos básicos y fundamentales del manejo del programa imagen.
PowerPoint sobre el
Microsoft Office PowerPoint Intermedio. Editar una imagen prediseñada.
mercado regional y global
¿Cómo aplicar una presentación sobre características del mercado y Aplicar diseño(formato de fondo)
oportunidades de negocio? Aplicar presentación con
¿Cómo personalizar diseños de la presentación? diapositivas(ensayar intervalos)
¿Cómo insertar audio y video en nuestras presentaciones? Gestión empresarial
Mercado regional y global: características,
recursos, oportunidades de negocios.
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Descripción de internet
“Conozcamos las bondades de Internet” Historia de internet
Internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas ¿Qué significa la W.W.W?
que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, garantizando que las redes físicas ¿Qué es un buscador?
heterogéneas que la componen funcionen como una red lógica única, de alcance
3 sesiones ¿Qué es un navegador?
mundial. Correo electrónico, redes sociales
¿Qué beneficios te brinda Internet? Chat, video
Informática
Creación de e mail y Facebook
• Tecnologías de la comunicación – Internet:
herramientas y Aplicaciones básicas para
búsqueda, intercambio y publicación de
información de uso en la producción de bienes o
servicios.
PARA EL MEDIADOR
Ministerio de Educación: “DISEÑO CURRICULAR BÁSICO de Educación Básica Regular”, San Borja – Lima.
Ministerio de Educación: Fascículos de “Educación para el Trabajo” (10) (2005), DINFOCAD/UCAD
Juan Francisco Quispe Cutipé: “Introducción a la Computación”, Ediciones Multigráficos, Tercera Edición, Arequipa 2001, 178 p.
I.P.Informat. y Tec. Telematic: “Computación para Todos”, Colecciones Ojo, Lima 2003.
Instituto de Ed. Sup. Continental : “Microsoft Windows”, Huancayo 2001, 160 p.
MINCETUR – Ministerio de Educación: “Guía de Comercio Exterior: Manual Docente para la Educación Secundaria”, Segunda Edición, Lima 2008.
http://www.portalperueduca.com.pe/
PARA EL ESTUDIANTE
Folletos sobre MS PowerPoint www.educared.edu.pe/docentes/index.asp
Folletos sobre MS, Word, excel. http://www.cibereduca.com
Folletos sobre INTERNET. http://www.educaguia.com/
http://es.wikepedia.org.
http://www.perueduca/
www.elcomercioperu.com.pe/edicionempresa
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X. EVALUACIÓN:
Observación, preguntas de exploración, dialogo, pruebas de Exposición, debate, dramatización, intervenciones orales, exposición, guía de evaluación, comprensión lectora,
ejecución, ejercicios prácticos, trabajos de ejecución y desarrollo trabajos prácticos, trabajos de ejecución, prueba de ensayo, producción de textos, mapa conceptual.
de actividades.
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PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 3
A. DESCRIPCIÓN GENERAL:
B. JUSTIFICACIÓN:
El área se aborda mediante proyectos de aprendizaje o actividades productivas que permiten desarrollar capacidades para la gestión y ejecución de procesos de producción de
bienes o servicios y capacidades para comprender y aplicar tecnologías, herramientas y conocimientos de la gestión empresarial, para adaptarse al permanente cambio y las
innovaciones que se producen en los materiales, maquinas, procesos y formas de producción, esto permitirá movilizarse laboralmente en una familia profesional.
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía. Responsabilidad. Cumple oportunamente con sus tareas. Es solidario con sus compañeros.
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D. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES:
E. MAPA DE PROGRESO:
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F. ORGANIZACIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTIVIDADES ESTRATÉGICAS:
Comprensión y Identifica los principales Introducción a la computación. Valora la historia de la Participa y manipula 135 min.
aplicación de componentes del hardware y computación. activamente en el
tecnologías. software y los clasifica. Hardware y software: concepto y reconocimiento del Hardware.
clasificación. Asume su responsabilidad en
el cuidado de los
componentes de la PC.
Comprensión y Identifica los dispositivos de Dispositivos de entrada, Diferencia los distintos tipos Reconoce los dispositivos 45 min.
aplicación de entrada, almacenamiento y almacenamiento y salida: concepto y de dispositivos. distintos de la PC.
tecnologías. salida señalando sus partes de descripción general.
cada uno de ellos.
Comprensión y Identifica la ventaja de conocer Digitación, concepto, ventajas, Reconoce su rol para el Practica postura correcta 90 min.
aplicación de la digitación. postura del cuerpo. cuidado de su cuerpo. frente al computador.
tecnologías.
Comprensión y Reconoce la importancia de la Método de escritura al tacto, Demuestra responsabilidad Practica en el teclado universal 90 min.
aplicación de escritura al tacto. definición, objeto ventajas, teclado al ejecutar su trabajo. la ubicación de manos y
tecnologías. universal. dedos.
Gestión de Analiza ventajas de insertar Copiar, cortar, pegar, textos en Identifica funciones de Word. Trabaja con las teclas 45 min.
procesos. gráficos en Word. Word, insertar imágenes dominantes deseadas.
Ejecución de Identifica los elementos y Concepto, descripción edición Asume actitud positiva al Realiza prácticas de crear, 45 min.
procesos formula operaciones de edición básica y crea documentos en conocer formas de crear un guardar, abrir y cerrar
productivos. Word. función al guardado y apertura de nuevo documento documentos.
los mismos
Ejecución de Conoce los diversos tipos de Barra de formatos: tipos de fuente, Valora la importancia del Da algunos formatos básicos y 90 min.
procesos fuentes y el empleo de la paleta tamaño de fuente, escribir en empleo de la barra de alineaciones deseadas.
productivos. de colores. mayúsculas y minúsculas, paleta de formato.
colores.
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Ejecución de Diseña configuración de página Configuraciones de pagina (viñetas, Valora los aprendizajes Configura su página: 135 min.
procesos en el menú archivo y tabulaciones, etc.), tamaño de desarrollados en el área horizontal, vertical, dando
productivos. tabulaciones. pagina, márgenes, imprimir un como parte de su proceso márgenes a sus documentos
documento, partes del documento. formativo. con tabulaciones y viñetas.
G. EVALUACIÓN:
Observación, preguntas de exploración, dialogo, Exposición, debate, dramatización, intervenciones orales, exposición, guía de evaluación, comprensión lectora,
pruebas de ejecución, ejercicios prácticos, trabajos de trabajos prácticos, trabajos de ejecución, prueba de ensayo, producción de textos, mapa conceptual.
ejecución y desarrollo de actividades.
H. MATRIZ DE EVALUACIÓN:
TOTAL 100 4 20
Ejecución de 1 - Identifica los principales componentes del Hardware y Software y los 20 2 4
procesos clasifica.
productivos 2 - Identifica los dispositivos de entrada, almacenamiento y salida y 20 2 4 - Análisis de casos.
practica con cada uno de ellos. - Trabajos prácticos.
3 - Formula operaciones de edición básica. 30 2 6 - Debate.
4 - Conoce los diversos tipos de fuentes, paleta de colores y configura el - Dialogo.
menú archivo. 30 2 6 - Textos.
TOTAL 100 8 20
Comprensión 1 - Grafican mapas conceptuales sobre Hardware y Software y lo 50 2 10
y Aplicación comentan.
de tecnologías 2 - Identifica los elementos de Word. 50 2 10
TOTAL 100 4 20
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I. BIBLIOGRAFIA:
a. Ministerio de Educación: “DISEÑO CURRICULAR BÁSICO de Educación Básica Regular”, San Borja – Lima.
c. Juan Francisco Quispe Cutipé: “Introducción a la Computación”, Ediciones Multigráficos, Tercera Edición, Arequipa 2001, 178 p.
d. I.P.Informat. y Tec. Telematic: “Computación para Todos”, Colecciones Ojo, Lima 2003.
f. MINCETUR – Ministerio de Educación: “Guía de Comercio Exterior: Manual Docente para la Educación Secundaria”, Segunda Edición, Lima 2008.
http://www.portalperueduca.com.pe/
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