CASO DE ESTUDIO:

PROYECTO EDUCATIVO EN HAITÍ

1. ANTECEDENTES

1.1. El 12 de enero de 2010, un terremoto de una magnitud de 7,3

grados sacudió Haití: murieron aproximadamente 222.750 per-
sonas, 1,2 millones quedaron sin hogar y 500.000 fueron des-
plazadas. En los departamentos más dañados, gran parte de la
infraestructura quedó destruida, lo cual produjo un intenso éxo-
do a Puerto Príncipe y ejerció gran presión sobre una red de
servicios sociales que ya se encontraba debilitada.

1.2. Incluso antes del terremoto, Haití empezaba a recuperarse de una

serie de huracanes y otros impactos externos que afectaron al
país en 2008 y pusieron a prueba a un sector educativo de re-
cursos escasos y bajo rendimiento, caracterizado por un acceso
 limitado y calidad deficiente, y un Ministerio de Educación y Ca-
pacitación Profesional (MENFP, por sus siglas en francés) insti-
tucionalmente débil e incapaz de regular y supervisar el sector.

1.3. El terremoto también exacerbó los desafíos que planteaban las

circunstancias descritas líneas arriba. Aproximadamente el 50
por ciento de las escuelas fueron destruidas, y se calcula que
los daños y la destrucción del sector educativo asciende a US$
478,9 millones.

1.4. En agosto de 2010, un programa para reorganizar el sector edu-

cativo sentó las bases para lograr un sistema educativo para
todos los niños, bien administrado, sin matrículas escolares,
financiado públicamente y dedicado a brindar servicios educa-
tivos de calidad, además de un conjunto de servicios sociales,
durante un periodo de cinco años. El costo aproximado es de
US$ 4,3 mil millones. Se prevé que un nuevo modelo escolar
consolide las etapas preescolar, primaria e intermedia (de 1º a
9º grado) en una sola escuela, en vez de tener tres (preescolar,
escuela primaria [de 1º a 6º grado] y escuela intermedia [de 7º a
9º grado]).

2. EL PLAN EDUCATIVO DEL GOBIERNO

2.1. Este proyecto de US$ 30 millones es el primer paso para res-

ponder a las necesidades de corto plazo para la reconfiguración
del sistema educativo y sienta las bases para el apoyo a largo
plazo a la reforma educativa en Haití.

2.2. El proyecto comenzó el 3 de enero de 2011 y se planificó una

duración de dos años.

Caso de estudio:
3 Proyecto educativo en Haití
 2.3. La meta final de este proyecto es mejorar el suministro y la
calidad de los servicios educativos en el nivel preescolar y pri-
mario en 30 escuelas.

2.4. Los objetivos de este proyecto son: (i) suministrar infraestruc-

tura de calidad, (ii) mejorar la calidad de la educación y abaste-
cer útiles escolares, y (iii) implementar una campaña efectiva de
apoyo y aceptación del proyecto.

2.5. Los costos del proyecto son los siguientes:

Tabla de costos (en US$)

Categorías Financiamiento %
1. Provisión de infraestructura de calidad 23.750.000 79%
1.1. 30 escuelas construidas 18.450.000 62%
1.2. 30 escuelas equipadas 4.850.000 16%
1.3. 30 escuelas con contrato de mantenimiento 450.000 1%
2. Mejora de la calidad de la educación 2.750.000 9%
2.1. 300 maestros capacitados 989.092 2.96%
9.000 paquetes escolares producidos y
2.2. 1.750.000 6%
entregados
300 paquetes escolares para maestros
2.3. 10.908 0.04%
producidos y entregados
3. Apoyo y aceptación del proyecto 1.500.000 5%
3.1. Campaña de comunicación diseñada 450.000 1%
3.2. Campaña de comunicación difundida 1.050.000 4%
4. Gestión exitosa del proyecto 2.000.000 7%
4.1. Proyecto completado 1.380.000 5%
4.2. Evaluaciones completadas 310.000 1%
4.3. Auditorías internas y externas completadas 310.000 1%
Total 30.000.000 100%

Caso de estudio:
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