You are on page 1of 5

JORGE LUIS DURANGO BORJA

INSTRUCTOR:
OLGA LUCIA NARVAEZ LOSADA

PROGRAMA:
RAZONAMIENTO CUANTITATIVO SABER PRO

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA


SENA 2018
Situación problema.
Suponga que un galón de gasolina cuesta dos dólares. Y por llenar el tanque del carro
de un instructor SENA cobraron 9 dólares. La capacidad del tanque es:
A. 4 galones
B. 4,5 galones
C. 2/9 de galón
D. 4/5 de galón
Teniendo en cuenta el enunciado y las opciones de respuesta, responda los siguientes
interrogantes:
o ¿Cuál es el modelo o procedimiento, y operaciones que debe aplicar para
hallar la respuesta?
Resumiendo, la situación problema en función de los datos, el procedimiento más
adecuado es realizar una regla de tres directamente proporcional. A demás
también se puede realizar una tabla de valores razonando de la siguiente manera.
“Si un galón de gasolina cuesta $2 dólares” ⟹ “medio galón de gasolina cuesta $1
dólar”, es decir:

No de galones de
0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5
gasolina
Dólar pagado x
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
galón de gasolina

o Con base a lo anterior, ¿Qué cambios, haría a la situación problema para que
se ajuste a los conocimientos matemáticos que usted domina?
Con base en lo anterior, desde mi punto de vista no haría ningún cambio.

o ¿Cree que son suficientes las opciones dadas para determinar la respuesta?,
Si o no, y ¿por qué?
Si son suficientes, dado que las opciones dadas son adecuadas a la situación
problema.

o ¿Cuál considera que es la respuesta correcta?


La respuesta correcta es la opción B.
Si observamos en la tabla por los $9 dólares que pago recibió 4,5 galones de
gasolina que corresponde a la capacidad del tanque.

Y si elaboramos una regla de tres directa.

Un galón de gasolina ⟹ cuesta $2 dólares


𝑋 ⟹ Pago $9 dólares

Despejando 𝑋 en función de las dos variables


1 galón ∗ 9 dolares 9
X= = galones = 4,5 galones
2 dolares 2
¿De qué manera el estudio y práctica del material de estudio del curso, le ayudó
a mejorar su habilidad de comprender y manipular información presentada en
formatos de distinto tipo?
Desde mi punto de vista el material de estudio del curso a traído mucho aprendizaje,
además de potenciar mis saberes de cómo razonar en determinadas esferas del saber.
CONCLUSIÓN.

El razonamiento cuantitativo es la capacidad del individuo para interpretar, representar,


comunicar y utilizar información cuantitativa diversa en situaciones de contexto real.
Implica calcular, razonar, emitir juicios y tomar decisiones con base en esta
información cuantitativa.
El ejercicio nos presenta información relevante donde tenemos que organizarla y
sintetizar los datos en función de la situación para poder hallar una respuesta
pertinente de lo pedido.
Bibliografía
Rojas Álvarez, C. (s.f.). Razonamiento cuantitativo: Notas de clase (2 Edición). Universidad del Norte,
2018.