You are on page 1of 4

Sobre técnica g uitarrística

• Los problem .. (fallos o errores) están siempre en el mismo


lugar y por igual razón. PongánlOslc nombre al problema y desa p a·
recerá. (Es mejor hacer eSlO. que repelir el pa,aje exhauslivamenl e
<In vi,ión cdlica).
• N ing~n gran profesional loca al 100% de su capacidad léc_
nka. Si lo~a a un 80% le q ueda reSe,,·a y jamás se c"tjui,·"caTÓ.
• Arliculación y respiración son los secrelOs de l. im erprela -
ción.
• Habl~mos dd modo de producción dd sonido localizado en
la mano derecha . Generalmenle locamo. cerca de la I>oca porque
",",ena hien . .:,Por qué hace",,," eSlO '! En csa parle e'lán las lres mnas
de arm6nkos en donde se generan "unid"s de calidad . La '.ona_cen _
lro de la boca prod"cc <onid o' reOOnames y redond"s. La ZOn. lan-
gente (el b"rdc de l. boca hacia el pueme) genera sonidos claros y
re""naUles. La rercera zona de armón ico, (Iigeramenre ."parad a de l
horde de la boca hacia el puenre) produ", sonid o, daros Hsi n. reso_
nancia. ESlas <on las lres calidades de ,onido óplimos . Toca r m ..
hacia el puenleo sobre la lastiera o brazo . es « c~,lo r ". que n" quiere
decir sonido .
• No IOdas los nolas rienen el mism o ,-.Ior y por lo lamo. no
rienen la misma inrensidad ,
• Los eSlu dian res ",·anzados se concentran en el programa
curricu lar de sus mr'''s. "I,' id and" l"do 1" q uc han l"~.d,, de ,·al"r
ha st a el m"mentu. dcspnxiand" asi un repertori" pOlenci~l,
• Un fallo e ngendra lo, ,iguieme'. pues descneaden . lo, ner-
,-io • . Se evil' concenlrándose nora por nora. gustando de lo q ue se
inlerprela y rocando al 75 u 80% de la capacidad ,
• (Jn programa de concieno no d ebe eslar conform ado de obra.
«all~lic"," . plagadas de dificil lk"ica (recordar que no se loca a l
100% ). E. más. Un a obra que no. cau . , proh lemas . no debe e<1ar en
reperrorio . SiFnific. que no esla mo s preparados para ella ,
• R el ación de los problemas más comunes de la lécnica
FU ilarrística un i'-ersal :
1, El guilarri'la no oye « refer.ncia,~ : si loca Giu liani debe oír

'"
"
• Rossini. si inlerpret. a Tárreg. debe escuchar a ehopin, si toca a
Searlatti debe ofr el original en clavicémbalo,
2 . Neee.,id ad de emparejar 10< toques (apoya ndo y t irando)
para huscar igual ca lidad de sonido y color,
3, El "'ludio mednico d" la '&cniea es indic"" . P<" cj"mplo. se
"~'Uslomb . . . re.lizar l., e<c.las rotinaci.meme, lo cual no .".de
dcs~rrollo. Cuando m;\s, se acelera el estudio de l. misma p . ra bu,-

car "elocidad con metrónomo. Se desechan las posibilidade, diná·


mica< ( cr~,'c~nJQ .J""re'N"J(!), d camhio de ritmo que o hl iga a la
mano i>.quicrda a eslar atenta, etc.
4, Lo, ligados de mano izquierda ,eefeclúan usualmenle ~in (.
presión adeco.d., todo lo rontrario de 10 'loe", pien, •. general-
mente se .~cede ésta , De lo misma mane .. , clligado descendeme se
hace tirando de la c uerda en e ~ ce", . Recordemos que, en este caso,
no aprovechamos la vibracióo de la cuerda «a f.vor~ (roo levaotar
el d edo sio tirar. bast a ).
5, Se puede c'>ludiar con metrónomo, pero no ime rrrel.r.
6 , Lo, tem,. y las armon ¡a, !iOn import." les, los «efeClos" no.
Éstos son como el maqoillaje o 10 rop •. 00 determioan la personali·
dad de quien los lleva ,
7, La belleza del sooido 00 debe abandonarse. fabriquemos
nUe.tro. ¡"n;.",;m" y p;ali ;.<.,;m" en uo rango de calid ad sooora, Los
son ido, duro"- á,pero, o i"aud ible., deh~o u""rsc por c~ccptión como
efeel,," m á, ~cr~an,," a la p~reu,ión '1 Ue a lo. componen lc. sonoro,
import.nte. , Es I.ment .ble oír el ¡,,,,e-d uro y el pjano -in audible .
8, El guitarrist a debo cantar interiormente. así se dará cuento
de la direeeion alidad melódica (00 hay nada má. aburrido que uoa
melodía plana y una obr. ,in colores).
9 . i,Q~é es el vihralo? El guit arrista vihra pensao do ~n la hdle_
~a. lo e~al es un ~rror (p ruehen a vihrar cada nuta dd I'reludio N" ;

de Vill.-Lob"s y se had el ridículo), El vibralo nO e' belleza, cs


intensidad , El ,'ibrado len lO, se u ... , generalmente, en nota. larg" o
pasaje. traoquilos. Tieoe la función de eX koder la resooancia .
lO . El equilibrio de los hloques ,>oooro" acorde,. rasgueado,
ctc., 'ufre d~ la desiguald ad de 1.. cuerdas. La , crít icas wn la lercera
(d e "'nido o"'~ro) y la seg~nda (de sonido dtbil, ca,i mdáli<'o). ,\1

'" ,