Informe Campo 1

UNIVERSIDAD NACIONAL DE BARRANCA
UNIVERSIDAD NACIONAL
DE BARRANCA
FACULTAD DE INGENIERÍA
ESCUELA DE INGENIERÍA CIVIL
CURSO: TOPOGRAFÍA
TEMA: INFORME DE CAMPO
ALUMNO:
GONZALES HIZO WILLIANS
BARRANCA-PERÚ
2018
1
INDICE
1. Introducción ………………………………………………………………….. 3
2. Objetivos……………………………………………………………………… 4
3. Materiales…………………………………………………………………….. 4
4. Medición de distancias……………………………………………………….. 6
4.1. Cartaboneo
4.2. Medición con cinta
4.2.1. Alineamiento
4.2.2. Trazo perpendicular
4.2.3. Trazo de paralelas
4.2.4. Medición de ángulos
4.2.5. Medición con obstáculo
5. Conclusión………………………………………………………………… 14
2
1. INTRODUCIÓN
El siguiente informe contiene las actividades realizadas en la primera salida a campo realizada
en el campus de la Universidad Nacional de Barranca, duró aproximadamente 2horas, donde
hicimos medición con cinta, cartaboneo, etc.
La topografía en obra civil es muy importante ya que es utilizada como un servicio para los
distintos sectores de obra como ser: excavadores, armadores, carpinteros, soldadores, etc. Resulta
sencillo darse cuenta que la topografía es fundamental en la ejecución de la obra, debiéndose realizar
con tres premisas fundamentales: responsabilidad, velocidad y sencillez.
3
2. OBJETIVOS DE LA PRACTICA DE CAMPO DE
TOPOGRAFÍA
Que los alumnos aprendan a utilizar los diferentes instrumentos topográficos, se familiaricen con el
planeamiento del trabajo de campo, su ejecución y el correspondiente trabajo de gabinete. Al
finalizar el semestre, los alumnos deberán estar en condiciones de realizar levantamiento
topográfico de distintos grados de precisión.
3. MATERIALES
3.1.Instrumentos y materiales
 Jalones: Un jalón o baliza es un accesorio para realizar mediciones con instrumentos
topográficos, originalmente era una vara larga de madera, de sección cilíndrica, donde se
monta un prismática en la parte superior, y rematada por un regatón de acero en la parte
inferior, por donde se clava en el terreno
 Estacas: Una estaca es un objeto largo y afilado que se clava en el suelo. Tiene muchas
aplicaciones, como demarcador de una sección de terreno, para anclar en ella cuerdas para
levantar una tienda de campaña u otra estructura similar, o como una forma de ayudar al
crecimiento de las plantas.
 Cinta métrica: Una cinta métrica, un flexómetro o simplemente metro es un instrumento de
medida que consiste en una cinta flexible graduada y que se puede enrollar, haciendo que el
transporte sea más fácil. También con ella se pueden medir líneas y superficies curvas.
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 Plomada: Una plomada es una pesa de plomo normalmente, pero puede ser
hecha de cualquier otro metal de forma cilíndrica o prismática, la parte inferior de forma
cónica, que mediante la cuerda de la que pende marca una línea vertical; de hecho la vertical
se define por este instrumento.
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4. MEDICION DE DISTANCIAS
4.1. CARTABONEO
Es un método para medir distancias que se basa en la medición a pasos. Para esto es
necesario que cada persona calibre de paso, o dicho de otra manera, que conozca cual es el
promedio de la longitud de su paso. Este método permite medir distancias con una precisión
entre 1/50 a 1/200 y por lo tanto, solo se utiliza para el reconocimiento de terrenos planos
o de poca pendiente.
Calibración del paso y verificación de la precisión
Se recorrerá una longitud desconocida (mayor de 40 m.)
por o menos dos veces (2 idas y 2 vueltas). Terminado el
ejercicio, se procederá a medir la distancia recorrida
utilizando una cinta, y con esta información cada alumno
calculara la longitud promedio de su paso.
Tabla 1. Cartaboneo
recorrido N° de pasos Distancia (m) longitud
1 N1 =52 D =37.76 0.726
2 N2 =53 D =37.76 0.7124
3 N3 =53 D =37.76 0.7124
4 N4 =53 D =37.76 0.7124
LPROMEDIO = 0.7158
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Para verificar la precisión con que cada alumno puede medir una distancia a pasos, se procederá
a definir una nueva distancia (de longitud desconocida) y cada alumno deberá indicarle al jefe de
prácticas cual según sus pasos (Di).
A continuación se mide con una cinta la distancia (Di) y se calculara la precisión del trabajo
realizado.
D= distancia medida de cinta (se supone que es la ustedes “real”)
E=D-D
P=1/(D/E)
4.2. MEDICION POR CINTA
El instrumento más utilizado para la medición de distancias cortas entre dos puntos fijos es la
cinta. Con este método y en un terreno plano y continuo se puede obtener una precisión de 1/5.000.
La cinta además de servir para medir distancias, nos permite determinar en forma referencial
alineamientos, perpendiculares, paralelas, etc., en el caso de no contar con otros instrumentos
topográficos de mayor precisión.
A continuación se muestran algunas aplicaciones de la cinta en los trabajos de campo.
1.1.1.1. Alineamientos
El procedimiento consiste en ubicar una plomada tendida de dos jalones en una forma de aspa en
el punto inicial y un jalón en el otro extremo del alineamiento. Cada alumno observara por la
plomada y demarcara con agujas puntos intermedios (interpolación).
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Luego se comprobara si a interpolación ha sido correcta, para lo cual se extenderá
una cinta a lo largo del alineamiento y se medira la distancia perpendicular desde cada aguja hasta
el alineamiento. El error admisible es aproximadamente de 5cm al alineamiento.
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En la siguiente imagen se puede observar las medidas y los errores en cada estaca
1.1.1.2. Trazo de perpendicular
Los alumnos practicaran el trazo de perpendiculares por el método de simetría y por el método
del triángulo rectángulo.
A. Trazo de perpendiculares desde un punto sobre la recta
A.1.Por simetría y cuerpo; este método se utiliza cuando se carece de instrumentos
topográficos, se basa en la simetría que posee cualquier persona.
Consiste en estirar los brazos, alinearlos con la recta y luego juntarlos. La perpendicular es
determinada por la visual que asa por las manos al juntarse. En el campo cada grupo trazara una
perpendicular a 8m. Del alineamiento.
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En la siguiente imagen se observa el método por simetría y cuerpo donde el error fue de 11 cm.
A.2. método del triángulo rectángulo; este método es más preciso que el anterior y es posible
realizarlo con ayuda de cinta de 30m. Consiste en ubicar el cero de la cinta en un punto de nuestro
alineamiento y formar un triángulo rectángulo, con uno de los catetos sobre el alineamiento, para la
práctica de campo, los alumnos trazaran una perpendicular de 8m. Utilizando el método del
triángulo rectángulo, luego compararan este ejercicio con el anterior, con el objetivo de hallar error
cometido en el primer método.
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B. trazo de perpendiculares desde un punto fuera de la recta:
Llamado también método de la cuerda bisecada, consiste en la intersección del alineamiento con
el arco circular. En el campo utilizando una cinta desde un punto P dado (punto fuera de la recta)
y con un radio R se ubican sobre el alineamiento los puntos M y N, el punto medio MN (punto
Q) formara con el punto P la perpendicular pedida.
1.1.1.3. Trazo de paralelas
El trazo de paralelas es posible realizarlo con los otros métodos ya aprendidos en los anteriores
ejercicios. (trazo de perpendiculares y alineamientos), por ejemplo, si se desea trazar una paralela
al alineamiento BC que pase por el punto A, primero se traza una perpendicular al alineamiento BC
desde un tercer punto C se levanta una perpendicular y se midesobre ella la longitud L, definiendo
el punto D.
De manera AD// a BC.
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Para comprobar la precisión de este ejercicio se pueden medir las diagonales, que
deberían ser iguales.
1.1.1.4. Medición de ángulos
Se pueden obtener ángulos formados por dos alineamientos utilizando únicamente una cinta y
jalones.
Por ejemplo se tiene los alineamientos AB y BC y se desea encontrar el ángulo ABD se procede de
la siguiente manera: desde el punto A se traza una perpendicular al alineamiento BC determinando
el punto D. se mide con una cinta los catetos BD y AD, que nos permitirá encontrar el ángulo ABD
sabiendo que tan (ABD)=AD/BD
1.1.1.5. Mediciones con cinta cuando se tiene obstáculos
Alineamiento teniendo un obstáculo intermedio; una de las soluciones para determinar un
alineamiento cuando se tiene un obstáculo, será el construir con ayuda de la cinta un triángulo
equilátero en el terreno. A continuación mostraremos un ejemplo:
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Se tiene el alineamiento AA se replantea un ángulo de 60% en A y se mide una
distancia AB, suficiente para pasar el obstáculo. Luego se traza un ángulo de 60% en A y se mide
una distancia AB, suficiente para pasar el obstáculo. Luego se traza un ángulo de 60° en B y se mide
una distancia BC igual a la distancia AB. El punto C estará sobre la línea original siendo
AC=AB=BC.
Distancia entre dos puntos inaccesibles; cuando no es posible medir una distancia directamente (los
puntos son inaccesibles), se puede encontrar la distancia de manera indirecta, tal como se indica a
continuación:
Distancia inaccesible: AB
 Se ubica dos puntos C y D en la zona accesible y se mide CD. (recta no
necesariamente paralela AB).
 Alineamiento el punto C con los extremos A y B se determina los ángulos ACD
y BCD, análogamente desde el punto D se hallan los ángulos ADC y BDC.
 Tomando el triángulo ACD y usando la ley de senos se halla X1, igualmente con
el triángulo BCD se halla X2.
 Por diferencia de ángulos se determina el ángulo ACB.
 Aplicando ley de cosenos en el triángulo ACB se determina AB.
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CONCLUCION
Todo lo desarrollado en campo fue ejecutado de manera correcta, así cumplimos con el objetico
de esta salida que fue a que los alumnos aprendan a utilizar los diferentes instrumentos topográficos,
se familiaricen con el planeamiento del trabajo de campo, su ejecución y el correspondiente trabajo
de gabinete.
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4.2. Medición con cinta

4.2.2. Trazo perpendicular

4.2.3. Trazo de paralelas

4.2.4. Medición de ángulos

4.2.5. Medición con obstáculo

en el campus de la Universidad Nacional de Barranca, duró aproximadamente 2horas, donde

hicimos medición con cinta, cartaboneo, etc.

con tres premisas fundamentales: responsabilidad, velocidad y sencillez.

2. OBJETIVOS DE LA PRACTICA DE CAMPO DE

planeamiento del trabajo de campo, su ejecución y el correspondiente trabajo de gabinete. Al

finalizar el semestre, los alumnos deberán estar en condiciones de realizar levantamiento

topográfico de distintos grados de precisión.

 Jalones: Un jalón o baliza es un accesorio para realizar mediciones con instrumentos

monta un prismática en la parte superior, y rematada por un regatón de acero en la parte

inferior, por donde se clava en el terreno

crecimiento de las plantas.

 Cinta métrica: Una cinta métrica, un flexómetro o simplemente metro es un instrumento de

se define por este instrumento.

Calibración del paso y verificación de la precisión

Se recorrerá una longitud desconocida (mayor de 40 m.)

por o menos dos veces (2 idas y 2 vueltas). Terminado el

ejercicio, se procederá a medir la distancia recorrida

utilizando una cinta, y con esta información cada alumno

calculara la longitud promedio de su paso.

recorrido N° de pasos Distancia (m) longitud

1 N1 =52 D =37.76 0.726

2 N2 =53 D =37.76 0.7124

3 N3 =53 D =37.76 0.7124

4 N4 =53 D =37.76 0.7124

prácticas cual según sus pasos (Di).

D= distancia medida de cinta (se supone que es la ustedes “real”)

4.2. MEDICION POR CINTA

alineamientos, perpendiculares, paralelas, etc., en el caso de no contar con otros instrumentos

topográficos de mayor precisión.

A continuación se muestran algunas aplicaciones de la cinta en los trabajos de campo.

plomada y demarcara con agujas puntos intermedios (interpolación).

Luego se comprobara si a interpolación ha sido correcta, para lo cual se extenderá

el alineamiento. El error admisible es aproximadamente de 5cm al alineamiento.

1.1.1.2. Trazo de perpendicular

del triángulo rectángulo.

A. Trazo de perpendiculares desde un punto sobre la recta

A.1.Por simetría y cuerpo; este método se utiliza cuando se carece de instrumentos

topográficos, se basa en la simetría que posee cualquier persona.

perpendicular a 8m. Del alineamiento.

cometido en el primer método.

B. trazo de perpendiculares desde un punto fuera de la recta:

Q) formara con el punto P la perpendicular pedida.

1.1.1.3. Trazo de paralelas

De manera AD// a BC.

deberían ser iguales.

1.1.1.4. Medición de ángulos

la siguiente manera: desde el punto A se traza una perpendicular al alineamiento BC determinando

sabiendo que tan (ABD)=AD/BD

1.1.1.5. Mediciones con cinta cuando se tiene obstáculos

Alineamiento teniendo un obstáculo intermedio; una de las soluciones para determinar un

equilátero en el terreno. A continuación mostraremos un ejemplo:

Se tiene el alineamiento AA se replantea un ángulo de 60% en A y se mide una

 Se ubica dos puntos C y D en la zona accesible y se mide CD. (recta no

necesariamente paralela AB).

 Alineamiento el punto C con los extremos A y B se determina los ángulos ACD

y BCD, análogamente desde el punto D se hallan los ángulos ADC y BDC.

el triángulo BCD se halla X2.

 Por diferencia de ángulos se determina el ángulo ACB.