UNIVERSIDAD SAN PEDRO SILABO DE GESTION DE CALIDAD EN LABORATORIO CLINICO

Facultad de Tecnología Medica

Programa de estudios de Tecnología Médica Semestre Académico 2018- II

SÍLABO DE GESTION DE LA CALIDAD

EN LABORATORIO CLINICO

I. PARTE INFORMATIVA
1.1. FACULTAD : Ciencias de la Salud
1.2. PROGRAMA DE ESTUDIOS : Tecnología medica
1.3. PREREQUISITOS :
1.4. MODALIDAD : Presencial
1.5. CODIGO DE LA ASIGNATURA
1.6. CRÉDITOS 4
1.7. HORAS : Cinco (05) 3 T y 2 P
1.8. CICLO DE ESTUDIOS :
1.9. SEMESTRE ACADÉMICO : 2018-II
1.10. DURACIÓN
1.10.1. INICIO : 2 0 -08.2018
1.10.2. TERMINO : 15-12-2018
1.11. PROFESOR : Lic. TM Silvia Marlene Cabello Marquezado
1.12. CORREO ELECTRONICO : omegasmcm@yahoo.es

II. MISIÓN Y VISIÓN DE LA CARRERA PROFESIONAL DE EDUCACION INICIAL DE LA FACULTAD DE

EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

MISIÓN
Somos una institución de educación superior
de calidad, que forma profesionales en
Educación Inicial competentes y de alto nivel
académico, que promueve la investigación
científica - tecnológica, ejerciendo proyección
social, participando activamente en el
desarrollo regional y
nacional y preservando el medio ambiente.
VISIÓN
Ser una Escuela Profesional líder a nivel nacional
en la formación de profesionales en Educación Inicial,
generando conocimiento científico - tecnológico y
propiciando innovaciones pedagógicas orientado al
desarrollo económico, social y cultural; basada en
valores e identificada con su entorno y consciente de la
preservación del medio ambiente.

III. COMPETENCIA(S) DEL PERFIL DE EGRESO DEL PROGRAMA DE ESTUDIO

1. Demuestra habilidades científicas teniendo en cuenta los enfoques cualitativos y cuantitativos.
4. Innova su práctica docente a través de la investigación a fin de mejorar la calidad de la educación en
concordancia con su entorno socio cultural.

IV. TEMA TRANSVERSAL

Educación ambiental

V. FUNDAMENTACIÓN
Gestión de Calidad en Laboratorio Clínico es una asignatura de naturaleza teórica – práctica que
pertenece al Área curricular de estudios específicos y como quiera que en el VIII Ciclo Académico se
aplicara; ahora corresponde que el estudiante desarrolle las competencias en Gestión de la calidad para
desarrollarse en estas áreas de Laboratorio clínico.

Sus contenidos están estructurados en dos unidades didácticas, la primera se denomina: “Áreas de
Gestión de calidad en Laboratorio clínico por competencias y la segunda unidad titulada: “Áreas de
Laboratorio Clínico y su desempeño con Calidad en Laboratorio Clínico.

VI. UNIDADES DIDÁCTICAS

6.1. Primera unidad didáctica

1
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a. Denominación:
“Reconocimiento de la Gestión de Calidad en las diversas áreas de Laboratorio clínico”

b. Competencia específica

Conocerá en la primera parte las patologías y exámenes a solicitar de acuerdo a la patología del
paciente, empleando material educativo y otros recursos didácticos a fin de compartir el estudio
realizado.

c. Capacidades
C1. Conocer los principales procedimientos y fundamentos de las pruebas más representativas de
cada una de las áreas del Laboratorio Clínico y Anatomía Patológica.
C2 Fundamentar los Sistemas de Garantía de Calidad de los procedimientos analíticos, con
énfasis en la minimización del error.
C.3. Poder interpretar de manera clara y precisa los resultados obtenidos, con las unidades
adecuadas., de acuerdo al procedimiento realizado, así como la aplicación de las pruebas en el
monitoreo de alguna enfermedad.
C.4 Desarrollar su personalidad Humanística, Científica y Tecnológica del futuro Tecnólogo Medico
dentro del equipo multidisciplinario de salud.
C.5 Estar a la vanguardia de las innovaciones tecnológicas de los procedimientos utilizados en las
diferentes áreas del Laboratorio Clínico y Anatomía Patológica.

Programación de contenidos

CONTENIDO CONTENIDO
SEMANA CONTENIDO PROCEDIMENTAL
CONCEPTUAL ACTITUDINAL

Determina las PLATAFORMA VIRTUAL: Analiza Participa

23-08- 2018 características documentos de gestión del servicio: activamente
del Sistema de Salud. Manual de Organización y Funciones, en los
Manual de Procedimientos, trabajos
Organigrama estructural y funcional del grupales.
Departamento y el Plan Operativo Anual
-Respeta y
del Servicio.
valora opinión
Ajena.
TALLER Nº 1: Elaboración de MOF de
Laboratorio Clínico

Formula conceptos PLATAFORMA VIRTUAL:

sobre diagnóstico Evalúa el entorno y analiza el Aprendizaje
situacional, contexto para la creación e Basado en
06--09- 2018 identificando el entorno, implementación de un servicio Problemas
el contexto y la categorizando las fortalezas,
problemática de oportunidades, dificultades y
los mismos para amenazas del servicio
elaborar el Práctica de
análisis FODA campo

TALLER Nº 2: TALLER DE ANALISIS

FODA
2
Página
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Formula conceptos Aprendizaje

sobre organización, PLATAFORMA VIRTUAL Basado en
13-09- 2018 Caracteriza los diversos Problemas
gestión de servicios y
planeamiento aspectos de la Cultura
estratégico y cultura organizacional para la
organizacional que formulación de la misión, visión Práctica de
conllevan y valores de la organización Campo
a la determinación de la
misión, visión y valores
de la organización TALLER Nº 3: TALLER SOBRE Seminario
ELABORACION DE MISION, VISION Y
VALORES DE UNA ORGANIZACION
PLATAFORMA VIRTUAL:
20.09.2018
Formula objetivos Determina los objetivos del Plan Trabajo
utilizando terminología Operativo del Servicio, alineándolos Grupal
pertinente con los objetivos institucionales

Organiza y calendariza Organiza las actividades en Práctica de

las actividades forma secuencial y progresiva Campo
con criterio lógico
Elabora el Plan de
evaluación, monitoreo y Planifica las actividades de Mapa
seguimiento evaluación, monitoreo y Conceptual
Identifica nuevos términos seguimiento
acerca de Creatividad e
Organiza terminología actual sobre Seminario
Innovación.
creatividad, innovación, emprendimiento y
Emprendimiento.
Liderazgo. liderazgo

TALLER Nº 4: Taller de Liderazgo.

.

27-09-2018 Gestión de la calidad en Trabajo

el Laboratorio de PLATAFORMA VIRTUAL: Grupal
Bioquímica Elabora, planifica Manual de calidad
del área, Guías y manual de
procedimientos de Bioquímica Práctica de
Campo
TALLER Nº 5: ELABORAR PNT DE
UNA PRUEBA BIOQUIMICA

Seminario

04-10-2018 EVALUACIÓN DEL PRIMER PARCIAL

6.2. Segunda unidad didáctica

e. Denominación:
“Sistematizamos la segunda parte de los hallazgos encontrados de acuerdo al formato del informe
de investigación de la USP”
4
Página

f. Competencia específica

Elabora la segunda parte del informe de investigación científica dándole un enfoque paradigmático
para su aprobación, utilizando referentes teóricos – metodológicos de la investigación científica en
indagaciones permanentes partiendo de la auto reflexión, crítica y deliberación; neutralizando
cualquier intento de adhesiones personales, emplea pautas de divulgación científica y lo sustenta
en un acto público, empleando material educativos y otros recursos didácticos a fin de compartir
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el estudio realizado y valorar el comentario.

g. Capacidades
C4. Construye la segunda parte del discurso de la metodología, resultados, discusión de
resultados

conclusiones, recomendaciones y parte introductoria y complementaria del informe de

investigación o tesis.
C5. Sustenta y defiende el contenido del informe de investigación o tesis después de haber sido
revisado aprobado por el docente.

h. Programación de contenidos

CONTENIDO CONTENIDO
SEMANA CONTENIDO PROCEDIMENTAL
CONCEPTUAL ACTITUDINAL
Gestión de la calidad Trabajo
en el Laboratorio de PLATAFORMA VIRTUAL: Grupal
11--10- 2018
Hematología Elabora, planifica Manual de calidad
del área, Guías y manual de
procedimientos de Hematología Práctica de
Campo
TALLER Nº 5: ELABORAR PNT DE
UNA PRUEBA HEMATOLOGIA

Seminario

Gestión de la calidad Trabajo

18-10-2018 en el Laboratorio de PLATAFORMA VIRTUAL: Grupal
Inmunología Elabora, planifica Manual de calidad
del área, Guías y manual de
procedimientos de Inmunología Práctica de
Campo
TALLER Nº 5: ELABORAR PNT DE
UNA PRUEBA INMUNOLOGIA

Seminario

Gestión de la calidad Trabajo

en el Laboratorio de PLATAFORMA VIRTUAL: Grupal
25-10-2018 Elabora, planifica Manual de calidad
Microbiología
del área, Guías y manual de
procedimientos de Microbiología Práctica de
Campo
TALLER Nº 5: ELABORAR PNT DE
UNA PRUEBA MICROBIOLOGIA

Seminario

Gestión de la calidad Trabajo

08--11- 2018 en el Laboratorio de PLATAFORMA VIRTUAL: Grupal
Banco de Sangre, Elabora, planifica Manual de calidad
Anatomía Patológica y del área, Guías y manual de
15- 11 -2018
otras áreas de procedimientos de Banco de Sangre, Práctica de
Laboratorio Clínico Anatomía Patológica y otras áreas de
Campo
22-11-2018 Laboratorio Clínico

TALLER Nº 5: ELABORAR PNT DE

UNA PRUEBA BANCO DE SANGRE, Seminario
ANATOMIA PATOLOGICA Y OTRAS
AREAS DE LABOARATORIO CLINICO
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29-11-2018 Gestión de calidad en Aplicara las principales Normas de Trabajo

Laboratorios Clínicos Calidad Grupal

06.12.2018
Práctica de
Campo

Seminario

13-12-2018 EVALUACIÓN DEL SEGUNDO PARCIAL

VII. METODOLOGÍA
MODALIDAD TIPO DE CLASE METODOLOGÍA
Teórica Clase Magistral
Presencial Laboratorio de cómputo Demostraciones
Práctica Demostraciones y Talleres.
Aprendizaje Cooperativo Métodos participativos: método cooperativo,
metodología científica, estudios de casos.
Tutoría personal, académica Contrato
y/o profesional Atención
Apoyo pedagógico Seminario – Foro, entrevista, etc.
No presencial Individual Seminario – Foro
Grupal Plataforma virtual

Para el logro de las competencias, el curso se desarrollará aplicando metodologías activas,

fomentándose la discusión crítica y el planteamiento de criterios personales respecto a los contenidos
conceptuales, mediante de técnicas tales como: Metodología científica, Dinámica grupal, Conferencia,
Talleres, Comprensión lectora, Producción de textos científicos, plataforma virtual.

VIII. MATERIALES Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

Los materiales que se emplearán serán los siguientes:
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PROMEDIO FINAL (PF):

El promedio de la nota de ciclo se obtendrá de la siguiente manera:
PF= 0,5 (P1) + 0,5 (P2)
2

9.1.2. Criterios:
a El estudiante obtendrá calificativo aprobatorio para valores de PF de 11 a 20.
b Los alumnos que obtengan una nota inferior a 10 darán una evaluación de aplazado, de
tal manera que, si el calificativo es aprobatorio, el estudiante se promocionará en el
curso.

X. VINCULACIÓN DE I + D + i Y RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA

FECHA CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

26-11-2018 Validez de PROCESO E - A Y SU VINCULACIÓN CON Acepta sugerencias y

resultados de RESPONSABILIDAD SOCIAL opiniones de sus
Laboratorio a. FORO Nª 1: Participa en el Primer Fórum compañeros a fin de
de LABORATORIO CLINICO sobre la implementar mejor la
Clinico
validez externa de los informes de LOS actividad del cuidado de
Informes a nivel local e internacional. la vida.

03-12-2018 Criterios para b. Elabora un breve informe de Toma decisiones

elaborar INVESTIGACIÓN FORMATIVA sobre los oportunas sobre gestión
informes de criterios que se debe tener en cuenta para de la calidad
Resultados de elaborar los Informes de Resultados de
Laboratorio Laboratorio.
según Gestión
de la Calidad.

17-10-2018 Cuidado y c. Participa en CAMPAÑA DE Participa y asume el

protección SENSIBILIZACIÓN DEL CUIDADO Y compromiso de
del Medio PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE. defensa, p r o t e c c i ó n ,
mejora del
ambiente. medio ambiente.
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XI. PROGRAMA DE SEGUIMIENTO AL DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE

OFICINA SEGUIMIENTO AL
ESTUDIANTE

REGISTRO DE SEGUIMIENTO AL DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE

CICLO :

PROGRAMA DE ESTUDIO:

DOCENTE :
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FIRMA DEL TUTOR DEL PROGRAMA DE ESTUDIO

XII.BIBLIOGRAFÍA
Bibliografía
1. DELVIN, THOMAS. 2000. Bioquímica. 2º Edición, Editorial Reverte.
2. NELSON DL Y COX MM. 2001. Principios de la Bioquímica de Lehninger. 3º Edición, Editorial Omega.
3. LODISH, B. et. Al. 2000 Biología Celular y molecular. 5º Edición Editorial medica panamericana.
4. BENJAMINI ELI Imnunology A Short Course. 1ra. Edición. Editorial Wiley-Liss , NY 1996
5. GEOFF DANIELS S. Human Blood Groups 1ra. Edición 1995 Editorial Offices. 1995
6. MOLLISON P. L. Blood Transfusión in Clinical Medicine Editorial Offices 10ma. Edición 1997.
7 COOPER G. 2000. The cell – A Molecular Approach. 2º Edition. Sinauer Associates. Inc.

8 CURTIS E Y BARNES S. 2000. Biología. 6º Edición, Editorial Médica Panamericana.

9 DE ROBERTIS, E.D.P Y hib, J. 2001 Biología Celular y Molecular. 15º Edición, Editorial El Ateneo.

10 10.- WALLACH JACQUES Interpretación Clinica de las Pruebas de Laboratorio. Ed. Masson 4ta. Edición 2008
.

7
Página
 ANEXO 1: Evaluación del aprendizaje
CAPACIDAD INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS CONTEXTO
C.1. Analiza los Presenta las ideas Observación Rúbrica En el aula
hallazgos fundamentales del
encontrados en análisis de los
los resultados y
resultados de
conclusiones.
Laboratorio

C2. Estructura la Presenta el discurso Observación Rúbrica En el aula

información de la discusión de los
pertinente de resultados; señalando
acuerdo al lo que significa.
formato de la
USP.
C3. Construye Expone e investiga; Observación Rúbrica En el aula
informe teniendo en cuenta las
normas
de convencionales.
Laboratorio.
C4. Construye Expone los resultados, Observación Rúbrica En el aula
recomendaciones conclusiones,
para la toma de recomendaciones, y
muestra e complementa el
interpretación de informe de Laboratorio
los resultados de Clínico
Laboratorio
Clínico.

C5. Sustenta Sustenta y defiende Observación Rúbrica En el aula

y defiende el con argumentos
contenido del científicos los
informe de
resultados de
Laboratorio
Clínico. Laboratorio Clínico. 8
9
Página
 ANEXO 2: Rúbrica para evaluar el análisis de los hallazgos encontrados
en los resultados para la elaboración de la sección de discusión de
resultados y conclusiones.

NIVEL
CRITERIOS
4. Excelente 3. Satisfactorio 2. Puede mejorar 1. Inadecuado

Presenta ideas Expone el Expone el Expone el No expone el

fundamentales discurso con discurso faltando discurso un poco Discurso sobre
De las diferentes cohesión y claridad y confuso sobre las las diferentes
áreas de coherencia sobre precisión sobre las diferentes áreas de áreas de
Laboratorio las diferentes diferentes áreas de Laboratorio Clínico. Laboratorio
Clínico. áreas de Laboratorio Clínico. Clínico.
Laboratorio
Clínico.

Apoyos utilizados Utiliza distintos Utiliza pocos Utiliza uno o dos No utiliza
en la recursos que recursos que recursos, pero la recursos
Presentación de fortalecen el fortalecen el presentación el adicionales en
las diferentes análisis de los análisis de los análisis de los el análisis de
áreas de resultados y resultados y resultados y los resultados y
Laboratorio antecedentes de antecedentes de antecedentes de antecedentes
Clínico. las diferentes la tesis. las diferentes de las diferentes
áreas de áreas de áreas de
Laboratorio Laboratorio Laboratorio
Clínico. Clínico.. Clínico.

Comprensión de Contesta con Contesta con Contesta con No contesta las

las diferentes precisión todas precisión la precisión alguna preguntas
áreas de las preguntas mayoría de las pregunta sobre planteadas
Laboratorio sobre las preguntas de las las diferentes sobre las
Clínico. diferentes áreas diferentes áreas de áreas de diferentes áreas
de Laboratorio Laboratorio Clínico. Laboratorio de Laboratorio
Clínico. Clínico.. Clínico.
.

10
Página
 UNIVERSIDAD SAN PEDRO SILABO DE INVESTIGACION VI
Facultad de Educación y Humanidades
Carrera Profesional de Educación Inicial Semestre Académico 2018- I

Dominio de Demuestra Demuestra un Demuestra No domina

estrategias de dominio de nivel satisfactorio dominio de estrategias de
búsqueda de estrategias de de dominio de algunas búsqueda de las
ideas principales búsqueda de las estrategias de estrategias de diferentes áreas
y secundarias de diferentes áreas las diferentes las diferentes de Laboratorio
las diferentes de Laboratorio áreas de áreas de Clínico..
áreas de Clínico. Laboratorio Laboratorio
Laboratorio Clínico.. Clínico..
Clínico.

11
Página