Informe de biología

Presentado a :

Elaborado por:

Nancy Sthefany Jimenez Mariño

Código: 10575845858

Yeimi Paola Cipacon Gonzalez

Código: 1118542276

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA
 Introducción

Este trabajo se realiza con el fin de adquirir conocimientos poner en práctica las
normas de seguridad en el laboratorio identificar cada una de las partes y
funcionamiento del microscopio, observar la estructura de una hebra de hilo,
identificar las partes de cada una de las células vegetales, de la cebolla , papa,
pulpa de tomate, elodea, hoja de lirio.

Para completar este proceso de identificación de células fue necesario llevar a

cabo diferentes montajes secos y húmedos para lograr reconocer las células
animales y vegetales. En la primera parte de laboratorio se observaron tipos de
células en los montajes de cebolla, tomate y epitelio de la mucosa oral humano
cada uno de estos se observan en tres diferentes aumentos del microscopio
(4x,10x,40x) el aumento de 100 o de inmersión no puede cumplirse óptimamente
debido a que los montajes necesitan ser lo suficientemente buenos para lograr un
buen aumento con aceite de inmersión
 Objetivos

General

Profundizar conocimientos en normas de seguridad en el laboratorio, manejo de

microscopio, observar detalladamente cada una de las estructuras de las células
en cada montaje realizado durante la práctica de laboratorio

Específicos

Poner en práctica las normas de seguridad para trabajar en el laboratorio

Determinar estructuras en cada uno de los montajes realizados durante la práctica

de laboratorio al observar en el microscopio.

Observar células vegetales y animales, observar los cloroplastos en células

vegetales, núcleo, mitocondria y ribosomas
Observar e identificar el movimiento de los cloroplastos en las células
Determinar algunas semejanzas y diferencia entre la célula procariota y la
eucariota
Determinar la importancia de ciertos colorantes y soluciones en la identificación de
estructuras y sustancias celulares
Defina:
a. Riesgo biológico: Se define como la posible exposición a microorganismos que
puedan dar lugar a enfermedades, motivada por la actividad laboral. Su
transmisión puede ser por vía respiratoria, digestiva, sanguínea, piel o mucosas

b. Barrera protectora: equipo de protección personal y medidas preventivas para

proteger la salud y seguridad de las personas en cualquier ambiente en el que se
puedan generar riesgos biológicos, físicos, químicos, o mecánicos con el fin de
disminuir o evitar el contacto con los liquidos o materiales potencialmente
infectados las barreras protectoras implican el uso de guantes, mascarillas gafas
de seguridad, y bata.

c. Agente infeccioso: Entidad biológica, física o química capaz de causar

enfermedad. Agente infeccioso: Micro-organismos (virus, rickettsia, bacteria, hongo,
protozoario), o parásitos (helminto y otros) capaces de producir una infección o una
enfermedad infecciosa.

d. Nivel de bioseguridad 1,2 y 3

nivel de bioseguridad 1: este nivel trabaja con agentes que representa un minimo
peligro para el personal del laboratorio y para el ambiente. El acceso al laboratorio
no es restringido, este nivel no requiere equipo especial ni tampoco un diseño
especifico de las instalaciones, par este nivel se requiere de practicas
estandarizadas de trabajo en el laboratorio como:lavado frecuente de manos,
mantener la puerta cerrada mientras se trabaja, no fumar, no comer,
descontaminar superficies
nivel de bioseguridad 2: este nivel trabaja un moderado peligro para el personal de
laboratorio y el ambiente, se recomienda el uso de traje quirúrgico esteril,
esterilización química mediante calor húmedo, en la entrada lámpara de luz UV
nivel de bioseguriad 3: patógenos que usualmente producen enfermedad
representa un nivel alto de peligro para el personal del laboratorio y el ambiente
puede causar daños serios y potencialmente mortal por inhalación exposición a los
mismos las principales diferencias con respecto a los otros niveles son
1 codigo de practicas
2 diseño de instalaciones
3 vigilancia medico sanitaria
Algunos de los agentes estudiado en este laboratorio son:
1tuberculosis
2 virus de encefalitis
3 tularemia
4 coxiella burnetti

2. Qué procedimiento debe seguir si se produce un derrame de material biológico

contaminado. Describa paso a paso.
1 se cubre con papel absorbente
2 se coloca sobre este un desinfectante y se deja actuar durante 20 minutos
3 despues de retirarse el papel absorbente junto con el material derramado de hay
partes de vidrio deben ser manipulados con pinzas
4 se coloca todo el recipiente para residuos peligrosos
5 despues se limpia la zona contaminada con un desinfectante se debe emplear
guantes en todo momento

En el informe debe incluirse el siguiente cuadro y las respuestas a las preguntas del informe final

OBJETO OBSERVADO AUMENTO DIBUJO O FOTO ANALISIS Y

CONCLUIONES
hebra de hilo 4x Se trabajo con una
hebra de hilo color
naranja se observa en
el microscopio
Hebra de hilo 10x Al obervar al
microscopio se ven
una hebras y se
desaparecen al mover
el micro y el macro
Hebra de hilo 40x Se ven 2 imágenes , se
alejan y se observan
hebras con puntas

4. Para las muestras de la letra, la hebra de hilo observadas determine:

a. ¿Cómo se manifiesta el poder de resolución?

El poder de resolución es la distancia minima a la que se puede discriminar dos
puntos. Este limite esta determinado pos la longitud de onda de la fuente de
ilumniacion en este caso la luz visible .

En el caso del hilo podemos ver el entrelazado que hay entre las hebras y con la
letra podemos ver los espacios blancos entre la tinta, aspectos que no se ven a
simple vista

b. ¿Cómo se manifiesta el poder de aumento?

Cada objeto y cada ocular tienen grabado el número de veces que aumenta la
imagen. Cada sistema de lentes es capaz de producir una imagen aumentada
cuyo valor se encuentra en la letra x , así
que 10x significa que la imagen esta aumentada 10 veces

Para conoce el microscopio compuesto el aumento definitivo de una imagen se

aplica con la siguiente formula
AUMENTO TOTAL: aumento del objeto x aumento ocular

c. ¿Cómo se manifiesta el poder de definición?

Es la capacidad del microscopio para formar imágenes nítidas o con contornos
definidos

d. ¿Cómo se manifiesta el poder de penetración o profundidad?

Permite visualizar los diferentes planos de una preparación y esta dados por el
ajuste de precisión que se logra con el tornillo micrométrico
5. ¿Cuál es la utilidad del microscopio?
Es muy útil para observar cosas que no se ven a simple vista como ser bacterias,
células, La ciencia que investiga los objetos pequeños utilizando este instrumento
se llama microscopía.

6. Calcule el diámetro del campo de visión para aumentos de 4X, 10X, 40X del
mismo cuadrado de 1 cm de lado de papel milimetrado.
Objetivo 10x : la imagen se aumenta tantas veces mas pero el campo de división
se reduce

7. ¿Con cuál objetivo el campo de visión es mayor, con el de mayor o menor

aumento?
Con el de menor aumento

8. ¿Al observar la letra asimétrica: ¿Se ve invertida, o en la misma posición en que

estaría si se viera a simple vista?
Se observa invertida

9. Al mover la preparación hacia la derecha. ¿Hacia dónde se mueve la imagen?

La imagen se mueve hacia el lado derecho

10. ¿Al alejar el portaobjeto o la muestra de usted hacia donde se nueve la imagen
Se acerca

11. Observe e indique cuál es el valor de los

oculares_________100x___10x_____

12. Observe e indique cuál es el valor de cada uno de los

objetivos___4x__, ____10x__, _____40x___, __obejtivo de inmersión 100x____

13. Calcule el aumento logrado para cada objeto observado en su práctica de

Laboratorio
 PRACTICA No. 03 – LA CÉLULA

Observación de tejido epidermal de cebolla

Observación de tejido parenquimatoso en un corte transversal de papa

Observación de tejido epidermal y parénquima clorofílico en hoja de Elodea

Observación de cromoplastos en pulpa de tomate

Formato de observaciones y datos importantes

OBJETO OBSERVADO AUMENTO DIBUJO O FOTO ANALISIS Y

CONCLUIONES
Cebolla con lugol 4x Se logro diferenciar la
membrana y
citoplasma

Cebolla sin lugol 10x Se observan las

mismas estructuras
que en 4x solo que se
diferencia el núcleo

Reconozca las partes de las células del tejido epidermal de cebolla y señálelas
mediante flechas con nombres, conteste las siguientes preguntas:
a. ¿Qué forma tiene las células de este tejido?
Con el objetivo de menor aumento se examinara la preparación entera y
observando que esta formada por células alargadas que encierran el núcleo.

b. ¿Qué conclusiones puede sacar de la utilización de diferentes aumentos?

La célula vegetal y su forma hexaédrica (en celdas) y alargadas. En 4x logramos
diferenciar la membrana y el citoplasma en 10x observamos que en las celdas que
tenían mas proporción de lugol unos diminutos puntos (nucleo).en 40 x aunque se
observaba mas grandes las células no pudimos ver el núcleo en su mayor
proporcion

c. ¿Al hacer el montaje con tinción (lugol), qué sucede?

El empleo de colorantes en la observación de la celula representa una gran
ventaja ya que permite identificar con mayor facilidad las estructuras básicas de la
misma siempre y cuando se empleen concentraciones bajas de lo contrario se
convierte en un problema por que si el colorante es muy concentrado no deja
diferenciar nada de la celula. De acuerdo con las observaciones realizadas la
celula vegetal de la epidermis de la cebolla solo se pudo observar la pared celular
delimitando al citoplasma que a su vez rodea el nucleo, no seobservo el aparato
de Golgi retículo endoplasma tico, vacuolas, ribosomas, ni mitocondrias entre
otros.

d. ¿Qué función cumple el tejido epidermal?

En la cebolla el tejido epidérmico recubre las hojas, los tallos y las raíces jóvenes
protege la parte aérea de la desecación y permite la absorción del agua y de las
sales minerales a través de la parte subterránea
 Parénquima de papa.
Dibuje las observaciones con cada uno de los aumentos y describa cómo
son las células
OBJETO AUMENTO DIBUJO O FOTO ANALISIS Y
OBSERVADO CONCLUIONES
Papa sin lugol 4x Se observan los
amiloplastos
(almacenan almidon)
como una serie de
puntos
Papa con lugol 10x Se observa pared
celular tiene forma
ovalada

Papa con lugol 40x Al aplicar lugol la

estructura e la
papa cambia de
color se aprecia
que las células
tienen una forma
casi exagonal se
aprecia también
la pared celular y
los amiloplastos
ovalados de color
sepia agrupados
como bordeando
la parénquima
Papa sin lugol 10x En este aumento
se puede
determinar mas
claramente
dichas divisiones
considerándolas
ya como una
celula
independiente
una de la otra,
logrando apreciar
el nucelo el
citoplasma la
 membrana
nuclear y la pared
celular se
observa una gran
cantidad de
almidon; las
células se ven de
color claro

Papa sin lugol 40x Ya en esta ultima

etapa obervamos
algo similar que la
imagen anterior
pero con mayor
claridad que se
debe al tamaño
que este aumento
proporciona tiene
forma hexagonal,
pared celular
unidos unos a
otros,
amiloplastos
ovalados

Reconozca las partes del tejido parenquimatoso de la papa y conteste las

siguientes preguntas

a. ¿Qué estructuras se observan en el montaje húmedo (agua) con el objetivo de

10x?
Se observan células agrupadas de forma ovalada

b. ¿Al aplicar el colorante lugol qué sucede?

Al aplicar el colorante se pude observar la pared celular

c. ¿Qué forma tienen las células de este tejido?

Tienen forma ovalada

d. Qué función cumplen?

Tenemos un corte de papa ampliada a 40x con lugol en donde se puede observar
claramente los elementos de reserva de energía en este caso los amiloplastos.
Estos amiloplastos en su contenido tienen granulos de almidon que almacenan
amilopectinas para la polimerización de la glucosa. Su forma es ovalada y se ven
de este color gracias a la tinción con lugol.
 Epidermis y parénquima de Elodea.
Dibuje las observaciones con cada uno de los aumentos y describa cómo
son las células
OBJETO OBSERVADO AUMENTO DIBUJO O FOTO ANALISIS Y
CONCLUIONES
ELODEA 4x Se observa las
divisiones de las
células y cloroplastos
de forma redonda

ELODEA 10x Se observan los

cloroplastos, se
observa la pared
celular sin que se
note otro organelo

Elodea 40x Se observan cuadros

mas ampliados se ven
con mayor claridad
los organelos

Elodea con lugol 40x Se observan las

células separadas
llamadas
plasmodesmos. En el
citoplasma se
observan los
cloroplastos, se
observa pared celular
teñida con lugol

Reconozca las partes de las células que forman el tejido epidermal de la elodea,
conteste las siguientes preguntas
a. ¿Qué forma tienen las células?
Son células vegetales de forma rectangular con los bordes redondeados. No son
cilíndricas a causa de la presión que se hacen entre ellas, lo que determina la
forma de la pared celular.
En su interior presenta numerosos cloroplastos cuya función es la de realizar la
fotosíntesis con ayuda del pigmento denominado clorofila.

b. ¿Qué estructuras celulares se observan?

En este montaje se vieron fácilmente las divisiones de las células y los
cloroplastos, los cuales se encontraban distribuidos por toda la hoja de Elodea

c. ¿Qué función cumplen los cloroplastos?

La función mas importante que realizan los cloroplastos es la fotosíntesis proceso
en la que la materia inorgánica es transformada en materia orgánica (fase oscura)
empleando la energía bioquímica (ATP) obtenida por medio de la energía solar, a
través de los pigmentos fotosintéticos; pero solamente los cloroplastos de los
eucariotes están rodeados por una doble membrana

d. ¿Qué es ciclosis? ¿Por qué se realiza?

Es un movimiento permanente giratorio de los cloroplastos, regular o irregular del
citoplasma y los componentes celulares vegetales como ocurre en las algas su
función es la de facilitar el intercambio de sustancias intracelularmente o entre la
célula y el exterior

Cromoplastos en pulpa de tomate.

Dibuje las observaciones con cada uno de los aumentos y describa cómo son las células
OBJETO OBSERVADO AUMENTO DIBUJO O FOTO ANALISIS Y
CONCLUIONES
PULPA DE TOMATE 4x

PULPA DE TOMATE 40x Las células son

bastante separadas
entre si dentro del
citoplasma aparecen
unos granulos rojizos
que corresponden a
los cromoplastos son
los responsables del
pigmento del tomate
betacarotenos, en el
tejido se da el
almacenamiento e
intercambio de gases
 Pulpa de tomate 100x Se observa la
epidermis de
protección de
manera separada

Células escamosas epiteliales.

Luego de hacer el frotis en la cavidad bucal (mejilla interna) procedemos a hacer la

preparación en el portaobjetos, agregar solución salina, colorear con azul de metileno y
finalmente ponerlo en el microscopio, esto es lo que observamos

Dibuje las observaciones con cada uno de los aumentos y describa cómo son las células

OBJETO OBSERVADO AUMENTO DIBUJO O FOTO ANALISIS Y

CONCLUIONES
Bacterias de 4x en ésta primera
cavidad bucal imagen podemos
observar que en
medio del agua y
dentro de la
muestra se
encuentran varias
células, sin
embargo no se
pueden apreciar
bien, debido a esto
se aumentará.
Bacterias cavidad 40x Podemos apreciar
bucal claramente las
partes de la célula
como lo son el
núcleo, el
citoplasma, la
membrana nuclear
y la pared celular.
 PRACTICA No. 04 – TEJIDOS VEGETALES

TEJIDO PROTECTOR

Observación hojas de Lirio

El informe debe incluir el siguiente formato donde se registra

MATERIALBIOLOGICO TIPO DE TEJIDO Y DIBUJO ANÁLISIS Y CONCLUSIONES

ESTRUCTURAS (adicionalmente incluya forma
OBSERVADAS de las células y función del
tejido)

Lirio Tejido protector Se observan los estomas se

Estomas:células ven integrados con núcleo y
oclusivas y ostiolo, pared celular
cloroplastos

Además en el informe se deben responder las siguientes preguntas:

1. ¿Qué forma tiene las células observadas?

Las células de la epidermis de las hojas del lirio, son de forma alargada y bastante
grande. La membrana celular celulósica se destaca muy clara.

Lo más significativo en esta preparación, es la observación de los estomas. Se

observa que están constituidos por dos células con aspecto arriñonado o de
habichuela, células en las que se pueden observar orgánulos verdes
correspondientes a los cloroplastos. Estas dos células limitan un orificio que puede
variar de diámetro y que se denomina ostiolo

2. Señale las partes de cada una de las células observadas e identifíquelas su

nombre.
En este punto añadí una imagen ya que en la fotografía no se aprecian bien su estructura

3. ¿Defina claramente la función de cada tejido?

Tejido meristematico: Dentro de los tejidos vegetales, los tejidos

meristemáticos son los responsables del crecimiento vegetal. Sus células son
pequeñas, tienen forma poliédrica, paredes finas, vacuolas grandes y abundantes.
Se caracteriza por mantenerse siempre joven y poco diferenciado
 Conclusiones

En el desarrollo practico del laboratorio logramos adquirir conocimientos

habilidades con el uso del microscopio al realizar las observaciones de los
distintos tejidos de células, donde pudimos diferenciar sus características que
presentan como núcleo pared celular, cloroplastos sus formas y tamaños que
diferencias al realizar cada montaje con agua en seco o con lugol y así poder
apreciar múltiples características
Al ponerles una tinción (azul de metileno) estas células se pudieron ver con mayor
definición, a la vez hubo múltiples reacciones donde esta tinción, más
específicamente con el azul de metilo, se observa que al parecer desintegraba la
célula en sus distintos componentes, pudiéndose ver grupos de partículas que
daban la impresión de ser fibras y otras agrupadas que se dedujo que podrían ser
distintos componentes de la célula.
Otro detalle importante observado es el de las vacuolas, estas se encuentran
solamente en los vegetales y en gran tamaño, estas son contenedoras de diversos
elementos, como son, sales minerales, nutrientes, proteínas.
 Bibliografía

https://canal.unad.edu.co/laboratorio/pdf/manual.pdf

https://canal.unad.edu.co/laboratorio/index/main.html

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=325&docID=11046867&t
m=1466033661112