Unidad 1 Conteo y operaciones con números de 0 a 9 Los números dígitos

Asignatura: Matemáticas y
Campo formativo: Matemáticas Grado:1° Aspecto: Matemáticas
geometría
Concept Desempeño: Indicadores de desempeño:
o Reconoce, compara, ordena, lee y  Utiliza los números dígitos para contar, ordenar, comparar y agrupar cantidades teniendo en cuenta las características de un conjunto dado.
Números escribe los números de 0 al 9 e  Compara, ordena, lee y escribe números dígitos
dígitos  Emplea los números dígitos.
identifica los números ordinales.
(relaciones
de orden:
mayor,
menor e
igual que).

Situación Didáctica: En clase los estudiantes junto con su profesor leerán el cuento la familia de los números en el que se realiza la introducción a los números, especialmente los dígitos del cero
al nueve. Mediante la ova podrá observar un video en el que se podrán analizar las cantidades de monos que aparecen dentro de la habitación, así mismo recibirán una cantidad de bloques lógicos
los cuales deben ser organizados por colores y luego serán separados por colores. Luego responderán algunas preguntas complementarias en las cuales se podrá obtener el nivel de interpretación,
argumentación y proposición partiendo de las ideas plasmadas en la presentación observada, se realizará una lluvia de ideas con los puntos de vista sobre las cantidades de objetos, sus colores y
formas al igual que la cantidad de monos que hay dentro de la habitación. Finalmente, completarán un cuadro comparativo donde se analizaran las cantidades de objetos y la cantidad de monos
que se observaron dentro de la habitación, partiendo de ellos cada niño podrá hacer un dibujo a través de paint dando sus puntos de vista sobre la explicación dada.
Actividad a Desarrollar: Material técnico a implementar: Mediante el OVA los estudiantes tendrán la
Después de observar la presentación Los monos dentro de la habitación y el video, contesta las siguientes oportunidad de observar una imagen, escuchar los sonidos insertados dentro de
preguntas en tu cuaderno: la presentación y observar un video.

¿En qué consiste el video?

¿Cuáles son los monos que se encuentran dentro de la habitación?
¿Qué son los números?
¿Para qué sirven los números?
Explique con sus propias palabras cómo se usan los números. ¿Dónde están los números?

-Discute con tus compañeros y con tu maestro acerca de la cantidad de monos que hay dentro de la habitación y
las respuestas del cuestionario.
-Realiza un breve relato con tus palabras en tu cuaderno o en un procesador de texto como Microsoft Word
acerca de la cantidad de monos que aparecen en la presentación al igual que las actividades que realiza cada
uno.
-Socializa la información con tu grupo de trabajo

Habilidades del pensamiento: analizar, sintetizar, comparar, Destrezas: expresión oral, escribir, redactar, Actitudes: atención, seguimiento de pautas, respeto por otros puntos de vista
determinar, abstraer, caracterizar, definir, identificar, clasificar, leer, escuchar.
generalizar, observar, interpretar, describir, razonar,
relacionar, argumentar, explicar.
Producto final: Dibujo de Paint, procesador de texto con algunos datos de la presentación y el cuestionario o en el cuaderno.

Unidad 2 Conteo y operaciones con números de 10 a 99 Números de 10 a 99 suma y resta

Asignatura: Matemáticas y
Campo formativo: Matemáticas Grado:1° Aspecto: Matemáticas
geometría
Concepto Desempeño: Indicadores de desempeño:
Describo,
comparo y Ubica, reconoce, compara,  Establece relaciones y operaciones entre conjuntos, utilizando números hasta de dos cifras para contar, comparar, ordenar y
cuantifico descompone, ordena, practica y agrupar.
situaciones
con resuelve problemas matemáticos con  Justifica la solución de ejercicios relacionados con la adición y la sustracción.
números,
en
números de una y dos cifras,  Construye conjunto aplicando relaciones entre ellos, empleando los números naturales en la solución de problemas.
diferentes practicándolos algoritmos y
contextos y
con argumentando procedimientos.
diversas
representac
iones:
(medición,
conteo,
comparació
n,
codificación
,
localización
, entre
otros).
Situación Didáctica: En clase los estudiantes junto con su profesor observaran un acuario virtual presentado mediante el uso de una presentación de Power point. Luego los niños deben contar la
cantidad de peces que hay dentro de la pecera, describiendo sus cualidades más representativas. Luego de observar los peces cada niño recibirá una copia con varias peceras para ubicar en ellas
los peces según sus características. A partir de ese ejercicio cada uno de los participantes deberá responder un pequeño cuestionario en forma oral, del cual el maestro realizara un texto mediante
el uso del procesador de texto.
Finalmente cada estudiante con la orientación de la docente hará uso de una representación en paint.
Actividad a Desarrollar: Material técnico a implementar: Mediante el OVA los estudiantes tendrán la
Después de observar la presentación Los monos dentro de la habitación y el video, contesta las siguientes oportunidad de observar una imagen, escuchar los sonidos insertados dentro de
preguntas en tu cuaderno: la presentación y observar un video.

¿En qué consiste la presentación de la pecera?

¿Cuáles son los colores que tienen los peces?
¿Qué cantidad hay de cada color?
¿Cómo reúno a todos los peces?
Explique con sus propias palabras cómo se usan los números. ¿Dónde están los números?

-Discute con tus compañeros y con tu maestro acerca de la cantidad de monos que hay dentro de la habitación y
las respuestas del cuestionario.
-Realiza un breve relato con tus palabras en tu cuaderno o en un procesador de texto como Microsoft Word
acerca de la cantidad de monos que aparecen en la presentación al igual que las actividades que realiza cada
uno.
-Socializa la información con tu grupo de trabajo

Habilidades del pensamiento: analizar, sintetizar, comparar, Destrezas: expresión oral, escribir, redactar, Actitudes: atención, seguimiento de pautas, respeto por otros puntos de vista
determinar, abstraer, caracterizar, definir, identificar, clasificar, leer, escuchar.
generalizar, observar, interpretar, describir, razonar,
relacionar, argumentar, explicar.
Producto final: Dibujo de Paint, procesador de texto con algunos datos de la presentación y el cuestionario o en el cuaderno.
Unidad 2 Conteo y operaciones con números de 100 a 999 Números de 100 a 999 suma y resta
Asignatura: Matemáticas y
Campo formativo: Matemáticas Grado:1° Aspecto: Matemáticas
geometría
Concepto
Reconozco y
Desempeño: Indicadores de desempeño:
formo conjuntos
a partir del
Compara y ordena números de dos  Establece relaciones entre conjuntos, utilizando los números de tres cifras hasta 999, para contar, ordenar, comparar, agrupar y
significado de y tres cifras que se pueden formar desagrupar.
números en
diferentes con tres números dados y reconoce
contextos,
medición, el valor de posición.  Identifica los números del 100 al 999 y establece relaciones de orden entre ellos, justificando la solución de problemas de la
conteo,
comparación, vida cotidiana que requieren de la adición y la sustracción.
codificación.
Pensamiento Realiza adiciones con reagrupación y
numérico y
variacional. sustracciones desagrupando con  Construye el conjunto de los números hasta 999 aplicando la adición con reagrupación y la sustracción entre ellos.
números de tres cifras y resuelve
problemas y situaciones de la vida
cotidiana, mediante la aplicación del
cálculo mental.

Situación Didáctica: En clase los estudiantes junto con su profesor leerán el cuento la familia de los números en el que se realiza la introducción a los números, especialmente los dígitos del cero
al nueve. Mediante la ova podrá observar un video en el que se podrán analizar las cantidades de monos que aparecen dentro de la habitación, así mismo recibirán una cantidad de bloques lógicos
los cuales deben ser organizados por colores y luego serán separados por colores. Luego responderán algunas preguntas complementarias en las cuales se podrá obtener el nivel de interpretación,
argumentación y proposición partiendo de las ideas plasmadas en la presentación observada, se realizará una lluvia de ideas con los puntos de vista sobre las cantidades de objetos, sus colores y
formas al igual que la cantidad de monos que hay dentro de la habitación. Finalmente, completarán un cuadro comparativo donde se analizaran las cantidades de objetos y la cantidad de monos
que se observaron dentro de la habitación, partiendo de ellos cada niño podrá hacer un dibujo a través de paint dando sus puntos de vista sobre la explicación dada.
Actividad a Desarrollar: Material técnico a implementar: Mediante el OVA los estudiantes tendrán la
Después de observar la presentación Los monos dentro de la habitación y el video, contesta las siguientes oportunidad de observar una imagen, escuchar los sonidos insertados dentro de
preguntas en tu cuaderno: la presentación y observar un video.

¿En qué consiste el video?

¿Cuáles son los monos que se encuentran dentro de la habitación?
¿Qué son los números?
¿Para qué sirven los números?
Explique con sus propias palabras cómo se usan los números. ¿Dónde están los números?

-Discute con tus compañeros y con tu maestro acerca de la cantidad de monos que hay dentro de la habitación y
las respuestas del cuestionario.
-Realiza un breve relato con tus palabras en tu cuaderno o en un procesador de texto como Microsoft Word
acerca de la cantidad de monos que aparecen en la presentación al igual que las actividades que realiza cada
uno.
-Socializa la información con tu grupo de trabajo

Habilidades del pensamiento: analizar, sintetizar, comparar, Destrezas: expresión oral, escribir, redactar, Actitudes: atención, seguimiento de pautas, respeto por otros puntos de vista
determinar, abstraer, caracterizar, definir, identificar, clasificar, leer, escuchar.
generalizar, observar, interpretar, describir, razonar,
relacionar, argumentar, explicar.
Producto final: Dibujo de Paint, procesador de texto con algunos datos de la presentación y el cuestionario o en el cuaderno.
 Unidad 2 Conteo y operaciones con números de 10 a 99 Números de 10 a 99 suma y resta
Asignatura: Matemáticas y
Campo formativo: Matemáticas Grado:1° Aspecto: Matemáticas
geometría
Concepto Desempeño: Indicadores de desempeño:
Describo,
comparo y Ubica, reconoce, compara,  Establece relaciones y operaciones entre conjuntos, utilizando números hasta de dos cifras para contar, comparar, ordenar y
cuantifico descompone, ordena, practica y agrupar.
situaciones
con resuelve problemas matemáticos con  Justifica la solución de ejercicios relacionados con la adición y la sustracción.
números,
en
números de una y dos cifras,  Construye conjunto aplicando relaciones entre ellos, empleando los números naturales en la solución de problemas.
diferentes practicándolos algoritmos y
contextos y
con argumentando procedimientos.
diversas
representac
iones:
(medición,
conteo,
comparació
n,
codificación
,
localización
, entre
otros).
Situación Didáctica: En clase los estudiantes junto con su profesor observaran un acuario virtual presentado mediante el uso de una presentación de Power point. Luego los niños deben contar la
cantidad de peces que hay dentro de la pecera, describiendo sus cualidades más representativas. Luego de observar los peces cada niño recibirá una copia con varias peceras para ubicar en ellas
los peces según sus características. A partir de ese ejercicio cada uno de los participantes deberá responder un pequeño cuestionario en forma oral, del cual el maestro realizara un texto mediante
el uso del procesador de texto.
Finalmente cada estudiante con la orientación de la docente hará uso de una representación en paint.
Actividad a Desarrollar: Material técnico a implementar: Mediante el OVA los estudiantes tendrán la
Después de observar la presentación Los monos dentro de la habitación y el video, contesta las siguientes oportunidad de observar una imagen, escuchar los sonidos insertados dentro de
la presentación y observar un video.
preguntas en tu cuaderno:

¿En qué consiste la presentación de la pecera?

¿Cuáles son los colores que tienen los peces?
¿Qué cantidad hay de cada color?
¿Cómo reúno a todos los peces?
Explique con sus propias palabras cómo se usan los números. ¿Dónde están los números?

-Discute con tus compañeros y con tu maestro acerca de la cantidad de monos que hay dentro de la habitación y
las respuestas del cuestionario.
-Realiza un breve relato con tus palabras en tu cuaderno o en un procesador de texto como Microsoft Word
acerca de la cantidad de monos que aparecen en la presentación al igual que las actividades que realiza cada
uno.
-Socializa la información con tu grupo de trabajo

Habilidades del pensamiento: analizar, sintetizar, comparar, Destrezas: expresión oral, escribir, redactar, Actitudes: atención, seguimiento de pautas, respeto por otros puntos de vista
determinar, abstraer, caracterizar, definir, identificar, clasificar, leer, escuchar.
generalizar, observar, interpretar, describir, razonar,
relacionar, argumentar, explicar.
Producto final: Dibujo de Paint, procesador de texto con algunos datos de la presentación y el cuestionario o en el cuaderno.
Unidad 2 Conteo y operaciones con números de 10 a 99 Números de 100 a 999 suma y resta
Asignatura: Matemáticas y
Campo formativo: Matemáticas Grado:1° Aspecto: Matemáticas
geometría
Concepto
Reconozco y
Desempeño: Indicadores de desempeño:
formo conjuntos
a partir del
Compara y ordena números de dos  Establece relaciones entre conjuntos, utilizando los números de tres cifras hasta 999, para contar, ordenar, comparar, agrupar y
significado de y tres cifras que se pueden formar desagrupar.
números en
diferentes con tres números dados y reconoce
contextos,
medición, el valor de posición.  Identifica los números del 100 al 999 y establece relaciones de orden entre ellos, justificando la solución de problemas de la
conteo,
comparación, vida cotidiana que requieren de la adición y la sustracción.
codificación.
Pensamiento Realiza adiciones con reagrupación y
numérico y
variacional. sustracciones desagrupando con  Construye el conjunto de los números hasta 999 aplicando la adición con reagrupación y la sustracción entre ellos.
números de tres cifras y resuelve
problemas y situaciones de la vida
cotidiana, mediante la aplicación del
cálculo mental.

Situación Didáctica: En clase los estudiantes junto con su profesor leerán el cuento la familia de los números en el que se realiza la introducción a los números, especialmente los dígitos del cero
al nueve. Mediante la ova podrá observar un video en el que se podrán analizar las cantidades de monos que aparecen dentro de la habitación, así mismo recibirán una cantidad de bloques lógicos
los cuales deben ser organizados por colores y luego serán separados por colores. Luego responderán algunas preguntas complementarias en las cuales se podrá obtener el nivel de interpretación,
argumentación y proposición partiendo de las ideas plasmadas en la presentación observada, se realizará una lluvia de ideas con los puntos de vista sobre las cantidades de objetos, sus colores y
formas al igual que la cantidad de monos que hay dentro de la habitación. Finalmente, completarán un cuadro comparativo donde se analizaran las cantidades de objetos y la cantidad de monos
que se observaron dentro de la habitación, partiendo de ellos cada niño podrá hacer un dibujo a través de paint dando sus puntos de vista sobre la explicación dada.
Actividad a Desarrollar: Material técnico a implementar: Mediante el OVA los estudiantes tendrán la
Después de observar la presentación Los monos dentro de la habitación y el video, contesta las siguientes oportunidad de observar una imagen, escuchar los sonidos insertados dentro de
preguntas en tu cuaderno: la presentación y observar un video.

¿En qué consiste el video?

¿Cuáles son los monos que se encuentran dentro de la habitación?
¿Qué son los números?
¿Para qué sirven los números?
Explique con sus propias palabras cómo se usan los números. ¿Dónde están los números?

-Discute con tus compañeros y con tu maestro acerca de la cantidad de monos que hay dentro de la habitación y
las respuestas del cuestionario.
-Realiza un breve relato con tus palabras en tu cuaderno o en un procesador de texto como Microsoft Word
acerca de la cantidad de monos que aparecen en la presentación al igual que las actividades que realiza cada
uno.
-Socializa la información con tu grupo de trabajo

Habilidades del pensamiento: analizar, sintetizar, comparar, Destrezas: expresión oral, escribir, redactar, Actitudes: atención, seguimiento de pautas, respeto por otros puntos de vista
determinar, abstraer, caracterizar, definir, identificar, clasificar, leer, escuchar.
generalizar, observar, interpretar, describir, razonar,
relacionar, argumentar, explicar.
Producto final: Dibujo de Paint, procesador de texto con algunos datos de la presentación y el cuestionario o en el cuaderno.