Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Etapa 1 Motivación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Tecnológico
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del SISTEMAS INTEGRADOS DE GESTIÓN – HSEQ
curso
Código del curso 121006

Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐

Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 6 de septiembre de
4 de octubre de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
Formula procesos de transformación en la gestión empresarial.

Temáticas a desarrollar:
Define el enfoque por procesos y los tipos de procesos dentro de una
organización
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Etapa 1 Motivación: Presentación del tema a los estudiantes

Actividades a desarrollar

Actividad individual
1. Realizar la lectura de los contenidos correspondientes a los Capítulos
2. Gestión a través de procesos y 3. Caracterización de los procesos.

2. Cada integrante del grupo elabora con la información de la caracterización

de procesos contenida en el libro propuesto en el capítulo 5 que empieza
en la pág. 110, un cuadro sinóptico y lo publica (los aportes deben ser
visibles en el foro) en el foro colaborativo. No se revisarán documentos
adjuntos.

3. En el e- portafolio escribe una reflexión en un párrafo de mínimo 50

palabras sobre el por el enfoque por procesos puede definirse como una
estrategia organizacional.

Nota: revisar los conceptos sobre cuadro sinóptico y estructurar la mayor

cantidad de información posible.

Actividad colaborativa
1. Descargar en el entorno práctico el documento denominado “PUNTO DE
PARTIDA”.

2. En el foro de aprendizaje colaborativo los estudiantes realizan para la empresa

descrita en el documento punto de partida:

a. La construcción de forma colaborativa de un mapa de procesos.

b. En el croquis suministrado en la página 3 del PUNTO DE PARTIDA y que será
adjunto como formato Excel en la apertura del foro, cada estudiante diseña la
ficha de caracterización para uno de los procesos definidos en el mapa
diseñado por el grupo.
c. En el foro colaborativo se publica el nombre de cada estudiante y el nombre
del proceso que asumirá como su responsabilidad para desarrollar todas las
tareas del curso.

3. En el entorno de evaluación será cargado el documento de avance del

proyecto:

El Archivo debe contener: Portada – Introducción - Contenido del trabajo –

Conclusiones; presentado en formato PDF y aplicar las normas APA para la
elaboración de trabajos escritos
Entornos
Entorno de Aprendizaje Colaborativo
para su
Entorno de Seguimiento y Evaluación
desarrollo

Individual:
Publicar en el foro colaborativo:
El cuadro sinóptico lo más completo posible en donde abarque los
temas descritos en el material de apoyo.

Nota: Publicar directamente en el foro para ser visto por todos los
participantes, no se califican los documentos en Word o pdf
entregados como adjuntos.

Productos Calificación individual: 30 puntos

a entregar
por el Colaborativos:
estudiante Aportes individuales en el foro para la construcción y aprobación
tanto del mapa de procesos como de la ficha de caracterización (1
ficha con diferente proceso por estudiante), de aquí en adelante
todos los trabajos se elaboran tomando como base la información
del proceso seleccionado por cada uno.

Documento en PDF de informe ejecutivo de avance del proyecto.

Calificación colaborativa: 70 puntos

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad
• Cada estudiante entrega su trabajo individual publicado en el
foro colaborativo para ser visualizado por sus compañeros.
• La participación debe ser periódica, es decir, mínimo un
aporte semanal que evidencie aportes relacionados con las
Planeación temáticas propias de esta unidad, a la luz de los contenidos del
de
entorno de conocimiento y con relevancia frente a lo
actividades
correspondiente (las felicitaciones y reconocimientos a trabajo
para el
de otros no será tomado en cuenta como aporte).
desarrollo
del trabajo • Cada estudiante debe evidenciar mínimo cuatro aportes en el
colaborativo foro de aprendizaje colaborativo: el primero, presentando su
mapa sinóptico, el segundo realizando realimentación al aporte
de mínimo un compañero de acuerdo con los contenidos del
entorno de conocimiento; y tercero al debate a la construcción
del mapa de procesos de la empresa escogida y finamente el
 cuarto con la consolidación de las fichas de caracterización,
aportando al documento definitivo.
Se escoge rol únicamente para la actividad inicial, de aquí
en adelante siempre mantendrán el rol escogido en esta
etapa.

Roles a Alta dirección (Gerente): Propone la estructura básica del

desarrollar mapa de procesos y diseña su ficha.
por el Coordinador del sistema: direcciona al equipo de trabajo
estudiante (incluyendo a la Alta dirección) en la construcción del mapa y
dentro del Diseña su ficha.
grupo Director de proceso 1: Diseña su ficha y apoya al coordinador
colaborativo del sistema en la construcción del mapa.
Director de proceso 2: Diseña su ficha y apoya al coordinador
del sistema en la construcción del mapa.
Director de proceso 3: Diseña su ficha y apoya al coordinador
del sistema en la construcción de las fichas
Compilador: Consolidar el documento que se constituye como
el producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan
incluido los aportes de todos los participantes y que solo se
incluya a los participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para que avise
a quienes no hicieron sus participaciones, que no se les incluirá
en el producto a entregar.
Roles y Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
responsabil presentación de trabajos exigidas por el docente.
idades para Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios
la presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona
producción encargada de las alertas para que informe a los demás
de integrantes del equipo en caso que haya que realizar algún
entregables ajuste sobre el tema
por los Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
estudiantes productos y enviar el documento en los tiempos estipulados,
utilizando los recursos destinados para el envío, e indicar a los
demás compañeros que se ha realizado la entrega
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de
las novedades en el trabajo e informar al docente mediante el
foro de trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado
el envío del documento.

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la

Uso de
versión 6 en inglés). Las Normas APA es el estilo de
referencias
organización y presentación de información más usado en el
área de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
 bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en
que se debe presentar un artículo científico.

Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la

sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y
figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99,

se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar,
es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o
parte de una obra, trabajo, documento o invención
realizado por otra persona. Implica también el uso de citas
o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.
Políticas de
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
plagio
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el
trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0),
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

 Formato rúbrica de evaluación
Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación Unidad 1
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja

El estudiante
Presentar El estudiante
publica
cuadro publica en el foro
parcialmente en el Es estudiante no
sinóptico colaborativo el
foro colaborativo el entrega el cuadro
acorde al cuadro sinóptico de
cuadro sinóptico a tiempo 15
material de forma clara y
(no es claro y
estudio organizada
organizado)
propuesto
(Hasta 15 (Hasta 10 (Hasta 3
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante
El estudiante entrega
abarca
abarca en su información que
Evaluar parcialmente los
totalidad los temas nada tiene que ver
contenidos temas descritos en
descritos en el con los temas 12
estudiados y el material de
material de apoyo descritos en el
analizados apoyo
material de apoyo
(Hasta 12 (Hasta 2
(Hasta 8 puntos)
puntos) puntos)
El documento no
Entrega
Entregado la cumple con los
documento y
información en la requisitos
cumple
fecha solicitada con establecidos y es
Entregar el parcialmente con
los requisitos entregado 3
documento los requisitos
establecidos después de la
establecidos.
fecha

(Hasta 1
(Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos)
puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa Puntaje
 Aspectos
Valoración alta Valoración media Valoración baja
evaluados
El estudiante El estudiante
El estudiante no
participa y aporta participa
participa
Diseñar el activamente en la parcialmente en la
activamente de
mapa de elaboración del elaboración del 30
procesos.
procesos mapa de procesos. mapa de procesos
(Hasta 30 (Hasta 18 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante
El estudiante no
participa y aporta participa
participa en la
activamente en la parcialmente en la
Diseñar ficha elaboración de las
elaboración de las elaboración de las
de fichas de 35
caracterización
fichas de fichas de
caracterización
caracterización caracterización
(Hasta 35 (Hasta 20 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
El documento no
Entrega
Entregado la cumple con los
documento y
información en la requisitos
cumple
fecha solicitada con establecidos y es
Entregar el parcialmente con
los requisitos entregado 5
documento los requisitos
establecidos después de la
establecidos.
fecha
(Hasta 1
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos)
puntos)
Calificación final 100