.

edu
/pucp www.puntoedu.pucp.edu.pe
@pucp

.com/pucp

.com/pucp

Año 14 N° 458
Del 12 al 18 de noviembre del 2018

puntoedu@pucp.edu.pe
Distribución gratuita

Publicación de la
Pontificia Universidad Católica del Perú

FOTOILUSTRACIÓN: DCI

Evolución
digital
La edición
XXII de Aula
Magna convocó
a prestigiosos
especialistas,
quienes
debatieron acerca
del desarrollo y
las posibilidades
de la inteligencia
artificial, big data,
machine learning
y robótica.
[Págs. 2-4]

Panorama Innovaciones Toma nota: alumnos

globalizado que destacan +Q PUCP participaron en
el Alpaca Fiesta 2018.
La PUCP presentó la La DAP reconoció Vida estudiantil: acude
nueva Especialidad 15 experiencias de a La PUCP actúa contra la vio-
lencia. Convocatoria: no te pier-
de Relaciones éxito en la edición
das el festival Creamos. Cultura:
Internacionales, 2018 del Premio egresados PUCP en el montaje
que ya recibe a la Innovación Carguyoq. En el campus: baila
postulantes para el en la Docencia con la Tuna PUCP. Agenda: Mi
2019. [Págs. 8-9] Universitaria. [Pág. 13] querida neurosis en el CCPUCP
2 | .edu | LIMA, del 12 al 18 de noviembre del 2018

informe AULA MAGNA XXII

Debate tecnológico
y humanístico
DESTACADOS ESPECIALISTAS NACIONALES E INTERNACIONALES REFLEXIONARON,
EN LA PUCP, ACERCA DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL, BIG DATA, MACHINE LEARNING
Y ROBÓTICA. EL FOCO DEL DEBATE FUERON LAS PERSPECTIVAS, DESAFÍOS,
OPORTUNIDADES Y AMENAZAS QUE PRESENTAN ESTAS TECNOLOGÍAS
INFORMÁTICAS PARA EL DESARROLLO SOCIAL Y UNIVERSITARIO.

Por de big data, machine learning y rector, el Dr. Marcial Rubio,

REDACCIÓN PUNTOEDU
robótica. La reflexión giró en comentó en su discurso de in-

L
a inteligencia artifi-
cial ha pasado de ser
un tema propio de
las películas de cien-
cia ficción a tener
una gran influencia en nues-
tra vida cotidiana. Incluso, se
prevé que tendrá mayor im-
portancia y notoriedad en el
futuro próximo. Por ello, la
edición XXII de Aula Magna,
el ya tradicional evento inter-
nacional de diálogo académi-
co que organiza anualmente
nuestra Universidad, ofreció
un “estado de la cuestión” so-
bre esta tecnología, así como
torno a cuáles son sus posibi-
lidades futuras, las amenazas
que presentan, cómo deben
tratarse en el aspecto ético y
moral, y de qué manera servir-
nos de ellas.
Las mencionadas tecnolo-
gías informáticas nos están
llevando a un nuevo paradig-
ma de desarrollo. Habitual-
mente se habla acerca de sus
aplicaciones para solucionar
problemáticas en distintos
campos, pero se deja de lado
el papel que jugarán en el ám-
bito académico universitario
y el mejoramiento del ser hu-
mano. En ese sentido, nuestro
auguración: “El tema de esta
edición de Aula Magna corres-
ponde a una universidad co-
mo la nuestra, porque no so-
lo se trata de ciencia y tecno-
logía, sino también de un dile-
ma de humanización de todos
estos recursos. Y es allí donde
la PUCP puede trabajar de me-
jor manera, combinando el sa-
ber técnico y científico con el
saber humano”. Así se inició
el evento que duró tres jorna-
das y tuvo la presencia de des-
tacados especialistas interna-
cionales, de la Universidad Pe-
ruana Cayetano Heredia y, por
supuesto, de la PUCP. CONVOCATORIA. El evento concitó la atención de la comunidad PUCP.

Día 1
Durante el primer día, se re-
flexionó sobre cómo los algo-
ritmos se han convertido en
parte elemental de la socie-
dad. En la mesa “Algoritmos
que aprenden y toman deci-
siones: desafíos para nuestras
sociedades”, la disertación es-
tuvo a cargo del Dr. Jorge A. Al-
varado, de la Pontificia Uni-
versidad Católica Javeriana, y
fue comentada por el Dr. Pa-
blo Quintanilla y el Dr. Dante
Elías, ambos de la PUCP.
Después se presentó la me-
sa “Aprendizaje profundo y vi-
sión por computador” a car-
go de la Ph.D. Petia Radeva,
de la Universidad Autónoma
de Barcelona, y tuvo a la Mg.
Claudia Zapata, de la PUCP,
y al Mg. Alonso Tenorio, de la
Universidad Peruana Cayeta-
no Heredia, como comentaris-
tas. De la moderación de la jor-
nada se encargó el Dr. Efraín
Gonzales de Olarte, vicerrec-
tor académico de la PUCP.
DR. JORGE A. ALVARADO
(Pontificia Universidad Católica Javeriana -
Colombia)
Algoritmos que aprenden y
toman decisiones: desafíos para
nuestras sociedades
l “Usted envía su hoja de vida a un puesto de trabajo y un al-
goritmo selecciona las más relevantes. La suya recién será vis-
ta por un humano luego de esa selección. El precio de un pro-
ducto en Amazon es decidido por un algoritmo. Es probable
también que un algoritmo esté tratando de decidir si su tran-
sacción es evasión o lavado. Los algoritmos están tomando
decisiones. ¿Cómo aprenden? ¿Qué enseñarles? ¿Cómo en-
señarles? Y si hay algo que no es humano, ¿cómo interactúo?
¿Debo creerle? ¿Debo supervisar la decisión que toma? ¿Pue-
do dejarme supervisar por el algoritmo que toma decisiones?
Como los algoritmos aprenden lo que les enseñamos, tam-
bién capturan los sesgos que tenemos como sociedad. Están
cargando los sesgos que les presentamos, según la base de da-
tos con que los entrenemos. Y dado que los entrenamos con lo
que tenemos en la realidad, puede ser injusto porque no está
preguntándose por las causas del problema. Simplemente,
busca la mejor aproximación posible para tomar la decisión.
Muchas veces no tenemos los datos causales y se comete la fa-
mosa falacia estadística que nos puede llevar a problemas”.
DRA. PETIA RADEVA
(Universidad Autónoma de Barcelona - España)
Aprendizaje profundo y visión
por computador
l “La visión por computador es una parte importante de la in-
teligencia artificial, y pretende replicar la visión humana a tra-
vés del software y hardware. Es una disciplina que estudia có-
mo percibir, analizar y entender una escena de tercera o cuar-
ta dimensión, a partir de imágenes bidimensionales o videos
en términos de las propiedades de las estructuras y fenómenos
que hay en la escena. En ese caso, el problema es cómo conse-
guir que los algoritmos sean capaces de entender las imágenes.
Nosotros lo hacemos sin ningún problema. El ser humano, a
partir de una imagen, capta las señales, a través de los ojos, que
luego van al cerebro para ser interpretadas. Queremos que el
algoritmo aprenda a partir de ejemplos, y que sea capaz de en-
contrar cuáles son las características y ordenarlas para tomar
una decisión. Por ejemplo, necesitamos muchas caras para que
el algoritmo pueda aprender qué es una y qué no lo es. El algo-
ritmo va a sacar la información necesaria y después va a cons-
truir una función para tomar la decisión. ¿Qué metodología
utilizar para tratar con una cantidad razonable de datos? El
aprendizaje profundo”.

INTELIGENCIA ARTIFICIAL. En la primera jornada de Aula Magna XXII, se debatió acerca de la capacidad de los algoritmos para tomar decisiones en distintos ámbitos.
ROBÓTICA. Los especialistas comentaron el impacto social que puede tener esta tecnología.
Día 2
¿Cómo se desarrollan la robóti-
ca y la inteligencia artificial pa-
ra su aplicación en la sociedad?
Los invitados de esta jornada
explicaron cómo han diseña-
do robots y equipos que me-
joran la calidad de vida de las
personas. La exposición del Dr.
Eduardo Bayro tuvo como co-
mentaristas al Dr. Mirko Zimic,
de la UPCH, y a la Dra. Mary
Claux, de la PUCP, quien brin-
dó una perspectiva psicológica
de la inteligencia artificial.
Por su parte, la Dra. Concep-
ción Monje tuvo al Mg. Fran-
cisco Cuéllar y la Dra. Layla
Hirsh, investigadores y docen-
tes de la PUCP, en los comen-
tarios. La sesión fue modera-
da por el Dr. Carlos Fosca, vice-
rrector administrativo, quien
destacó la importancia del tra-
bajo realizado por los científi-
cos invitados, pues deben en-
frentar grandes retos econó-
micos y de producción para
desarrollar sus proyectos.
BIG DATA. El Dr. César Beltrán se refirió a las inmensas bases de datos usadas en la actualidad.
DR. EDUARDO BAYRO-
CORROCHANO
(Centro de Investigación de Estudios Avanzados del
Instituto Politécnico Nacional de México)
Cibernética y robótica social
l “En Latinoamérica, podemos abocarnos a resolver problemas
de medioambiente, biodiversidad, biotecnología, vacunas y, en
mi caso, dispositivos como prótesis. Creo que es un deber y par-
te de lo que un científico debería hacer. Estoy trabajando inves-
tigación básica con un humanoide y, al mismo tiempo, realizo
una experimentación que me permite desarrollar proyectos en
robótica que pueden tener alto impacto social. Estoy trabajan-
do en un modelo de red neuronal para reconocer las profundi-
dades y, gracias al trabajo con robots, desarrollamos un lente
para ciegos. Para ello, contamos con una computadora de bol-
sillo, cámaras poderosas y pequeñas, y una batería. Para quie-
nes tienen dificultades parciales, tenemos un dispositivo con
sensores de ultrasonido y cámaras infrarrojas. También prepa-
ramos una mano inteligente que funciona con un sensor –simi-
lar a una pulsera– que percibe señales bioelectrónicas. Así, una
persona sin mano puede sentir los tendones. El próximo paso
de este proyecto será diseñar pies inteligentes. Tenemos un mé-
todo, pero cada persona con amputación tiene diferente mor-
fología y daños, y se va a tener que entrenar a cada una”.
PUCP | .edu | 3
FOTOS: ROBERTO ROJAS
DRA. CONCEPCIÓN MONJE
(Universidad Carlos III - España)
Experiencias sobre robótica
y sus aplicaciones
l “La investigación es muy sensible a las crisis económicas. Hay
que apostar por que los gobiernos apoyen los proyectos cientí-
ficos y no se suspendan, como ha ocurrido recientemente con
la crisis. La particularidad de mi grupo de investigación es que
trabajamos en plataformas desde cero. Hemos apuntado a la di-
ficultad de desarrollar un robot humanoide, por ejemplo. Esto
nos da un conocimiento tremendo y nos posiciona internacio-
nalmente. Aunque nuestras plataformas tienen inteligencia
artificial, nosotros no desarrollamos inteligencias artificiales
sino que fabricamos robots con un cuerpo capaz de realizar
acciones tangibles, como cortar madera o llevar una bandeja.
Este cuerpo hace que las experiencias del robot cambien. Siem-
pre digo que el robot enfrenta tres problemas: 1. la sensoriza-
ción, ya que requiere sensores para interpretar o sentir lo que
sucede en el entorno, un desarrollo fundamental; 2. deben te-
ner la capacidad para procesar la información, eliminar aque-
lla que no es de interés y, a partir de ahí, extraer una respuesta
o solución; y 3. debe tener capacidad para actuar y ejecutar una
acción programada”.
4 | .edu | LIMA, del 12 al 18 de noviembre del 2018

INFORME: AULA MAGNA XXII

Día 3
La última jornada estuvo mar-
cada por la ref lexión acerca
del big data y machine learning,
así como el papel y la transfor-
mación que debe tener un cen-
tro de estudios en un mundo
marcado por la omnipresencia
de las nuevas tecnologías. La
moderación estuvo a cargo de
nuestra vicerrectora de Investi-
gación, la Dra. Pepi Patrón. La
ponencia del Dr. César Beltrán,
docente de nuestra Universi-
dad, tuvo los comentarios del
Dr. Miguel Rodríguez y el Dr.
Carlos Véliz.
Posteriormente, la Dra. Liz
Reisberg, perteneciente al Cen-
tro para la Educación Superior
Internacional del Boston Colle-
ge, EE.UU., ofreció una ponen-
cia sobre el rol de las universi-
dades en este nuevo contexto.
El Dr. José Espinoza, de la Uni-
versidad Peruana Cayetano He-
redia, y el Dr. Julio del Valle, de
la PUCP, estuvieron en el papel
de comentaristas.
DR. CÉSAR BELTRÁN
(Grupo de Inteligencia Artificial - PUCP)
Big Data para empoderar
el aprendizaje automático
(Machine Learning)
l “Cada vez tenemos mayor volumen y más variedad de infor-
mación, además de que se generan más rápidamente. Su ma-
nejo ya escapa de las manos de una persona. Alguna vez fui
administrador de bases de datos de una empresa y me sabía
todos los archivos que tenía la organización. Cuando el geren-
te me pedía un reporte, conocía de qué tabla extraer un da-
to. En cambio, ahora una persona que tenga ese cargo ya no
puede hacer eso porque la información que las empresas ma-
nejan no es solo interna o endogámica, sino externa. Actual-
mente, muchas veces ocurre que las decisiones que toman las
organizaciones se realizan nutriéndose de información que
está alrededor de ellas, la cual es muy grande y se encuentra
en la web o en los reportes. Ya no saben de dónde escoger. Co-
mo una persona no se da abasto para realizar esta tarea, nece-
sitamos que las computadoras comiencen a hacer esa extrac-
ción de patrones e información. La idea es cómo enseñamos a
las computadoras a extraer conocimiento valioso de las bases
de datos de tal manera que sean útiles. La respuesta es hacien-
do machine learning”.
DR. LIZ REISBERG
(Centro para la Educación Superior Internacional,
Boston College - Estados Unidos)
Las nuevas tecnologías y los
desafíos para la universidad
l “El docente es más importante que nunca, pero con otro pa-
pel. No para impartir información, sino para apoyar, inspirar,
guiar y, como dijo Eduardo Bayro el otro día, dar un mindset,
que significa otorgar la confianza al estudiante para que pien-
se ‘yo puedo’. El mundo ha cambiado y la universidad no ha
mantenido el ritmo, el modelo tradicional no sirve más (...) Jos-
hua Kim, profesor de la Universidad de Dartmouth, dijo que si
seguimos haciendo lo mismo que hacíamos, seríamos culpa-
bles de negligencia profesional. Realmente tenemos que cam-
biar el modelo universitario. Hay una universidad nueva afue-
ra de Boston, donde vivo, que se llama Olin College of Enginee-
ring, la cual empezó sus actividades hace 15 años. Su rector di-
ce que nuestra tarea no es enseñar los conocimientos y destre-
zas de otras épocas, sino ayudar a los estudiantes a imaginar al-
go que nunca ha sido posible y hacerlo suceder. Todas las mate-
rias son integradas y manejan conceptos basados en proyectos,
y se enseña con aprendizaje activo. Además, los estudiantes no
pueden enfocarse solo en ingeniería, también tienen que parti-
cipar en alguna actividad que les apasione”.

enfoco DR. EFRAÍN GONZALES DE OLARTE

Vicerrector académico y docente del Departamento de Economía

“La inteligencia artificial es un tema en proceso e irreversible”

En un futuro próximo se dice
que las máquinas van a reem-
plazar al hombre en muchas
funciones y oficios. ¿Esto va
a originar desempleo o, por el
contrario, se abre otro rubro
de trabajo para los humanos?
Es un tema pendiente. Las
máquinas no son, todavía,
tan perfectas como dicen las
películas de ciencia ficción,
pero sí hay grandes avances
en los algoritmos de la inte-
ligencia artificial. Estos son
programas que, para deter-
minados temas, no solo tie-
nen la capacidad de apren-
der aquello que se les enseña
sino también lo hacen por sí
mismos, pues cuentan con
acceso a datos de otras me-
morias. Aquella informa-
ción que toman de afuera es
tan grande que se le llama big
data. La inteligencia artificial
–que significa que las máqui-
nas puedan hablar y razonar
como las personas– es un te-
ma en proceso e irreversible.
Por otro lado, hay opiniones
que afirman que esta tecno-
logía va a dejar sin empleo
a muchas personas. El histo-
riador Yuval Noah Harari –
autor de libros como Sapiens,
Homo Deus y 21 lecciones para
el siglo XXI– sostiene que en
el futuro puede haber gente
irrelevante que no cumpla
ningún papel en la sociedad
y no tenga de qué vivir. Sin em-
bargo, también hay voces que
manifiestan que a medida que
la inteligencia artificial avan-
ce, y cree cosas nuevas, se va a
requerir gente especializada.
No sabemos con certeza qué
sucederá. La inteligencia artifi-
cial es un proceso y desafío que
las universidades deben consi-
derar e incorporar en las com-
petencias de los estudiantes.
Otro aspecto donde hay mucho
camino por recorrer es la ética y
la moral en el uso de estas nue-
vas tecnologías.
Todos los cambios tecnológi-
cos terminan modificando las
sociedades y la forma de vivir.
Ahora para comprar y pagar
servicios ya no necesito ir a
ninguna parte, lo cual es fan-
tástico pero a la vez pierdo con-
tacto con las personas que me
atendían. En lo referente a big
data, es necesario discutir mu-
chos temas de índole ética y
moral. Por ejemplo, cuando
te llega a tu correo electrónico
publicidad personalizada por-
que conocen tus gustos, ¿cuán-
to derecho tienen a usar la in-
formación que diste al brindar
tu DNI en un supermercado
para ofrecer servicios no re-
queridos? O lo que sucede en
China, tal como contó la Dra.
Petia Radeva en el primer día
de Aula Magna, donde se ha-
Hemos incursionado en las apli-
caciones, pero nos falta incorpo-
rar estas tecnologías en la ense-
ñanza, competencias e investigaciones
distintas a las utilitarias”.
ce reconocimiento facial para
saber dónde estás en todo mo-
mento. Eso es algo inédito en
términos sociales. Hay que em-
pezar a discutir cómo y quién
usa esa información. Tenemos
que incorporar en el debate los
temas éticos y morales, y des-
pués comenzar a generar legis-
lación, a fin de establecer una
regulación.
En cuanto al big data, ¿cómo
una inmensa cantidad de datos
va a contribuir a mejorar nues-
tra Universidad?
En la PUCP nos ayuda mucho,
por ejemplo, en el problema
TATIANA GAMARRA
de la deserción de alumnos,
que es menos del 5% del total.
Utilizamos la información de
30,000 estudiantes para iden-
tificar el porqué. Notamos que
lo económico es una causa me-
nor. Más bien, el motivo prin-
cipal es que muchos traen un
nivel educativo pobre del co-
legio, lo que ocasiona que no
puedan cumplir con la exigen-
cia universitaria. Ello les gene-
ra depresión. Con el análisis de
big data, detectamos desde el
primer semestre quiénes son
los probables candidatos a de-
serción y los ayudamos. En ese
punto interviene la inteligen-
cia artificial, porque con un
programa basado en esta tec-
nología se puede ofrecer al
alumno la posibilidad de vol-
ver a hacer una práctica que
quizás al comienzo no enten-
dió del todo, pero que domi-
nará al repetirla. La idea es
apoyar a la gente y tratar de
que todos salgan bien de la
Universidad. Esa es la forma
en que debemos utilizar estos
avances tecnológicos.
Por último, ¿cómo ha incursio-
nado la PUCP en estas nuevas
tecnologías?
Estamos trabajando en la in-
teligencia artificial hace tres
años, aproximadamente. El
2019 vamos a presentar una
diplomatura, accesible para
todo público, acerca del te-
ma. Asimismo, en la PUCP
ya trabajamos con robots y
prótesis que utilizan algo-
ritmos, por ejemplo, en los
grupos dirigidos por los pro-
fesores Francisco Cuéllar y
Dante Elías. Hemos incursio-
nado en las aplicaciones, pe-
ro nos falta incorporar estas
tecnologías en la enseñanza,
competencias e investigacio-
nes distintas a las utilitarias.
La Universidad tiene que ver,
analizar y seguir ese proce-
so. Para ello, debe ampliar su
ancho de banda y contar con
gente que sepa del tema.
 PUCP | .edu | 5

larotonda
OFICINA DE SERVICIOS DEPORTIVOS
Campeonato interuniversitario en Tacna Trámites académicos
Participación en las Universiadas Duplicado
El fin de semana pasado concluyeron los XXIII Juegos Uni- de carné
versitarios Nacionales – Universiada 2018, que se realiza-
ron en la Universidad Nacional Jorge Basadre de Tacna.
universitario
Hasta el cierre de la edición, nuestros representantes desta- ¿Perdiste tu carné universita-
caron en distintas disciplinas, en especial en el Wushu, en que rio y quieres sacar uno nuevo?
recuperaron el título a nivel nacional. En tenis de mesa, que- Si estás matriculado en este
damos segundos en equipos varones y cuartos en equipos semestre y ya recogiste el car-
damas, mientras que diez seleccionados competían toda- né original del 2018 pero lo
vía en las llaves individuales. Asimismo, en taekwondo ob- has perdido, puedes solicitar
tuvimos una medalla de oro, tres de plata y dos de bronce. un duplicado a través de la Ofi-
Entérate de más novedades en https://deportes.pucp.edu.pe cina Central de Registro (OCR).
Para hacerlo, debes pagar en
JUAN PABLO AZABACHE
Tesorería General el derecho
Súmate a la campaña académico extraordinario de
S/ 25 y presentar este recibo,
Panetones de la solidaridad junto con el original y una
Se ha implementado un nuevo punto de venta de los panetones que benefician copia simple de la denuncia
a la Clínica San Juan de Dios y se ubica en los jardines de EE.GG.CC., frente al policial, en la OCR, entre el
Tontódromo. Este se suma al ya conocido módulo que está al costado del lunes 12 y el viernes 30 de no-
BBVA, y ambos atienden de lunes a jueves, de 8:30 a.m. a 6:30 p.m., y los viembre, de 9 a.m. a 1 p.m. y
viernes, de 8:30 a.m. a 7 p.m. En cualquiera de los dos podrás comprar el pa- de 2:30 a 5 p.m. Ten en cuenta
netoncito solidario a solo S/ 2.50. Asimismo, puedes adquirir una generosa que este se entregará en di-
tajada en los comedores Central, de Letras y de Arte. Como siempre, los tra- ciembre –siempre de acuerdo
bajadores PUCP pueden solicitar delivery en el campus al anexo 3943. con lo que programe la Sune-
du– y que el carné duplicado
KAMIKAZE se extiende solo una vez. En-
Organizado por el Espacio CCPUCP cuentra la información de-
Concierto en Ático Cultural tallada en http://estudiante.
pucp.edu.pe/tramite/duplicado-
Este jueves 15 a las 12 p.m. se realizará una fecha más de Ático Cultural con la pre- de-carne-universitario/
sentación de El kamikaze, banda de indie rock, formada por alumnos y exalumnos
de la PUCP. Su sonido combina una base pop en las melodías con la tradición roc-
kera y directa de sus guitarras. En abril de este año, publicaron su primer EP titu- Encuesta virtual
lado El mejor de los escenarios, disponible en plataformas de streaming, como Spotify,
Deezer y Apple Music. Ático Cultural es una iniciativa del Espacio CCPUCP para
Opinión sobre
impulsar proyectos musicales, de stand up, impro y conversatorios, organizados por docentes 2018-2
miembros de nuestra comunidad universitaria. ¡No te lo pierdas!
Este viernes 16 se dará inicio a
la encuesta de opinión sobre
Excepto para el préstamo de libros docentes de todas las unida-
Usa tu clave PUCP en el Sistema de Bibliotecas des académicas de la Univer-
sidad –con excepción de la Fa-
Desde hoy, lunes 12, el acceso a las bases de datos del Sistema de Bibliotecas y a tu cultad de Arte y Diseño– y se
cuenta en su Catálogo en línea será con la clave del Campus Virtual PUCP, tanto realizará de manera virtual.
dentro como fuera de la Universidad. Ello permitirá que el inicio de sesión sea más Para participar, solo tienes que
sencillo, ya que se utilizará una misma clave para la Intranet, el correo PUCP y el Siste- ingresar al Campus Virtual des-
ma de Bibliotecas. Ten en cuenta que este cambio no es efectivo para el autoservicio de tu celular, desktop o tablet,
de préstamo, que continuará funcionando con la clave PIN de biblioteca. Si tienes y responder las preguntas que
consultas adicionales, puedes escribir a biblio@pucp.edu.pe encontrarás en una sola panta-
lla. El proceso, en promedio,
no toma más de dos minutos.
tvpucp Recuerda que durante el pro-
ceso de matrícula del semes-
“¿Qué pasa si me discriminan en un anuncio de trabajo?” tre siguiente se publicarán los
puntajes de los horarios que
MG. ROMY CHANG logren más del 50% de tasa de
Esta semana, en Al derecho y al revés, la Mg. Romy Chang, docente del Departamento de Derecho, explica qué respuesta. El plazo máximo
es la discriminación laboral y los pasos a seguir para denunciarla. No te pierdas este episodio que subiremos
hoy. Sigue la programación de TVPUCP en www.youtube.com/PUCP/ para participar es el lunes 26
de noviembre.

DESDE LAS REDES /pucp @pucp

¿QUÉ BENEFICIOS CREES QUE PUEDA TRAER A TU VIDA EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA

ARTIFICIAL?
Leonardo Ventura Ferro: La simplificación en el acceso a la información
y a la reducción de procesos que, debido a la gran cantidad de los mismos, consu-
men tiempo. El ejemplo más claro es Siri: si quieres hacer un recordatorio, poner
una alarma o llamar a alguien, puedes simplemente pedírselo. Ya no hay nece-
sidad de entrar a cada una de las aplicaciones o buscar en tu lista de contactos.
Jeancarlo Noriega Herrera: La inteligencia artificial podría incluirse
en los autos de forma que sean autónomos. Personalmente, ya no me estre-
saría con el tráfico, sino que podría ir al trabajo leyendo un libro o haciendo
algo más productivo.

Ricardo Torres @ricardorimac: Podríamos manejar con mucha mayor Krizzia Cachay Neyra @krizziaCN: Realizar y obtener procesos
certeza nuestras actividades, tanto rutinarias como sustantivas. Cada persona cada vez mejores u óptimos, asimismo, mejorar nuestra calidad de vida.
podría administrar mejor sus tiempos productivos y de creación.
6 | .edu | LIMA, del 12 al 18 de noviembre del 2018

opinión
EDITORIAL CULTURA FINANCIERA
Por

La ruta de la inteligencia ING. JOSEPH

LUJÁN
Mentor de
Nuestro primer
artificial Emprendimiento
- Equipu red de
emprendedores PUCP
emprendimiento

M
La semana pasada se cerró una de las ediciones de uchos se refieren al em-
prendimiento como
Aula Magna que concitó gran interés entre nues-
un negocio, un bien
tra comunidad universitaria. Los tres días que se que revolucionará el merca-
realizó el evento, el Auditorio de Derecho lució do, una historia que contar, y
muchos otros conceptos que
lleno de público de diversas edades que deseaban
hablan de la creación de al-
escuchar a los profesionales y expertos nacionales go nuevo y genial. Sin embar-
e internacionales que vinieron a hablar del desa- go, dicho concepto se da en un
primer momento en las perso-
rrollo de la inteligencia artificial, Big Data, Machi- nas, cada uno de nosotros so-
ne Learning y robótica. mos un emprendimiento des-
¿Por qué estos temas despiertan la curiosidad de un de que nacemos.
Hoy en día, una persona
gran público? Pues la inteligencia artificial está ca- empieza en promedio tres em-
da vez más presente en aspectos simples de la vida prendimientos a la vez y no
diaria -celulares, trabajo, tecnologías educativas, culmina ninguno; el objetivo
es buscar la propia libertad,
etc.- y nuestra Universidad considera importante que va más allá de la parte fi-
discutir sobre las oportunidades y los retos para el nanciera, se relaciona directa-
desarrollo, así como los problemas a los que nos mente con la felicidad, lograr
metas y el orgullo que sientes
podemos enfrentar en este acelerado camino que al mirarte al espejo. Este epi-
marca el avance de la inteligencia artificial. Por sodio no logrado en la vida del
ello, en esta edición de PuntoEdu (ver págs. 2,3 y 4), emprendedor es una eviden-
cia clara de que no sabe a dón-
recogimos algunas intervenciones importantes de de apuntar, ni cómo va a vivir;
distintos especialistas que estuvieron presentes en dicha persona está llena de
dudas y con mucha razón,
el XXII Aula Magna.
ya que siente la necesi-
Por otro lado, en este número (ver pág. 8 y 9), pre- dad de hacer mejor las
sentamos la nueva carrera de Relaciones Interna- cosas, percibe un ma-
yor riesgo que al reci-
cionales, una especialidad que se dictará en la Fa-
bir un ingreso fijo, y la
cultad de Ciencias Sociales desde el 2019. La PUCP falta de muchas com-
cuenta para ello con una plana docente experta y petencias técnicas y
blandas; pero ser em-
de primer nivel que desarrollará una carrera muy prendedor es no tenerle
necesaria para el Perú en el escenario mundial. miedo al fracaso.
Hoy hablaré sobre una de
las contingencias que impi-
den desarrollarse efectiva-
mente como emprendedor.
Desde el colegio, donde prin-
cipalmente nos segmentan
según la edad, no existe una
cultura financiera que se in-
culque a los niños, aparte de
la que puedan recibir directa
o indirectamente desde el ho-
gar, y crecen replicando prác-
ticas de experiencias vividas a
partir de lo que entienden por
estar bien financieramente.
Es así que la gran mayo-
ría de peruanos no sabe aho-
rrar, realizar un presupuesto
o invertir el dinero. Ahorrar
nunca es fácil, más cuando
uno es joven. Por ello, no de-
bemos ver todos los ingresos
como el 100% del presupues-
to, pues implica asignar una
porción de la torta a un nue-
vo concepto de ahorro, que no
llega a ser este di-
nero guardado,
sino que se con-
vierta en “inver-
sión” y que exista
un retorno. Parte
de agregar valor no
solo significa gene-
rar mayores ingre-
sos, sino también
reducir las salidas
de dinero, para es-
to es primor-
dial conocer nuestros patro-
nes de conducta de compra,
y elegir aquella oportunidad
de mejora que nos evite con-
sumir innecesariamente pa-
ra que, a su vez, se convierta
en un costo de oportunidad
a usar en el futuro. Además,
una manera idónea de mane-
jar un presupuesto es tenerlo
detallado y asignarle un peso,
sobre el cual se gestione mejor
el flujo de egresos.
Aparte de la inversión,
otra manera de generar ma-
yores ingresos es optar por
negocios fuera de un habi-
tual horario de trabajo. Para
ello, existen muchas alterna-
tivas, como ser emprendedor,
consultor, freelancer, organi-
zador de eventos, docente,
entre otros. Todos estos pun-
tos tienen como prioridad la
independencia económica y
está demostrado que el em-
prendimiento te da mayores
posibilidades de construir un
mejor patrimonio que como
empleado.
En consecuencia, la rique-
za no consiste en tener mu-
chas posesiones, sino en te-
ner pocas necesidades. Siem-
pre hay que dar lo mejor de
cada uno en todo aspecto de
la vida y así lograremos escu-
char que, desde niños, hemos
emprendido. ■

NECESIDAD DE MEJORAS

Por
DR. JORGE
ACEVEDO
Docente del
Departamento de
La publicidad estatal en debate
Comunicaciones

L
a decisión del Tribunal
Constitucional (TC) de de-
clarar inconstitucional la
Ley N° 30793, que reguló por
algunos meses el gasto de pu-
blicidad oficial, abre la posibi-
lidad de debatir un campo de
política pública y ejercicio de
derechos que vincula al Esta-
do, la ciudadanía y los medios
de comunicación.
La llamada “Ley Mordaza”,
promovida por el congresista
Mauricio Mulder (APRA) y pro-
mulgada por insistencia en ju-
nio de este año gracias al voto
de la mayoría parlamentaria,
fue discutida en un contexto
caracterizado por ataques y
amenazas por parte de congre-
sistas de Fuerza Popular (FP) a
los medios y periodistas críti-
cos del fujimorismo, a los que
se llamó “mermeleros”. Y tuvo
como antecedente el conven-
cimiento de la cúpula de FP de
que Keiko Fujimori perdió la
elección 2016, entre otros fac-
tores, por las denuncias perio-
dísticas contra el exsecretario
general del partido, Joaquín
Ramírez, por presunto lavado
de activos y el posterior desta-
pe de la manipulación de au-
dios para desacreditar al infor-
mante de la DEA que declaró
contra el dirigente fujimorista.
Con el objetivo de asestar
un golpe a la economía de los
medios de comunicación, la
norma dispuso la prohibición
de la publicidad del Estado en
medios privados aunque con
dos excepciones: el desarrollo
de procesos electorales y situa-
ciones de emergencia genera-
das por desastres. La ley dispu-
so también que la publicidad
oficial discurra a través de la
radio y televisión estatales, y
en plataformas y redes digita-
les. En suma, la mayoría par-
lamentaria reprodujo un pa-
trón histórico de uso de la pu-
blicidad oficial, que represen-
ta alrededor del 10% de los US$
700 millones, que aproximada-
mente se invierten anualmen-
te, como un poderoso mecanis-
mo de premio, o más bien de
castigo o censura indirecta, co-
mo en esta oportunidad.
La decisión del TC ha gene-
rado que la Ley de publicidad
estatal promulgada en 2006,
pero no reglamentada aún, re-
cupere su vigencia. Y abre una
nueva oportunidad para regu-
lar el gasto público bajo prin-
cipios de transparencia, equi-
dad, eficiencia, descentraliza-
ción –dado que son los grupos
mediáticos limeños los más be-
neficiados– y control externo.
Al respecto, la Relatoría Es-
pecial para La Libertad de Ex-
presión del Sistema Interame-
ricano de DD.HH. recomienda
definir la publicidad oficial co-
mo una vía para garantizar el
derecho a la información de la
ciudadanía sobre las políticas,
leyes y programas públicos,
condición fundamental para
el ejercicio de otros derechos,
como salud, educación, justi-
cia, y consulta previa en el ca-
so de los pueblos indígenas y
originarios, entre otros. La re-
latoría recomienda también
que los Estados estabezcan cri-
terios y procedimientos claros
para la distribución de la publi-
cidad estatal, de modo que se
reduzcan los márgenes de dis-
crecionalidad, discriminación,
corrupción y el uso político de
los recursos públicos.
Más allá de la necesidad de
un debate plural sobre el tema,
existen dos alternativas para
implementar mejoras en la re-
gulación del gasto publicitario
del Estado. La primera es la re-
glamentación de la ley vigente,
que en términos generales re-
coge buena parte de los prin-
cipios señalados líneas arriba
aunque no los desarrolla. La se-
gunda alternativa es más com-
pleja, dada la coyuntura polí-
tica que experimenta el país.
Consiste en debatir y aprobar
una nueva ley que sustituya a
la de 2006. En cualquiera de los
casos, se requiere que la nor-
ma vaya acompañada de la do-
tación de recursos necesarios
para que la Contraloría o una
agencia especializada haga un
control eficiente y riguroso de
los procedimientos para la pla-
nificación, asignación y eva-
luación de la eficiencia del gas-
to en publicidad estatal. ■

Es una publicación de la Pontificia Universidad Católica del Perú.
Av. Universitaria 1801, San Miguel. Depósito Legal: Nº2005-1668.
Impreso en Quad/Graphics Perú S.A.
Los textos publicados se pueden reproducir citando la fuente y consignando los créditos.
MUJERES Y POLÍTICA ELECTORAL
Por
DRA STÉPHANIE
ROUSSEAU
Docente del
Departamento de
Ciencias Sociales
E
l tema de la subrepresen-
tación de las mujeres en
los cargos de poder polí-
tico es uno entre varios que
afectan negativamente a la
calidad de la democracia en
Perú. Los resultados de las úl-
timas elecciones regionales
y municipales nos muestran
una realidad desconcertante
sobre cómo las mujeres segui-
mos siendo excluidas de la
competencia entre partidos
(o movimientos políticos). Si
bien los resultados finales
oficiales aún no están dispo-
nibles, los medios de comu-
nicación informaron que, en
total, serían 20 mujeres elegi-
das como alcaldesas y ningu-
na como gobernadora. En Li-
ma, la única alcaldesa elegi-
da fue María Nina Garnica en
San Juan de Miraflores.
¿Cuál es la principal razón
detrás de esta paupérrima re-
presentación femenina? La
tasa de participación feme-
nina en las candidaturas pa-
ra los cargos de gobernador y
alcalde. Para el de gobernado-
ra, fue de 8.7%; mientras que
para los de alcaldesa provin-
cial y distrital, fue de 9%. Pa-
ra estos cargos, no rige la cuo-
ta electoral de género (30%
mínimo para ambos sexos),
que sí aplica en la conforma-
ción de las listas para los car-
PUNTOS DE CULTURA
Por
MG. PALOMA
CARPIO
VALDEAVEALLANO*
Docente del
Departamento de
Artes Escénicas
E
n diciembre del 2013,
más de cien organizacio-
nes culturales articula-
das en el programa Puntos de
Cultura se reunieron en Cuz-
co gracias a la gestión del Mi-
nisterio de Cultura y su Direc-
ción Desconcentrada, para de-
sarrollar colectivamente una
propuesta de ley que responda
a la necesidad pública de ga-
rantizar oportunidades de de-
sarrollo integral a través de la
cultura para todos los ciudada-
nos y ciudadanas. El 16 de ju-
nio del 2016, el Congreso apro-
bó la Ley 30487, Ley de Promo-
ción de los Puntos de Cultura.
Un mes después, el presidente
Ollanta Humala la promulgó
y más de dos años más tarde,
el domingo 4 de noviembre de
este año, se ha publicado en
el diario El Peruano la aproba-
ción, a través del Decreto Su-
El Perú a contracorriente
gos de regidores y concejales.
Esta ausencia de obligatorie-
dad de promover candidatu-
ras femeninas deja que se im-
pongan los factores que expli-
can la dificultad que tienen
las mujeres en ingresar a la
política electoral: las redes de
contactos y el dinero. Así, los
Fortaleciendo la democracia desde las
políticas públicas en cultura
premo Nº 011-2018-MC, del Re-
glamento de esta ley.
He tenido la suerte y respon-
sabilidad de acompañar, des-
de el inicio, el proceso que ha
implicado lograr que desde el
Estado se reconozca y asuman
responsabilidades para el for-
talecimiento del trabajo que
realizan organizaciones cultu-
rales de base comunitaria a ni-
vel nacional y creo importante
rescatar algunas ideas sobre lo
que esto representa.
En términos prácticos e in-
mediatos, la aprobación del
reglamento de la ley signifi-
ca contar con la base legal pa-
ra que el Estado pueda dirigir
recursos al desarrollo de estra-
tegias y acciones que mejoren
la calidad de vida de la gente a
través de la cultura.
Los Puntos de Cultura son
organizaciones de la sociedad
.edu
liderazgos (masculinos) de
los partidos y movimientos
continúan decidiendo, en vez
del electorado, que las muje-
res no merecen ser considera-
das para los más altos puestos
de autoridad, y las excluye de
la competencia. Las numero-
sas mujeres que son lideresas
civil, reconocidas por el Minis-
terio de Cultura, que realizan
un trabajo sostenido y desa-
rrollan metodologías que pro-
mueven, desde la creatividad,
la mejora de capacidades y el
ejercicio activo de la ciudada-
nía en diferentes contextos.
Con la aprobación del regla-
mento de la Ley, la lógica de
trabajo en alianza entre el Es-
tado y los Puntos de Cultura se
institucionaliza y se establecen
los mecanismos que permiten
generar oportunidades para
el fortalecimiento de estas or-
ganizaciones, y para el surgi-
miento y desarrollo de nuevas
iniciativas a nivel nacional. Es-
tos mecanismos incluyen ca-
pacitaciones, oportunidades
de visibilización y articula-
ción, así como financiamiento
a proyectos gestionados por las
propias organizaciones. Todo
Consejo editorial: Iván Hinojosa (presidente), Alberto Gago, Eduardo Dargent,
Edward Venero, Alessandra Jaramillo y Vania Ramos.
Editora: Vania Ramos. Subeditores: Israel Guzmán y Sulsba Yépez. Diseño:
Luis Amez y Augusto Patiño.
sociales, comunitarias y em-
presariales representan un
capital humano desperdicia-
do en lo que va de la política
electoral.
Sin embargo, las causas de
esta baja representación fe-
menina en estos cargos van
más allá de la ausencia de
mecanismos de discrimina-
ción positiva, como las cuo-
tas. ¿Cómo explicar la tan
mala performance del Perú
en comparación con países
de la región donde tampoco
hay cuotas de género para es-
tos cargos? Antes de la última
“MUJERES QUE SON
LIDERESAS SOCIALES,
COMUNITARIAS Y
EMPRESARIALES
REPRESENTAN UN
CAPITAL HUMANO
DESPERDICIADO”.
elección, había 2.9% de alcal-
días dirigidas por mujeres en
Perú. Ahora será incluso me-
nos, alrededor del 1%. Esta si-
tuación contrasta fuertemen-
te con la de países vecinos,
donde el porcentaje de mu-
jeres electas como alcaldesas
es mucho más alto. Para dar
esto con la finalidad de garan-
tizar que el acceso y disfrute de
la diversidad cultural, y la am-
pliación de oportunidades que
genera, sea un derecho y no un
privilegio en el Perú.
Pero el impacto de este pro-
ceso tiene alcances más pro-
fundos que representan avan-
ces en el fortalecimiento de
nuestra democracia. Desde el
año 2011, fecha en la que inició
el proceso de trabajo del pro-
grama Puntos de Cultura, or-
ganizaciones de la sociedad ci-
vil y representantes del Estado
se encuentran, debaten y se re-
conocen como aliados e inter-
locutores válidos en la proyec-
ción de acciones concertadas.
En un país caracterizado por la
corrupción y la imposición de
intereses particulares, esto es
enormemente alentador. Ha-
ber logrado que el Estado ha-
PUCP | .edu | 7
solamente unos ejemplos, se-
gún el Observatorio de Igual-
dad de Género de la Cepal,
en Chile son 12%; en Méxi-
co, 16%; en Uruguay, 21.4%.
En 2017, el promedio latino-
americano era de 14.6%. Si en
todos estos casos todavía hay
mucho camino por recorrer,
la situación en Perú es sim-
plemente vergonzosa.
Mirando el panorama elec-
toral de manera más amplia,
la tendencia en la región es
hacia la adopción de la pa-
ridad de género (50%) —mu-
chas veces con alternancia
obligatoria en la conforma-
ción de las listas—. Hasta el
día de hoy, nueve países han
adoptado la paridad de géne-
ro en América Latina, por lo
menos a nivel de las eleccio-
nes legislativas nacionales, y
a veces a nivel de elecciones
subnacionales. Hasta ahora,
la clase política peruana se
resiste a promover este tipo
de medida para alcanzar la
igualdad de género. Lamenta-
blemente, la propuesta de re-
forma del Congreso prepara-
da por el gobierno de Martín
Vizcarra, que incluía la pari-
dad de género dentro del di-
seño de la bicameralidad, ha
sido modificada por el Con-
greso y así ha borrado la pari-
dad, entre otros elementos. ■
ga suyos conceptos como “co-
munidad”, “transformación
social”, “participación ciuda-
dana”, o ideas como “respeto
a la diversidad de identidades
y reconocimiento de derechos
de poblaciones y/o colectivos
históricamente vulnerabiliza-
dos”, nos muestra que es posi-
ble transformar las institucio-
nes públicas para que respon-
dan a los desafíos que tene-
mos como país. Nos reafirma
que, con capacidad de diálogo
y respeto, es posible aportar a
la “construcción de una socie-
dad más inclusiva, democrá-
tica y solidaria que reconozca
y valore su diversidad, memo-
ria y potencial creativo”, como
propone la Ley de Promoción
de los Puntos de Cultura. ■
*Excoordinadora del programa
Puntos de Cultura.
8 | .edu | LIMA, del 12 al 18 de noviembre del 2018
aportes NUEVA CARRERA PUCP
Para entender el mundo
LA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES PRESENTA LA NUEVA ESPECIALIDAD DE RELACIONES INTERNACIONALES, UN ÁREA QUE
Por
AKIRA MAESHIRO
E
n una sociedad cada
vez más global y co-
nectada, para pen-
sar en el desarrollo y
consolidación del Pe-
rú, hoy en día, es fundamental
comprender las interacciones
internacionales a través de una
mirada integral e interdiscipli-
naria. De esta forma, la Facul-
tad de Ciencias Sociales presen-
ta la nueva Especialidad de Re-
laciones Internacionales.
El Mg. Rafael Roncagliolo,
exministro de Relaciones Ex-
teriores (2011-2013), quien ha
sido uno de los principales
actores para impulsar esta es-
pecialidad en la PUCP, cuen-
ta que, antes de iniciar el pro-
yecto, se realizó un estudio de
mercado tanto para analizar
el potencial de postulantes
como la demanda laboral al
egresar. Las conclusiones fue-
ron claras: las oportunidades
están creciendo.
“En primer lugar, está el sec-
tor público que incluye a la aca-
demia diplomática. Hoy en día,
los ministerios y los gobiernos
regionales tienen relaciones
internacionales porque to-
dos tienen que moverse en un
mundo cada vez más interna-
cional. También están las em-
presas privadas, tanto las que
vienen al Perú como las que
salen de acá y necesitan tener
un manejo del escenario glo-
bal. Por otro lado, en el perio-
dismo, hay un sector cada vez
más especializado en las rela-
ciones internacionales. Tam-
bién encontramos los organis-
mos multilaterales, que son
cada vez más importantes, y la
docencia”, cuenta.
Sin embargo, Roncagliolo
explica que ese mercado poten-
cial ahora lo satisface profesio-
nales de otras especialidades.
“Es un mundo cada vez más
globalizado se necesitan espe-
cialistas porque las cuestiones
RESPONDE A UNA COYUNTURA ACTUAL EN EL QUE EL PERÚ SE POSICIONA, CADA VEZ MÁS, EN EL PLANETA.
nacionales están cediendo el
paso a cuestiones internacio-
nales”, dice el excanciller.
Por su propia naturaleza,
la Especialidad de Relaciones
Internacionales exige una mi-
rada desde diferentes secto-
res. “El principal desafío fue
armar toda la malla curricu-
lar, porque se buscaba tener
un enfoque multidisciplina-
rio”, dice el Dr. Sebastien Ad-
ins, docente del Departamen-
to de Ciencias Sociales, y agre-
ga que se busca integrar la
ciencia política, la economía,
el derecho y la historia.
DISTINTAS MIRADAS. Ad-
ins señala que la malla curri-
cular cuenta con seis ejes de co-
nocimiento. El primero busca
fortalecer las capacidades del
alumno a nivel de metodolo-
gía. Luego está el eje teórico,
que brindará un marco con-
ceptual con las principales teo-
rías que surgieron en el mun-
do sobre la especialidad. En es-
te último, “también se integra
el tema de la seguridad inter-
nacional, que incluye fenóme-
nos como el narcotráfico, la
trata de personas o la biopira-
tería”, dice el docente. El tercer
eje es historia y política.
El cuarto eje se enfoca en
la economía internacional.
“¿Qué efectos genera el comer-
ESTA SEMANA
El jueves 15, a las 6 p.m., la
Especialidad de Relaciones
Internacionales organiza la
mesa redonda Bolivia, Chile
y Perú: hacia un futuro com-
partido. Participarán Gus-
tavo Fernández, excanciller
de Bolivia; Marcos Robledo,
exsubsecretario de Defensa
de Chile; y Rafael Roncaglio-
lo, excanciller del Perú. El
moderador será el Dr. Farid
Kahhat. La cita es en la Sala
de Conferencias 1 de EE.GG.
LL. El ingreso es libre.
DOCENTES. Nuestra Universidad ya cuenta con una plana docente experta en temas de relaciones internacionales, que será parte de la nueva especialidad.
DRA. MAYTE
DONGO
l “Los puestos de trabajo en la especia-
lidad han sido llenados por personas
que, en la práctica, se han desarrollado
en relaciones internacionales pero no
tienen dicha formación académica. No
hay egresados que piensen al Perú en el
marco de esta especialidad por el mis-
mo hecho de que no hay una carrera es-
pecífica. Sin duda, eso afecta en cómo
nos insertamos al mundo y cómo la re-
gión se relacione con el sistema interna-
cional. El enfoque desde ciencias socia-
les le da a la especialidad una perspec-
tiva diferente porque está en constante
diálogo con otras especialidades”.
DR. JAVIER
ALCALDE
l “Esta especialidad era un estreno pen-
diente en el país. Las relaciones inter-
nacionales son la forma de entender el
comportamiento internacional de los
Estados y estudiarlas sistemáticamente,
y no considerarlas como una ocupación
adicional. Hay que informarse sobre to-
do en un país como el Perú, donde son
mayores las influencias que recibimos
que las que damos. Hay que saber cómo
afecta cada esfera de nuestra vida en las
decisiones y las acciones en el exterior.
El principal desafío es que el público en-
tienda esta importancia a partir de los
ejemplos de la vida diaria”.
PUCP | .edu | 9
FOTOS: ROBERTO ROJAS
cio internacional en la pobla-
ción a nivel de oportunidades?
¿Produce un impacto al régi-
men político y los bloques de
integración?”, se pregunta Ad-
ins para dar algunas pistas so-
bre los cursos que se integra-
rán en esta parte de la malla.
El quinto eje es sobre el de-
recho internacional y organi-
zaciones internacionales. Y, fi-
nalmente, está el eje de políti-
ca exterior. “Profundizaremos
sobre lo que busca el Perú en
el mundo actual. La política
exterior peruana estuvo enfo-
cada en la resolución de dispu-
tas territoriales con los países
vecinos, mientras que ahora
nos vemos más como socios”,
concluye.
“Queremos darle al alumno
cursos de teoría, pero también
habilidades y herramientas
prácticas. Le ofrecemos una vi-
sión crítica y amplia de la com-
pleja realidad internacional”,
explica Adins.
La plana docente está con-
formada por destacados pro-
fesionales académicos, como
Farid Kahhat, Rafael Ronca-
EXCANCILLER. Rafael Roncagliolo aportó a la creación de la nueva carrera. gliolo, Mayte Dongo, Óscar
Vidarte, Javier Alcalde, Sebas-
tien Adins, entre otros.
Sin duda, las expectativas y
MG. ÓSCAR los desafíos son grandes. “Bus-
VIDARTE camos estar a la altura de la
creciente internacionalidad
del Perú, lo cual incluye la in-
ternacionalización de las uni-
versidades”, dice Rafael Ron-
l “Es necesario entender qué pasa en un cagliolo, quien agrega que la
mundo cada vez más interconectado e carrera de relaciones interna-
interdependiente, donde nuestras ac- cionales existe prácticamente
tividades académicas forman parte de en todos los países de la región
extensos tejidos que atraviesan los dife- y en el Perú hay poca experien-
rentes países y los actores internaciona- cia previa.  n
les. Allí se hace indispensable entender
la problemática que surge en el sistema
internacional. Un país como el Perú que En la web:
se integra al mundo a través de tratados
de libre comercio, que es sede de múlti- l Busca más información
ples agencias de cooperación, y que tie- sobre cómo postular a
ne una diplomacia muy activa, debe te- la carrera en http://
ner un centro de formación en Relacio- zonaescolar.pucp.edu.pe/
nes Internacionales”. carreras/
CHARLA. La semana pasada se realizó un evento para dar a conocer la nueva carrera.
10 | .edu | LIMA, del 12 al 18 de noviembre del 2018

noticias
FOTOS: MINISTERIO DE RR.EE.
Por
OSCAR GARCÍA MEZA

E
l Dr. Peter Kaulicke,
docente del Depar-
tamento de Huma-
nidades y fundador
de la Especialidad de
Arqueología, recibió la conde-
coración de la Orden “Al méri-
to por servicios distinguidos”
en el grado de “Gran Oficial”
del Estado peruano. La reso-
lución suprema que la conce-
de, firmada por el presidente
de la República Martín Vizca-
rra, y el ministro de Relacio-
nes Exteriores, Néstor Popoli-
zio, realza “su importante la-
bor científica y de investiga-
ción respecto de las culturas
peruanas prehispánicas”, así
como “su apoyo al enriqueci-
miento del intercambio aca-
démico y cultural entre el Pe-
rú y Alemania”.
La ceremonia de condeco-
ración se realizó el pasado 30
de octubre en el palacio Torre
Tagle. Allí el propio canciller
del Perú, Néstor Popolizio, le
entregó la Orden y posterior-
mente ofreció unas palabras DISTINCIÓN. El ministro de Relaciones Exteriores, Néstor Popolizio, entregó la condecoración a nuestro docente, el Dr. Peter Kaulicke.
de homenaje. Después, el Dr.
Kaulicke brindó un discurso
de agradecimiento. Al even- CONDECORACIÓN AL DR. PETER KAULICKE
to asistieron diversas autori-

Orden
dades, como el embajador de
Alemania, Stefan Herzberg; el
embajador del Perú en Alema-
nia, Elmer Schialer; y el direc-
tor general para Asuntos Cul-

al mérito
turales del Ministerio de Rela-
ciones Exteriores, Javier León.

PASADO, PRESENTE Y
FUTURO. Cuando era niño,

de RR.EE.
Peter Kaulicke ya pensaba en
esta parte del mundo. Recuer-
da que en su colegio leía re-
latos sobre la conquista del
Nuevo Mundo. En 1971, ven-
dría al Perú por primera vez
como becario del Servicio ale-
mán de intercambio acadé- EL ESTADO PERUANO LE OTORGÓ LA
mico. Aquí se integró al equi-
po de trabajo de la arqueólo-
CONDECORACIÓN DE LA ORDEN “AL
ga Josefina Ramos de Cox, en MÉRITO POR SERVICIOS DISTINGUIDOS”,
nuestra Universidad, y tam-
bién participó en un proyec- EN EL GRADO DE “GRAN OFICIAL”, AL
to internacional que investi-
gaba los periodos líticos en la DR. PETER KAULICKE, DOCENTE DE
puna de Junín.
Volvió a Alemania para cul- LA ESPECIALIDAD DE ARQUEOLOGÍA,
minar su doctorado, pero en
1982 regresó al Perú antes de
POR SU ENORME CONTRIBUCIÓN
que se creara la Especialidad AL CONOCIMIENTO DE NUESTRAS
de Arqueología en la PUCP.
Desde ese momento ha per- CULTURAS PREHISPÁNICAS. MÉRITO. El Dr. Kaulicke es el fundador de la Especialidad de Arqueología.
manecido en nuestra Univer-
sidad como docente e inves-
tigador. “Considero que la es- neas de investigación. Entre do formativo peruano en una “Lo que más me interesó era ir más allá en el campo acadé-
pecialidad se ha desarrollado ellas se encuentran los oríge- perspectiva global. “Nadie de- publicar. Pero no por interés mico de la arqueología. Por el
bien. Tenemos varios egresa- nes de la civilización andina, bería especializarse demasia- personal, sino pensando en lado de la investigación, tiene
dos que ahora ocupan cargos la cultura Moche, la etnohisto- do, la arqueología aquí es tan que los estudiantes necesitan la idea de reanudar aquellos
importantes, como el actual ria, la historia de las investiga- diversa que hay que ser versá- literatura para sus cursos”, trabajos iniciáticos de la dé-
viceministro de Patrimonio ciones –en especial el trabajo til”, comenta. añade. cada de los 70, ahora con más
Cultural e Industrias Cultura- de su compatriota Max Uhle, Estas investigaciones las ha Si bien el Dr. Kaulicke recursos. En cuanto a la PU-
les, Luis Felipe Villacorta”, co- de quien ha realizado valiosas plasmado en decenas de artí- cuenta con una larga trayec- CP, planea fomentar la coo-
menta Kaulicke. traducciones–, así como la ar- culos y libros, además de fun- toria, no se queda en el lu- peración con la Universidad
A lo largo de su carrera, se queología comparada, donde dar y editar el Boletín de Arqueo- gar consolidado que ostenta. de Sao Paulo y organizar un
ha interesado por diversas lí- enfatiza el análisis del perio- logía PUCP hasta el número 15. Siempre está en búsqueda de próximo congreso.  n

TALLER
La traición de Rita
Hayworth y Manuel Puig
La Facultad de Letras y
Ciencias Humanas reali-
za, desde el martes 13, un
taller en el que se explora-
rá La traición de Rita Ha-
yworth, obra del argentino
Manuel Puig publicada en
1968. La novela de Puig sig-
nificó una ruptura inespe-
rada con respecto al canon
consagrado de la literatura
latinoamericana. Esta no-
vela que parecía venir de
ninguna parte estableció
una escritura que, has-
ta el día de hoy, sigue
resultando tan
sorprendente
como produc-
tiva. Califica-
da como “no li-
teraria”, la es-
critura de Ma-
nuel Puig vuel-
ve a emerger en
el siglo XXI co-
mo una voz con-
temporánea, por
los problemas que
plantea y tam-
bién por el mo-
ESTA SEMANA
XII Jornadas sobre pensamiento,
cultura y sociedad virreinales
La presente edición de las Jor-
nadas sobre pensamiento, cul-
tural y sociedad virreinales PU-
CP estará orientada al estudio y
discusión del Diario de las noti-
cias sobresalientes de la ciudad
de Lima. Publicado entre 1700
y 1711, el Diario, recientemente
reeditado y puesto nuevamen-
te en circulación (New York,
IDEA, 2017), despierta una se-
rie de interrogantes a las que se
dedica este congreso: ¿qué con-
diciones llevaron a la publica-
ción y circulación de estas no-
ticias a inicios del siglo XVIII?,
¿con qué otros medios y formas
de información se establecían
CONVERSATORIO
Certificaciones de construcción sostenible
El jueves 15 se realizará el
conversatorio ¿Cuáles son las
certificaciones de construc-
ción sostenible presentes en
nuestro país?, organizado por
el Departamento de Ingenie-
ría, Peru Green Building Cou-
ncil, USGBC-PUCP, y la Red
Peruana Ciclo de Vida y Eco-
logía Industrial. Expertos del
rubro presentarán los diver-
sos sistemas de certificación
de construcción sostenible
diálogos y relaciones?, ¿cómo
moldeó este Diario la opinión
pública en el virreinato del Pe-
rú en el contexto de un serio
momento de crisis de la mo-
do en que unas voces apa-
rentemente banales logran
hacerse escuchar.
El evento consta de dos
actividades. La primera es
el Taller de Crítica Gené-
tica ¿Cómo se escribió La
traición de Rita Hayworth
de Manuel Puig y por qué
queremos averiguarlo?,
ofrecido por las doctoras
Graciela Goldchluk y Lea E.
Hafter, especialistas de la
Universidad de La Plata, Ar-
gentina. Este taller se rea-
lizará el martes 13 y miér-
coles 14, de 6 a 9 p.m.,
en la Sala de Grados del
pabellón H. Para partici-
par, inscríbete en el co-
rreo mariana.rodriguez@
pucp.pe
La segunda actividad
es la proyección del docu-
mental Regreso a Coronel
Vallejos , del director ar-
gentino Carlos Castro. Es-
ta proyección será el jueves
15 a las 5 p.m. en el Audito-
rio de Humanidades.
Mira más información
en la Agenda PUCP: https://
agenda.pucp.edu.pe/
evento/traicion-rita-
hayworth-manuel-
puig/ n fdelmastro@pucp.pe
narquía española, la Guerra de
Sucesión?, entre otras.
El evento se realizará el
martes 13 y miércoles 14, de
9:30 a.m. a 4:45 p.m., en el au-
la polivalente B100 (Biblioteca
del CIA). Participarán exposito-
res e invitados provenientes de
América Latina, Europa y Esta-
dos Unidos, que contribuirán a
la discusión desde la literatura
y la historia.
El congreso ha sido organi-
zado con el apoyo conjunto del
Grupo de Interpretación y Edi-
ción de Textos Coloniales His-
panoamericanos (Grietcoh-
PUCP), la Facultad de Letras y
Ciencias Humanas de la PUCP,
el Departamento de Humani-
dades PUCP, y el Proyecto Es-
tudios Indianos de la Universi-
dad del Pacífico. n l Conversatorio “Mujeres
presentes en nuestro país, co-
mo LEED, EDGE, WELL, Sites y
Bono MiVivienda Sostenible;
posteriormente, se contesta-
rán preguntas del moderador
y alumnos asistentes.
El conversatorio se realiza-
rá en el Auditorio de la Facul-
tad de Ciencias e Ingeniería
(Pabellón A), de 12:30 a 3 p.m.
El ingreso es libre, previa ins-
cripción en red.acv@pucp.
edu.pe. n
calendarioacadémico
LUNES 12
l Conferencia “Nuevas
Crónicas de Indias. Un
género periodístico”. El
expositor será Alberto Salcedo
Ramos, autor de varios libros
de no ficción, como La eterna
parranda, De un hombre obliga-
do a levantarse con el pie dere-
cho, Botellas de náufrago, Los
ángeles de Lupe Pintor, Viaje al
Macondo real y El oro y la oscu-
ridad. Organizan: Departamento
de Humanidades y Cátedra Var-
gas Llosa. Hora: 4 p.m. Lugar:
Auditorio de Humanidades.
Informes: bbettocchi@pucp.pe
MARTES 13
l Conversatorio “Confluen-
cias: crisis en la abogacía
y enseñanza del Derecho”.
Los ponentes serán Rocío Sán-
chez, fiscal provincial del Callao;
Alberto de Belaunde, congresis-
ta de la República; Patricia Bel-
trán, jueza superior de Lima; y
Fernando Castañeda, viceminis-
tro de Justicia. Organiza: Facul-
tad de Derecho. Hora: 6:30 p.m.
Lugar: CCPUCP (Av. Camino
Real 1075, San Isidro). Informes:
l Conferencia “Tiempos de
crisis: la migración y bús-
queda de refugio de perso-
nas venezolanas en Amé-
rica Latina”. Participarán
Elizabeth Salmón, directora eje-
cutiva del IDEHPUCP; Yvan Mon-
toya, director de la Maestría en
Derechos Humanos; Christoph
Sommer, jefe de Misión Adjunto
de la Embajada de Suiza; Lucia-
na Gandini y Fernando Lozano,
del Sudimer; Claudia Pedone,
del Conicet; Wendy Zillich, ofi-
cial de Protección de Acnur
Perú; Cécile Blouin, investiga-
dora del IDEHPUCP. Organizan:
Instituto de Democracia y Dere-
chos Humanos, Red Migrare,
Sudimer, Acnur y OIM. Hora:
5:45 p.m. Lugar: Auditorio de
Humanidades. Informes: acade-
mica.idehpucp@pucp.edu.pe
MIÉRCOLES 14
en Ciencias e Ingeniería”.
Las invitadas serán Ada Mayor-
ga Castro – Especialidad de
Química; Patrizia Pereyra Ana-
ya – Especialidad de Física; Rita
Cortez Flores – Especialidad de
Ingeniera Industrial; Katherine
Córdova Cruz – Especialidad de
Ingeniera Informática; Patri-
cia Santillán – Especialidad de
Ingeniera Civil; Andrea Moromi-
sato Chinen – Especialidad de
Ingeniería Mecánica; e Isabel
Dunin-Borkowski Goluchows-
ka – Especialidad de Ingeniería
Revisa los eventos de la semana y sube tu información en
http://agenda.pucp.edu.pe/
PUCP | .edu | 11
Industrial. Organiza: Estudios
Generales Ciencias. Hora: 1 p.m.
Lugar: aula E306. Informes:
ooia@pucp.edu.pe
JUEVES 15
l Conferencia “Hand in Glo-
ve - Mano en un guante”. Es
una introducción al trabajo de
danza de Lea Anderson, quien
nos hablará sobre su amplio tra-
bajo y metodología, incluida su
especial relación con el diseño
de vestuario. Durante su larga
carrera ha creado muchos tra-
bajos para teatro, cine, cabaret,
desfiles, óperas, intervenciones
y exhibiciones performáticas.
Organiza: Danza PUCP. Hora: 12
p.m. Lugar: aula N102. Informes:
dante.rossi@pucp.edu.pe
l Cuarto Seminario de Res-
ponsabilidad Social Uni-
versitaria desde la Arqui-
tectura y el Urbanismo. El
seminario busca compartir los
impactos socialmente responsa-
bles entre los actores locales y la
PUCP, que se vienen logrando
con la aplicación de metodolo-
gías de aprendizaje-enseñanza
y de investigación-acción, y se
reflejan a través de dos pro-
cesos simultáneos e integra-
dos. Organiza: Departamento
de Arquitectura. Hora: 9 a.m.
Lugar: aula A508. Informes:
dptoarquitectura@pucp.edu.pe
VIERNES 16
l Charla “¿Es Perú una
nación inclusiva? Una
mirada desde la psicología,
la educación, el derecho y el
Estado”. Los ponentes serán
Héctor Campos García, Olga
Chávez Albarrán, Marissa Risco
Aguilar, Darío Portillo Romero,
Magno Ortega Sanabria y Ana
Gutiérrez Melgarejo. Organiza:
Asociación Interdisciplinaria de
Estudiantes sobre Discapacidad
e Inclusión. Hora: 6 p.m. Lugar:
Auditorio Juan Pablo II. Infor-
mes: italo.alvarezl@pucp.pe
l I Encuentro de Experien-
cias y Proyecciones sobre
la Lectura y la Escritura en
la Educación Superior. La
expositora será Montserrat Cas-
telló, de la Universitat Ramon
Llull, Barcelona (España), cate-
drática de la Facultad de Psico-
logía, Ciencias de la Educación
y del Deporte. Dirige el Grupo
de Investigación Construcción
del Conocimiento Estratégico,
Lectura y Escritura (Sinte-Lest).
Organiza: Grupo de Investi-
gación en Lenguaje, Cultura y
Educación. Hora: 9 a.m. Lugar:
Auditorio de Humanidades.
Informes: grupo.gilce@pucp.
edu.pe
12 | .edu | LIMA, del 12 al 18 de noviembre del 2018

investigación
REDES PARA INVESTIGAR

Historia que destaca

INVESTIGADORES DEL DOCTORADO EN HISTORIA PARTICIPAN EN EL PROGRAMA EUROPEO H2020 Y FORMAN
PARTE DE UNA RED CON PRESTIGIOSAS UNIVERSIDADES INTERNACIONALES. SU OBJETIVO PRINCIPAL ES
OFRECER ALCANCES SOBRE EL CONCEPTO DEL FRACASO DESDE UNA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINARIA.
ROBERTO ROJAS
Por
SUNY SIME

E
l nuevo Doctorado
en Historia de la PU-
CP viene acompaña-
do de un ambicioso
proyecto del progra-
ma H2020 de la Comisión Eu-
ropea, uno de los fondos de in-
vestigación e innovación más
competitivos del mundo. Se
trata de “Failure: Reversing
the genealogies of unsuccess,
16th-19th centuries”, y está
centrado en las relaciones en-
tre Europa y América entre los
siglos XVI y XIX. El aporte de
este análisis es la capacidad
de reversión de un discurso de
dominación basado en la eti-
queta del fracaso.
“Se ha reflexionado en tor-
no a los éxitos, pero no a los
fracasos. Queremos analizar
de qué manera, en una socie-
dad como la nuestra, el fraca-
so está tan impregnado en la
mentalidad de las personas”,
señala la Dra. Margarita Suá-
rez, coordinadora del pro-
yecto en la PUCP y directora
del Doctorado en Historia. La
acompañan en el equipo de
investigadores los profesores
José de la Puente Brunke, Car-
los Gálvez, Magally Alegre, Mi-
guel Costa y Pedro Guibovich.
ALTO NIVEL. Investigadores del Doctorado en Historia, de izquiera a derecha: el Dr. Carlos Gálvez, la Dra. Margarita Suárez, el Dr. José de la Puente Brunke,
PRESTIGIO. “Failure” es la Dra. Magally Alegre y el Dr. Miguel Costa. También participa el Dr. Pedro Guibovich, quien se encontraba de viaje cuando se hizo la foto.
coordinado desde el Madrid
Institute for Advanced Study
y tiene una duración de cua- lure”. “La idea es que no se Brunke, decano de la Facul- una conciencia regional pro- der propias de la tradición
tro años, que inicia en junio quede solo en un proyecto de tad de Letras y Ciencias Hu- tonacional. política monárquica. El tras-
de 2019. Además de la PU- investigación, sino que ten- manas, estudia las actuacio- La Dra. Magally Alegre in- paso de este modelo a Améri-
CP, participan en el proyec- ga un impacto directo en la nes de los magistrados de la vestiga la masculinidad disi- ca puso en evidencia el fraca-
to prestigiosas universidades sociedad”, menciona la Dra. Audiencia de Lima para de- dente y racialmente estereo- so de prácticas tradicionales
europeas y americanas, como Suárez. mostrar cómo los intereses tipada de un grupo de hom- del ejercicio político.
la Universidad Autónoma de políticos de la monarquía es- bres que adoptaban la vesti- Finalmente, el Dr. Pedro
Madrid, École des Hautes Étu- APORTES. Cada miembro pañola fueron perdiendo pe- menta y modales atribuidos Guibovich se encarga de inves-
des en Sciences Sociales, Lud- del equipo tiene a su cargo so en el virreinato del Perú a a la población femenina, y có- tigar los alcances y límites del
wig-Maximilians-Universi- una investigación. El trabajo lo largo del siglo XVII. mo su visibilidad en el espa- reformismo borbónico hacia
tät München, Johns Hopkins de la Dra. Suárez está orien- Por su parte, el Dr. Carlos cio público generaba preocu- fines del siglo XVIII, a partir
University, Universidad Na- tado al aspecto económico Gálvez propone investigar el pación en la sociedad limeña del caso del clero regular en el
cional Autónoma de México, del virreinato del Perú. Allí desarrollo del discurso his- de fines del siglo XVIII. Estas virreinato peruano. Este trata-
entre otras. plantea que la bonanza de la toriográfico virreinal perua- masculinidades interioriza- ba de imponer la disciplina, la
Entre las actividades prin- primera mitad del siglo XVII no en el transcurso del siglo ron un sentido de fracaso al vida comunitaria, el control
cipales de este proyecto, des- terminó debido a la mala ad- XVII. En medio de este contex- no insertarse en el discurso sobre la administración de
tacan las estancias de inves- ministración y corrupción to, había un diálogo tenso en- hegemónico de masculinidad las rentas de los conventos de
tigación de docentes y estu- de funcionarios. Este trabajo tre la monarquía militante y nacional. monjas y la clausura de con-
diantes del Doctorado en His- modifica dramáticamente el la comunidad letrada religio- Asimismo, el estudio del ventos de frailes sin recursos
toria en los archivos de las entendimiento de la partici- sa virreinal. Así la historio- Dr. Miguel Costa está enfo- suficientes para subsistir. Aun
universidades europeas par- pación del Perú en el imperio grafía religiosa criolla fraca- cado en el nombramiento al después de tres décadas, las re-
ticipantes. Publicaciones, ex- español, durante el gobierno só en su intento de replantear cargo de virrey en el mundo formas lograron pocos avan-
posiciones museográficas y de los Austrias y el inicio del el curso del proyecto colonial iberoamericano como resul- ces, debido a la oposición del
programas televisivos tam- gobierno de los Borbones. y, más bien, contribuyó indi- tado de dinámicas de autori- clero en alianza con los pode-
bién son propuestas de “Fai- El Dr. José de la Puente rectamente al desarrollo de dad y administración de po- res locales. n

especial
Por
GABRIELA PÉREZ
GANADORES 2018
D Innovación
esde hace 4 años, la
Dirección Académi-
ca del Profesorado
(DAP) otorga el Pre-
educativa
mio a la Innovación
en la Docencia Universitaria
para reconocer a los docentes
PUCP que han planteado expe-
riencias de enseñanza y apren-
dizajes innovadoras.
“Buscamos promover y re-
conocer las experiencias de in- CADA AÑO, EL PREMIO A LA INNOVACIÓN EN LA DOCENCIA
novación en los procesos de en-
señanza y aprendizaje desarro-
UNIVERSITARIA RECONOCE A LAS PROPUESTAS MÁS
lladas por nuestros profesores SOBRESALIENTES Y NOVEDOSAS DE ENSEÑANZA,
de pregrado y posgrado. Es un
esfuerzo valioso, un reto difícil PRESENTADAS POR LOS DOCENTES DE LA PUCP.
y con resultados sumamente
satisfactorios para ambos acto-
res: estudiantes y docentes”, co-
mentó la Dra. Nadia Gamboa,
directora de la DAP.
La convocatoria estuvo
abierta a los docentes con de-
dicación de tiempo completo
(TC) o tiempo parcial conven-
cional (TPC), ordinarios o con-
tratados, que hayan realizado
una experiencia de innovación
en la docencia universitaria en
un curso a su cargo en el últi-
mo año, y que cuenten con car-
ga lectiva durante el año en
que se realiza el concurso.
La Dra. Gamboa explicó que
también eran bienvenidos los
profesores con dedicación de
tiempo parcial por asignatu-
ra (TPA), ordinarios o contrata-
dos, que hayan realizado una
experiencia de innovación en
la docencia universitaria en
un curso a su cargo en los últi-
mos dos semestres, hayan teni-
do a su cargo el curso objeto de
la innovación durante los últi-
mos tres semestres, y que cuen-
ten con carga lectiva durante
el año en que se realiza el con-
curso.
En esta edición del concur-
so, los proyectos participa-
ron en cinco áreas de la inno-
vación: diseño y desarrollo de
metodologías activas y colabo-
rativas, diseño y utilización de
recursos y materiales, diseño y
desarrollo del sistema de eva-
Testimonios:
Categoría: Innovación personal
MG. ANGELA VERA
Curso: Comportamiento de la organización
(Psicología)
l “Me parece fantástico
que nuestro centro de es-
tudios brinde un recono-
cimiento y una voz a es-
tas novedosas experien-
cias que profesores de diferentes disci-
plinas en el campus estamos generan-
do. Esto se trata de aunar conocimien-
tos y experiencias exitosas que pueden
ser, incluso, transferibles a otros con-
textos para facilitar aprendizajes”.
Categoría: Innovación personal
MG. MARCO GUSUKUMA
Curso: Fundamentos de ingeniería ambiental
(Ingeniería Civil)
l “Me encuentro muy
agradecido por esta de-
ferencia. Lo más impor-
tante es que esta pre-
miación es un medio
muy valioso para que los profesores
compartan sus experiencias, y de esa
manera contribuyan con los objeti-
vos que deseamos lograr dentro del
curso y, al mismo tiempo, en toda la
Universidad”.
TATIANA GAMARRA
Categoría: Innovación en equipo
MG. CARMEN SANDOVAL
Curso: Infancia, sociedad y derechos
(Educación)
l “Realizar una pro-
puesta de innovación
es una tarea que impli-
ca mucho trabajo, y hay
que explicarles bien a
los estudiantes la razón por la que
se realiza el cambio y sus beneficios,
para que puedan apreciar que exis-
ten otras formas de aprender, que
no solo se reducen a una clase ma-
gistral”.
PUCP| .edu | 13
luación de un curso, diseño y
desarrollo de estrategias que
promuevan la relación Apren-
dizaje-responsabilidad social
universitaria (RSU), y diseño y
desarrollo de cursos interdisci-
plinarios.
“En total se presentaron 50
experiencias, y 15 de ellas, con
un total de 25 docentes, fue-
ron premiadas”, señaló la Dra.
Gamboa. Del total de proyectos
ganadores, fueron 7 individua-
les y 8 equipos de innovación.
Cabe destacar que los gana-
dores recibirán una bonifica-
ción económica, un obsequio
artístico y sus proyectos serán
incluidos en la próxima edi-
ción del libro Cuadernos de In-
novación en la Docencia Universita-
ria, que estará disponible en el
Portal del Profesorado.
Este evento supone la pro-
moción de la innovación para
plantear mejores aprendizajes
para los estudiantes, así se ga-
rantiza la educación de calidad
que aspiran recibir y que los do-
centes se esfuerzan en brindar.
“Queremos que esto sirva co-
mo fuente de inspiración para
nuevas innovaciones en la edu-
cación superior peruana, en la
incansable búsqueda de nue-
vas herramientas y estrategias
educativas para lograr una so-
ciedad mejor preparada y per-
manentemente innovadora”,
finalizó la Dra. Gamboa. n
DATO:
El jueves 29 se realizará la
ceremonia de premiación
de los ganadores en el Audi-
torio de Humanidades a las
6 p.m. Estarán presentes el
vicerrector académico, Dr.
Efraín Gonzales de Olarte, y
la directora de la DAP, Dra.
Nadia Gamboa.
En la web:
l Mira la lista completa
de ganadores en el Portal
del Profesorado: http://
profesorado.pucp.edu.pe/
Categoría: Innovación en equipo
MG. MARÍA BARLETTA
Curso: Infancia, sociedad y derechos
(Educación)
l “Para nosotras, la pre-
miación significa reno-
var nuestro compromi-
so. Estamos muy con-
tentas porque sentimos
que es un reconocimiento a nuestro
esfuerzo, pero, al mismo tiempo, no
lo hubiéramos podido lograr sin la
participación y el entusiasmo de las
estudiantes, gracias a ellas nuestra
propuesta se pudo hacer realidad”.
14 | .edu | LIMA, del 12 al 18 de noviembre del 2018
publicaciones
DR. FRANCISCO DURAND, docente del Departamento de Ciencias Sociales
“Odebrecht es el caso más importante
de corrupción en el continente”
ODEBRECHT, LA EMPRESA QUE CAPTURABA GOBIERNOS INVESTIGA DETALLADAMENTE LOS
ARREGLOS ENTRE LAS CORPORACIONES Y LA ÉLITE DEL ESTADO A TRAVÉS DE TRES CASOS: EL
METRO DE LIMA, LA CARRETERA INTEROCEÁNICA SUR Y EL PROYECTO DE IRRIGACIÓN DE OLMOS.
Por
YURIKO AQUINO
S
e suele pensar que
la corrupción pro-
viene del Estado y
que las empresas,
para poder compe-
tir, necesitan ceder a presio-
nes políticas. Sin embargo, el
último libro del Dr. Francisco
Durand, Odebrecht, la empresa
que capturaba gobiernos, reve-
la que existe un acuerdo esta-
blecido entre ambos actores,
y que muchas veces son las
corporaciones las que toman
la iniciativa y diseñan toda
una serie de mecanismos de
influencia.
¿Qué ha significado Odebrecht
para los casos de corrupción
global?
Odebrecht es el caso más im-
portante de corrupción en el
continente americano de los
últimos tiempos. Esta empre-
sa constructora operó con so-
bornos y otras prácticas co-
lusivas en más de 20 países
americanos, y fue la única
que aceptó un “acuerdo de
culpabilidad” por acción con-
junta de las fiscalías de Es-
tados Unidos, Suiza, Brasil y
Andorra. Es también un caso
único, debido a que Marcelo
Odebrecht terminó admitien-
do su culpa. Tanto su padre
como 70 funcionarios acepta-
ron la “delación premiada”,
que en el Perú llamamos cola-
boración eficaz.
RECONOCIMIENTO EN BASE DE DATOS
La revista Derecho PUCP logra
indización en Web of Science
Cerca de cumplir 75 años, la re-
vista Derecho PUCP será indizada
en Web of Science, una de las
bases de datos bibliográficas
con mayor reconocimiento. Es-
pecíficamente, en Emerging
Sources Citation Index (ESCI).
El pasado 26 de octubre, la
Facultad de Derecho recibió
un comunicado oficial de Cla-
rivate Analytics, en la cual se
indicaba que Derecho PUCP fue
AUTOR. El libro se presentó en la Feria del Libro Ricardo Palma.
¿Fue sencillo acceder a la infor-
mación sobre el caso Odebrecht
para su investigación?
La investigación empezó con
el “Plea Agreement”, firmado
por Odebrecht con las 3 fisca-
lías, y siguió luego con la pri-
mera declaración de Marcelo
seleccionada para formar par-
te de esta base.
“Ha sido un trabajo que se
remonta al año 2011, cuando
se tuvo la visión de internacio-
nalizar la revista. Esto implicó
cambiar su naturaleza, pues,
en un principio, y conforme
con las pautas prevalecien-
tes en la época, esta se enten-
día como un vocero académi-
co. Actualmente, somos una
ARCHIVO DCI
Odebrecht ante el juez Moro,
que es sumamente revelado-
ra. Es lo que llamo en el libro
el “modelo de inf luencias”.
Luego, nos concentramos en
el Metro de Lima, la carrete-
ra Interoceánica y el proyecto
Olmos. La información está a
revista de investigación aca-
démica, que practica la revi-
sión por pares como sistema
de evaluación de los trabajos
que recibimos”, señala el Mg.
Abraham Siles, editor de esta
publicación.
La evaluación tuvo en cuen-
ta principalmente cuatro cri-
terios de calidad: evidencia de
revisión por pares, evidencia
de prácticas editoriales éticas,
● Odebrecht, la empresa
que capturaba gobiernos
Dr. Francisco Durand
Lima, Fondo Editorial PUCP,
2018
Encuéntralo a la venta en la
Librería PUCP a S/32
la mano, pero se tiene que or-
denar, ir paso a paso, seguir la
construcción de las obras, ubi-
car las redes y descubrir cómo
accionaban sus mecanismos
de influencia.
¿En las tres grandes obras men-
cionadas, existen similitudes?
Sí, se nota que Odebrecht em-
pieza a movilizar sus mecanis-
mos de influencia con la finan-
ciación de partidos, y ello, co-
mo lo admite el propio Marce-
lo, crea una deuda presente y
futura, que se cobra logrando
acceso e influencia, penetran-
do los aparatos burocráticos
para controlarlos. Y no solo
eso, también moviliza su mo-
delo de influencias en los me-
dios de comunicación y los gre-
mios empresariales. En las tres
ENCUÉNTRALA. Descárgala
en http://revistas.pucp.edu.pe/
imagenes/derechopucp/derechopucp
obras se ve que no deja cabo
suelto y que tiene un control
casi perfecto de su entorno.
¿Cree que la sociedad civil ha
normalizado la corrupción?
Creo que gran parte de los pe-
ruanos no solo convive con la
corrupción sino que, en dis-
tintos grados, la practica ha-
bitualmente. Me refiero sobre
todo al caso de las obras pú-
blicas, donde desde el distri-
to más modesto, pasando por
los gobiernos regionales, has-
ta llegar al gobierno nacional,
se ha normalizado, y es final-
mente aceptada por una se-
rie de razones: genera trabajo,
mueve la economía, crea in-
fraestructura necesaria y sirve
para mostrar grandes logros.
¿Qué tan fuerte es la relación
de desarrollo de un país con el
sistema de corrupción?
La corrupción en obras públi-
cas pagadas por el Estado y he-
chas por constructoras pri-
vadas es normal, y creo que
siempre ha sido así, desde los
primeros ferrocarriles. Ello
desarrolla al país, pero tiene
un efecto letal en el ámbito
institucional. Lo que sucede
es que actualmente, gracias a
las grandes revelaciones, esta-
mos entendiendo por prime-
ra vez, con un nivel de deta-
lle notable, cómo opera y qué
tanto daño nos hace. Quizás
ahora, al conocer el modus ope-
randi, sea posible lograr mejo-
res correctivos. ■
contenido de interés de la co-
munidad académica, y publi-
cación electrónica y puntual
de la revista. De este modo, De-
recho PUCP certificó cumplir
con estos puntos de selección.
La Facultad de Derecho se
ha propuesto seguir mejoran-
do, con el fin de posicionar a
Derecho PUCP como una publi-
cación referente entre las re-
vistas jurídicas hispanas. “Es
muy probable que el número
de contribuciones que recibi-
mos se incremente, lo que su-
pone elevar aun más nuestros
estándares de exigencia acadé-
mica”, señala Abraham Siles. ■
 PUCP | .edu | 15

nuestragente
FOTOS: TATIANA GAMARRA / OPI

INVESTIGACIÓN CON
PUERTAS ABIERTAS
Nuestra Universidad participó en la sexta edición de la feria
Perú con Ciencia, organizada por el Concytec y Cienciactiva,
donde presentó proyectos de investigación aplicada, como las
viviendas altoandinas sismorresistentes y saludables, o la medi-
ción de presencia de radón en Lima y Callao, entre otros.

Profesores de la PUCP participaron en el I Congreso La Oficina de Propiedad Intelectual apoyó la presentación de tres inventos en la Feria Internacional Bixpo de Corea
Internacional Clorinda Matto de Turner, en Cuzco. del Sur. De ellos, la bomba de agua impulsada por energía hidráulica, de Christy González, obtuvo la Medalla de oro.

En octubre pasado, una delegación encabezada por el rector, Dr. Marcial Rubio; Rubén Tang y Huang Hao, del Instituto Confucio PUCP; y Augusto Castro, del INTE-PUCP; visi-
tó las ciudades de Pekín y Shanghái. En las fotos, aparecen junto con autoridades de la East China University of Political Science and Law, con la que se firmó un convenio,
16 | .edu | LIMA, del 12 al 18 de noviembre del 2018
puntofinal
“No es un accidente que la derecha
se imponga en Brasil como en EE.UU.”
Por
FIORELLA PALMIERI
A
unque dice que
sus ideas no son
escuchadas, millo-
nes de personas si-
guen los videos en
los que David Harvey analiza
y critica las repercusiones del
capitalismo. Conversamos con
el reconocido geógrafo y teóri-
co social marxista británico,
quien habla sobre el retorno de
la derecha en el mundo y sobre
la importancia de leer la obra
de Marx.
¿Qué representa la elección de
Donald Trump en EE.UU. y de
Jair Bolsonaro en Brasil? ¿A
qué se debe esta tendencia ha-
cia la ultraderecha?
La manera más sencilla de con-
textualizarlo es hablar de alie-
nación universal. Abarca aque-
llo que vivimos en nuestras so-
ciedades, donde es muy difícil
encontrar un trabajo que tenga
sentido más allá del salario. La
vida cotidiana genera muchas
presiones, la gente está aliena-
da de sus entornos, de los pro-
cesos políticos y siente que na-
die habla por ellos. En una po-
blación alienada, hay mucha
ira contenida que se expresa
en este comportamiento políti-
co, que podría ser definido co-
mo pasivo-agresivo. Este es un
momento en el cual la derecha
desarrolla una propuesta que
otorga una base y un sentido a
la vida de las personas, a través
de la validación de discursos
como el nacionalismo, la su-
perioridad de una raza o cual-
quier cosa posible. No es un ac-
cidente que la derecha se im-
ponga tanto en Brasil como en
Estados Unidos, y en países co-
mo Hungría, Polonia, India o
Filipinas. Vemos el surgimien-
to de todo tipo de movimientos
de una derecha populista, casi
fascista en algunas instancias.
El resurgimiento de los movi-
mientos de derecha se produce
luego de la decepción por el des-
¿PARA QUÉ
NOS VISITÓ?
Evento: Seminario internacional:
25 años de neoliberalismo en el
Perú. Balance de un giro radical, la
Constitución Política de 1993-2018.
Organizadores: Cisepa, Maestría
en Antropología, Grupo Inter-
disciplinario sobre Memoria y
Democracia
DR. DAVID HARVEY, profesor distinguido de Antropología y
Geografía de la City University of New York (Estados Unidos)
PENSADOR. El Dr. Harvey estudió la obra de Marx, desde esa perspectiva analiza el actual neoliberalismo.
En una población alienada, hay mucha ira contenida
que se expresa en este comportamiento político, que
podría ser definido como pasivo-agresivo”.
empeño de partidos señalados
como progresistas. ¿Cuáles son
las razones de este descontento
popular?
La izquierda ha tomado par-
te en la creciente alienación
y decepción que muchos sien-
ten. La promesa de los movi-
mientos de izquierda sobre
un mundo mejor ha queda-
do profundamente desacre-
ditada. Esto ha reconectado
a una población que tiene ra-
bia con ideas radicales. Hay un
peligro latente en este descon-
tento de las masas alienadas y
casi siempre la derecha pone
la culpa en otros: migrantes,
judíos, musulmanes, mexica-
nos, sirios. Esto es patrocina-
do por los medios capitalistas
que no van a tolerar que se di-
ga que el problema es el capi-
talismo y sus formas de pro-
ducción irracional.
¿Y la corrupción?
Es muy interesante que el libre
mercado capitalista, definido
como un sistema autosuficien-
te, necesite usar otros medios
para mantener su rentabili-
dad. Porque, en los últimos 20
o 30 años, las corporaciones ne-
cesitan cada vez más subsidios
públicos para sobrevivir. Esto
TATIANA GAMARRA
nos lleva a formas de corrup-
ción que son legales. Por ejem-
plo, Amazon, una de las más
poderosas compañías del mun-
do, exige que cada ciudad de
EE.UU. donde abre una sucur-
sal le brinde las mejores tasas
de impuestos y subsidios para
funcionar en las comunidades.
Esto es un soborno. ¡Amazon
no necesita subsidios públicos!
¿Cómo observa la concentra-
ción de la riqueza mundial en po-
cas manos?
Esta concentración de riqueza
en las oligarquías es obscena,
al punto de que realmente no
El perfil:
Nombre: David Harvey
Nacionalidad: británica
Grado académico: Ph.D. en Geo-
grafía por el Saint Johns College,
Cambridge, Inglaterra
Trayectoria: ha dictado cursos
sobre la obra El Capital, de Karl
Marx, por más de 40 años. Es
autor de numerosos libros y
artículos. Entre sus obras más
importantes se encuentran La
condición de la posmodernidad.
Investigación sobre los orígenes
del cambio cultural (1989) y
Breve historia del neoliberalismo
(2005). Es director de Investiga-
ción en el Center of Place, Culture
and Politics de la City University
of New York. Encuentra sus lec-
ciones online y más información
en http://davidharvey.org/
comprendo por qué la gente
no se moviliza al respecto. De-
bemos cambiar las concepcio-
nes sobre cómo entender la si-
tuación actual de inequidad y
qué hacer para cambiarla. Si
te acercas a los millonarios de
Nueva York y les preguntas por
qué no invierten en mejorar el
transporte público, que es un
desastre, ellos te dirán que no
es su problema porque ellos ‘se
trasladan en helicópteros’. Los
medios masivos de comunica-
ción rara vez prestan atención
a aquello que escribo o digo,
que es una manera alternati-
va de entender lo que ocurre.
Y, por cierto, otros escritores
y pensadores también han ex-
presado ideas similares. En-
tiendo que haya desacuerdos
entre posturas, pero hay un de-
bate periférico en la sociedad
sobre lo que está mal y por qué
el sistema promueve este desas-
tre. Es alarmante que muchas
universidades y medios de co-
municación se rehúsen a in-
centivar esta discusión.
¿De qué manera el pensamien-
to de Marx puede ayudar a com-
prender el sistema capitalista y
pensar en otras perspectivas?
Él escribió un análisis sobre las
leyes del movimiento del capi-
tal y, dado que este flujo domi-
na el mundo, pienso que sus
ideas hoy son más relevantes
que nunca. En mis clases, trato
de explicar esto de una mane-
ra accesible para muchos. Ten-
go cursos gratuitos online sobre
El Capital e incluso una de mis
conferencias sobre el capitalis-
mo cuenta con más de tres mi-
llones de visitas en YouTube.  n