Institución: Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de México
Plantel: Coatepec Harinas
CCT: 15ETC0017I Facilitador: Ing. Alberto Mondragón Huerta
Título del taller o Proyecto de enseñanza de aula invertida curso Fomentar la autogestión educativa de los alumnos del CECyTEM, plantel Coatepec Harinas, a través del uso de las tecnologías de la Objetivo información y comunicación entorno a la plataforma e-learnig denominada EDMODO. Uso y manejo correcto de las herramientas disponibles de la plataforma EDMODO. Aprendizajes significativos autogestionados dentro de la plataforma educativa de las materias de matemáticas, Expresión oral y escrita, Mantenimiento preventivo, correctivo, TIC y seguridad informática. Elaboración de portafolio de evidencias de manera virtual dentro de la plataforma educativa de EDMODO. Utilización de las aulas virtuales educativas a través de EDMODO. Seguimiento puntual del avance del conocimiento de los diferentes Metas a lograr alumnos del plantel. Fomento de la lectura a través de aplicaciones elaboradas y relacionadas con los contenidos educativos de acuerdo a los diferentes niveles y perfiles de egreso de los alumnos del plantel. Capacitación a los alumnos y docentes del plantel en el uso de la plataforma y manejo de la misma en los diferentes momentos de los ámbitos educativos. Solución a los docentes y alumnos sobre las dudas y problemas generados en la plataforma. Se busca fomentar la autogestión escolar de los alumnos a través del uso de una serie de herramientas y tecnologías de la información y comunicación especializadas que se encuentran disponibles en la institución la cual se utilizara una plataforma educativa e-learnig denominada EDMODO, de tal manera que los docentes, alumnos e Descripción del inclusive padres de familia se encuentran relacionados en los proyecto quehaceres educativos que realizan de manera cotidiana los alumnos de primer y tercer semestre de las diferentes especialidades que ofrece el plantel Coatepec Harinas; por otra parte se pretende capacitar a la mayoría de los docentes que laboran en el plantel para que en un futuro apliquen estas estrategias de enseñanza. La autogestión escolar de los alumnos del plantel. El uso de las TIC dentro y fuera de las aulas de clase. Las necesidades y retos de los nuevos modelos educativos del siglo XXI. Necesidad y/o El fomento a la lectura y comprensión lectora y matemática de los problema que atiende: alumnos y docentes. La automatización de tareas cotidianas escolares. La implementación de nuevas formas de aprender y lograr aprendizajes significativos de los alumnos. El uso correcto de las tecnologías de la información y comunicación dentro de los elementos educativos por parte de los docentes y alumnos en donde se establezcan los criterios y valores éticos en cada una de las actividades a desarrollar para lograr de manera positiva la autogestión educativa de los diferentes alumnos. Disminución de la brecha digital enfocada al uso de las TIC con los aprendizajes educativos de los alumnos del plantel, en la cual se fomenten una serie de aspectos que incrementen en los alumnos la lectura y comprensión de la cual puedan obtener conocimientos Impacto significativos y estos se puedan relacionar con el contexto que se relacionan. La automatización de las tareas cotidianas que beneficien el pleno desarrollo de los alumnos y docentes en cada uno de los aspectos escolares a realizar con el fin de obtener resultados que permitan hacer comparaciones con los resultados de la escuela tradicional. Implementación de nuevas aulas virtuales educativas denominadas e- learnig, e-book en la cual el alumno pueda autogestionar sus propios aprendizajes y los pueda llevar a cabo en los ambientes sociales donde se desarrolle. Número de grupos: 8 Beneficios