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Unidad
Didáctica
Título de la Unidad Didáctica
AUTOR:
NOMBRE APELLIDO 1 APELLIDO2
3. Metodología ................................................................................................................................................ 3
ANEXOS................................................................................................................................................................ 5
1
TITULO:
Autor:
1. Contextualización de la unidad dentro de la Programación Didáctica.
Dentro de este apartado debéis indicar a qué nivel está destinada esta unidad (2º Primaria,
3ºEso,…), a qué bloque de contenidos pertenece y que temporalización tenéis pensado realizar
(indicando el número de sesiones de la misma).
Nivel:
Bloque de Contenidos:
Temporalización:
A continuación debéis enumerar vuestro listado de indicadores (que ya tendréis organizado para
cada unidad dentro de vuestra programación didáctica). Poner los primeros vuestros indicadores
para los contenidos y después los indicadores que habéis seleccionado para trabajar y evaluar
competencias, indicando al final entre paréntesis la competencia que vais a trabajar con ese
indicador.
Con esta unidad pretendemos que nuestros alumnos/as trabajen los siguientes indicadores que les
permitan llegar a ser competentes en:
1.- …..…… (Ejemplo: 1.-Operar con fracciones)
2.- …..…… (Ejemplo: 2.-Resolver problemas con fracciones)
2
3.- …..…… (Ejemplo: 3.-Identificación de ideas principales y secundarias de un texto (Competencia
Lingüistica))
…
3. Metodología
Establecer un resumen de los aspectos metodológicos más destacados que vas a emplear en el
desarrollo de la unidad.
4. Desarrollo de la Unidad
Esta es realmente la parte más importante del trabajo que vais a realizar. La idea es intentar
crear tareas relacionadas con situaciones reales o de la vida cotidiana que nos permitan trabajar los
contenidos de la unidad.
Todas las tareas que vais a incorporar a esta unidad deben tener asociado al menos uno de los
indicadores que habéis propuesto en el apartado 2. Cada vez que creéis una tarea debéis incluir,
entre paréntesis, en la cabecera de la misma los números que identifiquen a los indicadores que
trabajemos con esa tarea. Al final tenemos que haber trabajado todos los indicadores del apartado
2.
Contenido de la tarea…
Además siempre que creéis una tarea debéis añadirle una imagen relacionada con la temática de la
misma. De esta manera la unidad quedará mucho más atractiva.
Sesion 1
Introducción explicando en términos generales lo que se va a hacer en la sesión.
3
Contenido de la tarea
…
Sesion 2
Introducción explicando en términos generales lo que se va a hacer en la sesión.
Sesion 3
Introducción explicando en términos generales lo que se va a hacer en la sesión.
4
5. Evaluación de la Unidad
Dentro de este apartado debéis explicar de forma detallada como vais a hacer para evaluar
todos los indicadores que nos hemos propuesto en el “apartado 2” de la Unidad.
Os recomendamos que os plantéis una división del listado de indicadores en dos grupos: por un
lado los indicadores que vais a evaluar mediante la observación y el trabajo directo en el aula y por
otro los indicadores que vais a evaluar media una prueba.
En el caso del primer grupo debéis incluir para cada indicador en que sesiones los vais a evaluar
y para el segundo grupo debéis diseñar una prueba de evaluación donde cada tarea o subapartado
de la misma evalué de forma clara un indicador.
Utiliza las siguientes tablas para que quede claro donde se evalúa cada indicador del apartado 2
de esta unidad e incluye la prueba de evaluación.
ANEXOS
Dentro de este apartado podéis incluir aquellos documentos o materiales externos a la Unidad que
nos pueden hacer falta para el desarrollo de la misma (videos externos, blogs, libros, fragmentos de
textos, …)