INSTITUCION EDUCATIVA PABLO SEXTO

JORNADA TARDE

AREA CIENCIAS NATURALES Y DEL MEDIO AMBIENTE

ASIGNATURA BIOLOGIA
TEMA ORGANOS DE LOS SENTIDOS Y SISTEMA RECEPTOR O SENSORIAL
REFUERZO BIOLOGÍA DE OCTAVO SEGUNDO Y TERCER PERIODO
GRADO OCTAVO

- Los Seres Vivos.

Órganos de los Sentidos.

La Neurona, Morfología y Fisiología
Sistema Nervioso Central y Periférico
Sistema Endocrino, Morfología y Fisiología.

Nota: Debes realizar el presente refuerzo, teniendo en cuenta que se entrega el trabajo y se realiza una exposición delante del grupoo en la fecha
indicada.

ACTIVIDAD INDIVIDUAL

Resuelvo de manera personal las siguientes preguntas:

a. ¿Por qué algunos animales han desarrollado más unos sentidos que otros?
b. Enumero los órganos de los sentidos y frente a cada uno menciono dos sensaciones positivas y una negativa.
c. ¿Cómo se mueve un pez, una serpiente, una paloma y un gato? ¿Por qué se dice que el delfín es un animal aerodinámico?
d. ¿Cuáles son las diversas formas como una persona reacciona en un momento de crisis?
e. ¿Conoce algún caso de personas que han querido adelgazar y no pueden?¿Qué explicación daría ese hecho?
f. ¿Qué tienen en común las anteriores preguntas?
g. Participo en la puesta en común dirigida por la profesora con el fin de compartir mis pre saberes.

SISTEMA RECEPTOR O SISTEMA SENSORIAL

2. Realizo una consulta bibliográfica de manera personal sobre la anatomía y fisiología de los órganos de los sentidos a partir de los siguientes
cuestionamientos.

Trabajo personal.
a. ¿Cómo se clasifican los órganos sensitivos o receptores según la función que cumplen o el tipo de estímulo que perciben? Los enumero y escribo
el tipo de estímulo que perciben y un ejemplo del órgano de los sentidos que lo presenta.
b. Cada uno de los órganos de los sentidos cumple una función específica en nuestro organismo, razón por la cual cuenta con una estupenda
organización estructural y funcional que nos permite estar en contacto con nuestro entorno.
Hago una descripción detallada de la anatomía de cada órgano de los sentidos y su fisiología; después elaboro un mapa conceptual de cada uno con
las ideas principales.
c. ¿Los órganos de los sentidos actúan de manera aislada o trabajan en equipo? Explico mi respuesta y doy un ejemplo.
d. Explico cómo se relaciona el sistema de inervación y el sistema receptor o sensorial y a la vez estos con la función de relación de los seres vivos.

SISTEMA EFECTOR
3. El sistema efector está conformado por el SISTEMA MOTOR (músculo y huesos) y el SISTEMA ENDOCRINO. En ésta guía nos vamos a ocupar
del sistema endocrino.
Realizo una consulta bibliográfica de manera personal sobre la organización del sistema endocrino a partir de los siguientes cuestionamientos.

ACTIVIDAD INDIVIDUAL 1
a. ¿Cómo está formado el sistema endocrino? ¿Qué es una glándula?¿Cómo se clasifican las glándulas?¿Qué es una hormona?
b. Elaboro un cuadro comparativo sobre las principales glándulas endocrinas en el hombre, las hormonas que produce y la función que desempeña
cada una.
c. Los sistemas de relación pueden sufrir problemas en su funcionamiento, lo cual ocasiona un desequilibrio en el funcionamiento del cuerpo en
general. Hago una consulta sobre algunos casos en los que fallan dichos sistemas.
d. Las enfermedades del sistema endocrino en general se basan en la baja producción (hiposecreción) o en la alta producción (hipersecreción) de
hormonas, por encima de los niveles normales. Elaboro un cuadro donde resumo algunos de los desordenes del sistema endocrino màs conocidos a
causa de hiposecreción o hipersecreción de hormonas.
e. Pienso en las diferencias físicas que se presentan entre un niño, un adolescente y un adulto. ¿A qué se deben esos cambios? ¿Quién los controla?
4. Desarrollo situaciones problema relacionadas con el funcionamiento del sistema receptor y efector en los seres vivos.

ACTIVIDAD INDIVIDUAL 2
Participo en la socialización de mi consulta a través de la puesta en común y clase comunitaria dirigida por la profesora (or) con el fin de aclarar
dudas y profundizar en estos temas.
5. Realizo experiencias de laboratorio relacionadas con las estructuras que hacen parte del sistema receptor y efector en los en los seres vivos. Tomo
datos, resuelvo mis dudas, socializo con mis compañeros la experiencia realizada, elaboro mi informe de laboratorio y lo presento en la fecha
indicada.
6. Realizo una reflexión a partir de los siguientes cuestionamientos:
Algunos animales principalmente nocturnos como los gatos ven el mundo gris pues cuentan en sus ojos con mayor cantidad de bastones que de
conos.
¿Qué valoro de mis ojos y en general de mi cuerpo?
¿Qué cambios en mi cuerpo y en mi vida puedo explicar a partir del estudio de estos temas?