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2. PRESENTACION
Para llevar a la práctica, en sus propios contextos, el conocimiento que han adquirido y
construido, van a desarrollar actividades de reflexión y afianzamiento.
¡Éxitos!
GFPI-F-019 V3
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE
Para reflexionar:
Nota: Este ejercicio tiene como finalidad encaminarlo y motivarlo en el desarrollo de los
temas de esta actividad de aprendizaje, por tal razón no es calificable.
Esta actividad le posibilita iniciar un conocimiento Sobre los efectos que surgen después
de un resultado negativo en la culminación de su proyecto. La crítica y la valentía para
sobreponerse, son dos de los aspectos que más influirán en su proceder a futuro; de ahí
que sea tan importante reconocerlos y reflexionar sobre ellos.
Recuerde que esta actividad debe completarla en su totalidad y mandar la evidencia al link
correspondiente.
Haga un listado de situaciones en las que haya tenido que liderar procesos de diversa
índole para lograr una meta específica, descríbalas y responda en una hoja anexa el
siguiente interrogante: ¿Esta actividad tuvo un resultado positivo o negativo?
Posteriormente, revise cada uno de los pasos, instrumentos y personas que hicieron parte
del proyecto y realice una reflexión profunda sobre la importancia e influencia de éstos en
el resultado final.
3.3. Materiales
Material de formación Unidad 4.
Materiales de apoyo Unidad 4. Guía
de aprendizaje 4.
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Evidencia de
desempeño:
Rúbrica de
Evidencia: Cuestionario Contrasta los diferentes Producto
“Ante los escenarios que se dan en
resultados” una situación de liderazgo,
Evidencia : Actividad de frente a resultados Rúbrica de Producto
apropiación del positivos y negativos.
conocimiento Establece criterios de
actuación con respecto al
Evidencia: Taller de tipo de resultados
aprendizaje 4 (positivos o negativos) que
se pueden obtener en una
situación de liderazgo
5 GLOSARIO DE TERMINOS
Misión: Representa el vivir sobre una base regular de metas definidas y la organización
disciplinada del tiempo y de los recursos.
Visión: Representa el camino por donde quiere transitar, ¿Qué es lo que hace? y ¿Para
qué lo hace? ¿Cuáles son sus objetivos principales su cultura y su enfoque? Es la guía
que rige nuestras vidas, es descubrir nuestros valores primordiales.
6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS
D’Souza, A. (1998). Liderazgo efectivo: El manual del líder. Volumen 3. Bilbao: Editorial
Sal Terrae.
Autor
(es)
GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR
GUÍA DE APRENDIZAJE
GFPI-F-019
V3