Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación complementaria
Formación
Nombre del curso Pedagogía para la Resolución de Conflictos
Código del curso 80008A
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 6
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 18 de Octubre de
Domingo, 25 de noviembre de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
Recurre a la memoria histórica, como referente fundamental para
comprender las dinámicas sociales y sus afectaciones al interior de las
comunidades y así facilitar la interacción con la comunidad, allanando
caminos de diálogo y de propuestas, alrededor de un tema específico,
relacionado con la pedagogía para la resolución de conflictos.
Temáticas a desarrollar:
Comparaciones y tipos de afectación de la Violencia
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Fase 3- Afectaciones de la violencia en su entorno.
Actividades a desarrollar
El estudiante realizará un cuadro comparativo, teniendo como base las
lecturas de la unidad 2, Galtung Johan, Triángulo de la Violencia,
entre los tipos de violencias que son generados por el individuo en su
entorno, entiéndase, (familiar, instituciones educativas, calle, etc.) y las
violencias producidas por afectaciones externas como las que generan la
situación económica, social y política del país.
Entornos Entorno de Aprendizaje Colaborativo:
para su Entorno De Seguimiento y Evaluación: Entrega de la
desarrollo actividad.
Individuales:
El estudiante, desde su entorno particular, hará una
observación reflexiva sobre las violencias generadas por el
individuo en sus entornos, familiares, escolares, etc. Y las
consignarán en el foro de trabajo colaborativo
Colaborativos:
Los integrantes del grupo colaborativo realizarán un debate
en el foro de trabajo Colaborativo, sobre las violencias
generadas por las circunstancias sociales políticas y
económicas que afectan al país, y construirán un cuadro
Productos comparativo, de los tipos de violencia generados por el
a entregar individuo, y los causados por circunstancias
por el socioeconómicas y políticas del país.
estudiante El cuadro comparativo, será realizado por los integrantes
del grupo, teniendo en cuenta los aportes individuales y el
debate generado en el foro.
El grupo elaborará un archivo de Word con portada (no
olvidar los nombres de los participantes), introducción,
contenido (Cuadro comparativo) y conclusiones del
ejercicio.
Letra Arial 12, Normas APA.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Lo primero que debe hacer cada estudiante es establecer

Planeación de un horario de estudio independiente. Después realizar la
actividades para lectura de las referencias obligatorias y sugeridas por
el desarrollo del unidad.
trabajo Como segundo paso debe hacer una labor de observación
colaborativo de los fenómenos de violencia en la comunidad y
consignarla en el foro colaborativo
Un trabajo en grupo que se compone de fase individual y
fase colaborativa no se realiza en uno o dos días.
Los aportes deben hacerse en el foro mínimo una semana
antes de la fecha de cierre para que haya un tiempo
prudente para la consolidación, revisión y ajustes
definitivos al producto final.
Roles a Los trabajos en grupo inician con aportes individuales
desarrollar por el completos. No se debe esperar a que los compañeros
estudiante dentro ingresen para iniciar a dejar los aportes y tampoco deben
del grupo repartirse el trabajo entre todos para luego unir y
colaborativo entregar.
El trabajo en grupo se alimenta de la interacción de todos
los integrantes que lleguen a participar en el foro.
En las portadas de los trabajos solo se incluirán los
nombres de los estudiantes que SI entreguen aportes
completos al grupo.
Las normas de Netiqueta virtual.
Roles y Cada estudiante asumirá el rol de líder frente a su
responsabilidades proceso académico, dando prioridad al envió de las fases
para la producción en los tiempos establecidos y la participación activa con
de entregables su grupo colaborativo y el tutor.
por los
estudiantes
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de las
Uso de
ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un
referencias
Manual que permite tener al alcance las formas en que se
debe presentar un artículo científico.
Políticas de plagio En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El
plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f)
“El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación,
que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en
el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Actividad
Tipo de actividad: ☐ colaborati ☒
individual
va
Momento de la Intermedi
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación a, unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración
Valoración alta
media baja
El desarrollo de
La observación se
Observación la observación No realiza
desarrolla en un
reflexiva del es reflexivo, aportes al
contexto reflexivo
entorno pero carece de foro 30
y argumentado
Social argumentos
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El
estudiante
El estudiante
El escrito posee desarrolla el
realiza el texto
algunas fallas texto, sin
teniendo en cuenta
en la estructura embargo la
Estructura aspectos
gramatical del estructura 29
del texto gramáticos y
texto gramatical y
ortográficos
ortográfica,
es deficiente
(Hasta 29 (Hasta 14 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración Valoración
Valoración alta
media baja
Aportes El grupo construye La construcción El grupo no
colectivos alrededor de colectiva carece construye de
Para la propuestas de la forma 30
construcción coherentes y unificación de colectiva, los
del argumentadas conceptos aportes se
 Cuadro claros hacen de
forma
individual,
falta
cohesión de
grupo
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El cuadro
El cuadro
obedece al El cuadro
comparativo
trabajo carece de
obedece al trabajo
colectivo, sin unidad
Cuadro colectivo con
embargo no es argumentati 30
Comparativo coherencia
coherente en va
conceptual
las ideas
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
realiza el cuadro El escrito El cuadro no
teniendo en cuenta posee fallas en posee
Estructura
aspectos la estructura
del cuadro 29
gramáticos y argumentación comparativa
comparativo
ortográficos
(Hasta 29 (Hasta 14 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante tuvo Aplica No cito las
en cuenta las citas parcialmente referencias
Referencias y referencias las normas consultadas
bibliográficas consultadas, las para citar y de acuerdo a
29
(Normas cuales se ajustan referenciar las las normas
APA) a las Normas APA fuentes APA
(Hasta 29 (Hasta 14 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 175