Modulo: Elementos de la Gestión de Proyectos y Planificación de un Proyecto de Tic

Título Del Proyecto:

Canal de matemáticas desde YouTube para estudiantes del colegio Sagrado corazón de Jesús
Bethlemitas - Pasto

Presentado por:
José Luis Pantoja Cabrera

Profesor Consultor:
Efraín Hernando Pinzón Reyes

Universidad De Santander
Maestría En Gestión De La Informática Educativa
Pasto
2018
Requisitos Que Satisfacen La Necesidad
La utilización de las TIC hasta el momento carece de una organización y planificación
adecuada, lo que impide un mayor aprovechamiento para toda la comunidad educativa
Bethlemitas.
Los tutoriales son una herramienta web permite alcanzar una serie de objetivos a la hora de
trasmitir el conocimiento que en ocasiones no se alcanza en una hora de clases, o conceptos
olvidados de otros niveles, por este motivo al crear un canal se pretende:
 Facilitar el acceso a la información. Internet es la mayor biblioteca, hemeroteca,
audioteca, videoteca que pueden acceder los estudiantes para aumentar las posibilidades
de acceder al conocimiento.
 Enriquecer y favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje.
 Es un medio idóneo para el aprendizaje y desarrollo de las competencias digitales tan
útiles en la sociedad de la información actual: buscar, conseguir, entender y comunicar
mediante comentarios, información para crear conocimiento. Se rompen los “muros del
aula”.
 Abrir espacios novedosos de comunicación e interacción, El estudiante tiene voz para
poder participar en la elaboración de su aprendizaje.
 Generar nuevos vínculos y redes sociales que luego se pueden trasladar a un entorno
presencial.
 Permitir y favorecer el trabajo colaborativo (Por que en el colegio está prohibido hacer
reuniones en casa para realizar trabajos).

Necesidades Del Negocio

YouTube no solo es una plataforma formada por comunidades de todo tipo, sino un
ecosistema consagrado a los creadores, espectadores y anunciantes, abarcado un mercado
significativo lo que ha conllevado a la evolución y desarrollo de las Tic´s, lo que, para Colombia,
por sus potenciales perspectivas representa crecimiento y desarrollo para el futuro del país.
El presente proyecto se inicia con los antecedentes de docentes como los videos
producidos por el ingeniero colombiano Julio Alberto Ríos Gallego "Julioprofe", con
explicaciones detalladas de ejercicios y problemas de Matemática y Física, para apoyar a
estudiantes, maestros y padres de familia en los procesos de aprendizaje y enseñanza de estas
importantes disciplinas.
 El avance de la tecnología colombiana, y el concepto de la misma, para continuar con las
TIC y su inclusión en los planes de desarrollo del país y de la comunidad educativa Bethlemita.
Se espera que este proyecto sea de interés para toda la comunidad educativa Bethlemita, se debe
tener en cuenta ciertos factores; la modernización, la tecnología y la necesidad que algunos
padres expresan al momento de buscar ayuda de docentes externos y no encontrar las
características que se vieron en clase, que obliga a que los estudiantes día tras día, busquen
facilidad en los procesos de aprendizaje.
Las obligaciones que a diario enfrentan las personas por compromisos educativos y
laborales, da como resultados, pequeños márgenes de tiempo para tal actividad, es por tal motivo
que los estudiantes buscan la manera rápida aclarar dudas y repasar aspectos vistos en clase de
una manera fácil y sin buscar ayudas en exteriores.
Debido a lo simple que resulta implementar un canal educativo como herramienta
eficiente en la elaboración de consultas, se hace indispensable satisfacer las exigencias que va
imponiendo la comunidad educativa como, por ejemplo, la incorporación de esta herramienta
dentro del aula no debe suponer un gran trastorno para la actividad docente, sino un apoyo a su
trabajo. Se trata de gestionar el tiempo que se le va a dedicar a cada cosa e integrar el blog como
un elemento más para el aprendizaje.
Es importante tener en cuenta los siguientes aspectos en la elaboración del canal de
YouTube y transversalización con las diferentes áreas del conocimiento como:
 Temática y finalidad del Canal para el aula: con todas las áreas del conocimiento además
de su transversalización, así poder enriquecer y favorecer el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
 Metodología de uso: Se utilizará en las clases de matemáticas de forma lúdica y creativa
aplicando habilidades emprendedoras.
 Temporalización. Se actualizará con aportes de la comunidad Bethlemitas hasta la
finalización del año lectivo.
 Localización: Aunque se puede usar durante la clase, los estudiantes pueden consultarlo
desde sus hogares.
 Destinatarios: lo van a utilizar los estudiantes de los grados sexto a once del Colegios
sagrado corazón de Jesús Bethlemitas en el aula, la comunidad educativa, u otras sedes
del país.
  Evaluación: Se realizará periódicamente para todos los integrantes y participen del Canal.

Como se puede observar tiene prácticamente la misma estructura que un proyecto

simplemente que en este caso incorporamos una metodología diferente (El Canal de YouTube),
obteniendo una doble finalidad: que los estudiantes aprendan mediante las TIC, y que los
docentes se adapten a la sociedad actual. Además, podemos evaluarlo:

 Proponiendo ejercicios o lecturas de textos y realización de talleres de aplicación.

 Exponiendo interrogantes o resolver dudas.
 Comentando la actualidad del aula; creando nuevos proyectos como grupo-clase;
 Comentando o debatiendo sobre un determinado tema; creando links para foros desde los
videos.
 Facilitando la interacción con el aula y en el aula
 Mejorando el trabajo individual y, como consecuencia el trabajo en grupo,
 Propiciando el aumento de la autonomía y de los hábitos de estudio y trabajo
 Desarrollando capacidades y competencias,
 Realizando ejercicios interactivos mediante links (podcast, hotpotatoes…);
 Valorando el proceso de enseñanza-aprendizaje; continuar con los temas quedaron
pendientes en el aula y sirve de retroalimentación
 Evaluando de una forma diferente provocando menos estrés y desmotivación.

Justificación Del Proyecto

La incorporación de las tecnologías de la información y comunicación en los entornos de
aprendizaje es sin duda una las más grandes exigencias de la sociedad actual y del Colegio
Sagrado corazón de Jesús Bethlemitas y por tanto uno de los retos para la institución, pues ellos
saben que en plena era de la información, cuando existe infinidad de herramientas tecnológicas
no hay pretextos para evadir lo que los estudiantes claman a cada hora de clase. Entre las
herramientas que surgen a raíz del Smartphone, tabletas y las TIC que pueden usarse como
apoyo para mejorar entornos de aprendizaje y el desarrollo de una nueva pedagogía se puede
encontrar: Bibliotecas virtuales, juegos interactivos, plataformas virtuales, Internet, páginas
WEB, video beam, equipos de computación y otros tantos.
Cuando el entretenimiento conecta con el aprendizaje surgen canales como el que se
propone. Tras darnos cuenta que el problema con el área de matemáticas es creciente, al abrir un
canal en YouTube se fomenta las ganas de aprender de forma divertida. Se puede contar con
suscriptores propios y externos de los otros colegios y se dedicaría a explicar conceptos como
ecuaciones trigonométricas, pruebas de desigualdad, sumas de comprobación y muchas otras
temáticas.
Objetivo general
Utilizar el Canal como herramienta pedagógica para despertar y mantener el interés de los
estudiantes y docentes de matemáticas del Colegio Sagrado corazón de Jesús Bethlemitas por el
aprendizaje y mejora de su rendimiento escolar.
Objetivos Específicos
Mejorar los contenidos académicos, enriqueciéndolos con elementos multimedia como:
videos, links para dejar documentos o ejercicios, u otros Web 2.0.
Permitir una interacción favorable a los procesos de aprendizaje entre el autor del Canal y los
visitantes abriendo un espacio para la crítica, el análisis y la transformación del conocimiento;
condiciones básicas para un aprendizaje significativo.
A continuación, se presenta la descomposición del alcance del proyecto EDT
Conclusión

Este proyecto se generó por una necesidad, por la necesidad de integrar tics en las aulas,
haciendo de las clases didácticas, que puedan ser llevadas a cualquier parte, basta tener alguna de
las herramientas que se cuentan hoy en día como son tabletas o Smartphone conectadas a una
red. Además, seria con ayudad de YouTube creators, y haciendo una buena gestión de videos y
anuncios, se podría encontrar otra fuente de entrada de capital para eventos del colegio, ya que
los suscriptores, si se pretende abarcar las otras instituciones que componen los colegios
Bethlemitas, serian el inicio para que se tengan más interesados y no solo ser una ayuda para la
institución si no para la comunidad en general.
Bibliografía

Proyectos Educativos y Sociales (2018). Google Books. Recuperado de

https://books.google.com.co/books?id=ceqjAQAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=es&source=g
bs_ge_summary_r#v=onepage&q&f=false

5.4. Crear la EDT/WBS (2018). What is Project Management? Recuperado de

https://whatisprojectmanagement.wordpress.com/2012/11/02/crear-la-edt-del-proyecto/

Campus Virtual UDES - Inicio de Sesión (2018). Aulavirtual.eew.cvudes.edu.co. Recuperado de

http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.001.MG/librov2.html

HMD Managers (2018). Como crear una EDT del Proyecto. MDAP. Recuperado de
https://uv-mdap.com/blog/creacion-de-un-edt/

Elena Díaz (2018). Los youtubers matemáticos arrasan en la red. Blogthinkbig.com. Recuperado
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https://blogthinkbig.com/los-youtubers-matematicos-arrasan-en-la-red

6 sitios y canales de YouTube con explicaciones fáciles de Matemáticas (2018). WWWhat's

new? - Aplicaciones, marketing y noticias en la web. Recuperado de
https://wwwhatsnew.com/2013/04/15/6-sitios-y-canales-con-explicaciones-de-matematicas-mas-
que-faciles/

Cómo ganar dinero con videos en el 2018: 5 ideas prácticas y fáciles (2018). Hotmart.
Recuperado de
https://blog.hotmart.com/es/como-ganar-dinero-videos-internet/

Creatoracademy.youtube.com. (2018). Recuperado de

https://creatoracademy.youtube.com/page/browse