Nota: Nota:

Colegio Agustín Edwards

Lengua y Literatura
Rúbrica de evaluación de Presentación Oral sobre personas que han cambiado
el mundo.
Objetivo: Exponer oralmente un tema de interés general relacionado con personas que han dedicado su vida para
hacer de este mundo un mundo mejor, demostrando dominio de tema, reflexión y análisis de los puntos expuestos y un adecuado manejo del vocabulario,
el espacio y el volumen y tono de voz.

Integrantes: _____________________________________________________________________________
Persona escogida: ________________________________________________________________________

Indicadores de Niveles de desempeño Nombre Nombre

evaluación Logrado Medianamente logrado Por lograr
Dominio del Demuestra conocimiento vasto Conoce solo parte del tema, por lo No conoce el tema y no puede
tema del tema; contesta con precisión que no relata o contesta con responder las preguntas
todas las preguntas planteadas. precisión algunas preguntas planteadas. (2)
(5) planteadas. (3.5)
Organización La audiencia entiende la La audiencia tiene dificultades para La audiencia no entiende la
de la información expuesta, porque se seguir la presentación, porque no presentación, porque no tiene
información presenta en forma lógica, respeta una secuencia lógica. (2.5) un orden preestablecido. (1.5)
organizada e interesante, lo que
cautiva su atención. (4)
Uso de la voz El expositor es escuchado por El expositor es escuchado por la El volumen de voz del expositor
toda la audiencia. Pronuncia audiencia más próxima. No es débil y no puede ser
claramente todo el tiempo y obstante, hay momentos que no escuchado con claridad por la
maneja las pausas de manera pronuncia claramente o su audiencia. Emplea un tono
controlada e intencionada. (4) exposición contiene tanto pausas monótono que provoca
intencionadas como otras que no desinterés. Presenta pausas
son controladas por el emisor. (2.5) prolongadas y/o constantes, sin
que el expositor pueda
controlarlas. (1.5)
Postura del Adopta una postura corporal Durante la mayor parte de la Adopta una postura corporal
cuerpo y adecuada a la situación exposición adopta una postura que no es adecuada a la
contacto visual comunicativa. Es decir, está corporal adecuada a la situación situación comunicativa. No
erguido, controla el uso de las comunicativa. Logra establecer establece contacto visual con la
manos y se mueve con contacto visual algunas veces y audiencia y evidencia
naturalidad. Mantiene el muestra algunos indicios de inseguridad al entregar la
contacto visual con los inseguridad al entregar la información, por lo cual no
receptores. Proyecta seguridad información, por lo cual capta la consigue captar la atención de
al transmitir la información, lo atención de la audiencia los receptores. (1.5)
que genera interés y entusiasmo intermitentemente. (2.5)
en la audiencia. (4)
Apoyo visual La presentación utiliza La presentación tiene pocos La presentación es monótona y
elementos visuales pertinentes elementos visuales, que no aportan no incluye elementos visuales.
al tema, son creativos, con al tema o que tienen un tamaño o Su uso es excesivo, es el centro
tamaño y forma adecuados, lo color inadecuado para la audiencia. de la atención y la base de todo.
que cautiva la atención de la En cuanto a su uso, este es (2.0)
audiencia, permite excesivo, llegando a ser la base de
complementar la exposición y se la presentación o, casi no se usa, lo
usa solo como apoyo, no como que lo lleva a ser casi innecesario
el centro. (5) tanto para el expositor como para la
audiencia. (3.5)
Uso del tiempo Usa adecuadamente el tiempo, Tiene problemas en el manejo del No usa adecuadamente el
de manera pausada y tiempo, logra abarcar todos los tiempo, por lo tanto, no logra
programada, enfocando todos aspectos de la presentación, pero cubrir todos los aspectos de su
los aspectos de su presentación. sin lograr desarrollarlos presentación y los que aborda,
(3) adecuadamente. (2) no son suficientemente
desarrollados. (1)
Preguntas Responde preguntas para Vacila al responder las preguntas. No responde o responde
aportar nuevos antecedentes, o Aporte limitado al responder. (2) insatisfactoriamente las
reafirma y complementa la preguntas. (1)
información aportada por su
compañero. (3)
Redacción del Se escribe la información Excede la cantidad de información La diapositiva está saturada de
material de necesaria, sin saturar la para una diapositiva, la información información y carece de otros
apoyo diapositiva; está coherentemente es clara aunque con algunos recursos visuales apropiados.
redactada y ordenada de acuerdo problemas de coherencia y se Presenta más de tres faltas de
a un orden lógico. La ortografía, presentan hasta tres errores de ortografía. (1)
puntuación y tildación han sido ortografía. (2)
corregidas. (3)
Propósito Tiene claridad del propósito del Presenta confusión para mantener el El texto no cumple su
¿Todas las texto puesto que las ideas se propósito. Las ideas planteadas no propósito. Las ideas no se
ideas se relacionan con el tema central. son claras. (2) relacionan con el tema central.
relacionan con (3) (1)
el tema central?
Estructura de En introducción se presenta el En introducción se presenta el tema. Introducción y conclusión
introducción y tema y se señala su relevancia. En la conclusión se sintetizan ideas cumplen propósitos distintos.
conclusión En la conclusión se sintetizan o se explicita la pertinencia de la (1.5)
ideas más relevantes y se señala persona escogida aunque no con
porqué la persona escogida ha claridad. (2.5)
mejorado el mundo. (4)
Sumatoria de puntaje: Ideal: 38 puntos