O Ensino da Música no 1º Ciclo do Ensino Básico Módulo 2 – Repertório 2.1.

Título Audição musical – Roteiros auditivos

Autoria Manuela Encarnação

O que são roteiros musicais?

Considerámos um roteiro musical uma sequência de excertos musicais
seleccionados com base num critério temático. Exemplo, música tradicional
portuguesa como tema.

Como realizar roteiros auditivos?

Depois de definido o tema, será preciso seleccionar exemplos musicais que
caracterizem os vários aspectos do tema escolhido. No caso da música
tradicional portuguesa foram-se encontrar músicas de determinadas regiões que
poderiam ser definidas tanto pelo próprio género musical como também pelos
instrumentos.

Música tradicional portuguesa/ exemplos auditivos:

1- Zés Pereiras (Entre Douro e Minho)
2- Viola braguesa e cavaquinho (Entre Douro e Minho)
3- Bombo, caixa e gaita de foles (Estremadura e Ribatejo)
4- Tamborileiro (Trás-os-Montes e Alto Douro)
5- Gaita de foles e paus (Trás-os-Montes e Alto Douro)
6- Fado de Coimbra (Beira Litoral)
7- Bombo, caixa e pífaro (Beira Interior)
8- Adufe (Beira Interior)
9- Fandango (Estremadura e Ribatejo)
10- Fado (Lisboa e Setúbal)
11- Harmónica de boca (Alentejo)
12- Coro masculino (Alentejo)
13- Harmónica de boca e castanholas (Algarve)
14- Corridinho (Algarve)
15- Violino, viola da terra, guitarra portuguesa (Açores)
16- Violino, brinquinho, braguinha, viola de arame e rajão (Madeira)

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Na sala de aula deve haver um mapa de Portugal com as várias regiões

marcadas para se poder fazer a correspondência entre os exemplos musicais e
as regiões geográficas.

O mesmo processo pode ser usado para um roteiro da música tradicional

europeia.

Exemplos de música europeia

1. Escócia ( gaita de foles, bombo e caixas de rufo)
2. Irlanda (Vozes, palmas e harpa celta)
3. Provença (Flauta e tambor)
4. Ucrânia (trembitas)
5. Alpes Suíços (vozes-jodel)
6. Noruega (violino e berimbau de boca)
7. Roménia (violino e cimbalon)
8. Andaluzia (voz, guitarra, aro com soalhas e palmas)
9. Minho (gaita de foles, bombo e caixa de rufo)
10. Itália (mandoline)
11. Rússia (balalaica)
12. Áustria (cítaras)
13. Grécia (bouziki e tambor)
14. Finlândia (cítara – kentele)
15. França (acordeão)

Este material pode ser explorado de diversas maneiras: os alunos podem ser
convidados a explicitar em cada instrumento como é produzido o som e como
categorizar os instrumentos, pode agrupá-los por famílias, etc.

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