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Grupo: 518
Profesora: Maria Eugenia Tovar.
Biología 3
Preguntas generadoras:
Introducción:
La luz es uno de los recursos esenciales para las plantas; es una forma de energía
procedente del sol. La luz se transforma en energía química durante la fotosíntesis.
La luz que se usa en la fotosíntesis corresponde a una pequeña parte del espectro
electromagnético, es decir, es la luz cuyas longitudes de onda van de los 380 a
760 nanómetros. La energía contenida en la luz permite que los cloroplastos puedan
modificar la estructura química del dióxido de carbono y el agua, para transformarlos
en 46 compuestos orgánicos. Un producto de la fotosíntesis es el oxígeno, el cual
satisface los requerimientos de los organismos terrestres.
Hipótesis:
La fotosíntesis es una de las formas de alimentación de los organismos autótrofos. Esta no
puede ser llevada a cabo sin la presencia de luz solar, que es la que hace posible la
transformación de energía solar a energía química, además de usar el agua y dióxido de
carbono para transformarlos en compuestos orgánicos, en este caso, la glucosa.
Nosotros esperamos que se forme una burbuja en el tubo de ensayo del montaje que
estuvo expuesto a la luz, es decir, el que no se cubrió. Esto quiere decir que el agua se
hidrolizó, también podemos decir que en este recipiente abra glucosa.
Objetivo:
Comprobar la producción de oxígeno en Elodea en condiciones de luz y oscuridad por el
método de sensores
Material:
- 1 pliego tamaño carta de papel aluminio
Material biológico:
- 3 ramas de elodea
Equipo:
- Computadora compatible
- Software vernier
- interfase
- sensor de oxigeno disuelto
- tarjeta electrónica de interfase
Procedimiento:
Prepara la computadora para la colección de datos, en el archivo referente a sensores, abre
la parte correspondiente a O2 Gas Sensor (sensor de oxígeno disuelto), deberás calibrar
con media hora de anticipación antes de realizar el experimento.
Selecciona gráfica en tiempo real e indica el tiempo de toma de datos, quedando así lista
para iniciar la obtención de datos.
Coloca una rama de Elodea en el recipiente O2 Gas Sensor, colócalo en presencia de luz
solar; conecta el sensor y registra los datos durante una hora.
Resultados:
En el vaso de precipitado, el cual fue expuesto a la luz creó una mayor porción de oxígeno,
debido a que la elodea estaba expuesta a la luz y con ayuda de ella tuviera una buena
alimentación, realizando la hidrólisis y así ella se alimentara produciendo glucosa y
desechando oxígeno para el medio en el que estaba expuesta.
En el vaso de precipitado que no fue expuesto a la luz no se creó tanta porción de oxígeno
debido a que no había paso de luz para crear la fotosíntesis por lo tanto la elodea ocupó
sus reservas para que así pudiera alimentarse y desechar oxígeno hacia el medio.
Discusión:
Esta práctica fue muy interesante y muy cooperativa ya que el equipo trabajó muy bien,
llevando su material y su bata.
Siempre tratamos de repartir en partes iguales toda la práctica pero eso si todos ponemos
atención de lo que hacen los demás.
En este caso por igual la práctica se dividió en 2 partes.
En la primera parte pusimos las plantitas en agua y una la tapamos con aluminio y otra la
dejamos destapada el cual eso fue todo lo que se hizo.
En la segunda parte empezamos a organizarnos y ver quien iba a hacer que, unos sacan
las plantas y veían las reacciones que existían y otros estaban haciendo las disoluciones las
cuales íbamos a hacer, otros midiendo etc.
Fue muy padre esta práctica y sobre todo el equipo iba con la mayor disposición de trabajar
ya que se vio reflejada en la práctica que se llevó a cabo.
También nos apoyó mucho la maestra ya que cualquier duda que teníamos y la
preguntábamos, ella nos la resolvía con la mejor disposición y gusto para que nos
fuéramos con el mayor conocimiento que podríamos adquirir.
Conceptos clave:
● Sensor calibración
● oxígeno
● espectro de luz
● relación de la luz con la fotosíntesis.