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FORMATO SGCECCT-FO-EA-35
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RAZONAMIENTO VERBAL
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RAZONAMIENTO VERBAL
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aunque más a menudo fueron llevadas a cabo por grandes A. El maestro es un trabajador más comprendido y mal
potencias, contra potencias más débiles, incapaces de recompensado.
defenderse. Ellas han adoptado formas variadas desde el uso B. Al maestro no hay que quererlo siempre
directo de la fuerza armada hasta el tipo más oscuro e C. El maestro, a veces, esta alegre o esta triste
indirecto de la coerción diplomática y han sido motivadas D. Cuando el maestro esta angustiado hay que quererlo
por distintas fuerzas en un mundo dominado por la política más.
del poder. E. En toda circunstancia, el maestro siempre debe
10. Es un título adecuado para el texto leído: merecer aprecio y consideración.
A. Carta de la Organización de los Estados Americanos 14. El autor:
B. Problemas de la aplicación del principio de la no A. Quiere mantener enhiesta la imagen del maestro
intervención. B. Sostiene que el maestro debe pervivir en el recuerdo
C. l principio americano de la no intervención C. Morirá tranquilo cuando el hijo cumpla el deseo
D. El principio americano de la no intervención: alcances D. A través de su novela inmortalizo al maestro
y límites. E. Desea lo mejor para el maestro y su hijo
E. La no intervención: Principio General del Derecho
Internacional. TEXTO 7
“No pienses que en cuenta jamás te tuve, ni que tus consejos
11. Es una afirmación que se hace respecto del principio de fueran semillas en el desierto, ni veas en mí al parásito que
no intervención: succiono tu alegre juventud, soy la prolongación de tu vida,
A. Ningún estado soberano puede usar o fomentar el uso la obra de tu sacrificio, tu propia sangre que feliz se agitaba
de medidas coercitivas para forzar la voluntad cuando a casa volvías. Como la mayoría, cometí el onceavo
soberana de otro estado. pecado no decir “te quiero”; blasfemo del amor filial, insecto
B. En la práctica un hecho excepcional, lo cual ha temeroso de confesar lo que siente. Ha llegado el momento,
motivado la creación de la ONU como árbitro descansa en esta silla tan vieja como mi arrepentimiento y
C. Pese a él las investigaciones han sido lo usual, tanto déjame salir orgulloso por nuestro sustento y contemplar tus
que dicho principio da la impresión de una teoría encanecidos cabellos, símbolos de sacrificios, vetas del amor
engañosa. silencioso de los buenos padres. Recordaras mis primeros
D. Es un gran aporte de las repúblicas del hemisferio llantos, mis pasos, mis preguntas infantiles, mis notas y al
occidental al derecho internacional. decirte que había ingresado a la universidad, ahora que lo
E. El derecho internacional general ha reducido este pienso, la vida es como un tren veloz, el cual al volver nos
principio a casos de intervención bélica de un estado permite presenciar los paisajes de nuestras experiencias,
en otro. pero, !qué son esas lagrimitas!, es momento de ser feliz,
TEXTO 6 recuerda que los hombres no debemos llorar.
“Quiere a tu maestro, porque pertenece a esa gran familia Tengo tantas cosas que decirte que ojalá el inexorable
de cincuenta mil maestros esparcidos por toda Italia y que tiempo no me robe este placer que los hijos suelen tener”.
son como los padres intelectuales de los millones de niños 15. De lo leído se puede inferir que:
que contigo crecen; trabajadores mal comprendidos y mal A. El padre tenía un carácter asequible
recompensados, que preparan para nuestra patria una B. Los consejos fueron semillas en el desierto
generación mejor que la presente. C. El arrepentimiento hizo mucho daño cuando este llego
No estaré satisfecho de tu cariño hacia mí si no lo tienes D. No hubo comunicación entre padre e hijo
igualmente para todos los que te hacen el bien, entre los E. Hicieron recapacitar a un hijo indolente
cuales tu maestro es el primero después de tu padre. 16. Con respecto al arrepentimiento del hijo se puede
Quiérelo como querrías a un hermano mío; quiérelo cuando deducir que:
te parezca injusto; quiérelo cuando este alegre y afable y A. El padre lo acepto a pesar de su acerbo carácter.
quiérelo más aun cuando lo veas triste. Quiérelo siempre. B. Es muy anterior al momento en que se desarrolla la
Pronuncia perpetuamente con respeto el nombre de acción.
“maestro” que, después del de “padre” es el hombre más C. Tenía que llegar en el momento más oportuno.
dulce que puede dar un hombre a un semejante suyo. D. Es una situación un tanto incómoda frente a las
12. De la lectura podemos deducir que: circunstancias.
A. El padre está reprendiendo a su hijo. E. Solo así pudo confesar su amor filial
B. Para el hijo, su padre y el maestro se merecen el cariño
17. Es compatible con el texto:
eterno.
A. Los vicios y las drogas a nada bueno conducen.
C. Maestro es la palabra “más dulce”
B. El colegio debe ser el nexo en la comunicación familiar
D. Si un maestro reprende, es señal de cariño y de
C. Educar y aconsejar a los hijos es primordial en la vida.
preocupación.
D. Los buenos hijos lograran cumplir con sus ideas.
E. En el trato familiar no debe discriminarse al maestro
E. “Mente sana en cuerpo sano”
13. De la lectura de este texto podemos concluir que: