CONECTIVOS LOGICOS Y TEORIA DE CONJUNTOS

LOGICA MATEMATICA

PRESENTADO POR
JENIFFER ROCIO MARTINEZ JAIMES
COD. 1.094.265.967

GRUPO
90004A_472

PRESENTADO A
ORLANDO ADOLFO GALINDO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

PROGRAMA ADMINISTRACION DE EMPRESAS
LOGICA MATEMATICA
CEAD PAMPLONA
ABRIL 30
INTRODUCCION

Este trabajo se realizó con el fin de comprender el proceso adecuado de las proposiciones y
teoría de conjuntos con el fin de entender y realizar de manera lógica los ejercicios
correspondientes.
OBJETIVOS

GENERAL
Familiarizarse con los conceptos y métodos de proposiciones y teoría de conjuntos.

ESPESIFICOS

 Comprender los conceptos de lógica proposicional

 Comprender los conceptos de teoría de conjuntos
 Determinar el valor de verdad de cada ejercicio planteado
 Realizar diagrama de venn de cada jercicio.
Actividades a desarrollar

Tarea 1: Proposiciones
Escriba la proposición compuesta propuesta en lenguaje natural y determine su valor de verdad,
a partir del valor de verdad de cada proposición simple:

a) p: El año 2020 será un año bisiesto

q: En un año bisiesto febrero tiene 29 días
r: Los años bisiestos se dan cada dos años

[(𝒑→𝒒)→𝒓]↔(¬𝒒∨𝒓)

p q r ¬𝒒 (𝒑→𝒒) (𝒑→𝒒)→𝒓 ¬𝒒∨𝒓 [(𝒑→𝒒)→𝒓]↔(¬𝒒∨𝒓)

V V V F V V V V

V V F F V F V F

V F V V F V V V

V F F V F V V V

F V V F V V V V

F V F F V F V F

F F V V V V V V

F F F V V F V F

[(𝒑→𝒒)→𝒓]↔(¬𝒒∨𝒓)
[V→V)→F]↔(¬F∨F)
[V→F]↔(V)
F↔V
F

Tarea 2: Tablas de verdad

Cada solución de los siguientes enunciados debe contar con las siguientes etapas:

 Expresión en lenguaje simbólico.

 Desarrollo mediante tablas de verdad
 Uso del simulador Truth Table.

a) Si en las mañanas llueve entonces en la tarde hace frio y si en la tarde hace frio
entonces en la noche llueve

p. si en las mañanas llueve

q. en la tarde hace frio
r. en la noche llueve

(𝒑→𝒒)ᶺ(𝒒→𝒓)

p q r (𝒑→𝒒) (𝒑→𝒒]ᶺ(𝒒→𝒓) (𝒒→𝒓)

V V V V V V

V V F V F F

V F V F F V

V F F F F V

F V V V V V

F V F V F F

F F V V V V

F F F V V V

Tarea 3: Teoría de Conjuntos

Consideremos eventos que se pueden representar por medio de un

conjunto:

U = {empleados de la empresa "UNE"}

P = {empleados con estudios profesionales}
C = {empleados casados}
O = {empleados originarios de la capital}
Estos conjuntos los podemos representar en un diagrama:

El conjunto U: Representado por todos los estudiantes de Ciencias Básicas, Tecnología

e Ingeniería (ECBTI), llámese al conjunto U, conjunto Universal, dado que este
contiene a todos los conjuntos anteriores.

Con base a lo anterior, la universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD, necesita

representar mediante un diagrama de Venn las siguientes situaciones, con su respectiva
representación simbólica:

Representar cada una de las siguientes situaciones en un diagrama de Venn, con la

respectiva operación entre los conjuntos, partiendo de las siguientes consideraciones:

U= {Estudiantes de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería (ECBTI)}

A= {Estudiantes de Ingeniería Electrónica}

B= {Estudiantes de Ingeniería de Telecomunicaciones}

C= {Estudiantes de Ingeniería de Sistemas}

a) Los estudiantes que están en Ingeniería electrónica y telecomunicaciones, pero

no están en la ingeniería de sistemas.
U= {Estudiantes de ciencias básicas, Tecnología e Ingeniería (ECBTI)}

A= {X /X ∈ A, ∈ B; ∉ C}

Tarea 4: Aplicación de la Teoría de Conjuntos

De las siguientes situaciones representarlas en un diagrama de Venn y solucionar los

interrogantes planteados

a) Con el fin de conocer las preferencias en los jóvenes, de proveedor de telefonía se realiza
una encuesta a un número de estudiantes. Esta se realiza con los tres operadores más
utilizados en el mercado, CLARO, MOVISTAR Y TIGO, al organizar los resultados se
obtuvo la siguiente información: 79 estudiantes prefieren CLARO, 88 estudiantes
prefieren MOVISTAR, 92 estudiantes prefieren TIGO; 51 estudiantes prefieren a
CLARO y MOVISTAR; 49 estudiantes de manera conjunta prefieren CLARO y TIGO;
si 51 estudiantes prefieren TIGO y MOVISTAR; hay 41 estudiantes quienes le gusta los
tres operadores: se pregunta:
 ¿Cuantos estudiantes fueron encuestados?
Rta: se encuestaron 259 estudiantes.

U= {Movistar, Claro y Tigo}

 A= {X /X ∈ C, ∈ M, ∈ T}

 ¿Cuantos prefieren CLARO o MOVISTAR, pero no Tigo?

Rta: 51 estudiantes prefieren claro o movistar, pero no Tigo.

A= {X /X ∈ C, ∈ M, ∉ T}

 ¿Cuantos prefieren únicamente TIGO?

Rta: 92 estudiantes prefieren únicamente tigo.

A= {X /X ∈ T, ∉ M, ∉ C}

 ¿Cuantos estudiantes prefieren un solo operador?

Rta: 256
CONCLUSIONES

Es importante aplicar las tablas de verdad para el desarrollo de las diferentes proposiciones.

La importancia de la teoría de conjuntos y proposiciones en lógica matemática, ya que es un

tema extenso y de fácil manejo.
BIBLIOGRAFIA

Tomado de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?docID=3227628&ppg=30