Proyecto

EL MISTERIO DE LA CARTA

... PHUQATA, CHURA y SANTI

 SINOPSIS GENERAL
CHURA
L
as sagradas tierras de una comunidad originaria de alta montaña son recla-
madas por un importante grupo empresario llamado Malleus.
Malleus es la fachada de la logia Mal-le-us que durante centurias persi-
gue a brujos y chamanes y posee una falsa cédula real de dominio otorgada
por el Rey de España en el siglo XVII, que le permite la usurpación de la tierra y de
cuantas riquezas posee.
El conflicto por la tierra lleva a la chamana de la comunidad a encomendarle
a su nieta Chura la búsqueda de una carta de puño y letra del General Manuel
Belgrano, en la que otorga a su tatarabuelo esas tierras por servicios prestados al
Ejército del Norte en las guerras de la Independencia, y que se encuentra perdida
por casi dos siglos. El día que Chura cumple 15 años su abuela le entrega una
llave que tiene poderes y que debe llevar al cuello para su protección, tradición
ancestral en su familia. Todo esto desata el enfrentamiento en el plano terrenal y
otro en el plano esotérico.
El grupo Malleus recurre al indio Juan, que aspira a ser cacique, y lo contrata
como capataz para desalojar a los habitantes originarios. Sin que la comunidad
lo sospeche, ataca en forma traicionera para obligar al abandono de las tierras,
siendo enfrentado y obligado a huir por el cacique, padre de Chura. Entretanto, la
joven recibe un premio en la Feria de Ciencias provincial por su trabajo sobre tintes
naturales tradicionales de su pueblo, que consiste en una beca para terminar sus
estudios en un importante colegio de la capital de Tucumán, propiedad del grupo
empresario. El objetivo consiste en alejarla y adueñarse de la llave que protege a
la joven para lograr sus planes.
Llega entonces a la comunidad una comitiva del colegio capitalino acompaña-
da por su representante legal, miembro de Malleus, con un doble propósito. Por
un lado, entregar el premio ante la prensa y de esa manera construir una fachada
de apoyo al pueblo originario en los medios, y por el otro desalojar al cacique de
su casa. Ese mismo día Chura es atacada por el indio Juan, pero ella logra escapar
gracias a los poderes de la llave y la ayuda de su abuela. Esta la advierte sobre
los peligros de su misión y las precauciones que debe tomar, puesto que por las
noticias conocidas sobre la existencia de este documento son perseguidos desde
los inicios de la patria.
El documento está desaparecido en la historia no contada de la Independencia
Argentina y ella debe usar sus poderes para encontrarlo. De ello depende que la
comunidad permanezca o la borren con su pasado.
Chura asume la misión y emprende su viaje iniciático a la ciudad en busca
de la carta de Belgrano; sin saber bien a dónde dirigirse, decide recurrir a su ex
profesor Dante, quien reside en la capital, y fue quien la asesoró en su trabajo
de ciencias. Allí conoce a Phuqata, la especial hija del profesor, que estudia en el
mismo colegio para el que Chura ganó la beca, y serán compañeras. El colegio le
es hostil a Chura y en consecuencia a su amiga, pues alumnos y funcionarios del
colegio pretenden expulsarlas por falsos motivos, originados en una situación de
bullyng, a lo que se opondrá un grupo de alumnos liderados por un adolescente
-Santi- que se enamora de Chura. Junto al profesor Dante saldrán en defensa de
los derechos de las jóvenes, para luego apoyar a la comunidad aborigen.
El colegio está construido en un viejo predio donde se encuentra la primera pis-
ta que lleva a la carta en cuestión, pero el profesor Katz, representante de Malleus
y amigo del indio Juan, hará también todo lo que esté a su alcance para recuperar
la carta. Los tres jóvenes y sus amigos necesitarán de toda su astucia y poderes
para descifrar las pistas que se encuentra en lugares históricos de Tucumán: patio
del convento de la Iglesia de San Francisco, Ruinas Jesuíticas de Lules, monolito
de la Plaza Manuel Belgrano, Museo Histórico Avellaneda, Casa Padilla, Casa del
Obispo Colombres, Museo Folclórico, Plaza Independencia, Museo Casa Históri-
ca, venciendo a un enemigo tenaz.
Finalmente los tres amigos encuentran el documento escondido en la Casa
Histórica, lugar donde muere en un accidente el indio Juan en un desesperado
intento por arrebatar la carta, y a lo que se opone y lucha el enamorado Santi
logrando el amor de Chura. La comunidad aborigen puede comprobar su titula-
ridad salvando así la tierra sagrada para su pueblo.
 MOTIVACION
DEL PRODUCTOR
C
omo productora, realizadora,
habitante de la región del NOA,
formada en el área de las artes,
el tema de las culturas ances-
trales de los Valles Calchaquíes siempre
está dentro de mis intereses, por lo tan-
to transito continuamente la región y
busco posibilidades de llevar este tema,
el de su cultura, a algún proyecto para
difundir y en este caso también para
plantear una de sus problemáticas: el
derecho a las tierras que habitan y la
situación en que se encuentran estas
comunidades en la actualidad.
En el momento que decido partici-
par en este concurso dirigido a jóvenes
adolescentes, me propongo introducir
esta temática en su universo y conectar
dos realidades con jóvenes que las ha-
bitan en los Valles Calchaquíes y en la
ciudad de San Miguel de Tucumán. En
el proceso de investigación me contac-
to con la familia Bordón, en el poblado
de El Bañado, donde encuentro la pro-
tagonista para esta historia: “Chura”,
una joven maravillosa, orgullosa de sus
tradiciones, pero totalmente inserta en
el mundo actual.
Ante la proximidad de un hito his-
tórico sumamente relevante -para los
tucumanos principalmente y también
para todos los argentinos- , el bicen-
tenario del 9 de julio, día, de la Inde-
pendencia Argentina, me propongo
centrar la historia de esta serie de fic-
ción en hechos históricos relacionados,
pensando en proponer una estrategia
para generar interés sobre el tema en
los más jóvenes, por cuanto el forma-
to propuesto contiene la posibilidad de
juegos, actividad que les resulta parti-
cularmente atractiva.
En esta etapa le propongo al drama-
turgo José Luis Alves, escribir sobre el
tema y lo invito al Museo Nacional Casa
Histórica de la Independencia. De ma-
nera fortuita, en el trabajo de búsqueda
con los historiadores, se presenta ante
nosotros una carta original de General
Manuel Belgrano en la cual realizaba un
pedido de cesión de tierras al gobierno
de Tucumán, como pago a uno de sus
soldados por servicios a la patria. Este
hecho fue el disparador que entrelazó
las dos temáticas que cruzan la historia
de estos jóvenes que la protagonizan,
donde también participa un mundo de
fantasía que abreva en la mitología lo-
cal, sin dejar de lado la realidad que le
es propia a los adolescentes, sus intere-
ses, sus preocupaciones, sus angustias,
sus alegrías y el mundo tecnológico en
el que están insertos, en el cual las net-
book, tablet y celulares forman parte
fundamental de su cotidianeidad.
Otro tema que me interesa introducir
en la historia es la producción de músi-
ca local realizada por bandas integradas
por jóvenes, muy jóvenes, que descubrí a
través del proyecto nacional “Maravillo-
sa Música”. La música es un elemento que
nos acerca profundamente a ellos, a lo que
piensan, lo que sienten, lo que les gusta.
Quiero contar esta historia desde mi
lugar, desde mi Norte Argentino, una
historia universal, pero con actores de mi
región, con color local, tonada norteña
y hermosa geografía. Quiero introducir
a los jóvenes en la investigación históri-
ca, que descubran que es apasionante
y que se sorprendan y se diviertan con
el juego, transitando desde la Batalla de
Tucumán el 24 de septiembre de 1812 y
el Congreso de Tucumán el 9 de julio de
1816, hasta la carta de Manuel Belgrano
de 1819, que se encuentra en el archivo
de la Biblioteca de nuestra Casa Históri-
ca de Tucumán. Que logren apropiándo-
se de ese universo, compartiendo esta
aventura por la ciudad de San Miguel de
Tucumán con sus amigos.
“Carta de Manuel Belgrano”

FUENTE DEL ARCHIVO DOCUMENTAL

MUSEO CASA HISTÓRICA
(DOC. Nº 10- archivo MCHI)
 PROPUESTA ESTÉTICA

L
a serie propone dos grandes esce-
narios contrapuestos, el campo y
la ciudad. La protagonista transita
de uno hacia otro, por un lado la
grandeza de formas, colores y relieves
de los valles calchaquíes y por el otro
la ciudad de Tucumán y su ritmo fre-
nético. La propuesta narrativa sigue un
camino estético paralelo aportando a la
atmosfera y sentido del drama. Paisa-
jes desolados en tonos grises y ocres,
inquietantes, fríos y desiertos dan paso
luego a escenarios abigarrados, confu-
sos, claustrofóbicos.

Por otro lado, la historia transcurre

en dos planos, uno terrenal y otro eso-
térico. Se da una lucha entre la luz y
la oscuridad, adquiriendo un carácter
claramente expresionista. El conflicto
tiene sus raíces en el Siglo XVIII, en la
tierra sagradas de las altas cumbres, en
los que encontramos pueblos antiguos
y sitios precolombinos y coloniales.
Conviven formas y estilos superpues-
tos, con modificaciones que se han he-
cho a lo largo de toda su historia y que
demuestran un estado de inestabilidad.

La extrañeza de las locaciones coin-

cide con los colores y las formas de los
personajes en cuanto a la variedad y
disparidad de los atuendos. Los objetos
contrastan en sus formas, sobre todo
por las diferentes épocas en las que han

sido creados. Su presencia es símbolo
de su utilidad. La variedad de las formas
asegura un paisaje caótico propio de la
historia que se quiere contar.
La cámara, siempre en movimiento,
acompañara a la acción de los perso-
najes siempre en primer plano a partir
del foco y será narradora en tercera
persona del drama. Las acciones deter-
minaran el momento en que la quietud
o la acción determinen el protagonis-
mo. Personajes, siempre en tránsito,
determinantes de la soledad o la acción
particular en connivencia con la partici-
pación solidaria del encuadre.
La luz determinara el carácter en los
distintos escenarios y establecerá su
continuidad a lo largo de la serie. Sera
variable la intensidad en cuanto la na-
rración transite las particularidades en
distintas escenas. Se trabajara en color
con amplio rango dinámico, algunos
tonos cálidos, íntimos, determinados
por acciones particulares, así como
también la luz dura en los exteriores,
determinando la hora en una situación
particular. Por la noche será determi-
nante la penumbra de los fondos y el
negro asegurando el contraste vital del
drama.
El tratamiento sonoro recrea la geo-
PROPUESTA ESTÉTICA
grafía hostil e incorpora las voces en un
protagonismo expresivo frente a los so-
nidos del lugar, en un ambiente rever-
berante a partir del naturalismo propio
del escenario elegido.
La estructura de secuencias esta-
blece una temporalidad narrativa que
consiste, en principio, en tomas largas
con sonido sincrónico. Predominan va-
rias formas de dialogo, donde se darán
tipos de lenguajes propios de los distin-
tos sectores sociales, y particularmente
dialectos y tonadas propios de una ciu-
dad como Tucumán.
El montaje tendrá la función de un
montaje clásico expresando una conti-
nuidad espacial y temporal subyacente,
de progresión de planos para incidir e
intensificar la idea dramática de las es-
cenas, obteniendo así una forma grafi-
ca de la representación en tiempo pre-
sente.
Actores
Actores
 GUION
TELEVISIVO

LISTADO DE CAPITULOS

CAP. 1 – “CHURA, LA ELEGIDA”

CAP. 2 – “CHURA, EL VIAJE”

CAP. 3 – “CHURA, LA CARTA”

CAP. 4 – “CHURA, LA REVELACIÓN”

CAP. 5 – “CHURA Y PHAQATA”

CAP. 6 –“CHURA,EL AMOR Y LA MÚSICA”

CAP. 7 – “CHURA, EL HACERTIJO”

CAP. 8 – “CHURA Y LA CASA HISTÓRICA”

C A P .1

LA E LE G ID A
GUION
TELEVISIVO

CAP. 1 – “CHURA , LA ELEGIDA”

CHURA DANTE
Capítulo 1: LA ELEGIDA.
Vamos hija apurate.

ESC 1 EXT. Casa Alto de la montaña. NOCHE Phuqata entra come una factura y sale

PHUQATA
Es un lugar protegido por las montañas. El Indio Juan se acerca con su caballo
a la casa. La casa está a oscuras. Hay silencio en la casa. El indio prende una Ya estoy casi lista.
antorcha. Le prende fuego a la casa.
Sale el viejo indio, luego su hija. DANTE

No comás así. Sentate y desayuna como Dios manda

VIEJO:
Fuego PHUQATA
MUJER:
Está bien. Sos jodido
Y Lucas?
DANTE
VIEJO:
Reglas son reglas
Estaba con vos!!!
PHUQATA

Sale Lucas llorando desde la casa en llamas se dirige hacia su madre. Los perros Y quien las pone
le ladran a la noche. El viejo mastica su bronca mirando hacia donde torean los DANTE
perros. Canta una copla. Tu mamá las puso
PHUQATA

¿y vos?
ESC 2 INT. Casa de Dante. DIA
DANTE
Dante prepara el desayuno. Lee el diario en la computadora y toma unos mates
Esa es de tu mamá.
en la cocina.
Phucata ve la tv
¨Una familia del Alto tuvo que abandonar su casa¨ DANTE
Arreglaste tu cuarto?
Mirá que viene la chica de la beca.
A proposito viste que la familia que echaron del alto pertenece a la misma
 comunidad que Chura. KAT
PHUQATA No te olvidés que tenés entrenamiento a las 14:30 hs.
No quiero que venga a mi cuarto PEDRO
DANTE No me olvido.
¿Y a donde querés que vaya? KAT
PHUQATA Nos vemos esta tarde.
Que se yo. En el estudio
PEDRO
DANTE
Ok.
Sabés que yo trabajo ahí.
KAT
PHUQATA
Por favor no quiero que nadie me hable de vos hoy.
Papá vos trabajás en cualquier lado menos en el estudio.
DANTE PEDRO
Después hablamos vamos que llegamos tarde. Ya te he dicho que me cambiés de colegio
Cierra la computadora KAT
DANTE Para que te metan cosas raras en la cabeza.
Nada es casual
PEDRO
Recogen sus cosas y salen.
Para que me dejen de romper las bolas.

ESC 3 EXT. Parada de colectivo. DIA KAT

Dante y Phucata toman el colectivo.
Vos tenés una responsabilidad

ESC 4 EXT. Frente Colegio La adoracion. DIA

PEDRO
Dante y Phucata entran al colegio
No empecés papá...

KAT

ESC 5 INT Auto DIA Hay hijo no entendés nada.

PEDRO
El profesor Kat y su hijo llegan al colegio en un auto de alta gama.
Yo no soy como vos papá...
KAT Buenos días.
Vos no sabés quien sos.
SECRETARIA
PEDRO
Buenos días.
Me etengo que ir...
KAT KAT
Cuanto querés
Alguien llamó.
PEDRO
No sé, lo usual. SECRETARIA
Le dá dinero.
El Sr. Juan
KAT
Venís hasta el estacionamiento. KAT

PEDRO
Paseme la correspondencia
Dejame aquí nomás.
La secretaria revuelve la correspondencia y selecciona una carta que sabe
enojará a Kat.
ESCENA 6 EXT. Frente Colegio La Adoracion. DIA
SECRETARIA
Pedro se baja frente al colegio del auto de Kat que sigue de largo.
Hay una carta del ministerio.

KAT

ESC 7 EXT. Estacionamiento. DIA Otra vez. Y ahora que quieren

Baja del auto el profesor kat e ingresa al colegio.
Se ve al profesor Kat que recibe la carta y se transforma.

KAT
ESCENA 8 INT. Direccion del colegio. DIA
Entra el profesor Kat. Está gente que pretende!

SECRETARIA
KAT
 Algo malo ESC 9 INT. Pasillo. DIA

KAT KAT ve a Dante entrar en el baño

Peor.

Kat marca un numero telefonico ESC 10 INT. Baño de profesores. DIA

KAT Agarra de un brazo a Dante

Te enteraste. KAT

Ahora nos van a meter una india de la montaña. Se que sos vos.

Y parecen que la elijen. DANTE

Adivina de donde es. No sé de que me hablas

De ahí mismo. KAT

Cartón lleno. Has manipulado los resultados

Ahora que me decís, sé quien metió la cola. DANTE

¿Claro, quien más?. Primero sacame la mano de encima

Tenemos el enemigo en casa. Kat lo suelta

Tenemos que pensar algo rapido, DANTE

por que si no se nos cae la operación. Enterate que el sistema educativo está cambiando.

KAT

Kat sale dando un portazo Eso será en la escuelas publicas querido en este colegio seguirá con sus
principios intactos.
 DANTE Te vas a llevar una sorpresa

Cuales, crear boludos, absolutamente materialistas con muy pocos valores, sin KAT
conocimientos profundos y trascendentales.
El sistema la va expulsar. A los dos.
KAT
DANTE
De está escuela han salido gobernantes
No me amenacés Kat. Ya se acabó el miedo...
DANTE

Chupamedias ESC 11 EXT. Patio del colegio. DIA

KAT
Los estudiantes estan en el recreo. María Luz y Phuqata se encuentran frente a
El nuevo orden... frente.
MARIA LUZ
DANTE
Putaca

Se acabó el tiempo de generar robots humanos super entrenados y por PHUQATA

supuesto obedientes y sumisos. Escuchame pendeja me tenés cansada

MARIA LUZ
KAT ¿Que vas a hacer?
PHUCATA
Que bueno que sos. Así que traer una india al colegio va a modificar años de
Seguí jodiendo y vas a ver.
adiestramiento.

DANTE Se acercan María de los Angeles y Tere para respaldar a María Luz. Pedro que
ha visto todo se acerca.
Al menos le va a venir bien a ella.

KAT PEDRO
Che, quien ha traido lo de Física.
No vas a lograr nada. No le va a dar para estár aquí.
MARIA DE LOS ANGELES
DANTE Te estuvimos esperando
 TERE
A vos no te creemos más ESC 14 EXT Alto de la montaña DIA
PEDRO
Tengo que entrenar. Chura sale. Un cartel frente a la puerta que dice “Feliz 15 años Chura”. Corre
por la lomada hacia un rancho y entra.
Pedro ha logrado el objetivo de desviar la atención de las amigas, quedan
frente a frente Maria Luz y Phuqata. ESC 15 INT Casa de Rosa DIA

PHUQATA Chura entra, la abuela se sobresalta. Es casi ciega.

Esto no queda así ROSA
MARIA LUZ Chura!!!
Cuando quieras putaquita Chura se encuentra agitada.
PEDRO ROSA
¿Vamos? ¿Que sucede?
Chura mira por la ventana.
Se van los cuatro amigos dejando a Phucata sola en medio del patio cuando ROSA
pasa Pedro se miran. ¿Que ha visto?
Chura se acurruca a los pies de su abuela.
ESC 12 EXT Camino de Montaña DIA ROSA
Tranquila.
Rosa una vieja Chamana canta una copla. Por el acantilado se ve a dos Chura revolotea por toda la casa
hombres que suben por la montaña a caballo. ROSA
Tome.
Le sirve un preparado que está haciendo en una hoya que hierve.
ESC 13 INT Estancia de Alto DIA ROSA
Beba, beba. No tenga miedo.
CHURA se despierta sobresaltada. Se dirige a la puerta
Chura bebe y se tranquiliza.
ROSA
 Parece un pajarito mojao. Chura recibe la llave extrañada.

Chura se acomoda la ropa. ROSA

ROSA Esto me lo dió mi mamá cuando me hice mujer, y a ella se lo dió su
Aqui le tengo un regalito. mamá.

Chura abre el regalo con entusiasmo mientras la abuela apantalla el fuego y Chura duda.
prende un cigarro llenando de humo la habitación. La caja no contiene nada. ROSA
Rosa se rie estrepitosamente. Es para que la proteja.

ROSA Chura se lo coloca, ve imagenes de guerra de la independencia.Se asusta

En Quechua. ROSA
Hoy usted se va a convertír en mujer. ¡Era del General Belgrano!.
kanan p´unchaw tukuy
Chura le hace un ademán de izar la bandera
Chura se niega. ROSA
ROSA Ese mismo.
No lo puede evitar.
Chura le hace un ademán de ¿Para que?.
Chura intenta defenderse contra algo que ve.
ROSA
ROSA ¿Que para que sirve? No lo sé. Me dijo que algún día lo ibamos a
Si puede peliar, claro que puede peliar. De eso se trata la necesitar.
cosa.
Chura pregunta hace cuanto que lo tiene su familia.
Rosa se saca una llave que lleva colgada al cuello. ROSA
ROSA Me lo dió el mismo. Por sus servicios a la revolución.
Tome Rosa comienza un cantico
Chura bebe el brebaje.
 PENSAMIENTO DE ROSA
ESC 16 EXT/INT Casa de Alto DIA Te estoy esperando.
PENSAMIENTO DE INDIO
Dos caballos se acercan a la casa, los perros ladran. La casa se Es la profecia
alborota. Los animales gruñen. Los caballos avanzan. Entran a la PROFESOR
casa. Son prepotentes. De la casa apartada sale Rosa, enfrentando Chura ha ganado una beca.
a los hombres. El enfrentamiento se da a dos planos, en un plano INDIO
que llamaremos real y otro plano magico. En este plano solo se habla Ella se viene con nosotros.
telepaticamente. ROSA
PENSAMIENTO DE ROSA No creo que sea posible.
Que querés? PROFESOR
PENSAMIENTO DE INDIO Tiene una beca para estudiar en Tucucmán. Aqui está la nota.
Ya sabés que busco. PENSAMIENTO DE ROSA
Yo no te firmo nada.
El profesor baja del caballo y le alcanza un papel. ROSA
ROSA Yo no firmo nada
No tengo los anteojos. Que dice? PROFESOR
PROFESOR Señora no me obligue a venir con la fuerza publica por que la van a sacar de
Es una orden de desalojo. aqui.
ROSA PENSAMIENTO DEL INDIO
¿Y? Si no la dás voluntariamente, la tomo.
PROFESOR
¿Que se tiene que ir? El indio Juan baja del caballo y se va a un habitación de la casa.
PENSAMIENTO DE INDIO ROSA
¿Y la chinita? Papeles pa sacarme la nieta y la tierra.
PENSAMIENTO DE ROSA PROFESOR
Sabés que no te voy a dejar Es en el colegio más prestigioso de Tucumán.
PENSMIENTO DE INDIO PENSAMIENTO DE ROSA
Hoy cumple 15 no voy a dejar que la lleves
PROFESOR
Ella va a tener los mejores docentes y por supuesto.
Va a estar protegida y cuidada. Hay varias habitaciones juntas, que dejan un pasillo en común. Una de las
ROSA puertas da al comedor. Es un comedor de residencia, una pareja cena y el
Nadie de aqui podría entrar? indio Juan bebe jugando al solitario. De la cocina sale Chura que lava platos
PROFESOR y prepara la cena. Toma notas en una libreta. La pareja se levanta y se retira
Jamás. Nunca. Esta prohibido el pasaje. dejando unos pesos sobre la mesa. El indio Juan se levanta y toma el dinero.
Además usted iría a una casa con gente que la va a cuidar. Y podría visitar a su Chura lo mira con desconfianza.
nieta
ROSA INDIO JUAN
No pienso ir. Si dejo que vaya que nadie la visite. ¡¿que pasa? es mio.
PROFESOR
En cuanto al otro tema? Chura adopta la pose de un felino acorralado trata de irse por la puerta, es
ROSA evidente que intenta huir.
No hay otro tema.
Profesor INDIO JUAN
Usted me obliga... ¡¡¡¿Donde va?!!!¿Asi que se me va a la ciudad?
ROSA
Madre mia que solos vamos a estar. Chura mira con ojos de aguila a los costados busca con que defenderse, analiza
varias opciones y se queda con los cuchillos que ha estado lavando.
Rosa entra a su casa.
INDIO JUAN
No decís nada. Mejor
ESC 17 EXT Alto de la montaña NOCHE
Chura intenta ir hasta el cuchillo pero El Indio le corta el paso.
Dos hombres a caballo avanzan subiendo unas leguitas hasta la montaña. En
el cielo revolotean caranchos; se acerca la noche. Los hombres rodean la casa INDIO JUAN
de alto. Hoy será nuestra noche de despedida.
ESC 18 INT Estancia de Alto NOCHE
El indio sujeta a Chura por la espalda que intenta zafarse. Los brazos del indio par. Ella sube
son muy fuertes,
Chura desesperada agarra la llave que cuelga de su cuello y cierra los ojos. ESC 20 INT Cabina del camión DIA
Se convierte en picaflor y escapa, revolotea el lugar buscando una salida sin CAMIONERO
encontrarla. El indio busca tapar las salidas y agujeros. El indio se transforma ¿Te ha pasado algo.?
en gato y comienza la cacería que culmina con el colibrí escapando por un Chura no contesta
pequeño agujero, y el gato adentro. CAMIONERO
¿Te pasa algo?
ESC 18 EXT Frente de la casa NOCHE Chura no le contesta
CAMIONERO
¿A donde vas?
El colibrí busca la casa de la abuela de Chura. La camara son sus ojos. Se Le señala la ciudad.
ve al felino acercarse al colibrí. Sale la abuela ROSA que ve el colibrí y se rie Se escucha una copla de fondo:
estrepitosamente. Pobre la raza del indio

que triste fue su destino

ROSA
Fuera gato los han corrido de la tierra

y hasta la hiel le han bebido

Persigue al gato con una escoba hecha de ramas.
El colibrí escapa velozmente. Ve la ciudad desde lo alto y
se dirige hacia ella. En el camino se distingue un rio. CAMIONERO
No te hagas problema. Yo tengo 2 hijas como vos.
Chura le agradece
ESC 19 EXT Orilla del rio NOCHE/AMANECER CAMIONERO
Ojalá alguien hiciese lo mismo por ellas
Chura asustada bebe agua escuchando los ruidos de la
noche.Chura despierta al costado del rio. Chura viaja a la ciudad.
Está confundida. Tiene las ropas raidas.
Camina como atontada y perdida. Un camion para a la FIN DEL CAPÍTULO
GUION
TELEVISIVO

CAP. 2 – “CHURA, EL VIAJE”

CHURA Es mio.
Capítulo 2: EL VIAJE Chura mira alrededor para escapar pero es imposible.

ESC 1 EXT. Ruta de alta montaña ATARDECER MAGO

Está viejito, pero es mio.
Un camión desciende por la montaña. Se escucha una copla:
Pobre la raza del indio Chura lo escucha con atención.

que triste fue su destino

MAGO
los han corrido de la tierra Me costó mucho juntar la plata, pero lo logré.
Te gusta, es mi chiche.
y hasta la hiel le han bebido

Chura se siente amenazada.

ESC 2 INT. Cabina del camión ATARDECER

MAGO
El Mago, un joven impetuoso
Tiene un pequeño lugar para dormir.
MAGO
Vas seguido a la ciudad?
Chura se encoje de hombros
Chura responde negativamente con la cabeza.
MAGO
MAGO
Yo viajo todo el tiempo
No tengas miedo.
Chura lo mira
MAGO
ESC 3 INT. Comedor alto de la montaña. DIA
Que tal, yo soy el mago Cardenas.
Chura se encuentra frente al indio Juan
CHURA esta asustada
INDIO JUAN
MAGO
De mi no te escapás
Te gusta el camión?
Chura toma el cuchillo y amenaza al indio Juan
Chura no le presta atención.
MAGO
ESC 4 INT. Camion. ATARDECER
 LA JUSTICIA
MAGO Están los santos
Aqui se elige libremente. LA SANTIDAD
Están los diablos
Chura vuelve en si y escucha las palabras del Mago como lejanas LA BRUJERIA
MAGO
Vos sos la que elegís. ESC 6 INT. Camion. NOCHE
MAGO
Chur curiosa ¿Y? ¿que hacemos?
MAGO Chura duda
Esta es tu oportunidad para vivir la vida. MAGO
Si querés hago que se pare un camion y volvés a tu casa.
Chura está asustada
MAGO CHURA se muestra asustada y no puede volver.
Estás asustada.Mira estamos en el limite entre tu casa y la ciudad.
Si seguís no tiene vuelta. MAGO
La ciudad y sus encantos Está bien. Ya elegiste.

ESC 5 EXT. Ciudad de Tucuman. NOCHE ESC 7 EXT. Cementerio NOCHE

OFF MAGO
La ciudad está llena de lujos El indio Juan y Kat ingresan al cementerio El indio Juan camina mirando las
LOS LUJOS tumbas. Llega a la tumba que quiere
Llena de Lujuria INDIO JUAN
LA LUJURIA Es esa.
Llena de belleza
LA BELLEZA Toman palas.
Llena de poder KAT
EL PODER Esto no me gusta nada
Y Justicia INDIO JUAN
 Cave
KAT Chura está asustada, algo presiente
No me hable en ese tono MAGO
INDIO JUAN Se pinchó la goma.
Escuche. Aqui el profesor soy yo Que extraño
KAT Chura confundida
Pero EL MAGO
INDIO JUAN Acabo de cambiar las 4 gomas.
Cave
KAT El Mago baja del camión. Chura le pide que no baje
Usted me gusta tanto como yo a usted.
INDIO JUAN EL MAGO
El indio Juan clava la pala en la tierra Tranquila mi amor, no pasa nada, ya vuelvo.
Chura intenta que no se vaya.
Se escucha un grito de dolor
OFF ROSA ESC 10 EXT. Ruta ATARDECER
!!!AAAAyyyyyy!!! La goma del camión está destruida y humeante

MAGO
ESC 8 INT. Casa Rosa NOCHE Esta hecha una porquería. Voy a tener que cambiarla
Cuando el indio Juan clava la pala Rosa siente un dolor en su zona dorsal.
ROSA ESC 11 INT. Colegio DIA
!!!AAAyyyyyy!!! El profesor golpea la puerta de la dirección.
SRA KAT
ESC 9 INT. Camion ATARDECER Profesor Dante pase, lo estaba esperando.
En el mismo momento que el Indio Juan clava la pala, se escuha un reventón. El DANTE
Mago hace una maniobra con el camión. Permiso Sra.
MAGO SRA. KAT
La puta madre. Estuvimos viendo su pedido sabe
 DANTE Si pero en estos momentos no es prudente
Han tenido en cuenta la importancia historica del descubrimiento DANTE
SRA. KAT Entonces tendré que recurrir a otros organismos estatales para que
Claro claro, muy en cuenta. intervengan.
DANTE SRA. KAT
Han visto los antecedentes Profesor como usted sabrá nuestras relaciones llegan a las altas esferas de la
SRA. KAT provincia.
Si si, son muy interesantes DANTE
DANTE La verdad no esperaba otra cosa de ustedes
Y los documentos SRA. KAT
SRA. KAT No se apresure profesor
Cada uno DANTE
DANTE Parece que su marido la tiene ilustrada
Entoncés sabe que esto traera un gran prestigio al colegio. SRA. KAT
SRA. KAT No me malinterprete
Bueno, de eso quería hablarle. DANTE
DANTE No me voy a quedar de brazos cruzados
La escucho SRA. KAT
SRA. KAT Nosotros no descansamos por el bien del colegio
En estos momentos el colegio está en una situación digamos que delicada. DANTE
No queremos publicidad, y usted entiende... buenas tardes
DANTE SRA. KAT
La verdad es que no entiendo nada Adios, Disculpe profesor, sabe algo de la chica de intercambio
SRA. KAT DANTE
Mire profesor le voy a pedir que ponga los intereses de la institución antes que No se supone que ustedes deben localizarla y traerla es parte del convenio
los suyos SRA. KAT
DANTE Parece que está en camino sola.
Mi interés es por el conocimiento DANTE
SRA. KAT Pero no puede venir sola
 SRA. KAT a un shopping
Usted vio, la ansiedad de los jovenes hoy en día Camina por el shopping
DANTE ESC 13 INT. Casa de Dante DIA
Pero ella no conoce a nadie aqui PHUKATA
SRA. KAT Ya basta de mudarnos
Lo conoce a Usted. DANTE
DANTE Es mi trabajo
Si claro PHUKATA
SRA. KAT Es mi vida
Bueno, si se comunica con usted de alguna forma nos lo hace saber DANTE
DANTE Sos injusta
Si claro, me interesa que se presente PHUKATA
SRA. KAT Perdón!!! Un poco de consideración
Eso mismo, sabe que si no se presenta mañana vamos a tener que darle lugar a DANTE
otra persona. Soy tu padre
DANTE PHUKATA
Pero eso no es posible Y yo que soy, mis soledad, reina entre los adolescente trasladados.
SRA. KAT DANTE
Debería estar en mi lugar, los papás se agolpan a mi puerta queriendo esa No me levante la voz jovencita
beca. PHUKATA
DANTE Te voy a denunciar
Pero la ganó ella. DANTE
SRA. KAT A mi no me psicopatees
Pero si no se presenta... PHUKATA
DANTE Te odio.
Se presentará.
Pega un portazo
ESC 12 EXT. Ciudad ATARDECER DANTE
Phukata anda sola por la ciudad en su bicicleta.Se siente libre.Es solitaria. Entra Sos una maleducada, si te escuchara tu madre
 Destapan una caja
Abre la puerta KAT
DANTE Puajjjj! Que asco.
Pero no está. INDIO JUAN
Golpe bajo Salga de mi vista
PHUKATA KAT
Y no la vas a encontrar en ningun cementerio que excaves Es lo mejor que escuche

Vuelve a su cuarto El indio Juan comienza un ritual Indio

DANTE
Deberías estudiar psicología ESC 17 INT. Casa Rosa NOCHE
Enciende un cigarrillo llena de humo el cuarto. Toma su caja y entona una copla
ESC 14 EXT. Ruta Alto NOCHE
ESC 18 EXT. Ruta NOCHE
El Mago termina de cambiar la goma
EL MAGO El Indio Juan esta parado ante la ruta
Ya está.
Sube al camión. ESC 19 INT. Camion NOCHE
El MAGO habla con entusiasmo.
ESC 15 INT. Camion NOCHE MAGO
MAGO En noches como esta si que es importante la compañía.
Sigamos Chura presiente algo, está alerta.
Chura que sigue amarrada de su amuleto muerta de miedo MAGO
MAGO Ya sé que no hablas demasiado. Sos buena compañía
Ves no pasó nada CHURA
Chura se acurruca junto al mago AAAHHHH!!!
Chura pega un grito sobresaltada
ESC 16 EXT. Cementerio NOCHE MAGO
Cuidado
 El camión embiste al INDIO No me ordene

ESC 20 INT. Casa Rosa NOCHE ESC 24 INT. Oficina DIA

La musica y el canto se hace más intensa. Rosa baila La señora Kat se tira las cartas de Tarot.
OFF:
ESC 21 EXT. Ruta NOCHE Esto está mal, muy mal.
El Camión se ha detenido.No hay rastros del accidente Marca el Telefono
SRA KAT
ESC 22 INT. Camion NOCHE Se puede saber que pasó
MAGO Pero claro querido, vos en mi situación estarias de los pelos.
Viste eso? Está bien me callo.
Chura asiente. Mago intenta salir, Chura lo frena Me calllo por que quiero escuchar que sucedió.
Mira por el retrovisor, la ruta está vacía. Chura le hace ademán de que siga (pausa)
Te dás cuenta que podemos perder las tierras por una pendeja, tonta.
MAGO Te escuchas lo que decís
Te voy a hacer caso.Parece que vos sabés más que yo lo que aqui pasa Escuchame bien vos y el indio ese amigo tuyo, más te vale que no se presente
esa chinita por el colegio por que ahí si que me van a conocer.
ESC 23 EXT CEMENTERIO NOCHE Hacé lo que sea pero que no llegue.
El cementerio se alborota
KAT Corta el telefono. Entra la secretaria
Esto si, que no me gusta nada SRA KAT
INDIO JUAN No te dije que no quiero recibir a nadie
Cave!
KAT ESC 25 EXT. EN EL Cementerio NOCHE
Acaso no escucha lo mismo que yo!
INDIO JUAN Entran el indio Juan con el señor Kat al cementerio. Buscan una tumba entre
Le digo que cave! las tumbas
KAT Cavan, extraen un cuerpo.
 apariencia acurrucandose a la par del Mago.
ESC 26 EXT. Ruta DIA
Se acerca un auto negro, detrás del camion donde va Chura. El auto encandila EL MAGO
el retrovisor del Mago. Pasa algo mamita.
ESC 27 INT. Camion NOCHE Chura mira al Mago y este ve en sus ojos a los asaltantes. Saca un arma.
Estaciona al costado de la ruta.
EL MAGO
Pasa.
¿Y a este que le pasa? ESC 32 EXT. Autopista NOCHE
Ambos vehiculos parados.Descienden los hombres armados.Desciende el
Mirando hacia atrás y haciendo señas con la mano. camionero armado.
Los hombres enfrentados
EL MAGO
ESC 28 EXT. Autopista NOCHE Y que hacemos?
El auto persigue al camión ASALTANTE 1
Solta el arma
ESC 29 INT. Auto NOCHE EL MAGO
Dos hombres se colocan guantes de nitrilo. Sobre sus piernas llevan armas No va a ser posible
cortas.
ESC 33 INT. Camion NOCHE
ESC 30 EXT. Autopista NOCHE Chura asustada se agarra fuertemente a su perro y toma la llave fuertemente.
El auto sobrepasa al camión
ESC 34 EXT. Autopista NOCHE
ESC 31 INT. Camion NOCHE Los hombres ven un extraño animal tomar el volante del camión.
Cuando pasa el auto el chofer, no ve a los hombres.
El camion rugiente y amenazante. Los asaltantes se miran y deciden huir.El
EL MAGO
mago solo ve a Chura tomar el volante y acelerar el camion. El mago sube al
Pasa hincha pelotas.
camión.

Toca bocina. Chura ve el espiritu monstruoso de los hombres y se asusta de su

 Suena el timbre de la casa

ESC 35 INT. Camion NOCHE DANTE

EL MAGO
Yo atiendo
Gracias te debo una.
MAGO

Buenas Noches
El Mago arranca el camion y se va rumbo a la ciudad.
DANTE

Si, que necesita.

ESC 36 EXT. Camion NOCHE
MAGO
El camión entra en la ciudad. Mago hace varios llamados por telefono
El profesor de historia
MAGO
DANTE
Hola jazmín, soy yo El Mago
Yo soy profesor y antropologo
Decime vos te acordás que me contaste de tu profesor
MAGO
de Historia.
El cientifico
Ese mismo.
DANTE
Sabés donde vive?
De hecho soy antropologo
Es que encontré algo que le puede interesar
MAGO
No, no es una piedra
Usted es Dante.
Aunque me imagino que es un raro especimen
DANTE

Si soy yo
ESC 37 INT. Casa Dante NOCHE
 MAGO Estoy en deuda con esa chica.

Mire lo que tengo aqui No te olvides, lo que necesites me llamás.

Le muestra a Chura que duerme en el camión placidamente. Ya tenés un amigo en la ciudad.

DANTE

CHURA!!! Donde la encontraste. Chura le agradece con los ojos.

MAGO

La traje a la ciudad desde los Valles

DANTE FIN DEL CAPÍTULO

Chura, despertá.

Chura despierta y se encuentra con Dante. Su corazón da un brinco de alegría.

Se abrazan.

MAGO

Bueno parece que está en casa

DANTE

Muchas gracias

MAGO

No es nada. Cuidela. Aqui tiene mi tarjeta.

Esta niña es oro amigo. Cuidela.

Si necesita una mano para cualquier cosa me llama.

GUION
TELEVISIVO

CAP. 3 – “LA CARTA”

CHURA Capítulo 3: LA CARTA. Chura lamentadose por lo que va a ocurrir a Puka en su futuro, CHURA la
1 CHURA VE EL INFORMATIVO. Informe Chokokue abraza.
ESCENA 1 INT. CASA DANTE. NOCHE PUKA
Entra Chura con Dante. Vaya. (Sorprendida)
Chura vuela en fiebre DANTE
DANTE Ella es Puchata. Va a ser compañera tuya en el colegio.
PUKA vení. Chura cuando le nombran la palabra colegio, se asusta.
PUCHATA PUKA
Que pasa, La verdad que meten miedo
DANTE DANTE
Vení apurate. Bueno, eso es harina de otro costal
PUKA DANTE
Que pasa
Podemos ayudarte en algo
PUKA
PUKA
Trae algo para la fiebre
CHURA ¡Esta chica es muda!
Con los ojos le pide que no haga nada
DANTE
DANTE
No no lo es.
Tranquilizate, estás en casa.
PUKA PUKA
Hola soy Puka
No dice palabra
Chura la toca a Puka para saludarla
DANTE
Ve una escena en el colegio
ESCENA 2 Flashbak EXT. - PATIO COLEGIO – DIA Por todo lo que debe haber pasado
Aparece Puka colgada de una pierna de un arbol del patio de la esuela
EN EL INFORMATIVO
PUKA
VOZ EN OFF
Bajenme.
Unos jovenes con uniforme se rien de Puka Esta tierra es reclamada por El colegio Malleus quienes
ESCENA 1 INT. CASA DANTE. NOCHE dicen poseer.
El centenario colegio Malleus reclaman derechos sobre Lamentablemente para la comunidad del Alto la carta
las tierras del General Belgrano está desaparecida y a menos que
aparezca pronto sus pobladores estarán obligados a
Se ve a la Sra. Kat en la entrevista hablando para las
desalojar su tierra que son consideradas sagradas para
camaras
ellos.
SRA KAT
ESCENA 5 INT. CASA DE KAT. NOCHE
Es veerdad que reclamamos por nuestros derechos
SR KAT
pero nosotros no somos capaces de cometer un acto
semejante Lo hemos intentado todo

PERIODIASTA SRA KAT

Ustedes tienen antecedentes de desalojos. Lo mismo Es ahora o nunca.

ocurrio en el Paso
SR KAT
SRA KAT
Si no sabe que los tiene.
Ud. esta acusando Sr periodista. La sociedad Malleus
SRA KAT
tiene derechos de propiedad sobre estas tierra otorgadas
No lo sabe, pero lo sabrá.
por el mismisimo rey de España
SR KAT
asi que nosotrso reclamamos un derecho de una real
cedula como la comunidad de Amaicha. A mi ya me parece bastante poderosa ya

VOZ EN OFF PERIODISTA SRA KAT

La comunidad Originaria sin embargo tiene otra versión Debemos impedirle que entre al colegio

ROSA SR KAT

Estas tierras nos han sido dadas por el General Belgrano. Como? si esto está avalado

Por la valerosa actuación de nuestros soldados en la SRA KAT

guerra por la revolución
Estará en nuestras manos
VOZ EN OFF PERIODISTA
SR KAT
No es mala idea SANTI

SRA KAT Que haces má...

Sobre todo si no lo sabe SRA KAT

SR KAT Me quieren destruir la casa

Debemos impedirle llegar a la carta SANTI

SRA KAT Tenemos que ensayar

Con esa chica tendre el muno a mis pies Quiere volver a enchufar el cable

SR KAT SRA KAT

Tenemos que tener cuidado con Dante Esta es mi casa

Llega el sonido de batería en la casa SANTI

SRA KAT Y mia?

Por todos los infiiernos... SRA KAT

SR KAT Cuando ganés dinero

Va a voltear la casa el inconciente ese SANTI

ECENA 7 INT. COCHERA. NOCHE Eso es extorción

Santi y su banda tocan Rock PEDRO Y GUSTAVO SRA KAT

Entra furiosa La SRA KAT se puede mudar cuando quiera querido

SRA KAT Entra el SR KAT y LA SRA KAT se va

Que están locos. SR KAT

Los muchachos siguen tocando sin escuchar a la SRA
KAT
LA SRA KAT desenchufa los parlantes
Vamos a la mierda. Todos a la mierda
PEDRO
Pero profesor, recien comenzamos
SANTI Chura mira la imagen

Ustedes se quedan Ambos la miran y se transforman en Serpientes

SR KAT CHURA Toma su llave que cuelga de su cuello

Y ese olor Aparece ROSA dandole la llave a DANTE

Los changos empiezan solos a irse del cuarto PHUCATA

SANTI Y esto.

Llegó la inquisición española Toma la llave del cuello de Chura

Todos rien contenidamente Chura como animal despíerta y le quita la llave a Phucata

SR KAT PHUCATA

Como dijiste Bueno, ni que fuera de oro

SANTI DANTE

Nada nada Y lo es

ESCENA 8 INT. CASA DE DANTE. NOCHE DANTE Analiza la llave sin tocarla

PUCHATA DANTE

Pero esta pobre chica es una victima Esta es una antigua llave de oro

DANTE Debe ser de algún cofre también de oro peruano me

parece.
No me extrañaría
Debería analizarla en el laboratorio
Chura que entre sueños y fiebre alucina.
PHUCATA
Se le aparece el indio Juan en sueños
Para tanto
El indio Juan como Chamán besa el anillo de La
Emperatriz. DANTE

La emperatriz es La Sra KAT Es muy antigua

DANTE SRA KAT

Si y no creo que Chura este dispuesta a darnos su llave ESCENA 11 INT. DIRECCION. DIA

CHURA sigue intranuila SRA KAT

PHUCATA Quién a puesto ese cartel en la entrada

Deberías darle algo para que se calme ASUNCION

DANTE Cual cartel?

No creo que acepte medicamentos SRA KAT

En esos momentos entra Pinta la perra de Phucata No te hagas la imbecil sabés de que hablo

Phucata le estira las manos ASUNCION

Pinta se va con Chura A ese.

PHUCATA SRA KAT

Perra ingrata Ahora sabés.

Chura está tan contenta con su nueva amiga ASUNCION

DANTE Hay uno solo que podría molestarla.

Bueno alguien le dió la bienvenida SRA KAT

PHUCATA Quiero ese cartel fuera del colegio

Bueno, loquilla, tenemos una nueva amiga ASUNCION

ESCENA 10 EXT. FRENTE DEL COLEGIO. DIA El concerge está enfermo

Un pascalle dice Malleus = inquisición SRA KAT

Los estudiantes están convulsionados No me interesa ue es lo que hacés pero lo sacas

Llega La SRA KAT en su auto y ve el pasacalle ASUNCION

La Señora Kat entra a la escuela Como usted mande (Para ella ) su majestad
ESCENA 12 EXT. CALLE. DIA SRA KAT

DANTE CHURA Y PHUCATA toman el omnibus Profesor Dante no esche que se anunciara

Es el primer día de clases de Chura en la ciudad. DANTE

Todo es nuevo y maravilloso Disculpe SRA. Pero ha llegado CHURA

descubre la ciudad d SRA KAT

Phucata está contenta con su amiga Lo siento muho profesor pero la Sra está aqui por su hija
que es el segundo premio.
DANTE está preocupado
DANTE
ESCENA 12 EXT. FRENTE COLEGIO. DIA
Será una gran noticia en el diario de mañana
Se ve como llegan DANTE, CHURA Y PHUCATA
SRA KAT
Ven el cartel
No lo entiendo
ESCENA 13 EXT. DIRECCION. DIA
Entra el SR. KAT
Golpea la puerta DANTE Y CHURA
Está la prensa en la puerta
ASUNCION abre la puerta
DANTE
ASUNCION
Justo lo que necesitamos
Mira vos, un nuevo pajarito
DANTE sale al encuentro de la prensa
DANTE
SR KAT
Podemos ver a la Sra.?
No lo dejés
ASUNCION
SRA KAT sale detrás de DANTE
Está ocupada con la nueva becaria
ESCENA 15 EXT. PATIO COLEGIO. DIA
DANTE
Dante frente a las camaras
CHURA es la nueva becaria
Sra KAT llega presurosa al encuentro de la prensa
Dante abre la puerta de la Directora
DANTE a llegado de los valles la ganadora del premio de SRA KAT
ciencia que viene de la comunidad del Alto
No crean que han triufado
SRA KAT toma el microfono
ESCENA 16 INT. AULA. DIA
SRA KAT
Entra Phucata con Chura por detrás
Con esto el colegio ha mostrado como con absoluta
Le aparece María de los Angeles
transparencia ha
María de los Angeles
ganado una joven de la comunidad del Alto para que
Y esto.
tenga una oportunidad de transformarse gracias a la
PHUCATA
solidaridad de este colegio con los pueblos originarios.
Tiene nombre
Es nuestra politica de inclusión que tanto hace gala
Tere
nuestro presidente.
Y cual es
Phukata que ha escuchado todo salta de alegría por PHUCATA
Chura. CHURA
María de los Angeles
DANTE ha obtenido un triufo
La más churita tucumana
La mamá de la becaria se va furiosa
PHUCATA
MAMA DE LA BECARIA Cuida la jeta con mi amiga
Aparece por detrás María Luz
Como es esto, mi hija lleva inscripta desde hace meses
MARIA LUZ
en el colegio
La defensora de pobres (mirando de arriba abajo aChura) y ausentes.
y ahora prefieren a una negrita de la montaña.
CHURA le muestra los dientes como un animal a MARIA LUZ.
Mi marido les hará llegar su disconformidad Entra el profesor de historia
PHUCATA
SR KAT va detrás de la mujer
Ahora no estoy sola.
El Sr Kat le da esplicaciones a la mujer
ESCENA 16 EXT. FRENTE COLEGIO. DIA
La Sra tranquilizada se retira. Santi se encuentra con los compañeros de uniforme de colegio pero no entran.
Se van
SRA KAT pasa al lado de los amigos
ESCENA 17 INT. ESTUDIO GRABACION. DIA Santi le tira una mano al programador pero le pega a Gustavo.
Entran los amigos al estudio, los están esperando para tocar. ESCENA INT. AULA. DIA
Entran a la prueba de sonido. PUCHATA
Comienzan a tocar. Ella es Chura profesor
Santi está muy disconforme con el resultados PROFESOR
PROGRAMADOR Asi que llegó nuestra joven ilustre
Chicos a esto le falta ensayo Que tal encantado
SANTI Te han tratado bien
Además se filtran los ruidos aquí Chura se encoje de hombros
PROGRAMADOR PROFESOR
Escucha pendejo, si no te gusta mi estudio ya sabés lo que podés hacer parece que no habla mucho.
SANTI PHUCATA
Changos vamos. Mi padre dice que ha sufrido una experiencia traumatica, que cuando esté lista
Esto es trucho va a hablar.
PROGRAMADOR PROFESOR
Los truchos son ustedes. Bueno si es así estaremos esperando tu bella voz.
Pedro se para frente al programador y lo mira a los ojos Los alumnos rien.
PEDRO PROFESOR
Trucho sos vos Bueno. Les cuento ue Chura viene de los altos.
PROGRAMADOR MARIA LUZ
Rajen de aquí De las tierras del colegio
SANTI PHUCATA
Trucho No son del colegio
PROGRAMADOR TERE
Andá culito con talco No la escuchaste a la Dire.
SANTI MARÍA DE LOS ANGELES
Trucho Mas vale.
PROGRAMADOR PROFESOR
Putito La comunidad del Alto dice que exite una carta del General Belgrano
TERE Entran CHURA Y PHUCATA
Mira si Belgrano le iba a dar una carta a unos indios. PHUCATA
PROFESOR Habla papá. En quechua pero habla
No es nada descabellado pensar que el General del ejercito del Norte haya DANTE
pagado por los servicios prestados a la revolución con tierras. Sobre todo si esas A l fin.
tierras han sido habitadas por sus antepasados. Como fué.
CHURA Agarra su llave del cuello PHUCATA
PROFESOR El profesor de historia hablba de Belgrano y se puso como loca
Y no me extrañaría que Belgrano haya querido ayudar a originarios de los CHURA
valles. (En quechua)
Chura está como loca. Pasa al frente le dice al profesor en mapuche Esta llave se la dió el general Belgrano.
CHURA El se la dió a la abuela de mi abuela y ella me la dio a mi
Yo tengo la llave del Gran Jefe Belgrano PHUCATA
Phucata que dice
Está hablando DANTE
CHURA Que esa llave se la dio el General Belgrano a la abuela de su abuela.
El se la dio a la abuela de mi abuela. PHUCATA
MARIA LUZ Increhible
Esto es rancho DANTE
TERE La pregunta es por que una llave?
En que habla la negrita
MARIA ANGEL FIN DEL CAPITULO
Es una india!
PHUCATA
Chura podés hablar!
CHURA
Esta llave es del general Belgrano se la dió a la abuela de mi abuela.
ESCENA 18 INT. SALA PROFESORES. DIA
El profesor lee y toma café
 EQUIPO TÉCNICO
TENTATIVO

- PRODUTOR/ PRESENTANTE - ASISTENTE DE DIRECCIÓN - FOTOGRAFÍA FIJA

ANDREA MONTENEGRO SCARPA ALEJANDRA GUZZO JEREMÍAS RAMIRÉZ

- DIRECTOR - DIRECCIÓN DE FOTOGRAFÍA - DIRECCIÓN DE SONIDO

GUSTAVO CARO FABIO RODRÍGUEZ TAPA JAVIER RUIZ

- GUIONISTA - DIRECTOR DE ACTORES - POST- PRODUCCIÓN

JOSÉ LUIS ALVES JOSÉ LUIS ALVES ESTUDIO DOMO

- PRODUCTOR EJECUTIVA - DIRECTOR DE ARTE/GRÁFICA - INVESTIGACIÓN HISTÓRICA

MARIEL BOMCZUK MARTÍN ZEVI DR. FACUNDO NANNI

- ASISTENTE DE PRODUCCIÓN - ANIMACIÓN LIC. FÁTIMA ARRIETA

MARTÍN BULACIO GERÓNIMO PACHECO - CÁMARA 1

- INVESTIGACIÓN PERIODÍSTICA - VESTUARIO MARCELO ALONSO

VALENTINA BOMCZUK CASANDRA RAMÍREZ - CÁMARA 2

SERGIO TAPIA

CRONOGRAMA DE RODAJE
(CONSIDERACIONES TÉCNICAS Y
DE PRODUCCIÓN)
Se inició la investigación hace aproxi-
madamente 2 meses, donde fuimos
descubriendo cual sería la historia que
queríamos contar en esta serie juvenil
de ficción.
La trama comenzó a depurarse y ha-
cerse mas visible a medida que conocía-
mos distintos relatos de nuestra historia
norteña.
No dudamos en que tenía que ser una
historia con distintos matices, donde se
vea reflejada la cotidianidad del mundo
adolescente y también poder reflejar las
distintas culturas con las que conviven
estos jóvenes.
En caso que el proyecto sea selecciona-
do el rodaje será realizado íntegramen-
te en la provincia de Tucumán, usando
escenarios naturales de esta región.
Nuestro trabajo será realizado en equi-
po. Las distintas áreas de trabajo ten-
drán su independencia y tendremos
reuniones periódicas donde se ponga
en conocimiento la tareas realizadas en
las distintas áreas.
Se dividirán en trabajo de campo y tra-
CRONOGRAMA
DE RODAJE
bajo de oficina, donde todos los reque-
rimientos que sean planteados será te-
nidos en cuenta para ser solucionados
de forma inmediata.
Dispondremos de un productor encar-
gado de controlar y supervisar la mul-
tiplataforma, quien estará atento a los
contenidos que se necesiten para su
buen funcionamiento y aplicación co-
rrecta.
Se verá las necesidades para el rodaje,
se ubicará y comenzara a diagramar
con el director de arte todo lo rela-
cionado a los lugares donde grabare-
mos,para poner a punto las locaciones.
Se alquilarán vehículos que usaremos
para el traslado a los valles calchaquíes
para poder identificar los escenarios na-
turales en los que grabaremos.
Seremos la productora general junto
a la productora ejecutiva, el director,
el director de fotografía, el director de
arte los que recorreremos las diversas
locaciones en las que filmaremos.
DIAGRAMA DE TIEMPOS.
Pre- Producción.
Estimamos un tiempo de previa de 1
mes para la serie. Donde se defini-
rán: ajustes de guión, actualización
de presupuesto, Casting, Actualiza-
ción de contactos con los protagonis-
tas, Contratación de Equipo humano,
Contratación de equipamiento técnico,
Confirmación de locaciones, Permisos
y autorizaciones para acceder a loca-
ciones, Viaje a las locaciones previstas
Contratación de medios de transporte,
Contratación de seguros, Confección
del calendario de producción, Planteo
de balances contables y asesoramiento
legal, trabajo en conjunto con el equi-
po que desarrollará la multiplataforma,
para ver los requerimientos y pedidos
que tienen.
Rodaje.
El rodaje está previsto en 1 mes. La pri-
mera semana se hará en la localidad de
El Bañado, muy próxima a Amaicha del
Valle y las 3 semanas siguientes se reali-
zarán en la ciudad capital de Tucumán.
Mientras, en la  grabación de los ca-
pítulos se irá visionando el material y
el equipo de Producción organizará la
previa de la siguiente locación. En estas
instancias también se preparará el ma-
terial solicitado por el concurso: mate-
rial de divulgación, 10 minutos de bru-
to DVDs, fotos jpg, etc.
Se trabajará en la producción de mate-
riales tanto fílmico como fotográfico y
trabajo de diseñador para incorporar
a la multiplataforma. Se dibujarán los
mapas, y se irá desarrollando los dis-
tintos procesos para el armado de la
multiplataforma( se adjunta anexo con
explicaciones de los juegos)
Post Producción.
En el transcurso de 1 mes se hará un
pre-editado en bruto donde se irán
descartando material y se seleccionará
el material que será usado para la pos-
producción.
Durante los siguientes 3 meses se rea-
lizara la posproducción, también irá
trabajando el equipo que desarrolla la
multiplataforma.
Masterización de imagen y sonido.
Corrección de color, Mezcla de audio,
Armado de la banda sonora. Musica-
lización. Masterizado de audio. Arte
digital. Copias Master, Compresiones
dvd, Aprobación institucional.
 PRESUPUESTO DE
PRODUCCIÓN ANEXO V

PRESUPUESTO:

DESGLOSE POR RUBROS

RUBRO UNIDADES SEMANAS SUBTOTAL

1 LIBRO / ARGUMENTO / GUION

1.1 GUION ORIGINAL $80.000,00
1.2 INVESTIGACION $30.000,00
1.3 CESION DE DERECHOS de Guionista y/o Autor $15.000,00
1.4 MATERIAL DE ARCHIVO
1.5 BIBLIOGRAFIA
ARCHIVOS PARA EL PROCESO DE
1.6 INVESTIGACION
SUBTOTAL RUBRO 1 $125.000,00

2 ARCHIVO
2.1 MATERIAL DE ARCHIVO AUDIOVISUAL $20.000,00
2.2 MATERIAL DE ARCHIVO FOTOGRAFICO
2.3 MATERIAL DE ARCHIVO GRAFICO
SUBTOTAL RUBRO 2 $20.000,00

3 DIRECCION
3.1 DIRECTOR $80.000,00
SUBTOTAL RUBRO 3 $80.000,00
 PRESUPUESTO DE
PRODUCCIÓN ANEXO V

4 PRODUCCION
4.1 PRODUCTOR GENERAL $120.000,00
4.2 PRODUCTOR EJECUTIVO $90.000,00
4.3 JEFE DE PRODUCCION 2 meses $14.871,01 $29.742,02
4.4 ASISTENTES DE PRODUCCION 2 meses $8.834,09 $17.668,18
SUBTOTAL RUBRO 4 $257.410,20
5 EQUIPO TECNICO
5.1 ASISTENTE DE DIRECCION 2 meses $11.244,80 $11.244,80
5.2 CONTINUISTA 5 semanas $12.576,42 $12.576,42
5.3 DF (CAMAROGRAFO ) 5 semanas $16.409,20 $16.409,20
5.4 ASIST DE FOT 4 semanas $10.383,74 $10.383,74
5.5 GAFFER (ILUMINADOR) 4 semanas $12.909,20 $12.909,20
5.6.1 CAMAROGRAFO (OP. DE CAMARA) 4 semanas $11.244,80 $11.244,80
5.6.2 CAMAROGRAFO (OP. DE CAMARA) 4 semanas $11.244,80 $11.244,80
5.7 ASISTENTE DE CAMARA 4 semanas $10.383,74 $10.383,74
5.8.1 ELECTRICOS 5 semanas $12.576,42 $12.576,42
5.8.2 ELECTRICOS 5 semanas $12.576,42 $12.576,42
5.9 DIRECTOR DE SONIDO 5 semanas $13.383,74 $13.383,74
5.10 ASISTENTE DE SONIDO 4 semanas $8.173,43 $8.173,43
5.11 SONIDISTA EN RODAJE 4 semanas $8.173,43 $8.173,43
5.12 MONTAJISTA / EDITOR 8 meses $89.958,40 $89.958,40
5.13 ASISTENTE DE MONTAJE / EDICION 8 meses $83.069,92 $83.069,92
5.14 DIRECTOR DE ARTE 2 meses $25.818,40 $25.818,40
5.15 ESCENOGRAFO 2 meses $20.767,48 $20.767,48
5.16 UTILERO 4 semanas $8.834,09 $8.834,09
5.17 VESTUARISTA 2 meses $22.489,60 $22.489,60
 PRESUPUESTO DE
PRODUCCIÓN ANEXO V

5.18 MAQUILLADORA 4 semanas $8.834,09 $8.834,09

5.19 OTROS - ASIST DE ARTE 2 meses $16.346,86 $16.346,86
5.20PEINADOR 4 semanas $8.173,43 $8.173,43
SUBTOTAL RUBRO 5 $435.572,41

6 ELENCO ARTISTICO
6.1 ELENCO PRINCIPAL Chura 1 contrato $30.000,00 $30.000,00
Indio Juan 1 contrato $45.000,00 $45.000,00
6.2 ELENCO SECUNDARIO PHUKATA 1 contrato $15.000,00 $15.000,00
Novio Chura 1 contrato $15.000,00 $15.000,00
Amiga
Chura 1 contrato $15.000,00 $15.000,00
Prof. Dante 1 contrato $15.000,00 $15.000,00
Cacique 1 contrato $15.000,00 $15.000,00
Cakt 1 contrato $25.000,00 $25.000,00
Chamana 1 contrato $15.000,00 $15.000,00
6.3 BOLO MAYORES 20 bolos $1.333,00 $26.660,00
6.4 BOLO MENORES 20 bolos $665,00 $13.300,00
6.5 EXTRAS 40 bolos $100,00 $4.000,00
OTROS - Coach 16 bolos $1.226,00 $19.616,00
SUBTOTAL RUBRO 6 $253.576,00

7 CARGAS SOCIALES
7.1 S.A.T 25% $435.572,41 $108.893,10
7.2 A.A.A 6% $253.576,00 $15.214,56
 PRESUPUESTO DE
PRODUCCIÓN ANEXO V

7.3 SADEM 13% $0,00 $0,00

7.4 SUTEP 15% $4.000,00 $600,00
7.5 OTROS
SUBTOTAL RUBRO 7 $124.707,66

8 VESTUARIO
8.1 COMPRA DE MATERIALES $20.000,00

8.2 REALIZACIONES $10.000,00

8.3 ACCESORIOS $10.000,00

8.4 ALQUILERES
8.5 MANTENIMIENTO Y LIMPIEZA
SUBTOTAL RUBRO 8 $40.000,00

9 MAQUILLAJE
9.1 COMPRA DE MATERIALES 4 2.000 $25.000,00
9.2 ALQUILERES
9.3 REALIZACIÓN Y EFECTOS
SUBTOTAL RUBRO 9 $25.000,00

10 UTILERIA
10.1 ALQUILERES 1 $30.000,00
10.2 COMPRAS
10.3 REALIZACIONES
SUBTOTAL RUBRO 10 $30.000,00
 PRESUPUESTO DE
PRODUCCIÓN ANEXO V

11 ESCENOGRAFIA
11.1 LOCACIONES 1 $30.000,00
11.2 COMPRA DE MATERIALES 1 $16.000,00
11.3 REALIZACIONES 1 $8.000,00
SUBTOTAL RUBRO 11 $54.000,00

12 MOVILIDAD
12.1 VEHICULOS DE PRODUCCIÓN $30.000,00
12.2 VEHICULOS DE UTILERIA Y ESCENOGRAFIA $20.000,00
12.3 TAXIS $12.000,00
12.4 REMISES $12.000,00
12.5 OMNIBUS, TRENES LOCALES, SUBTERRANEOS $8.000,00
12.6 MOTHOR HOME, TRAILERS, CAMIONES DE CARGA $20.000,00
12.7 VIAJES DE RECONOCIMIENTO DE FILMACIÓN $15.000,00
12.8 PASAJES AL INTERIOR DEL PAIS 25 2.500 $62.500,00
12.9 PASAJES AL EXTERIOR DEL PAIS $0,00
12.10 FLETES DE EQUIPOS Y UTILERIAS $10.000,00
SUBTOTAL RUBRO 12 $189.500,00

13 COMIDAS Y ALOJAMIENTO
13.1 PREPRODUCCION $18.000,00
13.2 RODAJE $90.000,00
13.3 POSTPRODUCCION $30.000,00
SUBTOTAL RUBRO 13 $138.000,00
 PRESUPUESTO DE
PRODUCCIÓN ANEXO V

14 MUSICA
14.1 DERECHOS SADAIC $18.490,00
14.2 COMPOSITOR
14.3 MUSICOS $15.000,00
14.4 SALA DE GRABACIÓN
14.5 OTROS DERECHOS
SUBTOTAL RUBRO 14 $33.490,00

15 MATERIAL VIRGEN
15.1 TAPES HD / HDV $20.000,00
15.2 SOPORTE DIGITAL SONIDO $5.000,00
15.3 PELÍCULA NEGATIVO $0,00
15.4 PELÍCULA POSITIVO $0,00
15.5 INTERNEGATIVO $0,00
15.6 FOTO FIJA $4.000,00
SOPORTE DE ALMACENAMIENTO - COPIAS DE
15.7 SEGURIDAD $10.000,00
15.8 BETACAM DIGITAL $3.000,00
15.9 OTRO $3.000,00
SUBTOTAL RUBRO 15 $45.000,00
 PRESUPUESTO DE
PRODUCCIÓN ANEXO V

16 PROCESO DE LABORATORIO
16.1 CORRECCON DE COLOR $20.000,00
16.2 COPIADOS Y TRANSFERS $10.000,00
16.3 EDICION DIGITAL $8.000,00
16.4 ESTUDIO DE POSTPRODUCCION $80.000,00
SUBTOTAL RUBRO 16 $118.000,00

17 PROCESO DE SONIDO
17.1 MEZCLA STEREO / MASTERIZACION 1 global $150.000,00
17.2 SALA
17.3 REGRABACIÓN
17.4 DOBLAJE
17.5 SONORIZACIÓN
17.6 EDICIÓN EFECTOS
17.7 REGALÍAS
17.8 OTROS
SUBTOTAL RUBRO 17 $150.000,00

18 FUERZA MOTRIZ
18.1 ALQUILER DE GENERADOR $20.000,00
18.2 COMBUSTIBLE GENERADOR $6.000,00
18.3 COMBUSTIBLE PARA VEHÍCULOS $18.000,00
SUBTOTAL RUBRO 18 $44.000,00
 PRESUPUESTO DE
PRODUCCIÓN ANEXO V

19 EQUIPOS DE CAMARA / LUCES Y SONIDO

19.1 EQUIPOS DE CAMARA $60.000,00
19.2 EQUIPOS DE LUCES $30.000,00
19.3 EQUIPOS DE SONIDO $35.000,00
19.4 REPOSICIÓN DE LÁMPARAS $10.000,00
SUBTOTAL RUBRO 19 $135.000,00

20 EFECTOS ESPECIALES Y ANIMACIONES

20.1 HONORARIOS DEL ANIMADOR $45.000,00
20.2 MATERIALES PARA LA REALIZACIÓN DE LA ANIMACIÓN
20.3 REALIZACION DE EFECTOS
SUBTOTAL RUBRO 20 $45.000,00

21 ADMINISTRACION
21.1 TELEFONIA FIJA Y FAX $15.000,00
21.2 TELEFONIA MOVIL $18.000,00
21.3 UTILES / PAPELERIA $12.000,00
21.4 ASESORAMIENTO CONTABLE $30.000,00
21.5 ASESORAMIENTO LEGAL $25.000,00
21.6 TRAMITES Y PERMISOS $25.000,00
21.7 SERVICIOS VARIOS $12.000,00
21.8 CADETERIA / MENSAJERIA $15.000,00
SUBTOTAL RUBRO 21 $152.000,00
 PRESUPUESTO DE
PRODUCCIÓN ANEXO V

22 SEGUROS
22.1 SEGUROS EQUIPAMIENTO $10.000,00
22.2 SEGUROS PERSONAL TECNICO / ACTORES ETC. $30.000,00
23.3 SEGURO D RESPONSABILIDAD CIVIL $5.000,00
SUBTOTAL RUBRO 22 $45.000,00

23 SEGURIDAD
23.1 SEGURIDAD ESTUDIO Y BIENES $25.000,00
SUBTOTAL RUBRO 23 $25.000,00
SUBTOTAL
GENERAL
RUBROS $2.565.256,27

24 IMPREVISTOS
24.1 IMPREVISTOS 8% $205.220,50
SUBTOTAL RUBRO 24 $205.220,50

TOTAL $2.770.476,77
PRE
MULTIP $427.650,00

TOTAL $3.198.126,77
PRESUPUESTO DE
PRODUCCIÓN ANEXO V

PRESUPUESTO DESARROLLO DE VIDEOJUEGOS

Concepto costo total

Dirección de Proyecto $42.900,00 Integración con Facebook $11.700,00

Concepto $5.000,00
Guión $5.200,00 Programación Base de Datos $9.800,00
Diseño de juego $18.900,00
Diseño de niveles $25.200,00 Diseño Web $3.500,00
Diseño de contenido $12.400,00 Diseño de contenido $18.000,00
Ilustración y Arte 2D $2.600,00 Diseño gráfico $8.500,00
Posproducción Fotográfica $3.600,00 Programación html $10.400,00
Diseño de interfaz (GUI) $15.600,00 Community Manager $9.500,00
Animación y Visual FX $3.500,00
Efectos de sonido $2.600,00 Gastos Administrativos $7.500,00
Adaptación Musical $5.000,00 Imprevistos $19.050,00

Programación flash $93.600,00 TOTAL $427.650,00

Programación Cocos $93.600,00

CHURA
Documento de Diseño de Juego
<Version 1.0.0 >
<01/08/14>
<Damián E. Caro>
<TMOGames>
1. Visión General
Una propuesta transmedia
“Chura” es una propuesta de
transmedia que combina TV, Web y
Mobile como medios complementarios
e interactivos en la construcción
narrativa. Cada uno con sus medios
agreva valor y significado a esta
propuesta innovadora de ficción para
jóvenes adolescentes.
Para entender bien los tres núcleos
de la propuesta nos referiremos a
ellos como “La serie” para el formato
televisivo, “La Web” para el sitio web,
y “la App” para el juego Mobile para
Android.
La Web contendrá material de interés
para el espectador de la serie así
como una versión del juego para PC
optimizado para netbooks, por lo
tanto cuando se hable del juego sin
aclaración se hacer referencia al juego
en ambos formatos. Caso contrario
la aclaración hará explícito el formato
al que se hace referencia. De lo antes
WEB Y AAPS
dicho sacamos que habrá una serie
televisiva y un juego referido a la
serie disponible para web y Mobile, y
material de interés para el espectador
y el jugador.
Proponemos un circuito que hace el
siguiente recorrido serie-juego-web-
serie. La serie es el disparador de la
historia, es aquí donde el jugador
recibe las primeras pistas de su misión.
Pistas que deberá resolver para
continuar en el juego pero a su vez
para acceder al material suplementario
ubicado en el sitio web que permite
hacer una relectura de la historia
central de la serie, así como de las
distintas líneas narrativas que contiene.
1 El Juego
“Chura” es un juego búsqueda en el
que los jugadores deberán descubrir el
camino que los lleve hasta su objetivo
final: recuperar una carta del Gral.
Manuel Belgrano.
El juego narra la misma búsqueda que
realizan los protagonistas en la serie
pero de una forma interactiva, son
aquí las elecciones y las acciones de
los jugadores las que les permitirán
avanzar en su camino al éxito de la
misión, permitiendo así al espectador
de la serie convertirse en protagonista
de la historia a través del juego.
Como en la serie, Chura no está sola,
sino que tiene un pequeño grupo de
amigos que la ayudan en su misión. En
el juego reproducimos la experiencia
colectiva a través de un juego
multijugador, con la posibilidad de
formar equipos de juego para tratar de
resolver el juego.
El juego se emplaza en su mayoría en
la ciudad de San Miguel de Tucumán,
aunque habrá instancias de juego en
otras zonas de Tucumán. El jugador
deberá recorrer el mapa del juego para
recopilar datos y herramientas que
le permitan avanzar en la búsqueda.
Estos datos y herramientas pueden ser
compartidos entre los jugadores que
participen en el equipo de juego.
El juego hacer refernecia en
determinados momentos a contenidos
de la serie, siendo ésta una fuente de
indicios y datos para la resolución de
problemas en las distintas etapas del
juego.
Si bien la mecánica general es la de
juego de búsqueda y descubrimiento,
el juego nuclea distintos juegos
internos que ponen a prueba al equipo
y promueven la colaboración entre los
miembros.
1.1 Características Principales del
juego
1.1.1 Juego de búsqueda.
La estructura principal del
juego se inspira en el tradicional juegos
de búsqueda del tesoro. En este caso
jugador debe recorrer el mapa de la
ciudad de SM de Tucumán y recopilar
pistar que le permitan avanzar en su
objetivo. En este caso, la estructura
se combina con otra modalidad de
juego similar al triángulo numérico,
con algunas modificaciones. En el
triángulo numérico, la unidad mínima
de resolución está triangulada por
tres números y una operación que los
relaciona, conociendo dos números
es posible descubrir el tercero y así
sucesivamente hasta armar el toral del
triángulo. En el caso de “CHURA”, al
no tratarse de un juego matemático,
las pistas no necesariamente tienen
que estar trianguladas, lo que permite
la creación de una red de relaciones
más maleable, que debe ser resuelta
como si de un rompecabezas se
tratase.
1.1.2 Recorrido virtual.
El juego cuenta con un mapa
de la ciudad como escenario. El
jugador debe desplazarse virtualmente
por por el mismo hasta los lugares
donde están las pistas. El juego
simulará tiempos de desplazamiento
de un lugar a otro del mapa,
dependiendo el medio de transporte
en el que uno se desplace. El jugador
establece la ruta y ordena al personaje
comenzar el recorrido. Cada vez que
el personaje llega a destino, manda
un mensaje de aviso, de modo que el
jugador puede ordenar el recorrido sin

tener necesidad de un seguimiento.
Por lo tanto, esta modalidad de juego
se hace de forma intermitente, ya
que cuando el personaje se desplaza
lo hace de forma automática, pero
cuando llega a destino, el jugador
debe retomar el control del juego.
El recorrido virtual es la única
modalidad de juego disponible para
la versión web del juego que se juega
mayormente a través de PC y Netbook.
1.1.4 Juego colaborativo.
EL juego es multijugador y se
puede jugar de una a cuatro personas
en grupos de modo colaborativo. En
el caso de los grupos los participantes
comparten los hallazgos, datos y
herramientas recopilados. En el
listado de logros se señala el número
de objetivos por cada participante
como forma de estimular la sana
competencia dentro del grupo.
1.1.5 Microjuegos.
Para acceder a la información
de cada pista primero hay que resolver
un microjuego. Encontraremos
varios tipos de microjuegos distintos,
sencillos, basados algunos en juegos
de conocimiento, reconocimiento,
lógicos, y de habilidad. De manera
que la resolución de la totalidad de
los juegos estimule distinto tipo de
aptitudes en el jugador.
Los microjuegos son:
encontrar “Objeto Escondido”, Trivias
WEB Y AAPS
, Razonamiento Lógico, Ahorcado,
Sopa de Letras. Todos estos juegos se
relacionan con contenidos de la serie
de TV estando las respuestas en los
capítulos de la serie.
La resolución de cada juego
puede dar como recompensas una
nueva pista, una herramienta, un
código para la página web. Las
herramientas sirven como llaves, que
son requerimientos excluyentes para
poder jugar una pista. Los códigos
para la web permiten desbloquear
material exclusivo, en distintos
formatos suplementarios a la historia
televisiva.
1.1.6 Integración con
Facebook
Los juegos estarán integrados a
la red social Facebook, de manera que
los jugadores pueden compartir en sus
muros logros alcanzados por el usuario
o por su equipo. A su vez los mensajes
del juego tienen la posibilidad de
dirigir a la web del juego, donde
el jugador encontrará la versión en
Flash para jugar desde PC o Netbook,
como un link QR que dirija al sitio de
descarga de la aplicación para jugar en
dispositivos Mobile.
1.2. Audiencia
El público objetivo son niños y jóvenes
de 12 a 17 años. El juego es simple e
intuitivo, no requiere de conocimientos
previos específicos.
Es importante tener en cuenta que
hay un sólo nivel de dificultad para
todos los jugadores. Lo que crea
una diferencia de oportunidades
entre el niño de 12 y el joven de 17
mentalmente más desarrollado. Como
modo de balancear esto, los jugadores
más jóvenes tendrán la ventaja de
tener mayor velocidad en la medida en
que posea menor edad.
1.3 Tecnologías soportadas
El juego será realizado en Cocos
2D para ser portado a los formatos
Android 2.3 en adelante y sistema
IOS, ambos para Mobile, pero también
será realizado en ActionSript 3 para
ser soportado en plataforma web en
formato flash.
1.4 Arte
El arte del juego contempla un
mapa infográfico de la ciudad que
corresponderá al área de juego, y que
es específicamente la zona de Histórica
de S.M. de Tucumán. Los jugadores
son representados con iconos
pequeños que superponen al mapa.
Cada ves que el jugador arriba a una
nueva pistas accede a una pantallas
de juego donde deberá resolver el
microjuego correspondiente. Los
motivos gráficos de cada microjuegos
harán referencia a San Miguel de
Tucumán, su historia, sus costumbres,
su patrimonio, sus personalidades.
1.5 Objetivos de juego
El objetivo principal del jugador es
llegar hasta la carta de Belgrano, para
lo cual deberá y resolviendo todos los
pasos intermedios. Algunos objetivos
secundarios son:
1.5.1 Buscar las pistas en el
mapa
El jugador debe ir recopilando
pistas que le ayuden a reconstruir el
trayecto. El juego comienza con unas
cuantas pistas sueltas, inconexas. Poco
a poco, en la medida que se resuelven
las pistas, se va tejiendo una trama
de relaciones que permite avanzar un
paso más. Cada pista resuelta habilita
por lo menos un nuevo punto donde
ir a buscar otra pista. La resolución de
todas las pistas correctas, da como
resultado un camino inequívoco a la
solución final del problema.
1.5.2 Resolver pistas
En cada pista, el jugador se
detiene momentáneamente a intentar
resolver un problema que le propone
el juego. La resolución de una pista
puede arrojar una Nueva Pista, esto
es un lugar en el mapa donde seguir
buscando. Puede arrojar Datos
(nombres, fechas, palabras) que sirvan
para resolver problemas ubicados en
otra parte del mapa. O puede arrojar
Objetos, que de la misma manera que
los datos servirán como herramientas
en otras instancias de juego.

Los problemas planteados en
cada pista, resueltos correctamente,
le otorgan al jugador puntos que
puede canjear dentro del juego. Caso
contrario, si la resolución es errónea,
el jugador es penalizado durante un
tiempo en el que no puede intentar
la resolver la pista errada, pero puede
seguir jugando intentando con otras
pistas.
1.5.3 Evitar los encuentros
indeseados.
En el mapa, podemos ver
también la presencia de personajes
indeseados, que representan dentro
de la historia al grupo opuesto, de
quienes son víctimas de situaciones
de acoso escolar. Por lo tanto es
necesario evitar los encuentros con
estos personajes, ya que ello derivará
en un acto de Bullying representado
por una demora en la que el jugador
no puede hacer movidas ni desplazarse
y una pérdida de una cantidad X de
monedas de intercambio.
1.5.4 Objetos de
intercambio.
En el mapa, monedas de
intercambio, comercios virtuales en
los cuales el jugador podrá canjear
sus monedas por, herramientas, por
crédito para viajar. Si logran juntar
WEB Y AAPS
una buena puntuación pueden llegar
a canjearla por elementos que añadan
velocidad al desplazamiento del
jugador, como ser, skates, patines o
bicicletas.
2.2. Mecánica de juego
2.2.1. Modo e juego
general: Juego de la búsqueda del
tesoro.
El está basado en el juego de
búsqueda del tesoro. Para lograr llegar
al objetivo final, la carta, el jugador
deberá utilizar herramientas o datos
previamente adquiridos que le ayuden
a sortear el problema. El jugador
deberá marcar el recorrido desde su
posición hasta su próximo destino,
intentando evitar a los personajes
indeseados y tratando de encontrar
el camino más corto hasta su destino,
para ahorrar monedas.
2.2.2. El manejo de las
monedas.
Las monedas sirven para
distintos propósitos dentro del juego,
se puede comprar alimento, pagar
transportes, comprar vehículos,
comprar herramientas. La forma de
conseguir monedas es contestando
las preguntas de manera correcta,
acertando a tres iconos de moneda
en el tragamonedas, o recopilando
monedas que suelen aparecer de vez
en cuando en el mapa.
El juego puede ser jugado
por una a cuatro personas que
pueden compartir entre sí los datos,
herramientas para descubrir las pistas.
2.2.3. Tipos de Juego dentro
de las pistas
• Juego de lógica: El juego de
lógica es un juego en el que se utilizan
datos que pueden ser recopilados
recorriendo el mapa, o utilizando
indicios de la serie de TV. Se trata de
pequeños problemas de razonamiento
lógico. Luego de ingresar a la pista y
presentarse el problema, el juego da
la posibilidad de volver al mapa para
recopilar los datos o intentar resolver el
problema directamente.
Ej: relacionar 4 tipos de
edificios con sus fechas de realización.
• Juegos de Objetos
escondidos: Se trata de simples juegos
en los que el jugador trata de hallar
antes de que se acabe el tiempo los
objetos ocultos dentro de la escena.
• Trivias: el juego de trivias
utiliza datos históricos presentes en la
serie, para indagar el conocimiento del
jugador sobre el tema.
• Sopa de letras y números:
utilizará datos históricos a encontrar.
• Reconocer el elemento
intruso: dado un conjunto de
elementos, el jugador debe reconocer
cual de los elementos dados difiere de
los demás.
• Respuesta simple: una sola
palabra con la que el jugador debe
responder a una pregunta.
2.2.4. Tragamonedas.
Luego de jugar en cada pista,
e independientemente del resultado,
el jugador accede a un juego
tragamonedas en el que podrá jugar
por: nueva oportunidad para resolver
la pista, nuevo tiro, puntos, movidas
antibullying
2.2.5. Llave mágica
Como en la serie, Chura tiene
una llave mágica. La llave tiene una
energía que se agota cada vez que
se usa y es necesario recargarla para
poder volver a usarla. Para recargar
la llave es necesario resolver pistas.
Con cada pista resuelta, además de
ganar monedas de intercambio, el
jugador gana una pequeña cantidad
de energía para la llave.
Se puede usar la llave para
pedir ayudas en los juegos o para pedir
la solución del juego, como si de un
comodín se tratase.

2. Sitio Web
Dentro del proyecto, la plataforma
web cumple un rol importante
en relación con las otras dos. Su
función es suplementaria del formato
televisivo y Mobile, ya que en el sitio
se alojará material exclusivo. Por otro
lado la web cumple una función
complementaria a la plataforma
Mobile ya que alojará una versión
del juego en Flash, brindando una
plataforma alternativa para todos
los usuarios que no posean un
dispositivo móvil con las características
requeridas.
En el sitio Web se encontrará un
código QR con el link al sitio de
descarga de la app. También cabe
destacar que las publicaciones vía
Facebook tendrán el link de la Web.
WEB Y AAPS
2.1 Características Principales del 2.1.2 Juego versión web. 2.1.3 Info sobre la serie y los
sitio El sitio aloja u, de a versión personajes.
web del juego. Si bien la génesis El sitio ofrece contenido de
2.1.1 Repositorio. del juego es la de un juego Mobile, la serie, resúmenes de los capítulos,
Uno de los roles principales del el sitio web ofrece una versión de información de los personajes, datos
sitio Web es el de servir de repositorio escritorio del mismo juego para incluir de interés, videos, fotos y vínculos para
de contenido suplementario en a los jugadores que carezcan de los seguir la serie en redes sociales.
distintos formatos. Se trata de material dispositivos y el sistema operativo
adicional que sirve como extensión de necesarios.
las historias individuales de la serie.
Los formatos serán variados, video,
audio, material gráfico. La forma de
acceder a este material es obteniendo
los códigos de acceso. Los códigos se
consiguen resolviendo algunas pistas.
El juego informa que se ha ganado un
código para desbloquear el contenido
de la página web.
 DESARROLLO
DE LA
BATALLA

PUNTOS 5200
NIVEL MEDIO
CAP
1
 DESCUBRE LA
SIGUIENTE
PISTA

ESTAS
AQUÍ
CAP
1
CAP
2
CAP
3
> CAP
4
MAPA DE LA BATALLA

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