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SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

MÉTODO DE PROYECTOS
DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

MATERIAL PARA EL
PARTICIPANTE
MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

CONCEPTOS GENERALES

Es un método que desarrolla un aprendizaje orientado al logro de competencias, busca


incentivar en los participantes a utilizar sus saberes como una herramienta para resolver
problemas y/o proponer mejoras dentro de su entorno, el aprendizaje mediante este método
procura una mayor relevancia al participante como agente de su formación y desarrollo
personal. Tiene entre otras, las siguientes características:

 Se desarrolla en situaciones reales.


 Relevancia práctica.
 Orientado a la participación activa de los aprendices.
 Aprendizaje holístico.
 Orientado al producto/servicio.

Para el logro de estas características se organiza el diseño curricular en forma de proyectos de


enseñanza aprendizaje. Aprendizaje que permita a los participantes una actuación plena en el
puesto de trabajo, el facilitador debe organizar un ambiente donde los participantes estén:

 Haciendo preguntas.
 Debatiendo ideas.
 Diseñando planes/experiencias.
 Recolectando, analizando datos.
 Estableciendo conclusiones.
 Comunicando ideas, descubriendo otras.
 Creando circunstancias, productos, servicios.
 Aplicando y buscando conocimientos relacionados.

La determinación de los contenidos responden a la pregunta ¿Qué se aprende?, y constituyen


la base de actividades de aprendizaje. Considerar tres pautad básicas para formular
contenidos.

 Determinación de conocimientos necesarios para la ejecución de los proyectos (temas).


 Recopilación de información bibliográfica (fuentes de información actualizadas) para
documentar los conocimientos seleccionados.
 Secuenciar y estructurar los contenidos.

Esto implica, como cuestión fundamental, el plantear un tratamiento interdisciplinario


globalizado de los contenidos.
1. FORMACIÓN PROFESIONAL BASADA EN COMPETENCIAS
Descripción del proyecto planteado en término de problema

“Se requiere en el taller de Maquinas Herramientas realizar el mantenimiento y reparación de torno paralelo y
fresadora universal, según datos de la tarjeta de mantenimiento preventivo.”

POSIBLES ALTERNATIVAS DE SOLUCION

CARRERA CÓDIGO DEL PROYECTO:

MANTENIMIENTO Y REPARACION DE TORNO Y TIEMPO: Nº PAG:


FRESADORA FECHA:
2. INFORMACION PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO

Carrera: MECANICO DE MANTENIMIENTO

Módulo Ocupacional: MECANICO DE MONTAJE Y MANTENIMIENTO DE MAQUINAS ELECTROMECANICOS

Módulo Formativo: MANTENIMIENTO MECANICO II

Proyecto: MANTENIMIENTO Y REPARACION DE TORNO Y FRESADORA. Código:

Duración: 5 HORAS

2.1. Objetivos:
- Dados las herramientas accesorios correspondientes los aprendices serán capaces de realizar el mantenimiento
y reparación de torno y fresadora, así como probar funcionamiento de máquina; además aplicar las normas de
seguridad e Higiene Industrial, NTP, salud ocupacional y cuidado del medio ambiente.
- Durante la ejecución de la tarea, el aprendiz será capaz de trabajar en equipo, aplicando normas técnicas, de
calidad, seguridad, salud ocupacional y cuidado del medio ambiente.

2.2. Contenido sintético a desarrollar:

- Mantenimiento de torno
- Cadena cinemática de torno, caja de velocidad y avance, mandos de torno
- Reparación de rueda dentada
- Soldabilidad de hierro fundido
- Electrodos y metal de aporte para hierro fundido
- Proceso de soldado de hierro fundido
- Uniones por tornillo
- Resistencias de los tornillos y tuercas
- Designación de tornillos y tuercas
- Cálculo de resistencias de los tornillos
- Protección contra la corrosión
- Mantenimiento de fresadora
- Acoplamiento. Clases
- Embragues. Tipos
- Engranaje y tornillo sin fin. Aplicaciones en la transmisión
- Calculo de accionamiento por cremallera y tornillo sin fin.

2.3. CUESTIONARIO GUIA

Durante la investigación de estudio debes obtener las respuestas a las siguientes interrogantes:

SEMANA: 18

PARTE 1:
1. ¿Cómo se verifican y controlan la puesta a punto del torno?
2. ¿Qué importancia se considera en el mantenimiento del torno?
3. ¿Qué reglas se considera para realizar el montaje de piezas y limpieza de las partes de una máquina?
4. ¿Qué elementos se considera en la cadena cinemática del torno?
5. ¿Qué importancia tiene los cambios de velocidades con embrague?
6. ¿Qué procedimientos se considera para reparar ruedas dentadas de material de hierro fundido?
7. ¿Qué electrodos y proceso se utiliza para soldar hierro fundido?

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:

1. Hacer los ejercicios 2-3-4-5, de cálculo de resistencia de los tornillos, de la página 360 del manual.
2. ¿Cómo se designan la resistencia de tornillos y tuercas?
3. ¿Cuáles son los procedimientos para proteger contra la corrosión?
4. ¿En qué consiste el recubrimiento por electrolisis?
PARTE 2:

1. ¿En qué consiste la operación de reparar acoplamientos de la maquina fresadora?


2. ¿Qué pasos importantes se considera para alinear el aparato divisor de la fresadora?
3. ¿Qué importancia tiene los acoplamientos flexibles?
4. ¿Cómo se unen los acoplamientos por platos?
5. ¿Qué importancia tiene los embragues de dientes?
6. ¿Dónde se aplica la transmisión por engranaje y tornillo sin fin?

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:

1. Hacer los ejercicios 1-3-5-7, de cálculo de accionamiento por cremallera y tornillo sin fin, de la página 419 del
manual.
2. ¿Qué importancia tiene los recubrimientos metálicos?
3. ¿Clases de recubrimientos químicos?

2.4. BIBLIOGRAFÍA

1. Manuales de Mecánica Mantenimiento – SENATI


2. Cálculos de taller - A. L. CASILLAS
3. Tablas de Industrias Metalúrgicas - GTZ
4. Tecnología de los Metales - GTZ
MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

2.5. LISTA DE VERIFICACION

Nº EVIDENCIA DE DESEMPEÑO SI NO
2.5.1 Organizan puesto de trabajo
2.5.2. Selecciona las herramientas adecuadamente.
2.5.3 Preparan la máquina para el cepillado de la paralela.
2.5.4 Ejecutan la tarea de acuerdo a lo planificado.
2.5.5 Controlan las medidas durante el proceso de cepillado.
2.5.6 Aplican las normas de seguridad, salud ocupacional y cuidado del
medio ambiente.
2.5.7
2.5.8
2.5.9

2.6. LISTA DE VERIFICACION

Nº CARACTERISTICAS DEL PRODUCTO SI NO


2.6.1 El material cumple con las especificaciones técnicas.
2.6.2. Las medidas de cepillado se ajustan a las especificaciones técnicas.
2.6.3 El elemento cepillado tiene funcionabilidad y está dentro de las
tolerancias establecidas.
2.6.4
2.6.5
2.6.6
MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

UO/CFP: CHIMBOTE

APRENDIZAJE ORIENTADO A LA ACCIÓN INVESTIGATIVA

4. PLAN DE SESIÓN Nº 18

FACILITADOR: AMERICO GUZMAN ZAVALETA

Carrera /
MECANICO DE MANTENIMIENTO
Ocupación
Módulo Formativo MANTENIMIENTO MECANICO II
Asignatura /
Curso
Proyecto MANTENIMIENTO Y REPARACION DE TORNO Y
FRESADORA Tiempo 5 horas
Tema.

Descripción del proyecto


“Se requiere en el taller de Maquinas Herramientas realizar el mantenimiento y reparación de torno paralelo y
fresadora universal, según datos de la tarjeta de mantenimiento preventivo.”

Objetivos de aprendizaje
- Dados las herramientas accesorios correspondientes los aprendices serán capaces de realizar el mantenimiento
y reparación de torno y fresadora, así como probar funcionamiento de máquina; además aplicar las normas de
seguridad e Higiene Industrial, NTP, salud ocupacional y cuidado del medio ambiente.
- Durante la ejecución de la tarea, el aprendiz será capaz de trabajar en equipo, aplicando normas técnicas, de
calidad, seguridad, salud ocupacional y cuidado del medio ambiente.

Prevención de recursos:
1. Materiales / Insumos 3. Máquinas / Equipos

Trapo industrial
Grasa Torno paralelo y Fresadora.
Petróleo, aceite
Lija de grado 120 - 400

2. Herramientas / Instrumentos 4. Materiales y Medios Didácticos

Juego de llaves milimétricas.


Juego de llaves hexagonales.
Manuales de Mecánica Mantenimiento – SENATI
Martillo de goma
Cálculos de taller - A. L. CASILLAS
Reloj comparador
Nivel de burbuja.

Lugar y fecha de las actividades: Nvo Chimbote, 2 de Noviembre 2012


F20-SEN-DIRG-02
4.1FORMATO PARA LA EJECUCIÓN DE UNA ACCIÓN COMPLETA
ETAPA ACTIVIDADES DEL ACTIVIDADES DEL EVIDENCIA DE
(TIEMPO) PARTICIPANTE FACILITADOR DESEMPEÑO
Informar sobre el método de proyectos
Organiza grupos de Estudio y trabajo
Planteamiento del problema - Objetivos
Analiza objetivos generales y específicos.
Entrega de los cuestionarios y/o manuales.
Recopilar información para resolver lo
Indicar tiempos por fases del proyecto
referente a mantenimiento y reparación de
INFORMAR organización de grupos ( 05/06 por grupo )
torno y fresadora. Cuestionario guía desarrollado
02 horas. Asesora y orienta dificultades de
Responden cuestionario guía, utilizando pápelo
información Modera sustentación y
grafo, guía del participante, plumones.
consensua diferencias
Consulta al facilitador en caso de dudas
Ponencia didáctica, dialogo didáctico,
Presentación clara y concreta en el Plenario
moderación de grupos.
Observa el trabajo de grupo, no interviene
Elaboran los pasos a seguir en el proceso de
en el desarrollo de la planificación.
ejecución de acuerdo al problema planteado.
PLANIFICAR Modera a los grupos Hoja de proceso operacional
Redactan las hojas de trabajo
0,5 horas. Incentiva la participación de los Listado de herramientas
Listan necesidades, materiales, herramientas.
participantes que no se integran al debate
Presentan plan al facilitador
de una manera discreta
Presentación del proceso de trabajo por un
Hace reflexionar a cada grupo sobre las
representante del grupo en el Plenario.
características finales del resultado
DECIDIR Se distribuye en forma equitativa Hoja de proceso validado por el
Propone eventuales cambios
0,5 horas Deciden la metodología a seguir Instructor
Autoriza pasar a la ejecución y/o revisar el
Fundamentan al facilitador los pasos a seguir
planteamiento.
Solicitan autorización para continuar
Ejecutan la tarea de acuerdo a la planificación Tener preparado materiales, herramientas,
utilizando recomendaciones puntos clave, instrumentos manuales, especificaciones y
normas de seguridad otras ayudas.
EJECUTAR Organizan puestos de trabajo, implementan las El Facilitador observa el trabajo e
Trabajo realizado
01,5 horas herramientas, instrumentos interviene en caso de riesgos.
Toman nota de las observaciones, consideran la Trabajo no logrado ordena revisar pasos
demostración, aplicación. anterior Lograda la tarea el grupo pasa a
Promover trabajo cooperativo controlar
Controlan lo ejecutado de acuerdo a Controla el resultado de cada trabajo de
especificaciones del plano. grupo a través de la observación y
Llenado de la hoja de desempeño
Debaten puntos sobre notas de observaciones. preguntas
CONTROLAR del participante
Verificará dimensiones críticas utilizando Promueve la discusión de resultados
0,25 horas Y Verificación de las
instrumentos de precisión. obtenidos
características del producto
Confrontan los pasos desarrollados Sugiere de mejor manera la presentación
Preparan informe breve y conclusiones claves al plenario
Modera el debate y establece
Debaten y valorizan propuestas de los grupos observaciones Analiza, sistematiza las Cuestionario de observaciones de
VALORAR
Responden prueba Tecnológica Escrita experiencias. la aplicación del método de
0,25 horas
Auto evaluación en función a clave Resume conclusiones. proyecto
Registra calificaciones grupal e individual

2 Noviembre 2012
Revisado por Jefe de UO
Firma y Sello Fecha

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