Colegio de Bachilleres del Estado de Yucatán 1

Plantel Santa Rosa

“Proyecto Transversal”
*La Deserción Escolar*

Integrantes:
Caballero Jiménez Dylan Raixander
Domínguez Manzanero Patricia Sofia
Espínola Estrella Laurely Galilea
Palotta Pat Freddy Alejandro
Wong Tec Noemi Guadalupe

Docente:
Eleni Verde

1er Semestre Grupo “P” Vespertino.

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Docentes de las Materias Informática
y Matemáticas

v ISC. María del Rosario Raygoza Velázquez

v Lic. Daniel Desmoctt Salinas

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Dedicatorias

Queremos dedicar y agradecer a todos los docentes y alumnos que nos han apoyado en la redacción de
nuestro trabajo “Proyecto Transversal” del primer semestre. Por este medio le damos las gracias a las
personas que nos aportaron con una pequeña parte de su colaboración. Más que nada sentirnos orgullosos
de poder contar con la dicha de trabajar con ellos.
Agradecer A la docente Lic. Eleni Verde Centeno por ayudarnos en poder redactar el contenido de nuestro
siguiente trabajo y por tener el desempeño y la paciencia de corregirnos nuestros errores.
A la docente ISC. María del Rosario Raygoza Velázquez por su apoyo para poder redactar con un
instrumento más profesional y formal nuestro proyecto en el ámbito de computación.
Al docente ING. Daniel Desmoctt Salinas por tenernos la paciencia de poder enseñarnos a ordenar
adecuadamente cada elemento de las cantidades de nuestras encuestas.
Al igual que a los alumnos del plante santa rosa por apoyarnos en nuestras encuestas con sus respuestas
honestas y sus opiniones con respecto al caso investigado.

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Tabla de Contenido
Introducción 5
Capítulo 1 . El problema “Deserción Escolar” 6
Planteamiento del Problema 6
Formulación del Problema 6
Hipótesis 6
Objetivo General y Particular 7
Justificación 7
Limitaciones 7
Capítulo 2 . Marco Referencial 8
Antecedentes de la Investigación 8
Bases Teóricas o Marcos Tóricos 8
Capítulo 3 . Metodología 10
Ejecución del Proyecto 10
Capítulo 4 . Resultados 11
Análisis de Resultados 11
Conclusiones, Sugerencias y Recomendaciones 11
Referencias Bibliográficas 12
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Apéndices y/o Anexos 12
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Introducción

La deserción es la acción de desertar, esto implica abandonar las obligaciones y separarse de las concurrencias que se solían
frecuentar
Por lo tanto, entendemos por deserción escolar al abandono de los estudios sin obtener un certificado de escolaridad o antes
de la edad establecida por el sistema educativo.
Esto se debe a distintas razones, creemos que las más comunes son los problemas económicos, los problemas familiares, o
simplemente la falta de interés por la escuela o los estudios.
En esta investigación pretendemos averiguar por qué los alumnos del Colegio de Bachilleres del Estado de Yucatán plantel
Santa Rosa se saldrían de la escuela, provocando así un alto índice de deserción escolar.
Lo llevaremos a cabo en el plantel durante las siguientes semanas.
Tenemos la idea de realizar esta investigación ya que hemos notado que muchos alumnos últimamente abandonan sus
estudios. Esto es un tema que preocupa, ya que cada día más jóvenes se quedan sin estudios, por lo tanto, hay más deserción.
Encuestaremos gente de cualquier semestre de esta institución para saber un poco más los motivos por los cuales
abandonarían sus estudios, acerca de si tienen el apoyo de sus padres, o si por alguna razón familiar lo dejarían.
Hay muchas razones por las cuales los alumnos se saldrían de la escuela, provocando así un alto índice de deserción escolar,
por lo tanto, buscaremos una manera para poder frenar este fenómeno dado en las escuelas, pero más específico
investigaremos en el COBAY plantel Santa Rosa turno vespertino.

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Capítulo 1. El problema “Deserción
Escolar”

v Planteamiento del Problema

¿Cuáles son las principales causas por las que un alumno dejaría los estudios en el grado bachiller provocando así un alto
índice de deserción escolar en el colegio de bachilleres del estado de Yucatán?
v Formulación del Problema
Queremos conocer un poco más acerca de la deserción escolar, el por qué ha incrementado el nivel de dicho problema, saber
algunas de las causantes que ocasiona que esto suceda y buscar algunas alternativas para que este se controle y disminuya.
v Hipótesis
La mayoría de los estudiantes del colegio de bachilleres de estado de Yucatán han dejado de estudiar por distintos motivos.
Si un joven no recibe atención en su hogar, le faltan recursos económicos, tiene problemas personales, se embaraza, o pierde
el interés por sus estudios, simplemente los abandonara.
v Objetivo General y Particular
Objetivos Generales: Establecer con claridad las principales causas que impiden que los jóvenes sigan sus estudios y las
consecuencias de este problema
Objetivos particulares: Conocer los motivos por los cuales los jóvenes abandonan los estudios.
Falsa, lo cual impide saber con exactitud una verídica información, y otra seria la falta de organización en nuestros tiempos.

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Limitar estos problemas de la deserción escolar y tratar q no hay mucha incapacidad para no seguir estudiando.
v Justificación
Estamos llevando a cabo esta investigación ya que creemos que la deserción escolar es un fenómeno que ha ido en incremento durante los últimos años,
queremos saber las causas de esto para así poder proponer alguna manera de disminuir este fenómeno. Al igual creemos que es importante ya que al
haber un incremento de estudiantes que abandonan sus estudios estos mismos estudiantes podrían ocasionar que otros hagan lo mismo por lo cual sería
un problema mayor. Es importante realizar ya que todos conocemos a personas que no han concluido sus estudios, y esto habla de que siempre ira en
crecimiento el problema.

v Limitaciones
Al realizar esta investigación no hemos topado con muchos obstáculos que nos han impedido la realización de esta misma. El principal podríamos decir
que es el tiempo, ya que por muchas razones es muy escaso el que le dedicamos a este proyecto. Otra seria la mala información que hay en las páginas
web, al igual que al entregar las encuestas, hay muchas personas que se niegan a contestarlas y hay otras personas que las contestan con información
falsa, lo cual impide saber con exactitud una verídica información, y otra seria la falta de organización en nuestros tiempos.
Hay distintas formas de entender la deserción escolar:
Según su duración la deserción puede ser temporal o definitiva. Algunos niños que abandonan algún curso pueden matricularse al año siguiente
(deserción temporal) mientras que en otros casos los estudiantes que abandonan no retornan al sistema educativo.
Según su alcance, la deserción del estudiante puede ser del establecimiento educativo o del Sistema educativo en general. Tradicionalmente el primer
caso no se entiende como deserción sino como traslado, pero debe generar reflexiones a los establecimientos educativos sobre su capacidad para
retener a los estudiantes.
Según la temporalidad, que reconocería el momento (o momentos) de la trayectoria en la que ocurre, podría reconocerse según los niveles educativos
en que ocurre: preescolar, primaria, secundaria, media o universitaria, o incluso los grados escolares.
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Capítulo 2. Marco Referencial

v Antecedentes de la Investigación
v Ciro Corzo Salazar.
v Reyes Espinoza Ceidi Mariel.
v Oscar Ausencio Carballo Aguilar.
v Carolina Mendoza Cazarez.
v Juan de Dios Ocampo Díaz.
v Miguel Ángel Martínez Romero.
v Maximiliano de las Fuentes Lara.
v Jorge Zataraín Zataraín.
v Bases Teóricas o Marcos Tóricos
¿Qué Es La Deserción Escolar?
La deserción es la acción de desertar. Esto implica abandonar las obligaciones y separarse de las concurrencias que se solían frecuentar. La
palabra escolar, por su parte, hace referencia a aquello que es perteneciente o relativo al estudiante o a la escuela. Por lo tanto, la deserción
escolar es un concepto que se utiliza para referirse a aquellos alumnos que dejan de asistir a clase y quedan fuera del sistema educativo
Merino., J. P. (25 de Enero de 2008). Definición. DE.
¿Cómo Es Que Se Da La Deserción Escolar?
La deserción escolar se origina por diversos parámetros, puede ser voluntaria o forzosa, varía entre niveles educativos.
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v Personales: Baja motivación, asimismo, porque no quieren o no les gusta estudiar; la reprobación de asignaturas es uno de los
principales factores, que el docente se convierta en padre o madre.

v Económicos: El factor económico derivado de la insuficiencia de ingresos en los hogares, es un factor decisivo para la deserción
escolar, los factores económicos incluyen la falta de recursos para enfrentar los gastos de la asistencia a la escuela, por lo que se
incrementa la necesidad de trabajar y por ende el abandono escolar

v Familiares. La falta de apoyo familiar para continuar estudiando por parte de padres y madres y otros parientes.

v Docentes. Las malas condiciones de trabajo docente, y la enseñanza descontextualizada son factores que influyen de manera
significativa en la deserción, por la escasa capacitación de profesores y profesoras.

v Otros factores que se mencionan en diferentes pesquisas son: Sociales Desnutrición infantil, baja asignación presupuestal para la
educación pública, factores escolares como la insuficiencia de material académico e inmuebles, riesgos en la comunidad como
pandillaje, problemas asociados a la edad, nivel cultural y origen étnico.

Ra Ximhai, vol. 10, núm. 5, julio-diciembre, 2014, pp. 51-74 Universidad Autónoma Indígena de México El Fuerte, México

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Capítulo 3. Metodología

v Ejecución del Proyecto

v El proyecto fue realizado por medio de ayuda solicitada a nuestros maestros, investigaciones en fuentes de internet y
libros para que nuestro trabajo este amplio, completo y adecuado a el lenguaje de nuestro entendimiento.

v Realizaciones de encuestas a los alumnos del plantel santa rosa para saber su opinión acerca del tema, ya que
mayormente ellos son los que sufren este problema.

v Las investigaciones con nuestros maestros se realizaron en horarios de clase, las investigaciones de las fuentes de
internet y de libros se realizó en horarios fuera de clases, las encuestas fueron realizadas el día 14 de noviembre del
presente año alrededor de las 16:00 horas ya que es la hora del descanso para que los alumnos no se vean afectados en
sus horarios y se les haga fácil contestarlo.

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Capítulo 4. Resultados

v Análisis de Resultados
Algunos de los factores asociados al alto índice de deserción escolar pueden ser personales, económicos, familiares.

vDentro de los personales incluye la falta de interés por los estudios, la reprobación de asignaturas, o por que el alumno se convierta en madre o padre.

vEn los económicos intervine el bajo nivel de recursos para los gastos que pueden pedirse en el colegio, la necesidad de trabajar por falta de dinero.

vEn el factor familiar mayormente se da la falta de apoyo de los padres o de las personas con las que viva el estudiante.

v Conclusiones, Sugerencias y Recomendaciones

Con la presente indagación que avalan la problemática planteada, se llega a un mejor desarrollo y principalmente a los resultados obtenidos, para poder dar a
conocer cuáles son las principales causas que propician el índice de deserción dentro del ámbito en el que el alumno se desenvuelve, por ello conocer los
antecedentes que producen que el alumno no solo apruebe sin saber, comprender o analizar cada asignatura de la cual el maestro responsable de la impartición;
se las dé a conocer y estos puedan obtener de los mejores conocimientos, por ello se es necesario que alumno reciba cierta motivación por parte del maestro y
de igual forma de los medios que lo rodean tanto sociales, familiares, escolares así mismo reciba motivación que lo lleve a obtener éxito; de esta manera
podemos decir que una de las causas que se tratan de analizar y que puede ser la causante de que el aumento mayor del índice de reprobación crezca son las
mismas causas personales que ya sea que nosotros mismos produzcamos o bien las adoptemos de otro medio en el que nos desarrollemos y la manejemos de
manera personal dejando que estas no nos dejen nada más que daño y desconsolación , o bien solo nos lleven al abandono, desmotivación y fracaso dentro de
cada ámbito en el que nos desarrollamos, pero principalmente enfocándonos en el educativo, ya que es el que formara mayor parte de nuestro desarrollo y es
ahí donde involucramos tanto lo profesional, sentimental etc.

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v Referencias Bibliográficas

http://www.redalyc.org/pdf/461/46132134004.pdf

https://journals.openedition.org/configuracoes/2309

Ra Ximhai, vol. 10, núm. 5, julio-diciembre, 2014, pp. 51-74 Universidad Autónoma Indígena de México El Fuerte, México

Merino., J. P. (25 de Enero de 2008). Definición. DE.

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v Apéndices y/o Anexos

1.¿Sabes que es la deserción escolar?
a)Si
b)No
2.¿Cuántas personas conoces que no haya concluido su bachillerato?
a)De 1 a 5 personas
b)De 6 a 10 personas
c)De 11 a 15 personas
d)De 16 o Más
3.¿En qué semestre dejaron de estudiar?
a)1 a 2 semestre
b)3 a 4 semestre
c)5 a 6 semestre
4.¿Por qué razón dejaron los estudios?
a)Falta de recursos económicos
b)Perdió el interés en la escuela
c)Problemas personales
d)Entro a trabajar
5.¿Qué edad tenían dichas personas?
a)14 – 15 años
b)16 – 17 años
c)18 – 19 años
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6.¿Recibían el apoyo de sus papás?

a)Si
b)No
7.¿Consideras que las malas amistades son un factor el cual cause la deserción?
a)Si
b)No
c)Tal vez
8.¿Crees que la desintegración familiar influya en el desinterés del estudio?
a)Si
b)No
c)Tal vez
9.¿El embarazo a temprana edad podría ser una causa del abandono de los estudios?
a)Si
b)No
c)Tal vez
10.¿Crees que el desempeño académico tiene que ver con la deserción?
a)Si
b)No
c)Tal vez
11.¿El bullying pudiera ser un causante de la deserción escolar?
a)Si
b)No
c)Tal vez
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12.¿Crees que la falta de apoyo influya en el abandono de los estudios?

a)Si
b)No
c)Tal vez
13.¿Has pensado alguna vez abandonar los estudios?
a)Si
b)No
14.¿Dejarías de estudiar?
a)Si
b)No
15.¿Estás de acuerdo en que los jóvenes abandonen sus estudios?
a)Si
b)No

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Personas cantidad
de 1 a 5 29 mediana 13,5
de 6 a 10 15 media 9,206349206
de 11 a 15 4 moda de 1 a 5
16 o más 12

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semestre personas
1o2 42 MEDIA 20
3o4 15 MEDIANA 15
5o6 3 MODA 1o2

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Razón por la que dejaron los estudios personas

Recursos económicos 11 media 7,501639344
Perdió el interés 39 mediana 8,5
Problemas personales 6 moda perdió el interés
Entro a trabajar 4

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Edad Personas

14-15 años 14 media 2,741839763

16-17 años 44 mediana 14

18-19 años 1 moda 16 - 17 años

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Recibían el apoyo de sus padres Personas media 12,05338983

Si 46 mediana 30
No 14 moda si

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Malas amistades son un factor Personas

Si 34 media 12,19123506
No 6 mediana 20
Tal vez 20 moda si

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Desintegración de la familia Personas

Si 34 media 12,19123506
No 6 mediana 20
Tal vez 20 moda si

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Embarazo a temprana edad Personas

Si 42 media 8,689655172
No 4 mediana 14
Tal vez 14 moda si

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Desempeño académico Personas

Si 33 media 13,44325897
No 7 mediana 20
Tal vez 20 moda si

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Bullying Personas
Si 37 media 13,93154034
No 7 mediana 22
Tal vez 22 moda si

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Falta de apoyo Personas

Si 49 media 7,259259259
No 4 mediana 7
Tal vez 7 moda si

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Abandonar estudios Personas media 27,86666667

Si 22 mediana 30
No 38 moda no

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Dejar de estudiar Personas media 16,66666667

Si 10 mediana 30
No 50 moda no

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De acuerdo Personas moda no

Si 5 media 9,166666667
No 55 mediana 30

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deserción Personas media 15,3

Si 51 mediana 30
No 9 moda si

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